Evaluacion 2lengua Glob

2011 by Santillana Educacin, S. L.
Torrelaguna, 60. 28043 Madrid

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ndice
Recursos para la evaluacin inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Control Unidad 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Control Unidad 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Control Unidad 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Control Unidad 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Control Unidad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Evaluacin del Primer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Control Unidad 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Control Unidad 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Control Unidad 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Control Unidad 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Control Unidad 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Evaluacin del Segundo trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Control Unidad 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Control Unidad 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Control Unidad 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Control Unidad 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Control Unidad 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Evaluacin del Tercer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Recursos para la evaluacin final. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Criterios de evaluacin y solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Evaluacin inicial
Nombre Fecha
1 Contesta y escribe con buena letra.
Cmo te llamas?
Cuntos aos tienes?
Dnde vives?
Qu es lo que ms te gusta hacer?
2 Copia separando las palabras.
Megustajugaralescondite.
Enelcielosevenlasestrellas.
Micomidafavoritaeslaensalada.
4 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Evaluacin inicial
3 Lee y contesta.
Qu se les haba perdido a los animales del bosque?
Quin era el encargado de guardarlo?
Quin encontr el libro?
Dnde lo encontr?
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 5

Evaluacin inicial
4 Lee y completa el dibujo.
5 Escribe sus nombres.
6 Escribe tres palabras en cada caso.
Palabras con mb Palabras con mp

Evaluacin inicial
7 Completa.
incmoda cido cariosos ordenadas
8 Une y escribe oraciones.
9 Dictado.

CONTROL
1
Nombre Fecha
1 Completa con cuatro letras maysculas y dos minsculas.
2 Sustituye las palabras destacadas por otras parecidas y copia.
hermoso fatigado alegre

Control UNIDAD 1
3 Numera y escribe en orden.
4 Escribe sobre ti.
5 Dictado.

CONTROL
2
Nombre Fecha
1 Divide estas palabras en slabas.
esqueleto
hombro
msculo
mueca
clavcula
2 Escribe los nombres separando las slabas.
3 Completa con ca, co, cu, que o qui.
legio melo tn so
bs la ra ta chara
ros lla hama es na
lle cha ta ramelo

Control UNIDAD 2
4 Completa la siguiente ficha con los datos de tu compaero.
Nombre:
Color de pelo:
Color de ojos:
Estatura:
Lo que ms te gusta de l:
Ahora, escribe sobre l.
5 Dictado.

CONTROL
3
Nombre Fecha
1 Copia y completa con palabras que signifiquen lo contrario

a las destacadas.
2 Copia sustituyendo los dibujos por palabras.

Control UNIDAD 3
3 Qu hay en la mesa? Observa y escribe sustantivos.
4 Escribe sobre tu habitacin.
5 Dictado.

CONTROL
4
Nombre Fecha
1 Rodea las palabras que nombran a personas o animales.

Despus, contesta.
abogada gato comer fontanero
despus para to rana
Cmo se llaman las palabras que has rodeado?
2 Completa con sustantivos.
3 Completa y copia.

Control UNIDAD 4
4 Recuerda algo divertido que te haya ocurrido y completa.
5 Dictado.

CONTROL
5
Nombre Fecha
1 Copia los nombres propios.
Estrella granada margarita
rosa Len Covadonga
2 Escribe una oracin con cada significado de ratn.

Control UNIDAD 5
4 Lee la noticia y contesta.
Qu sucedi?
Dnde sucedi?
Cundo sucedi?
Dnde encontraron al len?
Por qu se escap el len?
5 Dictado.

Primer trimestre Evaluacin
Nombre Fecha
1 Completa con tus datos. Despus, rodea los nombres propios

que hayas escrito.
2 Qu grupo de palabras es un enunciado? Marca y copia.
Mi colegio gusta me. Me gusta mi colegio.

Evaluacin PRIMER TRIMESTRE
4 Describe a Paula.
Recuerda que debes decir cmo es, cmo va vestida
5 Dictado.

CONTROL
6
Nombre Fecha
1 Escribe el sustantivo masculino en cada caso.
rosa clavel
Sol Luna
meln sanda
2 Completa las oraciones con sustantivos masculinos.
3 Escribe sus nombres donde corresponda.
r rr

Control UNIDAD 6
4 Escribe notas a estas personas.
A tus padres
A un compaero
5 Dictado.

CONTROL
7
Nombre Fecha
1 Completa con sustantivos femeninos.
2 Relaciona y completa.
manzano cerezas
cerezo naranjas
naranjo castaas
castao manzanas

Control UNIDAD 7
4 Imagina que un amigo tuyo ha ganado un concurso de pintura

y escribe una felicitacin.
5 Dictado.

CONTROL
8
Nombre Fecha
1 Qu ves en la tienda? Observa y escribe sustantivos en singular.
2 Completa con sustantivos.

