Adaptación Curricular - Lengua

ESCUELA: AO LECTIVO:
"FRANCISCO SALAZAR ALVARADO" 2016 - 2017
PLAN SEMANAL
Semana del 10 al 14 de octubre del 2016
Nombre de la docente: Dora Guilln.
Ao de educacin general bsica: SPTIMO
DESTREZA CON TECNICA E

DAS CRITERIO DE CONTENIDO ESTRATGIA METODOLGICO RECURSOS INDICADORE INSTRUMENTO DE
DESEMPEO S DE EVALUACIN
EVALUACIN
Reconocer los Poema de Activar conocimientos previos a travs de Texto de Reconoce Tcnica:
Lunes a poemas de autor una lluvia de ideas Lengua y en un Prueba.
viernes autor como Presentar el objetivo de la clase. Literatura. poema los Instrumento:
textos literarios Qu es un poema? Qu tipos de poemas Cuaderno elementos Cuestionario.
conoces? Qu es una poesa? Qu poemas
con sus de trabajo bsicos Lee el siguiente
conoce o ha escuchado? Las canciones
caractersticas Poemas: que lo poema y realiza
sern poemas? Quin en su familia recita
propias desde poemas? Para qu sirven los poemas? Tierra de conforman las actividades
la aplicacin de Recitar poemas que conozcan pjaros INDICADOR que se le solicita
los elementos Qu sabemos? Qu es un poema Romance DE LOGRO Une los ejemplos
literarios Qu deseamos saber? Qu tipos de del hijo Reconoce de la columna B
poemas existen A Carmen los con el nombre de
Qu aprendimos? Los poemas son De la elementos la figura literaria
construcciones literarias de un autor en el senda literarios en de la columna A
cual expresa sus sentimientos. florida. poemas
Establecer el propsito de la lectura de Realiza de deber
poemas las actividades del
Analizar paratextos de los poemas cuaderno de
seleccionados trabajo
Reconocer el tipo de texto y la funcin
Leer los poemas de las pginas 78 y 79 del
texto de Lengua.
Usar el contexto para inferir el significado
de palabras y expresiones nuevas
Identificar la idea central del poema
Reconocer los elementos literarios en los
poemas
Reconocer los aspectos formales de un
poema (estrofas y versos).
Identificar en poemas los recursos
literarios.
Adaptaci Utilizar Texto del Utiliza el Tcnica:

n adecuadame Entonar la cancin tengo una vaca cdigo Prueba
estudiante
Curricula nte el lechera alfabtico
r cdigo Presentacin de grficos con el Carteles
en la Instrumento:
alfabtico fonema /v/ Tarjetas escritura de Cuestionario
conocido en Conversar sobre lo observado
la escritura Extraer una oracin a travs de Canciones palabras y
de listas de preguntas oraciones Escribe las
Grficos
palabras y Presentar la oracin con el palabras
oraciones Leer la oracin Cuentos fonema /v/ representadas por
en Descomponer la oracin para obtener Noticias INDICADOR los dibujos.
situaciones la palabra generadora venado DE LOGRO.
reales de Configurar la palabra
uso. Descomponer la palabra en slabas
Escribe
/v/ v Leer las slabas de la oracin
Hacer juegos de palabras cambiando, palabras
suprimiendo y aumentan fonemas al con el
inicio, medio y final. fonema/v/.
Utilizar el cdigo alfabtico en la
escritura de lista de palabras y oraciones
PLAN SEMANAL

EVALUACIN
Comprender Poemas Activar conocimientos previos a travs de Texto de Reconoce Tcnica:
Lunes a los poemas del Autor preguntas exploratorias Lengua y en los Prueba.
viernes de autor y Qu poemas conoce o ha escuchado? Literatura poemas del Instrumento:
reconocer Quin en su familia recita poemas? Para Cuaderno autor los Cuestionario.
qu sirven los poemas? Qu poemas se han
recursos de trabajo recursos Selecciona la
hecho canciones? Qu es un poema de
literarios, Poemas: literarios respuesta correcta
autor? Qu tipos de poemas conoces y qu
caractersticas autores conoces? Habr poemas de
Vivir sin INDICADOR sobre el
y efectos. vivir DE LOGRO significado de los
diferentes tipos?
Recitar poemas que conozcan.
Entre Reconoce versos del poema
espinas de qu se de Medardo ngel
Presentar el objetivo de la clase.
Te recuerdo tratan las
Establecer el propsito de la lectura de Silva.
como eras figuras
poemas Une la figura
Recuerdo
Analizar paratextos de los poemas literarias. literaria con su
infantil
seleccionados Anoche definicin
Reconocer el tipo de texto y la funcin cuando Identifica Relaciona el
comunicativa dorma. en poemas ejemplo con la
Leer los poemas de las pginas 85 y 86 El alma en recursos figura literaria que
del texto de Lengua. los labios literarios. corresponda.
Usar el contexto para inferir el significado
de palabras y expresiones nuevas
Identificar la idea central de los poemas.
Definir y analizar cada uno de los recursos
literarios.
Reconocer los recursos literarios,
caractersticas y los efectos de los poemas.
Identificar en poemas los recursos
literarios.
Adaptaci Utilizar Repetir el trabalenguas Texto del Utiliza el Tcnica:

n adecuadame Si tu gusto fuera de mi gusto, los dos estudiante cdigo Prueba
Curricula nte el seramos del mismo gusto. Pero, Qu Carteles alfabtico
r cdigo disgusto al saber que tu gusto no gusta
Tarjetas en la Instrumento:
alfabtico del gusto que gusta mi gusto.
Conversar sobre el trabalenguas. Canciones escritura de Cuestionario
conocido en
la escritura Presentar grficos con el fonema /g/ Grficos palabras y Escribe las
de listas de Conversar sobre lo observado Cuentos oraciones palabras
palabras y formular oraciones a travs de una con el representadas por
oraciones lluvia de ideas. fonema /g/ los dibujos.
en Presentar la oracin. INDICADOR Completa el
situaciones Leer la oracin en forma individual y
DE LOGRO. crucigrama con el
reales de grupal
Descomponer la oracin para obtener Escribe fonema /g/
uso.
Fonema /g/ la palabra generadora genio-gato palabras
Configurar la palabra con el
Descomponer la palabra en slabas fonema/g/.
Leer las slabas de la oracin
Hacer juegos de palabras cambiando,
suprimiendo y aumentan fonemas al
inicio, medio y final.
Utilizar el cdigo alfabtico en la escritura
de lista de palabras y oraciones.
PLAN SEMANAL

EVALUACIN
Escribir Escribir Activar conocimientos previos a travs de Texto del Escribe Tcnica:
Lunes a poemas desde Poemas. la estrategia estudiante poemas de Prueba.
viernes sus lluvia de ideas . acuerdo a
caractersticas Observar modelos de poemas. las Instrumento:
textuales Formular objetivos para escribir Cuaderno caractersti Cuestionario.
propias y con poemas de trabajo cas
intenciones Conversar sobre la estructura de las del textuales. Escribe un poema
concretas. poesas: estrofas y cada estrofa alumno. INDICADOR sobre la felicidad
constituida por versos que pueden tener DE LOGRO manteniendo las
Tema: o no rima pero si ritmo y la intensin
comunicativa Poesas Genera, caractersticas
PLANIFICAR ordena textuales.
Generar ideas para escribir poemas: Internet ideas para
escribir cualidades y sentimientos que tengo escribir Realiza las
hacia una persona. poemas. actividades del
Pensar con que se puede comparar una o cuaderno de
ms caractersticas de esa persona.
Utiliza trabajo
REDACTAR
recursos
Escribir oraciones con las cualidades y
literarios en
sentimientos
el poema.
Por cada frase u oracin escribo un verso
que tenga ritmo y sonoridad
Utilizar recursos literarios en el poema.
REVISAR
Corregir errores
Presentar el poema limpio, claro y en orden
PUBLICAR
Entregar al destinatario
Escribir poesas.
Adaptaci Utilizar Activar conocimientos previos a travs de la Texto del Utiliza el Tcnica:
n adecuadament estrategia estudiante cdigo Prueba
Curricula lluvia de ideas.
e el cdigo alfabtico
r Presentar el objetivo de la clase.
alfabtico Carteles en la Instrumento:
Contar la historia el hada
conocido en la escritura de Cuestionario
Conversar de la historia
escritura de De quin habla la historia? Tarjetas palabras y Une con lneas
listas de Quines eran sus amigos? oraciones las palabras con
palabras y Presentacin de grficos con el Canciones con el los dibujos
oraciones en fonema /h/ fonema /h/ correspondientes
situaciones Conversar sobre lo observado Grficos INDICADOR
reales de uso. Extraer una oracin a travs de lluvia DE LOGRO. Completa las
de ideas
Fonema /h/ Cuentos . oraciones con las
Presentar las oraciones
Leer en forma individual palabras correctas
Descomponer la oracin para obtener la Escribe
palabra generadora hada. palabras
Descomponer la palabra en slabas. fonema/h/.
Formar familia de palabras
PLAN SEMANAL
Semana del 21 al 25 de noviembre del 2016

