Ftbol y

VIH:

Usando
Deportes para
Educar
Comit de VIH: 2015

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Tabla de Contenido

3 Introduccin al Manual de Ftbol y VIH/SIDA

4 Pasos para la planificacin de un torneo de Ftbol y

VIH/SIDA en su comunidad

5 Logstica del Campamento

6 Calentando el Cuerpo

7- 8Actividad 1- Protegiendo la pelota y nuestro cuerpo

9 Actividad 2- Prctica de Pases

10 Actividad 3- Usando condn con el ensayo de tiros

11 Actividad 4- Relevos y riesgos

12-13 Actividad 5- Apoyando Personas que Viven con

VIH

14-16 Penales y Preguntas!

17-19 Vocabulario del ftbol

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Introduccin al Manual Ftbol y VIH/SIDA:
La publicacin de Global Aids Report (GAP) de ONUSIDA 2013 ha estimado que
existen ms de 53,000 personas que viven con VIH en Guatemala. Sin embargo,
la cultura conservadora hace difcil abordar el tema y hablar del impacto que el VIH
tiene en el pas. El tab de hablar abiertamente del sexo y de la sexualidad es tan
fuerte que, hasta los profesionales, se sienten incmodos al hablar de la
transmisin y de la prevencin del VIH. En consecuencia, la gente de la comunidad
recibe informacin incompleta o escasa en relacin con el VIH y la manera para
protegerse. La falta de informacin genera mitos errneos en cuanto al VIH/SIDA,
causa temor y ha provocado la estigmatizacin y discriminacin de las personas
que realmente estn viviendo con el virus.

Dentro de las comunidades, los Voluntarios de Cuerpo de Paz Guatemala gozan de

una posicin ideal para combatir el estigma y la discriminacin que provoca la falta
de informacin en cuanto al VIH. Adems, cuentan con el apoyo de sus
contrapartes y tienen la habilidad de romper el silencio e ilustrar a los miembros de
su comunidad alrededor del tema del VIH.

Este Manual pretende ser una herramienta til para las personas que trabajan el
tema del VIH/SIDA. Fue diseado con la idea de combinar el amor al ftbol que se
manifiesta en Guatemala y la necesidad de compartir informacin para aumentar
la conciencia en relacin con el VIH/SIDA. En las prximas pginas, se encuentra
toda la informacin necesaria para organizar y realizar un campamento de ftbol.
Dicho campamento est enfocado al desarrollo de habilidades tcnicas deportivas
y a la comprensin de la biologa, la transmisin y la prevencin del virus. Es
nuestra esperanza que este Manual arme a los Voluntarios con nuevas ideas y
actividades y les ayude a tener un acceso ms directo a los grupos comunitarios
que aman el ftbol; pero, que en el campamento adquirirn conocimientos en
cuanto a cmo protegerse y proteger a su comunidad del virus del VIH.

Invitamos a todos los Voluntarios de Cuerpo de Paz para que aprovechen esta
oportunidad y se involucren en el movimiento nacional e internacional para
combatir el VIH/SIDA.

Comit de Educacin y Prevencin del VIH/SIDA

Cuerpo de Paz, Guatemala

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 Pasos para la planificacin de un torneo de Ftbol y
VIH/SIDA en su comunidad:
1. Hable con su socio comunitario: es muy importante que su idea tenga el
apoyo comunitario; por lo tanto es necesario que est seguro que su
organizacin est de acuerdo. Si le gusta la idea, pero no est seguro de
cmo ejecutar el proceso, puede comunicarse con otras organizaciones en
su sitio para encontrar apoyo.

a. Centro de Salud: Probablemente, el Centro de Salud est buscando

algunas actividades para abordar el tema del VIH durante la semana de:
Hazte la prueba o bien para el Da Mundial del SIDA. Hable con la
consejera del VIH y con la Coordinadora del Centro de Atencin Permanente.
b. Municipalidad: El Concejal de Salud es parte de cada municipalidad.
Vistelo y presntele su Plan de Accin.
c. Escuelas: Puede realizar el torneo del VIH/SIDA y el ftbol como la
culminacin de los cursos acerca del VIH. Comunquese con el director de la
escuela o con el supervisor de educacin.

2. Pedir permiso: Cuando ya tenga una organizacin interesada en colaborar

con usted, es importante solicitarle permiso al Alcalde. Esto ser un
proceso sencillo si ya ha hablado con el Concejal de Salud de la
Municipalidad. Redacte una solicitud de apoyo dirigida al Alcalde para la
fecha indicada. Si es necesario, pdale que la cancha se reserve ese da para
la actividad. Aproveche para plantearle la posibilidad de que la
Municipalidad colabore con una refaccin para los participantes.