Control UNIDAD 8
3 Copia sustituyendo los dibujos por las palabras correspondientes.
4 Imagina que en tu colegio vais a celebrar la fiesta de la primavera,

escribe una invitacin y decrala con algn dibujo.
5 Dictado.

CONTROL
9
Nombre Fecha
1 Copia en su lugar.
grapa colegio zarzamoras

nubes lpiz rosas
Sustantivos Sustantivos
en singular en plural
2 Escribe tres palabras de la misma familia en cada caso.

Control UNIDAD 9
3 Escribe tres nombres en cada caso.
Nombres
de personas
Nombres
de lugares
4 Inventa y completa este cartel.
5 Dictado.

CONTROL
10
Nombre Fecha
1 Observa y contesta a las preguntas con un adjetivo.
Cmo es la nia?
Cmo es el perro?
Cmo es la mochila?
2 Observa y completa con adjetivos.

Control UNIDAD 10
3 Inventa y escribe preguntas para estas respuestas.
4 Imagina que ests de vacaciones en la playa y escribe

una postal a un amigo tuyo.
5 Dictado.

Segundo trimestre Evaluacin
Nombre Fecha
1 Completa con adjetivos. Despus, rodea segn la clave.
Un sustantivo Un sustantivo
rojo azul
masculino singular. femenino plural.

Evaluacin SEGUNDO TRIMESTRE
3 Tacha la palabra que sobra en cada fila.
pastel flan pastelera pastelero
floristera flor margarita florero
libro liebre librero librera
4 Escribe una nota a tu compaero.
5 Dictado.

CONTROL
11
Nombre Fecha
1 Qu hacen? Observa y completa con verbos en presente.
2 Inventa y escribe una exclamacin para expresar cada una

de las siguientes situaciones.
Tienes mucho
calor
Te han dado
un susto
Te han hecho
un regalo
3 Tacha el elemento que sobra en cada una de estas listas.
Comidas Peces Juegos
Jamn Ballena Canicas

Macarrones Barca Escondite
Restaurante Bacalao Sombrero

Control UNIDAD 11
4 Imagina que tienes que escribir un cuento y elige uno

de estos personajes.
Escribe palabras sobre cmo es.
Aspecto Forma de ser
Ahora, haz una descripcin de tu personaje.
5 Dictado.

CONTROL
12
Nombre Fecha
1 Subraya los verbos que estn en pasado y escrbelos.
2 Observa y completa con verbos en pasado.
3 Observa el dibujo y completa con cuatro nombres.

Control UNIDAD 12
4 Observa el dibujo e inventa y escribe el ttulo y el inicio de un

cuento.
5 Dictado.

CONTROL
13
Nombre Fecha
1 Qu harn maana? Observa y completa.
2 Copia sustituyendo los dibujos por las palabras correspondientes.

Control UNIDAD 13
3 Clasifica estas palabras.
arpa trompetista pianista tambor violinista flauta
MSICA
Msicos Instrumentos
4 Observa, inventa y escribe lo que hablan Gonzalo y Julia.
5 Dictado.

CONTROL
14
Nombre Fecha
1 Subraya el sujeto de cada oracin.
Hortensia habla ingls. Nosotros viajamos en barco.

Los chicos se fueron a la playa. Fermn trajo un disfraz de pirata.
2 Relaciona. Despus, copia.
El panadero jugamos al ftbol.
Mis abuelos hizo unas magdalenas.
Alba y yo fueron al cine.
3 Escribe palabras de la misma familia en cada fila.

Control UNIDAD 14
4 Observa los dibujos. Despus, escribe lo que ocurri al final.
1 2
3 4
5 Dictado.

CONTROL
15
Nombre Fecha
1 Qu hacen? Observa y completa con predicados.
2 Completa.
rebao equipo baraja
3 Inventa una oracin con cada una de estas palabras.
rey
jersey

Control UNIDAD 15
4 Cmo acabar? Observa las vietas y escribe

un final para esta historia.
5 Dictado.

Tercer trimestre Evaluacin
Nombre Fecha
1 Observa y completa.
coger preparar celebrar

Evaluacin TERCER TRIMESTRE
3 Escribe tres palabras en cada caso.
Nombres Nombres
de herramientas de transportes
4 Inventa un personaje para un cuento y contesta.
Cmo se llama?
Cmo es?
Qu le ocurre?
5 Dictado.

Evaluacin final
Nombre Fecha
1 Escribe los nombres separando las slabas.
2 Clasifica.
paraguas corazn farola lupa
mujer lpiz
Sustantivos masculinos Sustantivos femeninos
3 Relaciona cada sujeto con su predicado y escribe oraciones.
Andrs y yo Teresa Los nios
ponen la mesa. escribe una carta. comemos pipas.

Evaluacin final
4 Observa y completa.
ayer hoy maana
salir visitar regresar
5 Escribe los signos que faltan.
6 Qu hay en el frigorfico? Completa con cuatro nombres.

