GUA DOCENTE

TRABAJO DE FIN DE MSTER

MSTER U. EN PSICOLOGA GENERAL SANITARIA

CURSO 2016-17

Fecha de publicacin: 29-07-2016

Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

 I.-Identificacin de la Asignatura

Tipo OBLIGATORIA

Perodo de imparticin 2 curso, A semestre

N de crditos 12

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentacin

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 La presente gua docente establece el reglamento propio de redaccin y defensa del trabajo de fin de mster del Mster en
Psicologa General Sanitaria, que a su vez se basa en el Reglamento general de trabajo de fin de mster de la URJC
(https://www.urjc.es/images/Universidad/Presentacion/normativa/Normativa_Trabajo_Fin_de_Master.pdf).
El Trabajo de Fin de Mster es la asignatura obligatoria de 12 ECTs de 2 curso de la titulacin del MSTER EN PSICOLOGA
GENERAL SANITARIA, que supone la finalizacin del mismo. Tiene carcter obligatorio y, para acceder a la lectura y defensa
del mismo ser necesario haber superado el resto de crditos del Mster (78 crditos).
El artculo 15.3 del RD 1393/2007 seala que las enseanzas de Mster concluirn con la elaboracin y defensa pblica de un
Trabajo de Fin de Mster, que tendr entre 6 y 30 crditos, y que consistir en la realizacin por parte del alumno de un trabajo
original cuyo objetivo final es demostrar la suficiencia acadmica para la obtencin del ttulo de Mster. Especficamente, la
Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, (B.O.E. de 14 de junio), por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los
ttulos universitarios oficiales de Mster en Psicologa General Sanitaria que habilita para el ejercicio de la profesin titulada y
regulada de Psiclogo General Sanitario, establece con carcter general que con la realizacin del Mster los estudiantes
deben adquirir los conocimientos y las competencias necesarias para la realizacin de investigaciones, evaluaciones e
intervenciones psicolgicas sobre aquellos aspectos del comportamiento y la actividad de las personas que influyen en la
promocin y mejora de su estado general de salud, siempre que dichas actividades no requieran una atencin especializada por
parte de otros profesionales sanitarios.
El Trabajo de Fin de Mster tiene como objetivo que el/la estudiante pueda mostrar las competencias adquiridas en las
prcticas y en el resto de las materias cursadas, as como su competencia para la investigacin, la evaluacin y/o
las intervenciones psicolgicas en cualquiera de las reas objeto de la formacin de este Mster, que avale su competencia de
cara al ejercicio de la psicologa como profesin sanitaria y, eventualmente, a la potencial continuacin con los estudios de
doctorado.
Se trata de que el/la estudiante demuestre de forma integrada la adquisicin de todas las competencias, tanto generales como
especficas (ver Anexo I), que el Trabajo Fin de Mster se propone y dejar constancia de la suficiencia profesional (para
la investigacin, evaluacin y/o intervencin psicolgicas) del/a estudiante.
El Trabajo de Fin de Mster (TFM) podr comenzar desde que al estudiante se le asigna director/a (o tutor/a) de TFM (a
comienzo del curso en que matricula el TFM) y finalizar cuando realice la defensa del mismo ante el Tribunal de Evaluacin,
para lo cual precisar de la autorizacin de su director/a de TFM mediante el documento que se compartir con tal fin en el aula
virtual.
II. Figuras implicadas en el Trabajo Fin de Mster
1. El/la director/a del TFM. La asignacin de director/a de Trabajo de Fin de Mster la realiza la Direccin del Mster entre el
profesorado que imparte clase en el mismo, tras el establecimiento de libres acuerdos entre estudiantes y profesorado. Con
carcter general, el profesorado dispondr de un mnimo de una y de un mximo de 5 plazas para la direccin de TFM por
curso acadmico. En el caso de no establecerse libres acuerdos, la Direccin del Mster asignar los estudiantes al
profesorado que disponga an de plazas sin cubrir. El/la director/a de TFM acompaar y asesorar al alumno en su TFM en
todo lo relativo a ste. El/la director/a de TFM cuenta con la coordinacin del Mster para solventar aquellos problemas o dudas
que excedan sus funciones como director/a de TFM.
2. La Direccin del Mster
La Direccin del Mster orientar a los directores de TFM, procurar la formacin de los/as estudiantes y realizar las
intervenciones necesarias para una fructfera relacin entre los directores de TFM y los/as estudiantes tutelados. La Direccin
del Mster estar a disposicin de los/as estudiantes en la direccin de correo master.psicologiasanitaria@urjc.es. y en la
herramienta de correo del aula virtual.
3. El/la estudiante tutelado/a
El/la estudiante se ajustar al tema propuesto por el/la director/a y demostrar la adquisicin de las competencias del Mster y
en particular las del TFM. Deber solicitar ayuda del/la director/a de TFM cuando sea necesario y preparar la defensa del
TFM convenientemente.

III.-Competencias

Competencias Generales

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 CG03. Haber desarrollado la autonoma suficiente para participar en proyectos de investigacin y colaboraciones cientficas o
tecnolgicas dentro su mbito temtico, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia
del conocimiento.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a
pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin
de ideas, a menudo en un contexto de investigacin
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas
a la aplicacin de sus conocimientos y juicios
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que
habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.

Competencias Especficas

CE01. Adquirir, desarrollar y poner en prctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes
biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
CE09. Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrtica necesaria
para un desempeo profesional responsable.
CE12. Conocer en profundidad la naturaleza psicolgica del comportamiento humano, as como los factores sociales y
biolgicos que pueden afectarlo.
CE13. Conocer en profundidad la naturaleza psicolgica de los trastornos del comportamiento humano.
CE14. Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
CE15. Conocer en profundidad los factores biolgicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad,
especialmente los relacionados con la salud mental.
CE22. Conocer y cumplir las obligaciones deontolgicas de la Psicologa en el mbito sanitario.
CE23. Mostrar un compromiso tico y profesional con respecto a las responsabilidades cvicas, sociales y globales,
especialmente en lo concerniente a la igualdad entre las personas y a los valores propios de una cultura democrtica y de paz.

