Universidad Central del Ecuador

Nombre: Steven Marcelo Martnez Unigarro

Curso: 02 Nivelacin Arquitectura
rea: 05

Objetivo: Consulte de la Constitucin Poltica del Ecuador; el TITULO II, captulo segundo, la seccin
quinta de educacin, y los Art. 3 al 13 de la Ley Orgnica de Educacin Superior.

1.- Emita su criterio, de acuerdo a lo consultado, sobre la educacin superior.

2.- Elabore un cuadro de doble entrada comparando las Constituciones de 1998 y del 2008, referente a la
Educacin Superior.

Constitucin Poltica del Ecuador, Capitulo IV, Seccin Octava

Educacin Superior 1998.

Art. 66.- La educacin es derecho irrenunciable de las personas, deber inexcusable del Estado, la
sociedad y la familia; rea prioritaria de la inversin pblica, requisito del desarrollo nacional y garanta de
la equidad social. Es responsabilidad del Estado definir y ejecutar polticas que permitan alcanzar
estos propsitos. La educacin, inspirada en principios ticos, pluralistas, democrticos, humanistas y
cientficos, promover el respeto a los derechos humanos, desarrollar un pensamiento crtico,
fomentar el civismo; proporcionar destrezas para la eficiencia en el trabajo y la produccin;
estimular la creatividad y el pleno desarrollo de la personalidad y las especiales habilidades de
cada persona; impulsar la interculturalidad, la solidaridad y la paz. La educacin preparar a los
ciudadanos para el trabajo y para producir conocimiento. En todos los niveles del sistema educativo
se procurarn a los estudiantes prcticas extracurriculares que estimulen el ejercicio y la produccin de
artesanas, oficios e industrias. El Estado garantizar la educacin para personas con discapacidad.

Art. 67.- La educacin pblica ser laica en todos sus niveles; obligatoria hasta el nivel bsico, y
gratuita hasta el bachillerato o su equivalente. En los establecimientos pblicos se proporcionarn, sin
costo, servicios de carcter social a quienes los necesiten. Los estudiantes en situacin de extrema
pobreza recibirn subsidios especficos. El Estado garantizar la libertad de enseanza y ctedra;
desechar todo tipo de discriminacin; reconocer a los padres el derecho a escoger para sus hijos una
educacin acorde con sus principios y creencias; prohibir la propaganda y proselitismo poltico en los
planteles educativos; promover la equidad de gnero, propiciar la coeducacin. El Estado formular
planes y programas de educacin permanente para erradicar el analfabetismo y fortalecer
prioritariamente la educacin en las zonas rural y de frontera. Se garantizar la educacin particular.

Art. 68.- El sistema nacional de educacin incluir programas de enseanza conformes a la diversidad del
pas. Incorporar en su gestin estrategias de descentralizacin y desconcentracin administrativas,
financieras y pedaggicas. Los padres de familia, la comunidad, los maestros y los educandos
participarn en el desarrollo de los procesos educativos.

Art. 69.- El Estado garantizar el sistema de educacin intercultural bilinge; en l se utilizar

como lengua principal la de la cultura respectiva, y el castellano como idioma de relacin intercultural.

Art. 70.- La ley establecer rganos y procedimientos para que el sistema educativo nacional rinda
cuentas peridicamente a la sociedad sobre la calidad de la enseanza y su relacin con las
necesidades del desarrollo nacional.
Art. 71.- En el presupuesto general del Estado se asignar no menos del treinta por ciento de los
ingresos corrientes totales del gobierno central, para la educacin y la erradicacin del analfabetismo. La
educacin fisco misional, la particular gratuita, la especial y la artesanal, debidamente calificadas en los
trminos y condiciones que seale la ley, recibirn ayuda del Estado. Los organismos del rgimen seccional
autnomo podrn colaborar con las entidades pblicas y privadas, con los mismos propsitos, sin
perjuicio de las obligaciones que asuman en el proceso de descentralizacin.

Art. 72.- Las personas naturales y jurdicas podrn realizar aportes econmicos para la dotacin de
infraestructura, mobiliario y material didctico del sector educativo, los que sern deducibles del pago de
obligaciones tributarias, en los trminos que seale la ley.