Evaluacin final
8 Escribe lo contrario.
alegre bien
cerrado limpio
duro alto

Evaluacin final
9 Observa y escribe.
Una descripcin del lugar.
Una descripcin del domador.
10 Dictado.

Criterios de evaluacin
para Lengua castellana
Primer ciclo de Primaria
1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas

del intercambio comunicativo: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar
al interlocutor, seguir un tema.
2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten, de manera organizada,

hechos, vivencias o ideas.
3. Captar el sentido global de textos orales de uso habitual, identificando

la informacin ms relevante.
4. Localizar informacin concreta y realizar inferencias directas en la lectura de textos.
5. Relacionar, poniendo ejemplos concretos, la informacin contenida en textos escritos

prximos a la experiencia infantil con las propias vivencias e ideas y mostrar
la comprensin a travs de la lectura en voz alta.
6. Redactar y reescribir diferentes textos relacionados con la experiencia infantil

atenindose a modelos claros, utilizando la planificacin y revisin de los textos,
cuidando las normas gramaticales y ortogrficas ms sencillas
y los aspectos formales.
7. Conocer textos literarios de la tradicin oral y de la literatura infantil adecuados

al ciclo, as como algunos aspectos formales simples de la narracin y de la poesa
con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.
8. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en las palabras,

los enunciados y los textos al realizar segmentaciones, cambios en el orden,
supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensin
y la expresin oral y escrita.
9. Comprender y utilizar la terminologa gramatical y lingstica elemental en las

actividades relacionadas con la produccin y comprensin de textos.
10. Usar algunas estrategias para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompaar
la comunicacin con gestos, utilizar diccionarios y material de consulta
e identificar algunos aspectos que le ayuden a aprender mejor.

Evaluacin inicial
Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias
1 6 Escribe con buena letra. Compruebe los aspectos formales de

la escritura que ya conocen (uso de las
maysculas y el punto, letra legible y bonita),
as como la limpieza y la buena presentacin.
2 6 Identifica los lmites de las Procure que los nios dejen un espacio ntido
palabras de una oracin. de separacin entre palabras. Valore
la limpieza y la buena letra.
3 6 Lee un texto y comprende Observe la velocidad lectora de los alumnos.

su contenido.
4 6 Identifica la posicin de los objetos.
5 6 Escribe palabras con los sonidos R Proponga a los alumnos escribir esas mismas
(fuerte y suave) y K y otras letras. palabras en letra mayscula.
6 6 Escribe palabras con mb y mp.
7 6 Forma oraciones, aplicando Observe si los alumnos aplican los criterios

criterios de concordancia, entre el de concordancia entre el sujeto, el verbo
sujeto y el predicado nominal. copulativo y el atributo.
8 6 Relaciona y escribe oraciones Proponga a los nios que, despus de resolver

con tiempos verbales en pasado, la actividad por escrito, lean las oraciones para
presente y futuro. comprobar que tienen sentido.
9 6 Escribe al dictado. Observe la velocidad de escritura

de los alumnos y si separan correctamente
las palabras.
Soluciones
1. Respuesta libre (R. L.).
2. Me gusta jugar al escondite. En el cielo se ven las estrellas. Mi comida favorita es la ensalada.
3. Se les haba perdido el libro de los animales.
El encargado de guardarlo era el bho.
El bho encontr el libro.
Lo encontr debajo de su cama.
4. Respuesta grfica (R. G.). Asegrese de que los nios dibujan cada objeto en el lugar correspondiente.
5. perro raqueta jirafa
campana mariquita queso
6. Respuesta modelo (R. M.).
Palabras con mb: hombro, sombra, gamba.
Palabras con mp: trompeta, campen, tmpano.
7. Ana y Luisa son ordenadas. Mis amigos son cariosos.
El helado es cido. La silla es incmoda.
8. Ayer com fruta. Hoy como fruta. Maana comer fruta.
9. Sugerencia de dictado: A la cigea Guillermina le regalaron por su cumpleaos unos riqusimos
bombones rellenos de fresa.

Control unidad 1
1 6 Escribe mayscula al comienzo de una Procure que los nios intenten enlazar
oracin y despus de punto. las letras que escriben con el resto
de la palabra.
2 6 Escribe palabras sinnimas. Observe si los nios, al escribir las

letras altas y bajas, llegan a los lmites
de la pauta sin salirse de ella.
3 6, 8 Ordena palabras y escribe oraciones,

empezando con letra mayscula
y terminando con punto.
4 6 Escribe una presentacin personal.
5 6 Escribe al dictado. Compruebe que escriben mayscula

despus de punto.
Soluciones
1. Ayer fue el cumpleaos de Celia. Para celebrarlo sus padres nos llevaron al circo.
All vimos elefantes, leones y una foca saltarina.
Todo fue muy emocionante.
2. Un nio fatigado.
Un clavel hermoso.
Una nia alegre.
3. La orquesta toca muy bien.
Carlos come judas con tomate.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Mi hermana pequea tiene tres aos. Nunca est quieta.
Es simptica y muy traviesa.