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 IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

El Trabajo de Fin de Mster (TFM) consiste en realizar un trabajo original en cualquier rea aplicada de la intervencin clnica
y/o de la salud o, en su caso, en el rea de la investigacin. El TFM puede ser:
1. de investigacin emprica,
2. de evaluacin, o
3. de intervencin.
Dicho trabajo debe ajustarse a los estndares cientficos, ticos y deontolgicos de la profesin y/o de la comunidad cientfica.
Para ello, ser imprescindible (en funcin del tipo de trabajo a realizar y siempre que se trabaje con sujetos de investigacin) la
aprobacin del Comite tico de Investigacin de la URJC.
El contenido corresponder a uno de los siguientes tipos, que seguirn los criterios ms adelante expuestos:
1. Trabajo emprico. Puede corresponder a la oferta de lneas de investigacin de profesores del Mster donde se integren y
desarrollen los contenidos formativos del Mster.
2. Trabajo de evaluacin de tcnicas, instrumentos, intervenciones o cualquier otro aspecto de la psicologa aplicada en el
mbito profesional y/o cientfico dentro de las competencias generales y especficas establecidas en el Mster.
3. Trabajo de propuesta o evaluacin de intervencin en cualquier mbito de la psicologa aplicada en el mbito profesional y/o
cientfico dentro de las competencias generales y especficas establecidas en el Mster.
1. Estructura del TFM:
Todos los TFM (de cualquier tipo) debern incluir:
Resumen y palabras clave, en castellano e ingls.
Referencias y bibliografa.
Independientemente del tipo de TFM que se haya elegido, se podr aadir de forma opcional:
Agradecimientos.
Permiso de difusin del TFM (disponible en el aula virtual).
2. Formato, estilo y normas:
Todos los TFM (de cualquier tipo) debern seguir las Normas APA, sexta edicin, actualizacin de 2016.
- Portada: Se seguir el modelo de portada disponible en el campus virtual, en el que se deben cumplimentar los siguientes
datos:
Curso en el que se entrega (2016-17).
Ttulo del TFM.
Apellidos y nombre del/a estudiante.
Apellidos y nombre del/a director/a de TFM.
- Extensin: La extensin del TFM debe tener un mnimo de 30 pginas y no podr ser superior a 40 pginas (sin contar con los
Anexos, si los hubiera).
- Formato:
Espacios: interlineado 1,5.
Alineamiento: Justificado.
Mrgenes: 2.54 cm.
Fuente: Times New Roman 12
Paginado superior derecha.
ndice con hipervnculos.
Formato PDF
- Entrega:
El TFG se entregar en los plazos que se determinen en cada convocatoria y ser entregada segn el procedimiento
establecido al respecto en la convocatoria.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripcin

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 Las propias de la temtica y modalidad del trabajo que se est
Otras
realizando

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 V.-Tiempo de Trabajo

Clases tericas 1

Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 1

Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 93

Realizacin de pruebas 1

Tutoras acadmicas 20

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 4

Preparacin de clases tericas 1

Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 178

Preparacin de pruebas 1

Total de horas de trabajo del estudiante 300

VI.-Metodologa y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Otras Actividades Semana 1 a Semana 15 Toma de datos y redaccin del TFM

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 VII.-Mtodos de evaluacin

VII.A.-Ponderacin para la evaluacin

Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria, o no se hayan presentado, sern
objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria para verificar la adquisicin de las competencias establecidas en la
gua.

Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin

Se realizarn tres convocatorias de presentacin y defensa del TFM en cada curso acadmico. La primera de ellas se celebrar
en la segunda quincena del mes de enero, la segunda durante el mes de marzo y la tercera, en la segunda quincena del mes de
junio.
- Defensa ante el Tribunal de Evaluacin compuesto por tres miembros.
Los tribunales estarn compuestos por el profesorado del Mster y, eventualmente, por profesorado o profesionales externos.
La defensa del TFM ante el Tribunal de Evaluacin se realizar en acto pblico.
La presentacin oral del TFM podr realizarse en cualquiera de las siguientes modalidades:
Presentacin Powerpoint (o formatos libres compatibles).
Presentacin pster PDF
En cualquier caso, la duracin de la presentacin oral no podr ser superior a 15 minutos.
- El TFM se evaluar teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Evaluacin de la defensa de TFM ante el Tribunal de Evaluacin, el cual valorar el grado de adquisicin de las competencias
generales y especficas.
Finalizado el acto de defensa, el tribunal deliberar sobre la calificacin final, realizar el acta correspondiente y comunicar la
nota final al director del mster, quien proceder a su publicacin en el portal de actas de la URJC.

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: No

VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin

Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.

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 VII.E.-Conducta Acadmica

Vase normativa de conducta acadmica

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 VIII.-Recursos y materiales didcticos

Bibliografa

La bibliografa ser la propia a la temtica del trabajo que se est redactando

Bibliografa de consulta

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos Fernando Rodrguez Mazo

Correo electrnico fernando.rodriguez@urjc.es

Medicina y Ciruga, Psicologa, Medicina Preventiva y Salud

Departamento Pblica e Inmunologa Microbiologa Mdica y Enfermera y
Estomatologa

Categora Titular de Universidad

Titulacin acadmica Doctor

Responsable Asignatura Si

Horario de Tutoras A determinar en el campus virtual

N de Quinquenios 4

N de Sexenios 0

Tramo Docentia 3

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