Art. 73.- La ley regular la carrera docente y la poltica salarial, garantizar la estabilidad, capacitacin,
promocin y justa remuneracin de los educadores en todos los niveles y modalidades, a base de
la evaluacin de su desempeo.

Art. 74.- La educacin superior estar conformada por universidades, escuelas politcnicas e institutos
superiores tcnicos y tecnolgicos. Ser planificada, regulada y coordinada por el Consejo Nacional de
Educacin Superior, cuya integracin, atribuciones y obligaciones constarn en la ley. Entre las
instituciones de educacin superior, la sociedad y el Estado, existir una interaccin que les permita
contribuir de manera efectiva y actualizada a mejorar la produccin de bienes y servicios y el desarrollo
sustentable del pas, en armona con los planes nacionales, regionales y locales.

Art. 75.- Sern funciones principales de las universidades y escuelas politcnicas, la investigacin
cientfica, la formacin profesional y tcnica, la creacin y desarrollo de la cultura nacional y su difusin
en los sectores populares, as como e l estudio y el planteamiento de soluciones para los problemas del pas,
a fin de contribuir a crear una nueva y ms justa sociedad ecuatoriana, con mtodos y
orientaciones especficos para el cumplimiento de estos fines. Las universidades y escuelas politcnicas
pblicas y particulares sern personas jurdicas autnomas sin fines de lucro, que se regirn por la ley y por
sus estatutos, aprobados por el Consejo Nacional de Educacin Superior. Como consecuencia de la
autonoma, la Funcin Ejecutiva o sus rganos, autoridades o funcionarios, no podrn clausurarlas ni
reorganizarlas, total o parcialmente, privarlas de sus rentas o asignaciones presupuestarias ni retardar
injustificadamente sus transferencias. Sus recintos sern inviolables. No podrn ser allanados sino en
los casos y trminos en que puede serlo el domicilio de una persona. La vigilancia y
mantenimiento del orden interno sern de competencia y responsabilidad de sus autoridades.
Cuando se necesite el resguardo de la fuerza pblica, la mxima autoridad universitaria o politcnica
solicitar la asistencia pertinente.

Art. 76.- Las universidades y escuelas politcnicas sern creadas por el Congreso Nacional mediante ley,
previo informe favorable y obligatorio del Consejo Nacional de Educacin Superior, que autorizar el
funcionamiento de los institutos superiores tcnicos y tecnolgicos, de acuerdo con la ley.

Art. 77.- El Estado garantizar la igualdad de oportunidad de acceso a la educacin superior. Ninguna
persona podr ser privada de acceder a ella por razones econmicas; para el efecto, las entidades de
educacin superior establecern programas de crdito y becas. Ingresarn a las universidades y escuelas
politcnicas quienes cumplan los requisitos establecidos por el sistema nacional obligatorio de admisin y
nivelacin.

Art. 78.- Para asegurar el cumplimiento de los fines y funciones de las instituciones estatales de
educacin superior, el Estado garantizar su financiamiento e incrementar su patrimonio. Por su parte, las
universidades y escuelas politcnicas crearn fuentes complementarias de ingresos y sistemas de
contribucin. Sin perjuicio de otras fuentes de financiamiento de origen pblico y privado o
alcanzadas mediante autogestin, las rentas vigentes asignadas a universidades y escuelas
politcnicas pblicas en el presupuesto general del Estado, se incrementarn anualmente y de manera
obligatoria, de acuerdo con el crecimiento de los ingresos corrientes totales del gobierno central.
Art. 79.- Para asegurar los objetivos de calidad, las instituciones de educacin superior estarn
obligadas a la rendicin social de cuentas, para lo cual se establecer un sistema autnomo de
evaluacin y acreditacin, que funcionar en forma independiente, en cooperacin y coordinacin con el
Consejo Nacional de Educacin Superior. Para los mismos efectos, en el escalafn del docente
universitario y politcnico se estimularn especialmente los mritos, la capacitacin y la especializacin
de postgrado.

Constitucin Poltica del Ecuador, Capitulo II, Seccin quinta

Educacin Superior 2008.

