UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura

Int. Educacin A Distancia

Tema
Tarea 5

Facilitador
OLGA FERMINA HOLGUIN CEBALLOS

Participante

ROSA DAMARYS GOME

Matriculas

17-1613

Fecha

10/02/2017
 Introduccin

La metodologa para el aprendizaje significativo , desarrollan da en estas

habilidades y destreza que le permiten generar respuestas efectivas a las nuevas
problemticas sociales polticas y econmicas, como las demandas generadas por
la globalizacin, las nuevas tecnologas, la degradacin del medio ambiente, la
gobernabilidad, entre otras.

Por otro lado la responsabilidad en su propio aprendizaje, es una actividad

responsable de quien aprende, de su proceso de aprendizaje, puesto que asume
el control y protagonismo de dicho proceso. Si no un medio efectivo para aprender
a aprender y lograr los objetivos de aprendizajes.

Unidad V: Metodologa participativa para el aprendizaje significativo en la

educacin a distancia
Apreciado participante: esta es la tarea a realizar correspondiente a la
unidad V. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamentos de
la Educacin a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y los materiales
colgados en la parte de recursos de esta unidad. Para presentarlo elabora un
documento de Word con las siguientes actividades:
1.- Tomando como marco de referencia tu experiencia como participante en
la UAPA y lo planteado en las pginas 185 hasta la 193 de tu libro de texto.
Responde: Con cul o cules de las tcnicas de estudio en grupo te
identificas ms? Plantea razones que justifiquen tu eleccin.
Mesa redonda:
Desarrollar la capacidad de exponer las ideas.
Desarrollar la capacidad de argumentacin.

Foro o debate:
Desarrollar la capacidad de crtica y la argumentacin.
Me ayuda a establecer distintos enfoques e ideas.

Me identifico con la mesa redonda porque puedo exponer mis propias ideas de
manera sistematizada.
 2.- En una tabla de 4 columnas establece las ventajas y desventajas del
aprendizaje colaborativo y cooperativo.

VENTAJAS DESVENTAJAS VENTAJAS DESVENTAJAS

D Algunos miembros Disminuir los Paradigma de

Desarrolla la habilidad de del grupo no sentimientos de aprendizaje.
trabajar en equipo al trabajan. aislamientos.
motivar la participacin
de todo el participante en
el proceso de
aprendizaje.
D Desarrolla capacidad Conflictos entre el Favorece los Riesgo de que los
para resolver conflictos y grupo. sentimientos de participantes no
aprender a negociar. autosuficiencia. se involucren.

C Capacidad autocritica o Limita al La responsabilidad No utilicen

evaluacin sobre su participante para compartida por los destreza de
funcionamientos lo que aportar en su rol o resultados del grupo. pensamientos en
desarrolla la capacidad tema especfico. dinmica de
de detectar la necesidad grupo.
de a aprendizaje
permanente.

3.- Despus de analizar el contenido de las tcnicas participativas de

aprendizajes contenidas en las pginas 199 hasta la 209 del texto. Describe
cada una de las tcnicas planteadas y resalta tus caractersticas.
Es una metodologa de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los
contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseanza por
descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de
investigacin del discente y se basa principalmente en el mtodo inductivo, y en la
leccin inductiva herbatiana y en la solucin de los problemas.
Aprendizajes basados en proyectos
Es un mtodo docente basado en el estudiante como protagonista de su propio
aprendizaje.
Aprendizaje basado en problemas
Es un mtodo docente basado en el estudiante como protagonista de su propio
aprendizaje. En este mtodo, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma
importancia que la adquisicin de habilidades y actitudes. Es importante
comprender que es una metodologa y no una estrategia instrucciones.
Estudios de caso
Los estudios de casos incluyen una variedad de grupos de presin como
movimientos de paz, movimientos sociales, derechos de las mujeres, exiliados,
tratados internacionales y grupos extremistas de derecha.

4.- Redacta un ejemplo de una tcnica participativa.

Ejemplos de estas tcnicas son: Figuras Partidas o Presentacin por Parejas y
Juego de la Memoria, respectivamente.
Se caracterizan por crear una situacin ficticia donde las personas se involucran,
reaccionan y adoptan actitudes espontneas. Estas tcnicas pueden ser para
animar o para realizar un anlisis
 Conclusin

Al concluir pude aprender cmo es la estructura de los grupos de trabajo y como

estn conformado, que aportan a los mismos una serie de caractersticas
diferenciales (experiencia, formacin, personalidad, aptitudes, etc.), que van a
influir decisivamente en los resultados que obtengan esos equipos.

Existen diversas formas en las que un grupo se puede organizar para el logro de
una determinada meta u objetivo, pero, por lo general, en las empresas esta
organizacin implica algn tipo de divisin de tareas. Esto supone que cada
miembro del equipo realiza una serie de tareas de modo independiente, pero es
responsable del total de los resultados del equipo.