Control unidad 2
1 6, 8 Identifica las slabas de una serie

de palabras y las escribe.
2 6, 8 Escribe palabras separando sus Compruebe que los alumnos dividen

slabas. correctamente las palabras con slabas
trabadas (cocodrilo), con ll (gallo)
o con hiato (len).
3 6 Completa palabras que contienen

el sonido K.
4 6 Escribe la descripcin de una persona. Observe si los nios utilizan palabras

adecuadas. Valore la limpieza
y la buena letra.
5 6 Escribe un dictado que contiene Compruebe que los alumnos dejan

palabras con el sonido K. suficiente separacin entre las letras.
Soluciones
1. es-que-le-to
hom-bro
ms-cu-lo
mu-e-ca
cla-v-cu-la
2. le-n e-le-fan-te hor-mi-ga
co-co-dri-lo can-gu-ro ga-llo
3. colegio melocotn queso
bscula raqueta cuchara
rosquilla hamaca esquina
calle chaqueta caramelo
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: La cuna de Enriqueta tiene barrotes. Cuando Enriqueta se acuesta,
su mueco Curro se queja porque queda aplastado contra el rincn.

Control unidad 3
1 6 Escribe las palabras antnimas Al corregir la actividad pida

de las destacadas en diferentes a los alumnos que digan otras parejas
oraciones. de antnimos que se les ocurran.
2 6 Escribe palabras que contienen

el sonido Z.
3 6 Identifica y escribe sustantivos.
4 6 Describe por escrito un lugar. Compruebe que los nios empiezan las
oraciones con letra mayscula
y las terminan con punto.
5 6 Escribe un dictado que contiene, entre

otras, palabras con el sonido Z.
Soluciones
1. Me gustan los coches grandes.
Las peras estn muy blandas.
La botella est vaca.
2. Araceli puso cebolla en la ensalada.
Me he comprado un lazo azul.
En el zoo haba cinco ciervos.
Enrique ech las cartas en el buzn.
3. Jarra, peridico, vaso, pan, cuchara, plato.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Este comerciante solo vende manzanas y zanahorias. Primero, va al almacn
a comprar la mercanca. Despus, la vende en su comercio.

Control unidad 4
1 6 Identifica sustantivos comunes referidos

a personas y animales.
2 6 Completa oraciones con sustantivos.
3 6 Escribe oraciones que contienen

palabras con el sonido G suave.
4 6 Explica por escrito una experiencia Asegrese de que los alumnos

personal. no comienzan a escribir con letra
mayscula despus de las referencias
dadas.
5 6 Escribe un dictado que contiene, entre Compruebe que los alumnos no utilizan
otras, palabras con el sonido G suave. diresis en las palabras que no deben
llevarla, aunque contengan gu (guiso,
guisantes, aguacate).
Soluciones
1. Hay que rodear: abogada, gato, fontanero, to, rana.
Estas palabras se llaman sustantivos.
2. El caballo galopa en el campo.
El mdico cura a los enfermos.
La serpiente repta por la tierra.
3. Marta tiene unos guantes y unas gafas.
El gato y la gallina estn en el jardn.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Los guisos que hace gata me gustan mucho: los guisantes con longaniza,
las angulas con jamn o la carne con aguacate.

Control unidad 5
1 6 Reconoce y escribe nombres propios Haga observar a los alumnos

de personas y lugares. que los nombres propios se escriben
con mayscula inicial.
2 6 Escribe oraciones con diferentes

significados de una palabra polismica.
3 6 Escribe palabras que contienen

el sonido R suave.
4 6 Lee y comprende una noticia explicando Recomiende a los alumnos que relean
qu ocurri, en qu lugar, en qu sus respuestas para comprobar que
momento han contestado a lo que se pregunta
y para detectar posibles errores.
5 6 Escribe un dictado que contiene, entre Valore la limpieza y la buena letra

otras, palabras con el sonido R suave. de los escritos de los alumnos.
Soluciones
1. Estrella, Len, Covadonga.
2. R. M.
Haz un clic con el ratn.
El ratn olfatea la comida.
3. pirata lavadora mariposa
pera pecera tiburn
4. Un len se escap de su jaula.
En el circo Magnus.
Ayer al medioda.
En el zoolgico.
Porque quera visitar a un pariente lejano que viva en el zoolgico.
5. Sugerencia de dictado: Carolina sale en su barca cuando sube la marea. Despus de esperar varias
horas, regresa al embarcadero con ncoras, calamares y arenques. Es una pescadora genial.