Art. 26.- La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado. Constituye un rea prioritaria de la poltica pblica y de la inversin estatal,
garanta de la igualdad e inclusin social y condicin indispensable para el buen vivir. Las personas, las
familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.

Art. 27.- La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo holstico, en el marco del
respeto a los derechos 33 Hbitat y vivienda SECCIN SEXTA humanos, al medio ambiente sustentable y
a la democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y
calidez; impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular el sentido crtico, el
arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades
para crear y trabajar. La educacin es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la
construccin de un pas soberano, y constituye un eje estratgico para el desarrollo nacional.

Art. 28.- La educacin responder al inters pblico y no estar al servicio de intereses individuales y
corporativos. Se garantizar el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminacin
alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, bsico y bachillerato o su equivalente. Es derecho de toda
persona y comunidad interactuar entre culturas y participar en una sociedad que aprende. El Estado
promover el dilogo intercultural en sus mltiples dimensiones. El aprendizaje se desarrollar de forma
escolarizada y no escolarizada. La educacin pblica ser universal y laica en todos sus niveles, y gratuita
hasta el tercer nivel de educacin superior inclusive.

Art. 29.- EI Estado garantizar la libertad de enseanza, la libertad de ctedra en la educacin superior, y
el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y mbito cultural. Las madres y padres o sus
representantes tendrn la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educacin acorde con sus principios,
creencias y opciones pedaggicas.

Artculos del 3 al 13 de La ley Orgnica de Educacin Superior

Art. 3.- Fines de la Educacin Superior.- La educacin superior de carcter humanista, cultural y cientfica
constituye un derecho de las personas y un bien pblico social que, de conformidad con la Constitucin de
la Repblica, responder al inters pblico y no estar al servicio de intereses individuales y corporativos.

Art. 4.- Derecho a la Educacin Superior.- El derecho a la educacin superior consiste en el ejercicio
efectivo de la igualdad de oportunidades, en funcin de los mritos respectivos, a fin de acceder a una
formacin acadmica y profesional con produccin de conocimiento pertinente y de excelencia. Las
ciudadanas y los ciudadanos en forma individual y colectiva, las comunidades, pueblos y nacionalidades
tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo superior, a travs de los
mecanismos establecidos en la Constitucin y esta Ley.

Art. 5.- Derechos de las y los estudiantes.- Son derechos de las y los estudiantes los siguientes: a) Acceder,
movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin discriminacin conforme sus mritos acadmicos: b)
Acceder a una educacin superior de calidad y pertinente, que permita iniciar una carrera acadmica y/o
profesional en igualdad de oportunidades: c) Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para su
formacin superior; garantizados por la Constitucin: d) Participar en el proceso de evaluacin y
acreditacin de su carrera; c) Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles e integrar el
gobierno, en el caso de las universidades y escuelas politcnicas: f) Ejercer la libertad de asociarse,
expresarse y completar su formacin bajo la ms amplia libertad de ctedra e investigativa: g) Participar en
el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento: h) El derecho a recibir una educacin
superior laica. Intercultural, democrtica, incluyente y diversa, que impulse la equidad de gnero, la justicia
y la paz: e. i) Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas. Crditos y otras formas de apoyo
econmico que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formacin de educacin superior.

Art. 6.- Derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras.- Son derechos de los
profesores o profesoras e investigadores o investigadoras de conformidad con la Constitucin y esta Ley
los siguientes: a) Ejercer la ctedra y la investigacin bajo la ms amplia libertad sin ningn tipo de
imposicin o restriccin religiosa, poltica, partidista o de otra ndole: b) Contar con las condiciones
necesarias para el ejercicio de su actividad; c) Acceder a la carrera de profesor e investigador y a cargos
directivos, que garantice estabilidad, promocin. Movilidad y retiro, basados en el mrito acadmico, en la
calidad de la enseanza impartida, en la produccin investigativa, en el perfeccionamiento permanente, sin
admitir discriminacin de gnero ni de ningn otro tipo;. d) Participar en el sistema de evaluacin
institucional: e) Elegir y ser elegido para las representaciones de profesores/as. E integrar el cogobiemo, en
el caso de las universidades y escuelas politcnicas; f) Ejercer la libertad de asociarse y expresarse; g)
Participar en el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento; y, h) Recibir una
capacitacin peridica acorde a su formacin profesional y la ctedra que imparta, que fomente e incentive
la superacin personal acadmica y pedaggica.