3. Plan de Accin: Elabore una agenda para el da del torneo

a. Dnde
b. Cundo
c. Quines
d. Cuntos

4. Anuncie la actividad: Avsele a la poblacin en general acerca de lo que est

haciendo e invite a los grupos, equipos o escuelas que van a participar.

5. Proporcionar informacin:

a. Pregntele al Centro de Salud si tiene folletos extras que distribuir con las
personas que vengan a observar el torneo.
b. Si necesita muchos ms folletos, puede solicitarlos a la organizacin PASMO.

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 PASMO/Guatemala
13 calle 3-40, zona 10.
Edificio Atlantis, Nivel 13, Oficina 1305.
Guatemala, Guatemala
Telfono: (502) 2366-1557
Fax: (502) 2366-1567
www.asociacionpasmo.org

6. Disfrute el Torneo: Ha trabajado mucho para llegar a la fecha del torneo;

por lo tanto, asegrese de tomar muchas fotos y de divertirse. Colabore
con su contraparte para asegurarse de que todos estn de acuerdo con sus
responsabilidades para el torneo.

7. Dar seguimiento a lo que ha hecho: Si llegaron otros institutos puede

ofrecerles el taller de VIH/SIDA para otra fecha. Seguir capacitando las
organizaciones con quienes hizo el torneo. Puede ofrecerles educacin sobre
estigma y discriminacin acerca del VIH/SIDA.

Logstica del Campamento

Las siguientes actividades aplican tcnicas futbolsticas para ensear diferentes
aspectos relacionados al tema del VIH/SIDA; incluso, a travs de estas actividades
se adquiere informacin en relacin con la biologa del virus, la manera de
transmisin y las formas para protegerse y proteger a sus seres queridos. En total,
son cinco actividades y, cada una requiere, por lo menos, un facilitador para
dirigirla.
Actividades
Actividad 1: Protegiendo la pelota y nuestro cuerpo 1 2
Actividad 2: Practicando pases
Actividad 3: Usando condn con la prctica de tiros
Actividad 4: Relevos y riesgos 5 3
Actividad 5: Apoyando a personas que viven con VIH
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Procedimiento:

Con anticipacin:

1. Asigne las cinco reas del campo y asegrese que cada una tenga los
materiales necesarios para la actividad a realizar (Por ejemplo Actividad 3:
Usando condn con la prctica de tiros y Actividad 5: Apoyando a personas
que viven con el VIH requieren el uso de los arcos de la portera).
2. Decida cul actividad corresponde a cada facilitador. Tal facilitador, durante
todo el da, ser responsable de la actividad que le haya sido asignada.

Durante el da:

1. Divida al grupo de participantes en cinco grupos de seis a diez jugadores.

Vale la pena identificar cuntos porteros hay entre todos los participantes.
Si son muchos, ponga por lo menos uno en cada grupo. Si slo hay uno o
dos, pdales que vayan a la Actividad 5: Apoyando a personas que viven con
VIH, pues ac siempre ser necesaria la presencia de un portero.

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 2. Explqueles que estos son los grupos en los que jugarn el resto de la
maana. Despus, mande a cada grupo a una de las actividades.
3. Despus de treinta minutos, todos los grupos se trasladarn hacia la
prxima actividad mientras los facilitadores se quedarn en el mismo lugar.
4. Repita el ejercicio hasta que todos los grupos hayan pasado por todas las
actividades.

Calentando el Cuerpo
Objetivos:
Calentar el cuerpo y prepararse fsicamente para jugar ftbol.
Conocer al grupo y establecer un ambiente de participacin y confianza.
Presentar el tema de VIH y la importancia de protegerse asimismo.

Materiales:

Ninguno

Duracin: 30 minutos

Procedimiento:

Ejercicio de calentamiento (5 minutos):

1. Dgale a los participantes que den dos vueltas alrededor del campo de ftbol.
2. Despus, pdales que formen un crculo alrededor de los facilitadores. Luego,
orintelos para que se involucren en las series de ejercicios de estiramiento.