Evaluacin del Primer trimestre
1 6 Completa un texto sobre s mismo. Compruebe que los alumnos escriben

Reconoce los nombres propios. los nombres propios de persona y lugar
con letra inicial mayscula.
2 6 Reconoce y escribe un enunciado. Pida a los nios que expliquen por qu

es un enunciado la opcin que han
elegido.
3 6 Escribe palabras con los sonidos Z, K,

R (suave y fuerte) y G (suave).
4 6 Describe a una persona. Recuerde a los alumnos que al describir

a la joven de la ilustracin tienen que
destacar los rasgos ms caractersticos
de su aspecto. Adems, deben imaginar
cmo es su carcter y escribir algo
sobre l.
5 6 Escribe un dictado. Valore los aspectos formales de la

escritura: alineacin, trazo, legibilidad,
presentacin
Soluciones
1. R. L. Compruebe que los nios, despus de escribir sus datos, rodean los nombres propios.
2. Me gusta mi colegio.
3. zapato cinturn raqueta
farola paraguas gafas
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Marcos y Carolina son mis amigos. Viven en un pueblo de la costa llamado
guilas. A Marcos le gusta ir a la playa y jugar con su cometa de color verde manzana. A Carolina le
gusta navegar con su abuelo lvaro.

Control unidad 6
1 6 Reconoce y escribe sustantivos Como ayuda, diga a los nios que

masculinos. escriban la palabra el o la delante
de cada sustantivo.
2 6 Completa oraciones con sustantivos

masculinos.
3 6 Escribe palabras con el sonido R fuerte.
4 6 Escribe notas breves. A la hora de corregir la actividad, haga

una puesta en comn en la que varios
alumnos lean sus notas.
5 6 Escribe un dictado que contiene, entre Calcule el tiempo que les lleva a los
otras, palabras con el sonido R fuerte. alumnos escribir el texto, para poder
tener as una idea de la velocidad
en la escritura.
Soluciones
1. Clavel.
Sol.
Meln.
2. R. M.
Daniel ha olvidado el estuche.
Amalia se ha comido el postre.
Ana y Luis juegan en el parque.
3. r: rana, ratn.
rr: jarrn, gorro.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Anoche, cuando estaba durmiendo, o un terrible ruido.
Un sonido horrible retumbaba por toda la casa. Sal corriendo al pasillo y escuch:
eran los ronquidos de Romn!

Control unidad 7
1 6 Completa oraciones con sustantivos

femeninos.
2 6 Reconoce y escribe palabras derivadas. Ample la actividad pidiendo a los

alumnos que digan otras palabras sobre
el mismo tema.
3 6 Escribe palabras que contienen Sugiera a los alumnos que recuerden

ja, jo, ju. la regla ortogrfica sobre las palabras
que se escriben con j.
4 6 Escribe una felicitacin. Observe si los alumnos se ajustan

al espacio del que disponen.

otras, palabras con ja, jo, ju.
Soluciones
1. R. M.
Riega las plantas del jardn.
Pedro ordea la vaca.
Elsa toca la guitarra.
La perra ladra.
2. Manzano manzanas.
Cerezo cerezas.
Naranjo naranjas.
Castao castaas.
El manzano da manzanas.
El cerezo da cerezas.
El naranjo da naranjas.
El castao da castaas.
3. jamn conejo juez
judas ajos oveja
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: En el callejn de Ricardo Rojo hay cuatro tiendas juntas: una jamonera,
una juguetera, una joyera y una pajarera.

Control unidad 8
1 6 Reconoce y escribe sustantivos

en singular.
2 6 Completa grupos nominales

con sustantivos en singular.
3 6 Escribe oraciones que contienen Compruebe que al escribir los nios

palabras con je, ge, ji, gi. no se salen de las pautas.
4 6 Escribe una invitacin. Asegrese de que en los textos

de los alumnos aparecen los tres datos
bsicos de cualquier invitacin: da,
motivo y lugar.

otras, palabras con je, ge, ji, gi.
Soluciones
1. R. M. Sanda, limn, pera, pltano.
2. Un coche nuevo.
Una silla rota.
Una casa vieja.
Un paraguas mojado.
3. La jirafa lleva bufanda.
El jersey tiene rayas blancas.
El girasol tiene pipas.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: He tenido una idea genial. Me disfrazar de genio, me esconder entre
los geranios y sorprender a la gente.

Control unidad 9
1 6 Identifica y clasifica sustantivos Pregunte a los alumnos qu nombran

atendiendo a su nmero. los sustantivos en singular y en plural.
2 6 Escribe palabras que pertenecen a una Haga ver a los alumnos que las
misma familia. palabras que pertenecen a la misma
familia tienen entre s un gran parecido.
3 6 Escribe palabras con mayscula inicial. Compruebe que los alumnos emplean
la letra mayscula en los nombres
propios de persona o de lugar.
4 6 Completa el contenido de un cartel.
5 6 Escribe al dictado un texto que contiene Recuerde a sus alumnos que, adems
nombres propios de persona y de lugar. de los nombres propios, se escriben
con mayscula las palabras que van
a principio de oracin o despus
de punto.
Soluciones
1. Sustantivos en singular: grapa, colegio, lpiz.
Sustantivos en plural: zarzamoras, nubes, rosas.
2. R. M.
Familia de pan: panadera, panadero, empanar.
Familia de libro: librera, librero, libreta.
Familia de flor: floristera, florero, florista.
3. R. L.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: El capitn Toms es marino. Con su barco, que se llama Cristbal Coln, ha
navegado por todo el mundo. El ao pasado estuvo en China, Japn y Filipinas.