Art. 7.- De las Garantas para el ejercicio de derechos de las personas con discapacidad.- Para las y los
estudiantes. Profesores o profesoras, investigadores o investigadoras. servidores y servidoras y las y los
trabajadores con discapacidad, los derechos enunciados en los artculos precedentes incluyen el
cumplimiento de la accesibilidad a los servicios de interpretacin y los apoyos tcnicos necesarios, que
debern ser de calidad y suficientes dentro del Sistema de Educacin Superior. Todas las instituciones del
Sistema de Educacin Superior garantizarn en sus instalaciones acadmicas y administrativas, las
condiciones necesarias para que las personas con discapacidad no sean privadas del derecho a desarrollar
su actividad, potencialidades y habilidades.

Art. 8.- Sern Fines de la Educacin Superior.- La educacin superior tendr los siguientes fines: a)
Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la produccin cientfica y a la promocin
de las transferencias e innovaciones tecnolgicas: b) Fortalecer en las y los estudiantes un espritu reflexivo
orientado al logro de la autonoma personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo
ideolgico; c) Contribuir al conocimiento. preservacin y enriquecimiento de los saberes ancestrales y de la
cultura nacional; d) Formar acadmicos y profesionales responsables, con conciencia tica y solidaria,
capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la Repblica, a la vigencia del orden democrtico,
y a estimular la participacin social: e) Aportar con el cumplimiento de los objetivos del rgimen de
desarrollo previsto en la Constitucin y en el Plan Nacional de Desarrollo: f) Fomentar y ejecutar
programas de investigacin de carcter cientfico, tecnolgico y pedaggico que coadyuven al
mejoramiento y proteccin del ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional: g) Constituir
espacios para el fortalecimiento del Estado Constitucional, soberano, independiente, unitario, intercultural,
plurinacional y laico: y. h) Contribuir en el desarrollo local y nacional de manera permanente, a travs del
trabajo comunitario o extensin universitaria.

Art. 9.- La educacin superior y el buen vivir.- La educacin superior es condicin indispensable para la
construccin del derecho del buen vivir, en el marco de la interculturalidad, del respeto a la diversidad y la
convivencia armnica con la naturaleza.

Art. 10.- Articulacin del Sistema.- La educacin superior integra el proceso permanente de educacin a lo
largo de la vida. El Sistema de Educacin Superior se articular con la formacin inicial, bsica,
bachillerato y la educacin no formal.

Art. 11.- Responsabilidad del Estado Central.- El Estado Central deber proveer los medios y recursos
nicamente para las instituciones pblicas que conforman el Sistema de Educacin Superior, as como
tambin, el brindar las garantas para que las todas las instituciones del aludido Sistema cumplan con: a)
Garantizar el derecho a la educacin superior: b) Generar condiciones de independencia para la produccin
y transmisin del pensamiento y conocimiento: c) Facilitar una debida articulacin con la sociedad: d)
Promover y propiciar polticas que permitan la integracin y promocin de la diversidad cultural del pas:
e) Promover y propiciar polticas pblicas que promuevan una oferta acadmica y profesional acorde a los
requerimientos del desarrollo nacional: f) Articular la integralidad con los niveles del sistema educativo
nacional: g) Garantizar la gratuidad de la educacin superior pblica hasta el tercer nivel: y. h) Garantizar
su financiamiento en las condiciones establecidas en esta Ley. En observancia a las normas aplicables para
cada caso. CAPTULO 3 PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR

Art. 12.- Principios del Sistema.- El Sistema de Educacin Superior se regir por los principios de
autonoma responsable, cogobierno. Igualdad de oportunidades. Calidad, pertinencia, integralidad y
autodeterminacin para la produccin del pensamiento y conocimiento en el marco del dilogo de saberes,
pensamiento universal y produccin cientfica tecnolgica global. Estos principios rigen de manera integral
a las instituciones. Actores, procesos, normas, recursos, y dems componentes del sistema, en los trminos
que establece esta Ley.