EVALUACIN
Escuchar la TEMA: Activar conocimientos previos a travs de Texto del Reconoce Tcnica:
lectura de Cartas, una lluvia de ideas Qu es una carta? Qu estudiante. los objetivos Observacin.
cartas, correos correos tipos de elementos comunicativos existen? comunicativo Instrumento
La utilidad de los elementos Cuaderno Escala numrica.
electrnicos y electrnic s, el circuito
comunicativos?. de trabajo.
mensajes os y Presentar el objetivo de la clase. de la Escucha la lectura
cortos (SMS y mensajes Reconocer: Distinguir en cartas, correos Cartas comunicaci de cartas, correos
chat), cortos electrnicos, mensajes (SMS - chat) la n en cartas, electrnicos,
determinar los (SMS y situacin comunicativa y las caractersticas. Telfono correos mensajes cortos y
elementos del chat). Seleccionar: Cartas, correos electrnicos, celular electrnicos determina el circuito
circuito de la mensajes (SMS -chat) y diferenciar las y mensajes de la comunicacin.
palabras relevantes SMS Contrasta los
comunicacin y cortos.
Inferir: el significado de las palabras; beneficios y
los objetivos interpretar cdigos, a travs del contexto. Computado dificultades que
comunicativos Interpretar: Comprender el mensaje r presenta el correo
de esta clase de global, entender la intencin y el propsito electrnico.
texto. comunicativo, distinguir la informacin Realiza las
relevante, comprender los detalles y las ideas actividades del
secundarias en cartas, correos electrnicos y cuaderno de trabajo
SMS
Retener: Guardar la informacin a partir
de los diversos tipos de memoria.
Adaptaci Escuchar Instruccion Activar conocimientos previos a travs de Texto del Escucha Tcnica:
n atentamente y es una lluvia de ideas. estudiante instrucciones Prueba
Curricula seguir Presentar el objetivo de la clase. , identifica el Instrumento:
Dar instrucciones para elaborar un queso. Instruccion Cuestionario
r instrucciones propsito
Reconocer: la situacin de comunicacin es Escucha
con precisin y en las instrucciones: quin emite la comunicativo instrucciones para la
autonoma instruccin, qu tipo de instruccin es, para Papelotes , emite elaboracin de un
frente a quin est dirigido, a qu se refiere. opiniones queso
determinadas Escuchar, reconocer y recordar los objetos relacionadas Observa los dibujos
situaciones de y frases claves necesarias para la Marcadores con el tema que describen los
su realidad comprensin de algunos aspectos para hacer pasos para la
los tteres de bolsa de papel } elaboracin y
Seleccionar: las instrucciones que se registra con sus
deben cumplir para la elaboracin de un propios cdigos los
ttere de bolsa de papel datos claves de
Anticipar: activar toda la informacin que cada momento.
se tiene sobre el tema para preparar la Realiza las
comprensin de instrucciones desde actividades del
preguntas guiadas. texto del estudiante
de Lengua de 2
grado.
PLAN SEMANAL
Semana del 28 de noviembre al 02 de diciembre del 2016
EVALUACIN
Analizar la TEMA: Activar conocimientos previos a travs de Analiza la Tcnica:
Lunes a naturaleza Cartas, una lluvia de ideas naturaleza Prueba.
viernes comunicativa correos Qu es un (SMS - chat)? Para qu comunicativ
de la carta, el electrnic sirven? Quin utiliza? Qu beneficio nos a de la Instrumento
os y presta?
correo carta, el Cuestionario.
mensajes ESTRATEGIA SDA
electrnico y correo
cortos Qu sabemos? Qu es un SMS - chat
los mensajes electrnico Reconoce los
Qu deseamos saber? Para qu sirven
cortos (SMS (SMS y y los elementos del
Qu aprendimos? Los beneficios de usar
y chat) desde chat). mensajes circuito de la
estos elementos comunicativos.
el circuito de Presentar el objetivo de la clase. cortos (SMS comunicacin en
Comunicar y Provocar expectativas sobre el tema y chat) cartas, correos
reflexionar Determinar normas de la conversacin desde el electrnicos y los
sobre la Conversar sobre la naturaleza circuito de mensajes cortos
transmisin y comunicativa y el circuito de la la (SMS y chat).
recepcin de comunicacin de cartas, correos comunicaci Explica los
este tipo de n beneficios de usar
electrnicos, SMS y chat.
mensajes. estos elementos
Formar grupo de trabajo
comunicativos.
Un grupo trabaja con la carta. Otro grupo
Contesta
con el correo electrnico y otro con el
preguntas sobre la
celular (SMS-Chat).
leyenda la dama
Seleccionar una persona que haga el
tapada
papel de emisor y otro de receptor.
Realiza las
Relacionar el tema de la conversacin
actividades de
con los intereses del grupo
texto del
Realizar la conversacin
estudiante.
Destacar la idea central de la
conversacin de la carta, correo
electrnico y los mensajes cortos (SMS y
chat.
Determinar recomendaciones para
conversaciones posteriores
Utilizar el correo electrnico y los
mensajes cortos (SMS y chat) en
actividades provechosas.
Adaptaci Escuchar Examinar conocimiento previos Texto del Escucha Tcnica:

n atentamente y Presentar el objetivo de la clase. estudiante instruccione Prueba
Curricula seguir Presentar instrucciones para elaborar Instruccion s, identifica Instrumento:
r tteres de bolsa.
instrucciones es el propsito Cuestionario
Reconocer: la situacin de
con precisin y Papelotes comunicativ Observa los
comunicacin en las instrucciones: quin
autonoma Marcadore o, emite dibujos que
emite la instruccin, qu tipo de
frente a s opiniones describen los
instruccin es, para quin est dirigido, a
determinadas relacionada pasos y registra
qu se refiere.
situaciones de s con el con sus propios
Escuchar, reconocer y recordar los
su realidad tema. cdigos los datos
objetos y frases claves necesarias para la
INDICADOR claves de cada
comprensin de algunos aspectos para
DE LOGRO. momento.
hacer los tteres de bolsa de papel
Seleccionar: las instrucciones que se
deben cumplir para la elaboracin de un Escucha Realiza las
ttere de bolsa de papel instruccione actividades del
Anticipar: activar toda la informacin s para texto del
que se tiene sobre el tema para preparar
mantener el estudiante de
la comprensin de instrucciones desde
preguntas guiadas. orden en el Lengua de 2
aula grado
PLAN SEMANAL
Semana del 05 al 09 de diciembre del 2016

EVALUACIN
Comprender Tipos de Activar conocimientos previos : Qu es Reconoce Tcnica:
Lunes a la idea global cartas. una carta? Para qu sirven las cartas? las ideas Prueba.
viernes de diferentes Cul es el circuito de la comunicacin principales Instrumento
tipos de en las cartas? Qu tipos de cartas y las ideas Cuestionario.
cartas, en conoce? Ha escrito o le han escrito secundarias Escribe la
distintos alguna carta? Cul es la estructura de la en cartas y estructura de la
soportes y carta? correos carta en el
usos e ESTRATEGIA SDA electrnicos ejemplo
identificar la Qu sabemos? Qu es una carta . Contesta las
estructura, Qu deseamos saber? Qu tipos de preguntas sobre el
organizacin cartas existen contenido de la
Qu aprendimos? a escribir en base a la
de la carta
estructura de los distintos tipos de cartas.
informacin y Completa los
funcin tipos de cartas.
Determinar el propsito de la lectura,
comunicativa. Realiza las
la funcin comunicativa
actividades del
Identificar la estructura de la carta. cuaderno de
Leer las cartas de la pgina 101 del trabajo del
texto del estudiante estudiante.
Identificar las partes de la carta
Contestar preguntas sobre la estructura
y contenido de la carta.
Utilizar el contexto de la carta para
inferir el significado de palabras y
expresiones nuevas.
Reconocer ideas principales y
secundarias en los prrafos de las cartas.
Contestar cuestionarios.
Adaptaci Emitir en . Planificar la elaboracin de un ttere de Texto del Emite en Tcnica:

n forma oral bolsa. alumno forma oral Prueba
Curricula instrucciones Seleccionar con anticipacin los instruccione
r o procesos de materiales. Instruccion s. Instrumento:
acciones con ESTRATEGIA Qu? Entonces? es en hoja INDICADOR Cuestionario
fluidez y Ahora qu? de papel DE LOGRO.
con los
claridad Conducir el discurso: Manifiesta Observa los
materiales
Emitir en forma oral los materiales a y el instruccione dibujos y expresa
utilizar. procedimie s con oraciones para
Manifestar las instrucciones con fluidez y nto fluidez y cada accin.
claridad para que sean cumplidas en forma claridad.
ordenada y secuencial Realiza las
Producir el texto: actividades del
Articular con claridad los sonidos de las
texto
palabras para expresar las instrucciones para
realizar el ttere de bolsa de papel.
Manifestar en forma oral los materiales y el
procedimiento para la elaboracin del ttere
de bolsa
PLAN SEMANAL

EVALUACIN
Escribir cartas Escribir Activar conocimientos previos a travs Texto del Escribe Tcnica:
Lunes a y correos cartas y Determinar para qu escribimos, Por estudiante cartas y Prueba.
viernes electrnicos correos qu, Para quin, Cmo; y Qu queremos . correos Instrumento
electrnicos comunicar o solicitar en las cartas y
de todo tipo electrnicos Cuestionario.
de
a receptores correos electrnicos Modelos para Escribe una
todo
reales, Generar ideas para escribir de cartas transmitir carta comercial
tipo
respetando las Organizar las ideas informacin en la siguiente
propiedades Escribir una carta Cuaderno estructura.
del texto, con Corregir los errores de la carta. de trabajo.
el fin de Realizar una carta para darla a conocer en la Crea y utiliza el
clase.
transmitir Mensajes correo electrnico,
Estructurar el esquema de composicin
informacin SMS Utiliza los
de la carta. emoticones.
segn
Escribir el borrador de la carta, teniendo
intereses Correo
en cuenta la organizacin textual, la Enva mensajes
particulares. electrnico
gramtica oracional, los prrafos y los cortos en SMS.
conectores.
. Utilizar el ordenador con Internet para
escribir un correo electrnico
Redactar la carta y el correo electrnico
de acuerdo a los objetivos previstos.
Leer y releer , corregir errores revisar
las ideas, la estructura y la expresin del
texto, escribir la versin final
Entregar el escrito al destinatario.
Enviar el correo electrnico.
Adaptaci Comprender Presentar diferentes textos instructivos Texto del Sigue Tcnica:
n diferentes escritos. alumno instruccione Prueba
Curricula tipos de Prelectura: analizar los paratextos de los s desde los Instrumento:
r instrucciones diferentes textos instructivos (recetas). Recetas paratextos Cuestionario
Elaborar conjeturas a partir del ttulo,
escritas con que se le Comprende
ilustracin, portada, nombres del texto
el anlisis de Instruccion presenten. instrucciones
instructivo.
paratextos y el es de INDICADOR escritas con el
Plantear expectativas en relacin al
contenido juegos DE LOGRO. anlisis de
contenido del texto.
Leer la receta pronunciando correctamente Comprende paratextos y
las palabras instruccione contenidos
Formular preguntas en relacin al texto s escritas Ordena acciones
instructivo. con el numerndoles del
Comprender las ideas que estn anlisis de 1 al 4, segn la
explcitas. paratextos secuencia de la
Deducir el significado de palabras nuevas. y contenido receta
Identificar elementos explcitos del texto. Realiza las
Establecer secuencias lgicas de las actividades del
acciones del texto instructivo. texto del
Identificar los ingredientes y los pasos para estudiante.
la elaboracin del pastel de chocolate.
PLAN SEMANAL