Control unidad 10
1 6 Utiliza adjetivos que expresan

cualidades.
2 6 Escribe adjetivos que expresan Compruebe que los nios establecen

estados. correctamente la relacin
de concordancia entre los sustantivos
y los adjetivos.
3 6 Utiliza los signos de interrogacin Asegrese de que los alumnos utilizan

en la escritura de preguntas. correctamente los signos de apertura
y cierre de la interrogacin en cada una
de las preguntas.
4 6 Escribe una postal. Observe si los nios tienen capacidad de

sntesis para escribir la informacin
de la postal.
5 6 Escribe un dictado en el que se han Haga ver a los nios que las preguntas
incluido oraciones interrogativas. empiezan con letra mayscula.
Recurdeles que tras el signo de cierre
de la interrogacin no se escribe punto.
Soluciones
1. R. M.
La nia es rubia.
El perro es carioso.
La mochila es pesada.
2. R. M.
El gato est enfadado.
El nio est triste.
La nia est alegre.
3. R. M.
Dnde vas esta tarde?
Me puedes dejar un bolgrafo?
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Qu fruto da el olivo? El olivo da aceitunas. Y la encina?
La encina da bellotas.

Evaluacin del Segundo trimestre
1 6 Completa oraciones con adjetivos Tenga en cuenta que esta actividad

que expresan cualidades. presenta cierta dificultad, ya que
Reconoce sustantivos atendiendo al hecho de atender a la concordancia
a su gnero y su nmero. entre los sustantivos y los adjetivos,
se une la identificacin y reconocimiento
de los sustantivos en funcin de su
gnero y su nmero.
2 6 Escribe palabras con los sonidos

R fuerte y J.
3 6 Reconoce palabras que pertenecen

a una misma familia.
4 6 Escribe una nota. Ofrezca a los nios opciones sobre

lo que pueden escribir a su compaero
en la nota: pedirle prestado algo,
recordarle alguna tarea que deben
hacer, transmitirle el recado
de alguien
5 6 Escribe un dictado. Valore los aspectos formales

de la escritura: alineacin, trazo,
legibilidad, presentacin
Soluciones
1. R. M.
Las jirafas son altas.
El payaso es simptico.
La nia es pecosa.
Hay que rodear de rojo payaso.
Hay que rodear de azul jirafas.
2. mejilln girasol naranja
rosquilla guitarra rueda
3. En la primera fila hay que tachar flan.
En la segunda fila hay que tachar margarita.
En la tercera fila hay que tachar liebre.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Germn, el hijo de Alfredo, fue a un restaurante en Roma.
Qu quiere comer el seor? Germn respondi: mejillones, jamn y, de postre, una racin
de pastel de naranja.

Control unidad 11
1 6 Completa oraciones con verbos Al corregir la actividad, pregunte a los

en presente. alumnos qu expresa un verbo.
2 6 Escribe exclamaciones empleando Compruebe que los alumnos escriben

correctamente los signos de las exclamaciones con letra mayscula
exclamacin. inicial y no ponen punto tras el signo
de cierre.
3 6 Reconoce palabras que forman parte Aconseje a los nios que antes
de un campo semntico. de completar la actividad lean todos
los grupos de palabras.
4 6 Describe al protagonista de un cuento. Observe si los nios calculan el espacio

con el que cuentan para escribir
sus textos.
5 6 Escribe un dictado en el que se han Asegrese de que los alumnos

incluido exclamaciones. emplean en las exclamaciones tanto
el signo de apertura como el de cierre.
Soluciones
1. Ana canta una cancin.
Eva y Luis juegan al parchs.
Pedro monta en bicicleta.
2. R. M.
Me estoy derritiendo!
Qu miedo!
Muchas gracias!
3. En Comidas hay que tachar restaurante.
En Peces hay que tachar barca.
En Juegos hay que tachar sombrero.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Mi hermano Pedro va a tocar el piano en el festival de primavera.
Todos estamos emocionados. Enhorabuena! Eres el mejor!