Actividad del VIH (20-25 minutos)

1. Mientras estn estirndose, dele a cada participante la oportunidad de

presentarse ante el grupo. Pdales que cada uno diga su nombre y el nombre de su
atleta favorito.
2. Despus de que hayan dicho su nombre y hayan mencionado su atleta favorito,
platique sobre la importancia del cuidado de su cuerpo. Explqueles que sus
atletas favoritos no slo llegan al campo o a la cancha para jugar. Ellos se
preparan, practican diariamente, cuidan su cuerpo y se informan acerca de los
otros equipos. De la misma manera, los participantes deben prepararse para la
vida. El propsito del da de hoy es que aprendan y practiquen cmo cuidarse
diariamente y cmo protegerse del virus del VIH.
3. Ahora, pdale nuevamente a los participantes que digan su nombre. Esta vez,
pdales que tambin compartan algunos datos que sepan acerca del VIH o que
planteen una pregunta con respecto al VIH.

NOTA: Si el grupo no tiene mucho conocimiento del tema, antes de

empezar, es importante revisar lo bsico del VIH. Puede usar el vdeo de
TeachAIDS (https://www.youtube.com/watch?v=UsNia3W6hJs) o la
actividad de: Los glbulos blancos.

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 Actividad 1- Protegiendo la pelota y nuestro
cuerpo
Objetivos:
Los participantes mejorarn sus habilidades en proteger la pelota.
Los participantes entendern la biologa de VIH y cmo funciona en el cuerpo
humano.
Los participantes entendern la importancia de protegerse.

Materiales:
6-10 pelotas
6-10 playeras reversibles (de dos colores)
Pita (usando clavos y medidas haga una cuadro de 10 por 10 o 15 por 15,
dependiendo del nmero de participantes)
Medida
4 clavos o estacas
Afiches de Glbulos Blancos

Duracin: 30 minutos

Procedimiento:

Ejercicio de calentamiento (10 minutos)

a. Ejercicios de proteccin a la pelota. Repetir 2x

i. Toquen la parte de encima de la pelota con el pie, salten para cambiar de

pie, lo ms rpido que puedan. (30 segundos)
ii. Pasen la pelota de un pie a otro quedndose en el mismo lugar. (30 segundos)
iii. Haga un crculo con el pie derecho alrededor de la pelota, luego con el otro pie.
(30 segundos)
iv. Tire la pelota al aire con su pie derecho. (30 segundos)
v. Tire la pelota al aire con su pie izquierdo. (30 segundos)

Actividad del VIH (20 minutos)

a. En el cuadro, marcado con la pita, deles una pelota a todos los participantes
menos a uno. Dgale a los participantes que la meta del juego es proteger la
pelota adentro del cuadro. La persona que no tiene una pelota est tratando
de robar o quitar las pelotas de los dems. Las personas al perder su pelota
estn siendo eliminadas y tienen que salir del cuadro. Cuando todos pierdan
su pelota, repita la actividad.

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 b. Ahora hagan una mini charla para explicar la funcin de nuestro cuerpo
humano y el virus de VIH usando la actividad de Glbulos Blancos.
i. Para los Glbulos Blancos use un ejemplo de personas vivas y hganlo en
forma de un cuento. Por ejemplo, el cuerpo humano es un jugador famoso de
ftbol. Despus de un partido muy importante que ganaron, todo el equipo
sali en la noche para celebrar. Estaban tomando y bailando cuando un
jugador famoso encontr una seorita muy bonita y amable. Ellos estaban
divirtindose mucho y decidieron regresar al hotel del jugador famoso.
Estaban tan emocionados de estar juntos y bajo la influencia de alcohol que
se olvidaron de usar un condn para protegerse.
c. Haga la actividad de nuevo pero esta vez explqueles a los participantes que
el cuadro en donde estn jugando significa el cuerpo humano y las pelotas
son nuestros glbulos blancos. La persona que no tiene pelota es que el
virus de VIH ya ha entrado al cuerpo humano. Cuando alguien pierda su
pelota se queda en el cuerpo humano (la caja) y acta como el virus VIH,
tratando de eliminar los glbulos blancos (pelotas) de los dems.
d. Pregntele a los participantes, Qu paso?, Por qu despus de quitar los
primeros glbulos blancos (pelotas) de algunas personas era ms fcil
quitarlos que cuando se quitaron los ltimos glbulos blancos? Explqueles
que cuando hay ms virus de VIH en el cuerpo, la salud de la persona se
empeora ms rpidamente porque hay ms virus eliminando las defensas de
la persona.
e. Repita la actividad.

Nota: Cuando una persona pierde su pelota y cambia para ser virus (VIH)
tiene que darle vuelta a la playera y ponrsela.