EVALUACIN
Aplicar las : Activar conocimientos previos a travs. Texto de Utiliza Tcnica:
Lunes a propiedades Accidente Qu es el verbo? Qu verbos utilizas lengua y accidentes Prueba.
viernes del texto y s del da a da? Qu es un accidente del Literatura. del verbo Instrumento
los verbo: El verbo? Cuaderno en los Cuestionario.
tiempo del ESTRATEGIA SDA Qu sabemos? Qu es
elementos de de trabajo textos que Escribe una x
verbo el verbo en la oracin
la lengua del escribe para sealar si el
acertadamente Qu deseamos? Qu es un accidente del estudiante verbo est en
verbo.
en la . presente, pasado
Qu aprendimos? Cmo utilizar un verbo
produccin de Lminas o futuro
de tiempo en la produccin de cartas y
cartas y correos electrnicos. Carteles Escribe el
correos Revisar conocimientos aprendidos de los tiempo de la
electrnicos. anteriormente: el verbo tiempos accin.
Conversar sobre los accidentes del verbo Completa las
Elementos de gramaticales del verbo oraciones
la lengua Presentar una lmina con verbos Lista de conjugando los
Accidentes conjugados. verbos verbos segn
del Presentar oraciones para identificar el convenga
verbo/tiempo verbo Realiza los
Definir lo que es el verbo ejercicios del
Conversar sobre los tiempos del verbo: cuaderno de
presente, pasado y futuro y definir cada trabajo del
uno. estudiante.
Reconocer en las oraciones los verbos.
Determinar el tiempo de los verbos
presente, pasado, futuro.
Realizar ejercicios de reconocimiento de
los tiempos del verbo en palabras y en
oraciones.
Dibujar y escribir acciones en presente,
pasado y futuro.
Contestar cuestionarios de
reconocimiento.
Adaptaci Escribir Texto del Escribe Tcnica:
n instrucciones Redactar: escribir el texto de instrucciones o estudiante instruccione Prueba
Curricula procesos con su propio cdigo, utilizar las
o procesos ideas de la planificacin para realizar grficos Tarjetas s o proce- Instrumento:
r de acciones Lpices de sos de Cuestionario
y estructurar oraciones, separar cada paso
que realiza con con un guin o numralos. colores acciones Escribe recetas
grficos en Revisar: leer el texto para detectar errores. lpiz con grficos con su propio
Establecer la correlacin entre el contenido
secuencia y la en cdigo.
del texto y el propsito, descubrir errores de
estructura de secuencia y Realiza las
significado, estructura de oraciones y
oraciones ortografa.
estructura actividades del
Publicar: entregar el escrito al destinatario o de texto del
publicar en la cartelera. oraciones. estudiante de
INDICADOR Lengua y
DE LOGRO. Literatura
Escribe una
receta con
su propio
cdigo
PLAN SEMANAL
Semana del 02 al 06 de enero del 2017

EVALUACIN
Aplicar las Accidente Activar conocimientos previos a travs de Enumera Utiliza Tcnica:
Lunes a propiedades s del la ESTRATEGIA PREGUNTAS los accidentes Prueba.
viernes del texto y los verbo: El EXPLORATORIAS accidentes del verbo Instrumento
elementos de modo del Identificas los verbos de tiempo en la del verbo. en los Cuestionario.
verbo. oracin? Qu verbos utilizas en una
la lengua textos que Completa las
acertadamente conversacin con tu compaero? Qu es Reconoce escribe. oraciones
en la un accidente del verbo? uno de los conjugando los
produccin de Qu sabemos? Identificar el verbo en la accidentes verbos segn
oracin
cartas y correos del verbo convenga.
Qu deseamos? Qu es un accidente del
electrnicos. el modo Realiza 5
verbo.
que puede oraciones e
Qu aprendimos? Cmo utilizar un verbo
Elementos de estar en identifica los
de modo en la produccin de cartas y
la lengua correos electrnicos. indicativo, accidentes del
Accidentes Revisar conocimientos aprendidos subjuntivo verbo/modo.
del anteriormente: el verbo e Explica lo que es
verbo/modo. Conversar sobre los accidentes imperativo un accidente del
gramaticales del verbo: tiempo en verbo en un
Presentar una lmina con verbos diferentes organizador
conjugados. ejemplos. grfico.
Realiza los
Presentar oraciones para identificar los ejercicios del
modos del verbo. cuaderno de
Definir lo que es el verbo trabajo del
Conversar sobre los modos del verbo: estudiante.
indicativo, subjuntivo e imperativo
Reconocer en las oraciones los verbos.
Determinar el modo de los verbos
indicativo, subjuntivo e imperativo.
Realizar ejercicios de reconocimiento
de los modos del verbo en palabras y en
oraciones.
reconocimiento de los modos del verbo.
Adaptaci Utilizar Fonema ANTICIPACIN Texto del Utiliza el Tcnica:

n adecuadame /ch Repetir el trabalenguas estudiante cdigo Prueba
Curricula nte el Mara Chuchena su techo techaba, y un
alfabtico Instrumento:
r cdigo techador le preguntaba: Qu techas Mara
Chuchena? O techas tu choza o techas la Carteles en la Cuestionario
alfabtico
ajena? No techo mi choza ni techo la ajena. escritura de Completa las
conocido en Yo techo el techo de Mara Chuchena.
la escritura Tarjetas palabras y palabras con las
Conversar sobre las palabras del
de listas de oraciones vocales.
trabalenguas.
palabras y Presentar el objetivo de la clase Canciones con el Escribe el
oraciones ESTRATEGIA QU PASARA S no hubiera Grficos fonema /ch/ nombre de los
en la ch en el abecedario Cuentos grficos.
situaciones Observar grficos con el fonema /ch/
Conversar sobre lo observado
Trabalengu Completa las
reales de
Extraer una oracin a travs de preguntas. as palabras y copia
uso.
Presentar la oracin. las oraciones.
Leer la oracin en forma individual
Interpretar la oracin
Descomponer la oracin para obtener la
palabra generadora chivo
Configurar la palabra
Descomponer la palabra en slabas
suprimiendo y aumentan fonemas al inicio,
medio y final.
Escritura de lista de palabras y oraciones.
PLAN SEMANAL

