RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL

TAHUN 3

BIL.MURID 22/231-P.Agama

UMUR 9

TARIKH 03 SEPTEMBER 2014

MASA 30 MINIT 11.30am 12.00pm

TEMA : Saya Dan Sekolah

TAJUK Kerjasama Membawa Kejayaan

Nilai 12. Kerjasama

S.Kandungan 12.1 Memberi kerjasama dalam menjayakan aktiviti di sek.

S.Pembelajaran 12.1.2 Menceritakan kebaikan bekerjasama di sekolah.

12.1.3 Menyatakan perasaan apabila bekerjasama di sekolah.

12.1.4 Melaksanakan aktiviti bekerjasama di sekolah untuk
kebaikan bersama.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1 Menceritakan dua kebaikkan bekerjasama di sekolah.

(Penaakulan)
2 Menyatakan sekurang-kurangnya satu perasaan diri apabila
bekerjasama di sekolah.(Perasaan)
3 Menjalankan aktiviti bekerjasama di sekolah.(Perlakuan)

EMK 1) Kreativiti : Menjana idea,sumbangsaran, i-Think

2) TMK : Powerpoint

BBM Video kerjasama, LCD, lembaran kerja

Penilaian P&P : 1. Mengedarkan lembaran kerja

 -nyatakan kebaikan bekerjasama di sekolah.
2. Murid dapat menceritakan perasaan apabila bekerjasama
di sekolah.
3. Murid dapat saling memberi kerjasama dalam proses
melakukan aktiviti di sekolah.
Refleksi :

LANGKAH ISI PELAJARAN LANGKAH/AKTIVITI CATATAN

Video -Guru menayangkan video melalui pancaran BBM:
LCD. Video tentang
Isi kandungan -murid diminta menceritakan apa yang kerjasama
video: terkandung dalam video tersebut.
Sekumpulan -guru menjana idea murid untuk bercerita TMK:
haiwan kecil atau memberi pendapat berdasarkan video Powerpoint
SET
bekerjasama tersebut.
INDUKSI
dalam -murid diminta untuk menyatakan apakah Kaedah: Idividu
(3 minit)
melindungi nilai yang ditunjukkan dalam video tersebut.
Pendekatan:
kawan -guru mencatat apa yang murid katakana.
Analisis nilai
sebayanya -guru meminta seorang murid menulis
daripada Kerjasama di papan putih. Teknik:
Bercerita
dimakan oleh
hawan besar.
LANGKAH Konsep dan -Murid diminta menjelaskan apa yang faham BBM: Gambar
1 kebaikan tentang kerjasama. cerita
(5 minit) mengamalkan -Guru mengaitkan nilai kerjasama di (lampiran)
sikap sekolah dengan menunjukkan gambar cerita
bekerjasama di (lampiran). TMK:
sekolah. -murid diminta menyusun semula jalan Powerpoint
cerita gambar tersebut.
-murid diminta berbincang semasa ahli EMK:
Isi kandungan kumpulan dan membuat analisis nilai i-Think
 gambar cerita: tentang gambar cerita tersebut. (Peta Pelbagai
Pasukan yang -Guru mengagihkan setiap kumpulan satu Aliran)
saling Peta Pelbagai Aliran. (Peta ini bertujuan
bekerjasama untuk memberi murid memahami tentang Kaedah:
dapat menikmati pentingnya mengamalkan sikap Individu,
kemenangannya bekerjasama dalam melakukan sesuatu kumpulan
berbanding perkara.)
denganpasukan -Setiap kumpulan harus menyiapkan peta Teknik:
yang kalah teruk tersebut. Sumbangsaran
disebabkan tidak -Guru meminta wakil setiap kumpulan untuk
bekerjasama membentangkan hasilan mereka dan Pendekatan:
dalam menjana idea mereka dalam mengaitkan Analisis nilai
sepasukan. nilai kerjasama di sekolah.

LANGKAH Aktiviti: -guru memperkenalkan aktiviti yang akan BBM: LCD

2 Duduk dan dijalankan.
TMK:
(15 minit) Bangun -Aktiviti 1:
Powerpoint
-Guru menerangkan peraturan aktiviti dan
juga mebuat demonstrasi. Kaedah:
Berpasangan,
-Murid diminta mencari pasangan masing-
kumpulan
masing.
-Setiap pasangan diminta duduk dengan Pendekatan:
Analisis nilai
mengadap belakang badan dan bersilang
tangan sesamanya, kemudian dengan Teknik:
dengan kerjasama antara dua orang untuk Permainan
berdiri.
-Selepas berjaya melakukan demikian, guru
meningkatkan lagi aras dengan meminta
murid melakukan dalam tiga orang murid
dalam satu kumpulan.
-Guru mengadakan pertandingan kecil, iaitu
 kumpulan yang Berjaya berdiri dengan
cepat dikira menang.
Perasaan -guru meminta murid menyatakan sama ada BBM:
tentang aktiviti suka atau tidak tentang aktiviti yang Lembaran kerja

yang dilakukan. dijalankan.

Kaedah: Idividu
-murid diminta menceritakan perasaan
tentang aktiviti yang dijalankan tersebut. Pendekatan:
Analisis nilai
Lembaran kerja -Guru mencatatkan apa yang murid
LANGKAH ceritakan. Teknik:
3 Bercerita
(5 minit) -Guru mengagihkan lembaran kerja kepada
murid.
-murid diminta menyiapkan lembaran kerja
secara individu.
-Guru berbincang hasil kerja murid.(Jika
masa mencukupi)

Rumusan P&P -Murid diminta membuat kesimpulan Kaedah: Idividu

tentang P&P hari ini.
Pendekatan:
PENUTUP -murid diminta mengatakan apa yang telah
Analisis nilai
(2 minit) dipelajari pada hari ini.
Teknik:
Bercerita