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 Actividad 2- Prctica de Pases

Objetivos:
Fortalecer la habilidad de los jugadores para hacer buenos pases, rpidos y con
exactitud
Refutar las falsas creencias acerca del VIH/SIDA
Aclarar las dudas y tomar en cuenta diferentes opiniones con respecto al tema del
VIH/SIDA

Materiales:
Dos o tres pelotas (Segn el tamao del grupo)
Celular u otro aparato con msica

Duracin: 30 minutos

Procedimiento:

Ejercicio de calentamiento (5-10 minutos):

1. Pdale a los/las participantes que formen grupos de dos o tres personas

dependiendo del tamao del grupo.
2. Explqueles que en esta actividad van a practicar a hacer buenos pases.
3. Dependiendo del tiempo, dirija los siguientes ejercicios:

a. Pases de un toque, slo con el pie derecho

b. Pases de un toque, slo con el pie izquierdo
c. Pases de dos toques, recibir la pelota con el pie derecho y pasarla con el pie
izquierdo
d. Pases de dos toques, recibir la pelota con el pie izquierdo y pasarla con el
pie derecho
e. Pases de dos toques, recibir la pelota con la parte interna del pie (caja) y
pasarla de taco

Actividad de VIH (20-25 minutos)

1. Pdale a los/las participantes que formen un crculo.

2. Explqueles que se van a pasar la pelota con los pies en el crculo, mientras
suena una cancin. No se vale pasar la pelota a las personas que estn a la
par (lado derecho e izquierdo). Cuando pare la cancin, el facilitador leer
una oracin de la hoja Mito o Realidad y la persona que se quede con la

9
 pelota tiene que contestar segn considere la informacin recibida - mito o
realidad.
3. Dele una pelota a cada grupo.
4. D inicio a la cancin y deje que suene por un rato mientras ellos se pasan la
pelota.
5. Pare la cancin y lea en voz alta la primera oracin.
6. Pdale a la persona que se haya quedado con la pelota que conteste y
explique sus razones a favor o en contra de Mito o Realidad.
7. Pregntele al grupo si alguien tiene otra opinin y deles la oportunidad a
ellos de explicar y expresarse.
8. Luego de haber escuchado todas las opiniones, reafirme la respuesta
correcta anunciando si es Mito o Realidad y aclare cualquier duda que
tengan los/las participantes.
9. As se sigue hasta que se hayan discutido todas las preguntas de la hoja de trabajo.
Nota: Si el grupo tiene mucha habilidad para pasar la pelota, ponga
diferentes requisitos en los pases. Ej. Slo pueden pasar la pelota con el
pie izquierdo. Esta actividad ha sido adaptada de Horizontes de prevencin: Herramientas para abordar a
jvenes en la prevencin del VIH y la reduccin de estigma y discriminacin Cuerpo de Paz-El Salvador, 2011 y de
Taller acerca del VIH/SIDA: Gua para facilitadores Cuerpo de Paz-Guatemala, 2009.

Actividad 3- Usando condn con el ensayo de tiros

Objetivos:
Fortalecer la habilidad de los participantes de meter goles contra la defensa
Establecer un conocimiento de la funcin e importancia de las barreras con
respecto a la transmisin y prevencin de VIH/SIDA
Mostrar la importancia de usar condn, guantes o cualquier tipo de barrera
con los fluidos que transmiten el VIH/SIDA

Materiales:
3 pelotas de ftbol
Pintura: Pintarn una pelota de color amarillo para significar los fluidos
sexuales (semen y fluidos vaginales), pintarn otra pelota de color rojo para
significar la sangre, pintarn otra pelota de color azul para significar la
lactancia materna
6 playeras

Duracin: 30 minutos

Procedimiento:

Ejercicio de calentamiento (10 minutos)

a. Empezarn ensayando tiros de gol sin defensa ni porteros. Los

participantes formarn una lnea y tirarn por un rato a cada esquina de la
portera (abajo derecha, abajo izquierda, arriba derecha, arriba izquierda).

Actividad de VIH (20 minutos)

a. Charla pequea (5 minutos)

i. Les preguntarn a los participantes, Qu tan difcil era meter goles sin portero?
ii. Les explicarn que jugar sin portero, es como tener relaciones sexuales sin
proteccin.