DAS CRITERIO DE CONTENID ESTRATGIA METODOLGICO RECURSOS INDICADORE INSTRUMENTO DE
DESEMPEO O S DE EVALUACIN
EVALUACIN
Aplicar las Accidente Activar conocimientos previos a travs. Texto de Utiliza Tcnica:
Lunes a propiedades s del Identificas los verbos de tiempo en la lengua y accidentes Prueba.
viernes del texto y los verbo/voz oracin? Qu verbos utilizas en una Literatura. del verbo
elementos de conversacin con tu familia? Qu es un en los textos Instrumento
la lengua accidente del verbo de tiempo y de Cuaderno que escribe. Cuestionario.
acertadamente modo? de trabajo
en la Revisar conocimientos aprendidos del Identifica las
produccin de anteriormente: el verbo estudiante oraciones si estn
cartas y correos Conversar sobre los accidentes . en voz pasiva o
electrnicos. gramaticales del verbo: tiempo, modo y activa
voz Lminas Cambia las
Elementos de Presentar oraciones para identificar si oraciones de voz
la lengua el sujeto ejecuta o recibe la accin del Carteles activa a pasiva
Accidentes verbo. de la voz Cambia las
del verbo/voz Identificar la voz pasiva y la voz activa activa y oraciones de voz
en las oraciones presentadas. voz pasiva pasiva a activa
Definir lo que es voz activa y voz del verbo.
pasiva. Realiza los
Diferenciar entre voz activa y voz ejercicios del
pasiva. cuaderno de
trabajo del
Realizar ejercicios de reconocimiento
estudiante.
de voz activa y voz pasiva
Transformar oraciones de voz activa a
voz pasiva y viceversa.
reconocimiento de oraciones en voz
activa y en voz pasiva.
Adaptaci Utilizar Fonema /k/ N Texto del Utiliza el Tcnica:
n adecuadame Repetir el trabalenguas estudiante cdigo Prueba
Curricula nte el Un koala despert, Carteles alfabtico Instrumento:
r cdigo por un ruido muy atroz, Tarjetas en la Cuestionario
alfabtico Alguien roba en el kiosco el arroz, Canciones escritura de Escribe el
conocido en y el koala lo pill.
la escritura Grficos palabras y fonema /k/
Conversar sobre las palabras del Trabalengu oraciones Escribe el
de listas de
trabalenguas.
palabras y as con el nombre de los
oraciones Noticias fonema /k/ grficos.
ESTRATEGIA QU PASARA S no hubiera
en INDICADOR Escribe una
la K en el abecedario
situaciones DE LOGRO. oracin de
Presentar grficos con el fonema /k/
reales de acuerdo al grfico.
Conversar sobre lo observado Controla la
uso. Pinta los grficos
Extraer una oracin a travs de lateralidad
preguntas. que tienen el
y
Presentar la oracin. fonema/k/ y
direccionalid
Leer la oracin en forma individual escribe las
Interpretar la oracin ad.
palabras
Descomponer la oracin para obtener Escribe
la palabra generadora kiosco palabras
fonema/k/
Utilizar el cdigo alfabtico en
la escritura de lista de palabras y oraciones.
PLAN SEMANAL (6)


EVALUACIN
Reconocer las Las Activar conocimientos previos a travs. Texto del Determina Tcnica:
Lunes a historietas historieta Reconoces algunos personajes de las estudiante los rasgos Prueba.
viernes como textos s historietas? Has ledo alguna historieta? caracterstic Instrumento:
literarios con Qu es una historieta de qu habla? Cuaderno as de cada Cuestionario.
caractersticas Dinmica de iniciacin a criterio del de trabajo. uno de los Completa el
especficas a maestro. gneros organizador
partir del Explorar y activar conocimientos Diversas literarios grfico sobre la
anlisis textual previos sobre las historietas. Historietas para historieta y sus
de sus Presentar revistas y comercios donde de revistas diferenciarlo elementos
elementos. se cuenten historietas. Peridicos Escribe el
Dialogar sobre las historietas. nombre de los
Leer las historietas y comprenderlas. elementos de la
No conocer los elementos de las historietas historieta
Las historietas tienen varios grficos que Escribe las
hacen comprender mejor las historietas.
caractersticas de
Leer las historietas.
una historieta en
Reconocer los elementos de la
el cuaderno de
historieta como son, recursos icnicos y
trabajo.
convenciones textuales.
Analizar textualmente cada uno de sus
elementos
Analizar el lenguaje del texto de
acuerdo con los personajes que lo
expresan.
Leer historietas y reconocer los
personajes.
Realizar resmenes en organizadores
grficos.
Contestar cuestionarios orales y
escritos.
Adaptaci Utilizar Repetir el trabalenguas Texto del Utiliza el Tcnica:
n adecuadame Nadie silba como Silvia silba estudiante cdigo Prueba
Curricula nte el porque el que silba como Silvia silba. alfabtico Instrumento:
r cdigo Silvia le enseo a silbar Carteles en la Cuestionario.
alfabtico Conversar sobre las palabras que se escritura de Une con una
conocido en repite en el trabalenguas.
la escritura Tarjetas palabras y lnea la palabra
de listas de oraciones con el grfico
(Explicar a los estudiantes que deben
palabras y circular por el aula hasta que indiquen Canciones con el Completa las
oraciones en voz alta paren! Cada uno forma una fonema /s/ palabras con la
en pareja con el compaero ms cercano y Grficos INDICADOR slaba que
situaciones le preguntan una oracin con el DE LOGRO. corresponda
reales de fonema/s/ Trabalengu Controla la Escribe el
uso. Extraer la mejor oracin del grupo e as lateralidad nombre de los
invitarles a sentarse y grficos.
Presentar la oracin.
Noticias direccionalid Realiza las
Leer la oracin en forma individual
Descomponer la oracin para obtener ad. actividades del
la palabra generadora queso Escribe texto del
Configurar la palabra palabras estudiante.
Descomponer la palabra en slabas con el
Leer las slabas de la oracin fonema/s/
suprimiendo y aumentan fonemas al
inicio, medio y final.
PLAN SEMANAL