Control unidad 12
1 6 Reconoce verbos en pasado.
2 6 Completa oraciones con verbos Como ayuda, indique a los alumnos que
en pasado. antepongan la palabra ayer a cada una
de las oraciones.
3 6 Emplea la coma en las enumeraciones. Antes de completar la actividad, haga

que enumeren los elementos de la
ilustracin.
Despus, aconsjeles que revisen
sus textos y comprueben que no han
olvidado escribir ninguna coma.
4 6 Crea el marco de un cuento.
5 6 Escribe un dictado en el que se han Compruebe que los alumnos no

incluido enumeraciones. escriben coma antes de la conjuncin y.
Soluciones
1. Hay que subrayar:
pic
agarr
tir
2. R. M.
El bombero apag el fuego.
El jardinero reg las plantas.
3. R. M.
En la habitacin hay una mueca, un baln, un patinete y un caballito de madera.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Maana vamos a visitar una granja. Mara, la profesora, nos ha dicho
que all hay conejos, patos, gallinas, ovejas, vacas y muchos animales ms.

Control unidad 13
1 6 Completa oraciones con verbos Aconseje a los alumnos que antepongan

en futuro. mentalmente el marcador maana
a las oraciones que tienen
que completar.
2 6 Completa y escribe oraciones con Compruebe que los alumnos no alteran

palabras con br y bl. el orden de escritura en las palabras
con br o bl (por ejemplo, borcha
por brocha).
3 6 Clasifica palabras en un campo lxico.
4 6 Escribe un dilogo. Verifique que escriben el signo

de la raya para indicar cuando hablan
los personajes.
5 6 Escribe un dictado que contiene, entre Al corregir, asegrese de que los

otras, palabras con br y bl. alumnos no han omitido ninguna
palabra ni ningn signo de puntuacin,
que han respetado los espacios entre
palabras y que es adecuado el trazo
en la pauta.
Soluciones
1. La gallina pondr un huevo.
El mono comer un pltano.
El gato beber leche.
2. Manolo tiene un brazo escayolado.
En el zoo vi una cebra.
Ayer cog un libro de la biblioteca.
Blas compr un sobre y una brocha.
3. Msicos: trompetista, pianista, violinista.
Instrumentos: arpa, tambor, flauta.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: En mi calle hay obras. As que al cruzar el paso de cebra he pisado una tabla,
me he cado y me he hecho dao en el hombro. Qu dolor!

Control unidad 14
1 6 Identifica el sujeto de una oracin. Aconseje a los alumnos que pregunten

quin o quines realizan la accin en
cada una de las oraciones planteadas.
2 6 Forma oraciones atendiendo Recuerde a los alumnos que al copiar

a la concordancia entre el sujeto las oraciones se adecuen al espacio
y el predicado. disponible.
3 6 Escribe palabras con mp y mb. Pida a los nios que observen

las diferentes ilustraciones y escriban
sus nombres. Indqueles que esas
palabras contienen en sus nombres
mp o mb.
4 6 Escribe la continuacin de un cuento. Aconseje a los nios que realicen una

lectura atenta de cada una de las cuatro
vietas, pues les darn las pautas para
poder continuar la historia.
5 6 Escribe un dictado que contiene, entre Verifique que no escriben n antes

otras, palabras con mp y mb. de b o p.
Soluciones
1. De izquierda a derecha y de arriba abajo, hay que subrayar:
Hortensia.
Nosotros.
Los chicos.
Fermn.
2. El panadero hizo unas magdalenas.
Mis abuelos fueron al cine.
Alba y yo jugamos al ftbol.
3. campana campanario campanilla
bombn bombonera bombonera
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Hoy he celebrado mi cumpleaos. Han venido algunos de mis compaeros.
Me han regalado un tambor, un sombrero, unas tmperas y un rompecabezas.

Control unidad 15
1 6 Completa oraciones con los predicados Subraye que, para identificar

correspondientes. los predicados de cada oracin,
pregunten qu hacen cada una
de esas personas.
2 6 Completa oraciones con palabras Asegrese de que los alumnos

colectivas. escriben punto y final en cada una
de las oraciones.
Adems, explique si es necesario
el significado de la palabra baraja.
3 6 Escribe palabras terminadas en y.
4 6 Escribe el final de un cuento.
5 6 Escribe un dictado en el que se han Compruebe que los nios recuerdan

incluido palabras terminadas en y. la excepcin de la regla que han
estudiado y escriben fui sin y al final.
Soluciones
1. Elena y Dani tocan la flauta.
Laura pinta un cuadro.
Miguel mete la ropa en la lavadora.
2. Equipo.
Baraja.
Rebao.
3. R. L.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: En la granja a la que yo voy hay un buey. Es muy manso y me lame
la mano cuando le doy de comer. La otra vez que fui me dej ponerle una corona
sobre los cuernos. Pareca un rey.