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 iii. La pelota significa que el virus de VIH, puede pasarse de una persona
viviendo con VIH a su pareja si no usan mtodos para protegerse
iv. Se les explicar lo que significan los colores de las pelotas (amarillo: fluidos
sexuales, rojo sangre, azul lactancia materna)
v. Definirn la barrera de cmo funciona (la barrera, un obstculo fijo o mvil
que previene el paso de algo por un lugar)
b. Actividad (15 minutos)
i. Se les explicar a los participantes que van a hacer esta actividad de nuevo,
pero esta vez tendrn 3 porteros (puede usar ms porteros si hay muchos
participantes)
ii. Los porteros (con playeras de color opuesto de los que tiran) significan
barreras que protegen al cuerpo humano y previene la transmisin de VIH.
Uno significa un condn, otro guantes, otro el acto de tener una cesrea
iii. Harn una lnea de participantes que tirarn contra los porteros y de nuevo
indqueles que intenten tirar a todos las esquinas de la portera. Primero
abajo a la derecha, segundo abajo a la izquierda, tercero arriba a la
derecha, ultimo arriba a la izquierda
De nuevo pregntele a los participantes, Qu tan difcil fue meter un gol
con muchos porteros?
iv. Seguirn con la actividad, pero esta vez se le pedir a los porteros que dejen
que un tiro entre a la portera.
Se le Preguntar a los participantes, Qu pas esta vez? Se tendr una
discusin de la importancia del uso correcto del condn.
Si hubiera duda de cmo usar un condn de manera correcta, se usarn 3
minutos para hacer la actividad con los afiches paso a paso. Pdale a los
participantes que ordenen los pasos correctamente.

Nota: Dependiendo de la habilidad del grupo se puede cambiar la actividad y se

les puede pedir que intenten meter goles al lado derecho de la portera y al lado
izquierdo de la portera.

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 Actividad 4- Relevos y riesgos

Objetivo:
Que los participantes aumenten su velocidad haciendo carreras cortas a
toda velocidad con y sin la pelota.
Que los participantes entiendan cuales son los riesgos de VIH.
Que los participantes sepan que cuando corren riesgos, no solo estn
ponindose a s mismos en peligro, sino que tambin estn poniendo a sus
familiares y amigos en riesgo.

Materiales:
2 pelotas
8 Obstculos: conos o sillas
8 afiches de riesgos para poner en los obstculos: sexo no protegido,
relaciones sexuales con muchas parejas, no conocer su estado de VIH,
compartir agujas, abuso de alcohol, abuso de drogas, falta de conocimiento
de cmo usar un condn en la forma correcta, presencia de otras
enfermedades de transmisin sexual.

Duracin: 30 minutos

Procedimiento:

1. Divida el grupo en dos equipos, todos los pasos de este actividad son de la carrera
de relevos
2. Relevo 1: Correr sin la pelota
3. Relevo 2: Correr con la pelota
4. Relevo 3: Correr con la pelota alrededor de los obstculos
5. Relevo 4: Correr con la pelota alrededor de los obstculos con la
consecuencia de 5 flexiones por cada obstculo que toquen. Tienen que
hacer las flexiones inmediatamente.
6. Mini Charla:
a. Pregntales a los participantes, Cules son los riesgos de VIH?
b. Explqueles que cada obstculo representa un riesgo (ponga los afiches de
riesgos en los obstculos)
7. Repita Relevo 4
a. Pregntales a los participantes, Cmo se sintieron cuando tocaron uno de los
obstculos?
8. Revelo 5: Correr con la pelota alrededor de los obstculos con la
consecuencia de 5 flexiones para los compaeros de equipo por cada
obstculo que toquen. La persona con la pelota tiene que esperar hasta que
sus compaeros terminen sus flexiones para seguir.
a. Explquele a los participantes que sus compaeros que tocaron los
obstculos tienen alguna consecuencia porque si no nos protegemos y
tomamos riesgos no slo nos ponemos en peligro sino tambin a nuestra
familia y amigos
b. Pregntele a los participantes Cmo se sintieron despus de esta actividad?

Nota: Si hay ms tiempo o los equipos son pequeos, haga la actividad dos veces.

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 Actividad 5- Apoyando Personas que Viven con VIH
Objetivos:
Fortalecer la habilidad de los participantes para jugar como un equipo y
combinarse bien para meter goles.
Demostrar el dao que produce el estigma y la discriminacin y, destacar
las consecuencias que tienen hacia las personas viviendo con VIH (PVV).
Demostrar la importancia de apoyar a las PVV.