EVALUACIN
Comprender el Compren Activar conocimientos previos a travs. Texto del Predice el Tcnica:
Lunes a contenido de der las Cules son los nombres de varios estudiante contenido Prueba.
viernes las historietas historieta personajes de historietas? Las de las Instrumento:
desde la s historietas son educativas? Qu son Cuaderno historietas Cuestionario.
relacin entre textos y paratextos? Qu conoce de las de trabajo. desde el Reconoce en
textos y historietas? Dnde encontramos anlisis de una historieta el
paratextos. historietas? Cules son los elementos Diversas textos y texto y el
de las historietas? La s historietas Historietas paratextos paratexto
transmite mensajes? Las historietas es de Lee historietas e
un texto cmico o serio? revistas. identifica los
Establecer el propsito de la lectura. elementos
Analizar los paratextos de las Peridicos Realiza las
historietas. actividades del
Analizar la funcin comunicativa y el cuaderno de
formato. trabajo de Lengua.
Activar conocimientos previos a travs
de preguntas
Comprender una historieta.
Leer historietas que no tengan contenido
educativo.
Conocer la funcin comunicativa que posee la
historieta.
Leer las historietas de las pginas
122 y 124 del texto de Lengua
Comprender las historietas desde el
anlisis de textos y paratextos
Identificar los elementos de la historieta:
vietas, dibujo, globo, texto,
onomatopeyas ,metforas grficas
Comprender el contenido del texto a
travs de los paratextos.
Adaptaci Utilizar Fonema / Repetir el trabalenguas Texto del Utiliza el Tcnica:

n adecuadame g/ Si tu gusto gustara del gusto estudiante cdigo Prueba
Curricula nte el que gusta mi gusto, alfabtico Instrumento:
r cdigo mi gusto gustara del gusto Carteles en la Cuestionario.
alfabtico que gusta tu gusto. escritura de Escribe el
conocido en
Pero como tu gusto Tarjetas palabras y nombre de los
la escritura
de listas de no gusta del gusto oraciones grficos en el
palabras y que gusta mi gusto, Canciones con el mapa semntico.
oraciones mi gusto no gusta del gusto fonema /g/. Une con una
en que gusta tu gusto. Grficos INDICADOR lnea la palabra
situaciones Conversar sobre el trabalenguas. DE LOGRO. con el grfico
reales de Presentar el objetivo de la clase Trabalengu Controla la
uso. ESTRATEGIA QU PASARA S se le as lateralidad
suprime la /g/ a las palabras del
y
trabalenguas Peridico direccionalid
Presentar grficos con el fonema /g/ ad.
Extraer una oracin de los grficos
Escribe
observados.
Presentar la oracin. palabras
Leer la oracin en forma individual y con el
grupal fonema/g/
Descomponer la oracin para obtener
la palabra generadora galleta
Escribir palabras y luego oraciones con el
fonema g.
PLAN SEMANAL
Semana del 30 de enero al 03 de febrero del 2016
DESTREZA CON ICA E

EVALUACIN
Escribir Escribir Activar conocimientos previos a travs. Texto del Escribe TECN Tcnica:
Lunes a historietas historieta Qu propsito tienen las historietas? Qu estudiante historietas Prueba.
viernes en funcin de s tipos de historietas has ledo? Cuntas . conservand Instrumento:
sus historietas has ledo? Cul es la estructura o sus Cuestionario.
caractersticas de una historieta? Cuaderno caractersti De acuerdo a los
textuales e Explorar y activar conocimientos de trabajo. cas grficos
icnicas previos sobre las historietas. textuales e presentados
propias. Formular objetivos de escritura. Grficos icnicas escribe una
Determinar la estructura del texto. historieta.
Generar ideas mediante la utilizacin Cartulinas Describe los
de escritos y grficos pasos del texto
Organizar y jerarquizar ideas para Lpices de del estudiante
escribir historietas colores inventmonos una
Escribir una historieta. historieta y
Corregir los errores de la historieta. publica del
Realizar una historieta para darla a conocer cuaderno de
en la clase.
trabajo.
Escribir borradores, teniendo en cuenta
la gramtica oracional, esquema de
composicin para distribuir la
informacin relacionando el contenido
textual con el icnico.
Leer y releer, rehacer y corregir,
escribir la versin final.
Entregar la historieta a la maestra y a
los padres o intercambiarse entre
compaeros/as.
Adaptaci Utilizar Fonema / Presentar grficos con el fonema /g/ Texto del Utiliza el Tcnica:
n adecuadame g/ Extraer una oracin de los grficos estudiante cdigo Prueba
Curricula nte el observados. Carteles alfabtico Instrumento:
r cdigo Presentar la oracin.
Tarjetas en la Cuestionario.
alfabtico Leer la oracin en forma individual y
grupal Canciones escritura de Escribe una
conocido en
la escritura Descomponer la oracin para obtener Grficos palabras y oracin de
de listas de la palabra generadora galleta Trabalengu oraciones acuerdo al grfico
palabras y Configurar la palabra as con el Realiza las
oraciones Descomponer la palabra en slabas fonema /g/. actividades del
en Leer las slabas de la oracin INDICADOR texto del
situaciones Escribir palabras y luego oraciones con el
fonema g. DE LOGRO. estudiante.
reales de
. Escribe
uso.
palabras
con el
fonema/g/
PLAN SEMANAL
Semana del 06 de enero al 10 de febrero del 2017