Evaluacin del Tercer trimestre
1 6 Completa oraciones con formas Indique a los alumnos que se fijen

verbales en pasado, presente y futuro. en los marcadores temporales de cada
oracin.
2 6 Escribe palabras con mb, mp, br, bl Fjese en si las palabras que escriben
y acabadas en y. los nios tienen otra dificultad
ortogrfica distinta a la que se trabaja.
En caso afirmativo, corrjales los
posibles errores que hayan cometido.
3 6 Forma campos semnticos.
4 6 Inventa el personaje de un cuento

y explica cmo es y qu le ocurre.
5 6 Escribe un dictado. Valore los aspectos formales

de la escritura: alineacin, trazo,
legibilidad, presentacin
Soluciones
1. Ayer Eva cogi unas manzanas.
Hoy Eva prepara una tarta.
Maana Eva celebrar su cumpleaos.
2. bombilla sombrero trompeta
tablero sobre rey
3. R. L.
4. R. L.
5. Sugerencia de dictado: Ayer, Gustavo y Olga fueron al mercado. Compraron gambas, pltanos,
brotes de soja y membrillo. Hoy nos han invitado a comer. Todo estaba muy rico!

Evaluacin final
1 6, 8 Divide las palabras en slabas.
2 6 Identifica sustantivos atendiendo

a su gnero.
3 6 Forma oraciones manteniendo Observe si los nios escriben

la concordancia entre sujeto las maysculas y el punto final
y predicado. correspondientes.
4 6 Completa una secuencia con formas

verbales en pasado, presente y futuro.
5 6 Escribe los signos de interrogacin

y exclamacin.
6 6 Completa una enumeracin incluyendo

las comas precisas.
7 6 Recuerda la correcta ortografa de una

serie de palabras.
8 6 Escribe el antnimo de unas palabras

dadas.
9 6 Describe, a partir de una ilustracin,

el lugar y la persona representada.
10 6 Escribe un dictado. Verifique que los alumnos escriben

el dictado con la velocidad
que se marque y ajustndose
al espacio del que se dispone.
Soluciones
1. cu-na
ma-ce-ta
e-le-fan-te
2. Sustantivos masculinos: paraguas, corazn, lpiz.
Sustantivos femeninos: farola, lupa, mujer.
3. Andrs y yo comemos pipas.
Teresa escribe una carta.
Los nios ponen la mesa.
4. Ayer los nios salieron de excursin.
Hoy los nios visitan un museo.
Maana los nios regresan al colegio.
5. Qu has dicho? Qu calor!
Cmo te llamas? Enhorabuena!
Qu jaleo! Cmo ests?

6. R. M.
En el frigorfico hay una lechuga, una botella de leche,
yogures y un pollo.
7. queso quince cebra
murcilago guitarra hamburguesa
paraguas jabn jarra
tijeras sierra jersey
trompeta sombrilla cabra
8. Triste. Mal.
Abierto. Sucio.
Blando. Bajo.
9. R. L.
10. Sugerencia de dictado: Hoy es el ltimo da de colegio. Esta tarde es la fiesta de final de curso.
Mis compaeros y yo hemos preparado una obra de teatro. Todos estamos muy nerviosos!

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2011 by Santillana Educacin, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid

Recursos para la evaluacin inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Recursos para la evaluacin final. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Criterios de evaluacin y solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

1 Contesta y escribe con buena letra.

Cuntos aos tienes?

Qu es lo que ms te gusta hacer?

2 Copia separando las palabras.

4 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Qu se les haba perdido a los animales del bosque?

Quin era el encargado de guardarlo?

Quin encontr el libro?

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 5

4 Lee y completa el dibujo.

5 Escribe sus nombres.

6 Escribe tres palabras en cada caso.

Palabras con mb Palabras con mp

6 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

incmoda cido cariosos ordenadas

8 Une y escribe oraciones.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 7

1 Completa con cuatro letras maysculas y dos minsculas.

2 Sustituye las palabras destacadas por otras parecidas y copia.

hermoso fatigado alegre

8 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

3 Numera y escribe en orden.

4 Escribe sobre ti.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 9

1 Divide estas palabras en slabas.

2 Escribe los nombres separando las slabas.

3 Completa con ca, co, cu, que o qui.

ros lla hama es na

lle cha ta ramelo

10 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

4 Completa la siguiente ficha con los datos de tu compaero.

Ahora, escribe sobre l.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 11

1 Copia y completa con palabras que signifiquen lo contrario

2 Copia sustituyendo los dibujos por palabras.

12 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

3 Qu hay en la mesa? Observa y escribe sustantivos.

4 Escribe sobre tu habitacin.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 13

1 Rodea las palabras que nombran a personas o animales.

abogada gato comer fontanero

despus para to rana

Cmo se llaman las palabras que has rodeado?

2 Completa con sustantivos.

14 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

4 Recuerda algo divertido que te haya ocurrido y completa.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 15

1 Copia los nombres propios.

Estrella granada margarita

rosa Len Covadonga

2 Escribe una oracin con cada significado de ratn.

3 Escribe sus nombres.

16 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

4 Lee la noticia y contesta.

Dnde encontraron al len?

Por qu se escap el len?

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 17

1 Completa con tus datos. Despus, rodea los nombres propios

2 Qu grupo de palabras es un enunciado? Marca y copia.