Materiales:

Prepare 6 pequeos afiches (tarjetas) de cartulina que digan: la vida, la

buena salud, la familia, los amigos, el trabajo y acceso al tratamiento.
Pegue los afiches en el marco de la portera.
Prepare 5 pequeos afiches (tarjetas) de cartulina que digan: la familia, los
amigos, el gobierno, las leyes y el sistema de salud. Los participantes se los
van a poner en la espalda con ganchitos de ropa.
2 3 pelotas de ftbol
Un marco para la portera
10 ganchitos de ropa
5 playeras
Masking tape

Duracin: 30 minutos

Procedimiento:

Ejercicio de calentamiento (10 minutos):

1. Pdale a los/las participantes que formen una fila en el centro del campo,
atrs del rea de penal. Un participante se queda como portero en el marco.
2. Explqueles que en esta actividad van a practicar tiros y combinaciones para meter
goles.
3. Dependiendo del tiempo, dirija los siguientes ejercicios:
a. 2-0: Pdale a los/las participantes que formen dos filas con las pelotas en la
fila derecha. Los primeros dos participantes empiezan a llevar la pelota
haca el marco. Hay que hacer entre uno y tres pases antes de tirar la
pelota. El jugador que tira la pelota es responsable de ir a traerla y
regresarla a la fila. Repita el ejercicio. Esta vez la pelota se queda en la fila
izquierda.
b. 2-1: Agregue un defensa. Ahora, los delanteros no tienen que hacer un pase
antes de tirar la pelota. El jugador que tira la pelota es responsable de ir a
traerla y regresarla a la fila, el otro delantero se convierte en defensa, y el
defensa se mete en una de las dos filas. Repita el ejercicio. Esta vez la
pelota se queda en la fila izquierda.

Actividad de VIH (20 minutos)

1. Pdale a los/las participantes que formen un semicrculo alrededor del marco.

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 2. Explqueles que van a imaginar que el marco representa nuestra vida y all
colocaremos las cosas que son importantes para nosotros. Pregunte
individualmente dentro del grupo de los/las participantes, De qu se
preocupara si Usted fuera VIH positivo? Qu cosas son ms importantes?
Qu personas le ayudaran a mantenerse fuerte y sano? Despus de
escuchar las respuestas, pegue los seis afiches preparados en el marco.
3. Pdale a los/las participantes que formen tres filas en el centro del campo,
atrs del rea del penal. Un participante se queda como portero en el
marco. Dgales que el portero representa una persona viviendo con VIH. l
tiene que defender las cosas que son importantes en su vida. Cada vez que
se meta un gol, el facilitador quitar uno de los afiches.
4. Los primeros tres participantes empiezan a llevar la pelota haca el marco.
Hay que hacer entre uno y tres pases antes de tirar la pelota. El jugador que
tira la pelota es responsable para ir a traerla y regresarla a la fila. El ejercicio
termina cuando se quitan todos los afiches del marco.
5. Pdale a los/las participantes que formen un semicrculo alrededor del marco.
Pregnteles, Qu tan fcil fue meter goles sin defensas? Cmo se siente
una persona cuando nadie la apoya? Qu le pasa a una persona aislada de
la sociedad?.
6. Ahora, deles la oportunidad de pensar en fuentes de apoyo para personas
que estn viviendo con VIH. Pregnteles, Quines pueden ser fuentes de
apoyo? Dnde pueden encontrar apoyo de la sociedad?.
7. Repita el ejercicio. Esta vez, deles las playeras con afiches de fuentes de
apoyo a cinco de los participantes. Explqueles que ellos jugarn como
defensas, apoyando al portero.
8. Despus de cinco minutos, cambie a los defensas.

NOTA: Dependiendo de la habilidad del grupo, no hay problema si hay

ms defensas que delanteros. Esto hace ms difcil meter goles.

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 Penales y Preguntas!
Objetivos:
Meter goles en tiros penales.
Revisar informacin bsica del VIH/SIDA y aclarar dudas relacionadas con el tema.

Materiales:

Una pelota de ftbol

Un marco / portera

Duracin: 30 minutos

Procedimiento:

1. Pida a los/las participantes que se organicen en equipos para el campeonato.

2. Explqueles que van a revisar informacin bsica de VIH/SIDA a travs de un
juego de penales. Dgales que el procedimiento es ms o menos igual a los
penales normales pero para ganar puntos, no slo tiene que meter el gol
sino tambin contestar una pregunta de VIH correctamente.
3. Pase al jugador para que tire la pelota.
a. Si el jugador mete el gol, dele la oportunidad de contestar una pregunta
relacionada con VIH para ganar un punto para su equipo. Si la respuesta es
correcta, gana el punto.
4. Si el portero bloquea el tiro o si el jugador falla, dele la oportunidad al
portero de contestar una pregunta sobre VIH para ganar un punto para su
equipo. Si la respuesta es correcta, gana el punto.
5. Si despus de los diez penales (cinco por cada equipo), los mismos siguen
empatados, los equipos tirarn un penal cada uno hasta que se produzca el
desempate.