EVALUACIN
Inferir la Inferir la Activar conocimientos previos a travs. Texto del Infiere la Tcnica:
Lunes a intencionalid intencional Las historietas tienen temas educativos? estudiante intencionalid Prueba.
viernes ad de los idad de las las historietas poseen diversos temas? ad de las Instrumento:
autores de historietas Cul sera el nombre de una historieta? Cuaderno historietas Cuestionario.
Cul es la estructura de una historieta? relacionndo
historietas de trabajo Lee la siguiente
Qu intencin tienen los autores al lo entre
desde la historia y comenta
presentar las historietas? dibujo y
identificacin En las historietas existe relacin entre el Historietas texto sobre la intencin
de la relacin dibujo y el texto? de la historieta
que existe Dnde estn escritos los dilogos o Revistas Relaciona el
entre dibujo y parlamentos de las historietas? texto con el dibujo
texto. ESTRATEGIA SDA Qu sabemos? Qu Peridico. en las historietas
es una historieta y su estructura del cuaderno de
Qu deseamos? Cmo inferir la Internet. trabajo
intencionalidad de las historietas Elabora un
Qu aprendimos? la intencionalidad de organizador grfico
los autores de historietas desde la de la estructura de
identificacin de la relacin que existe entre una historieta.
dibujo y texto.
Determinar la funcin comunicativa,
autor y formato
Explorar y activar conocimientos
previos acerca de las historietas a travs
de preguntas.
Leer las historietas de las pginas 129
y 132 del texto de Lengua
Inferir la intencionalidad de los
autores de historietas desde la relacin
del dibujo y el texto.
Disfrutar de la lectura de historietas
valorndolo como un texto literario.
Ordenar informacin en forma
secuencial.
Adaptaci Reconocer el Repetir el trabalenguas Texto del Utiliza el Tcnica:

n fonema /ll/ en El anillo del llavero no tiene llaves. estudiante cdigo Prueba
Curricula la lectura de Quin se ha llevado la llave del anillo Carteles alfabtico Instrumento:
r un prrafo y del llavero? Tarjetas en la Cuestionario.
emplearlo en Conversar sobre las palabras del Trabalengu escritura de Escribe el
nuevas trabalenguas. as palabras y nombre de los
oraciones Presentar el objetivo de la clase Canciones oraciones grficos.
Observar grficos con el fonema /ll/ Grficos con el Une con una
Conversar sobre lo observado fonema /ll/ lnea la palabra
Formar una oracin con los grficos
con el grfico
presentados.
INDICADOR Completa las
Presentar la oracin.
DE LOGRO. palabras y copia
Leer la oracin en forma individual y
grupal Escribe las oraciones.
Interpretar la oracin palabras
Descomponer la oracin para obtener con el
la palabra generadora galleta fonema/ll/
Reconocer el fonema ll
Escribir oraciones con el fonema ll.
PLAN SEMANAL
Semana del 13 al 17 de febrero del 2017

EVALUACIN
Lunes a
viernes
Adaptaci Utilizar Fonema /y/ Realizar preguntas para extraer Tarjetas Utiliza el Tcnica:
n adecuadame conocimientos previos cdigo Prueba
Curricula nte el Presentar el objetivo de la clase. Canciones alfabtico Instrumento:
r cdigo Repetir el trabalenguas: Yolanda Loyola en la Cuestionario.
alfabtico sale sola en su yate y lleva las joyas donde
Grficos escritura de Escribe el
conocido en el joyero Ynez Yandun.
la escritura palabras y nmero que
Observar grficos con el fonema /y/
de listas de Conversar sobre lo observado Cuentos oraciones corresponda a
palabras y Formar una oracin con los grficos con el cada dibujo de
oraciones observados y con los nombres del Periodico fonema /y/ acuerdo al nombre
en trabalenguas. INDICADOR Escribe el
situaciones Presentar la oracin.
DE nombre de los
reales de Leer la oracin en forma individual.
uso. Interpretar la oracin. LOGRO. grficos.
Descomponer la oracin para obtener Controla la Completa las
la palabra generadora lateralidad frases con la
yogurt y palabra del grfico
Configurar la palabra direccionalid que corresponda.
Descomponer la palabra en slabas ad.
Escribe
Utilizar el cdigo alfabtico en la
escritura de lista de palabras y oraciones palabras
con el fonema /y/. con el
fonema/y/
PLAN SEMANAL
Semana del al de noviembre del 2016

EVALUACIN
Lunes a
viernes
Adaptaci
n
Curricula
r

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ESCUELA: AO LECTIVO:

"FRANCISCO SALAZAR ALVARADO" 2016 - 2017

DESTREZA CON TECNICA E

Adaptaci Utilizar Texto del Utiliza el Tcnica:

DESTREZA CON TECNICA E

Adaptaci Utilizar Repetir el trabalenguas Texto del Utiliza el Tcnica:

DESTREZA CON TECNICA E

DESTREZA CON TECNICA E

Adaptaci Escuchar Examinar conocimiento previos Texto del Escucha Tcnica:

DESTREZA CON TECNICA E

Adaptaci Emitir en . Planificar la elaboracin de un ttere de Texto del Emite en Tcnica:

DESTREZA CON TECNICA E

DESTREZA CON TECNICA E

DESTREZA CON TECNICA E

Adaptaci Utilizar Fonema ANTICIPACIN Texto del Utiliza el Tcnica:

DESTREZA CON TECNICA E

PLAN SEMANAL (6)

DESTREZA CON TECNICA E

DESTREZA CON TECNICA E

Adaptaci Utilizar Fonema / Repetir el trabalenguas Texto del Utiliza el Tcnica:

DESTREZA CON ICA E

DESTREZA CON TECNICA E

Adaptaci Reconocer el Repetir el trabalenguas Texto del Utiliza el Tcnica:

DESTREZA CON TECNICA E

DESTREZA CON TECNICA E

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