NOTA: Esta actividad es diseada para dos equipos. Si hay un nmero

impar de equipos en el campeonato, el equipo que gane en los penales
pasa directamente a la siguiente ronda del campeonato.

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 RESPUESTAS CORRECTAS
VIH/SIDA EN GENERAL

1. Existe una cura para el VIH?

NO. No existe una cura para el VIH. Por eso, es mejor prevenir que lamentar.

2. Cuando logra entrar al cuerpo, el VIH ataca un sistema del cuerpo humano.
Cmo se llama el sistema que el virus ataca?
EL SISTEMA INMUNE

3. A qu condicin puede conducir el Virus de Inmunodeficiencia Humana?

SIDA. Se convierte en la etapa de SIDA o Sndrome de Inmunodeficiencia Humana
Adquirida cuando bajan las defensas del sistema inmune y la persona empieza a
enfermar con infecciones oportunistas.

4. Qu causa la muerte de una persona que tiene SIDA?

UNA INFECCIN OPORTUNISTA. Una persona no muere de SIDA, sino de las
infecciones oportunistas que atacan al cuerpo cuando est debilitado el sistema
inmune.

5. Se puede saber a simple vista si una persona tiene el VIH o SIDA?

NO. Una persona infectada puede parecer perfectamente sana y trabajar como
una persona cualquiera. Inclusive, es posible que l o ella misma no sepa que est
infectada. Algunas personas no muestran signos fsicos de VIH ni SIDA por aos.
La nica manera para saber si una persona tiene el virus es realizarle la prueba.

6. Qu hace el VIH si logra entrar al cuerpo de alguien?

EL VIH ATACA NUESTRO SISTEMA INMUNE. Cuando entra al cuerpo de
alguien, empieza a matar nuestros glbulos blancos. Comienza a multiplicarse y
sigue matando los glbulos blancos. Pasa a la etapa de SIDA cuando el sistema
inmune ya no es capaz de luchar contra infecciones oportunistas como la diarrea,
la gripe, o un resfriado comn. Se muere una persona.

7. Cmo se llaman las clulas que el VIH ataca cuando entra a nuestro
cuerpo?
GLBULOS BLANCOS. Estas clulas funcionan como nuestro guarda espaldas,
protegiendo el cuerpo humano de invasores externos.

CMO SE TRANSMITE EL VIH?

1. Es la SANGRE un fluido de alto riesgo? (S)

2. Es la LECHE MATERNA un fluido de alto riesgo? (S)
3. Es el SEMEN un fluido de alto riesgo? (S)
4. Son los FLUIDOS VAGINALES fluidos de alto riesgo? (S)
5. Es la SALIVA un fluido de alto riesgo? (NO)
6. Son las MUCOSIDADES fluidos de alto riesgo? (NO)
7. Es el SUDOR un fluido de alto riesgo? (NO)
8. Son las LGRIMAS fluidos de alto riesgo? (NO)
9. Son los RESIDUOS CORPORALES fluidos de alto riesgo? (NO)
10. Puede el VIH sobrevivir en el aire? (NO. El virus slo vive en los tres
fluidos de alto riesgo.)
17
11. Identifique los cuatro fluidos de alto riesgo que transmiten el VIH. (La
sangre, la leche materna, el semen, y los fluidos vaginales)
12. Cmo logra entrar el VIH al cuerpo humano?
Para adquirir la infeccin, una persona necesita tener contacto con fluidos
de alto riesgo- la sangre, la leche materna, el semen, o los fluidos
vaginales- y el virus debe encontrar una forma de transmisin directa a
travs de cortaduras o heridas en la piel o a travs de aperturas
naturales del cuerpo.

SIDA/NODA

Analice la siguiente foto y decida si el VIH se puede transmitirse por medio del
comportamiento:

1. El embarazo (S)
2. Relaciones sexuales, sexo-genitales (S)
3. Transfusin de sangre (S)
4. Tatuajes (S)
5. Compartir cepillos de dientes (NO)
6. Compartir utensilios (NO)
7. Besar (NO)
8. Picadura de zancudo (NO. No se puede contraer el VIH de los
animales o de los insectos, slo de los humanos, por eso se llama el Virus
de Inmunodeficiencia Humano. Adems, los mosquitos solo chupan la
sangre pero no la inyectan, entonces no hay riesgo.)
9. Toser (NO)
10. Lgrimas (NO)
11. Darse la mano (NO)
12. Compartir un bao pblico (NO)
13. Recibir una inyeccin en el Puesto de Salud (NO)

CMO PROTEGERSE?

1. Qu puede hacer para evitar la transmisin de VIH por va sangunea?

No comparta jeringas ni agujas. Done sangre slo en lugares que hacen el
examen de deteccin de VIH.

2. Cmo puede una mujer embarazada prevenir la transmisin de VIH a su

beb?
Hable con un doctor sobre el uso de medicamentos para prevenir la
transmisin vertical durante el embarazo. Hable con un doctor sobre una
cesrea para prevenir la transmisin vertical durante el parto. Evite la
lactancia para prevenir transmisin por medio de la leche materna.

3. Qu puede hacer para evitar la transmisin por va sexual?

La abstinencia el la nica manera 100% segura para evitar la transmisin
del VIH por va sexual. Tambin le ayuda a reducir su riesgo si practica la
fidelidad mutua o si reduce el nmero de parejas que tiene. El uso
correcto, consistente, y constante del condn tambin le ayuda a prevenir
la transmisin del VIH.

18
4. Dnde se deben guardar los condones?
Se deben guardar los condones en un lugar seco y fresco.

Las preguntas y respuestas ha sido adaptada de Horizontes de prevencin: Herramientas

para abordar a jvenes en la prevencin del VIH y la reduccin de estigma y
discriminacin Cuerpo de Paz-El Salvador, 2011, del Taller acerca del VIH/SIDA: Gua para
facilitadores Cuerpo de Paz-Guatemala, 2009, y del video El asesino silencioso: Tutorial
animado de salud TeachAIDS, 2011 (https://www.youtube.com/watch?v=UsNia3W6hJs).

Vocabulario del ftbol

Player jugador, futbolista

goalkeeper guardameta, portero
goal scorer goleador
substitute reserva, jugador de cambio
coach director tcnico (DT) entrenador
supporter aficionado, hincha
locker room vestidores
stadium estadio
field campo de juego, cancha
center circle crculo central
halfway line lnea media, medio campo
penalty area rea del penal
flagpost bandern, banderola
match partido, juego, chamusca
friendly game partido amistoso
home game juego en el estadio local
away game partido en un estadio visitante
home team equipo local
visiting team equipo visitante
ball pelota, baln, bola
attack ataque
defense defensa
defender defensor, defensa
midfield player mediocampista, volante
forward delantero
referee rbitro, referi
linesman guardalneas
red card tarjeta roja
yellow card tarjeta amarilla
score marcador
throw-in saque de banda
own goal gol en contra
goal (scored) gol
goal kick saque de meta, saque de puerta
free kick tiro libre
direct free kick tiro libre directo
indirect free kick tiro libre indirecto
penalty kick tiro de penal, penalti
19
corner kick saque de esquina, tiro de esquina
foul falta
goal portera, arco, meta
crossbar travesao
goalpost poste, paral
header cabezazo, sholazo
handball mano
offside fuera de juego, fuera de lugar, offside
first half primer tiempo, primera mitad
second half segundo tiempo, tiempo de complemento
halftime medio tiempo, descanso
extra time tiempo adicional
penalty shoot-out ronda de penales/penaltis
final result resultado final
victory victoria
defeat derrota
draw, tie empate
league liga
tournament torneo
to beat derrotar
to book a player amonestar a un jugador
to draw, to tie empatar
to kick patear, tirar (la pelota)
to score a goal meter un gol
to shoot at the goal tirar al arco / a la portera
to win ganar

Vocabulario de la Copa Mundial

World Cup Copa Mundial / Copa del Mundo

championship campeonato
match schedule calendario de partidos / juegos
group grupo
national team seleccin nacional
cup holder defensor del ttulo
to be eliminated ser eliminado
preliminary round primera ronda, ronda de eliminatorias
second round segunda ronda, octavos de final
quarterfinal cuartos de final
semifinal semifinal
final final
champion of the world campen del mundo

Uniforme de ftbol

Camisola
Pantaloneta
Medias de ftbol
Zapatos de ftbol

20
Espinilleras
muslera
Pants
Chumpa
sudadero

21
22