Art. 13.- Funciones del Sistema de Educacin Superior.- Son funciones del Sistema de Educacin
Superior: a) Garantizar el derecho a la educacin superior mediante la docencia, la investigacin y su
vinculacin con la sociedad, y asegurar crecientes niveles de calidad. excelencia acadmica y pertinencia:
b) Promover la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de la ciencia, la tcnica, la tecnologa y la
cultura; c) Formar acadmicos, cientficos y profesionales responsables, ticos y solidarios, comprometidos
con la sociedad, debidamente preparados para que sean capaces de generar y aplicar sus conocimientos y
mtodos cientficos, as como la creacin y promocin cultural y artstica: d) Fortalecer el ejercicio y
desarrollo de la docencia y la investigacin cientfica en todos los niveles y modalidades del sistema: e)
Evaluar, acreditar y categorizar a las instituciones del Sistema de Educacin Superior, sus programas y
carreras, y garantizar independencia y tica en el proceso. f) Garantizar el respeto a la autonoma
universitaria responsable; g) Garantizar el cogobierno en las instituciones universitarias y politcnicas; h)
Promover el ingreso del personal docente y administrativo, en base a concursos pblicos previstos en la
Constitucin; i) Incrementar y diversificar las oportunidades de actualizacin y perfeccionamiento
profesional para los actores del sistema; j) Garantizar las facilidades y condiciones necesarias para que las
personas con discapacidad puedan ejercer el derecho a desarrollar actividad, potencialidades y habilidades:
k) Promover mecanismos asociativos con otras instituciones de educacin superior, as como con unidades
acadmicas de otros pases, para el estudio. Anlisis, investigacin y planteamiento de soluciones de
problemas nacionales, regionales, continentales y mundiales: 1) Promover y fortalecer el desarrollo de las
lenguas. Culturas y sabiduras ancestrales de los pueblos y nacionalidades del Ecuador en el marco de la
interculturalidad: m) Promover el respeto de los derechos de la naturaleza, la preservacin de un ambiente
sano y una educacin y cultura ecolgica; n) Garantizar la produccin de pensamiento y conocimiento
articulado con el pensamiento universal; y. ) Brindar niveles ptimos de calidad en la formacin y en la
investigacin
 Elabore un cuadro de doble entrada comparando las Constituciones de
1998 y del 2008, referente a la Educacin Superior.
Constitucin Poltica del Ecuador, Capitulo IV, Constitucin Poltica del Ecuador, Capitulo II,
Seccin Octava Educacin Superior 1998. Seccin quinta Educacin Superior 2008.
Art. 66.- La educacin es derecho irrenunciable de
las personas, deber inexcusable del Estado, la
sociedad y la familia; rea prioritaria de la inversin
pblica, requisito del desarrollo nacional y garanta de
la equidad social. Es responsabilidad del Estado
definir y ejecutar polticas que permitan alcanzar
estos propsitos. La educacin, inspirada en
principios ticos, pluralistas, democrticos,
humanistas y cientficos, promover el respeto a los
derechos humanos, desarrollar un pensamiento
crtico, fomentar el civismo; proporcionar destrezas
para la eficiencia en el trabajo y la produccin;
estimular la creatividad y el pleno desarrollo de la
personalidad y las especiales habilidades de cada
persona; impulsar la interculturalidad, la solidaridad y
la paz. La educacin preparar a los ciudadanos para
el trabajo y para producir conocimiento. En todos
los niveles del sistema educativo se procurarn a los
estudiantes prcticas extracurriculares que estimulen el
ejercicio y la produccin de artesanas, oficios e
industrias. El Estado garantizar la educacin para
personas con discapacidad.

Art. 67.- La educacin pblica ser laica en todos

sus niveles; obligatoria hasta el nivel bsico, y
gratuita hasta el bachillerato o su equivalente. En los
establecimientos pblicos se proporcionarn, sin costo,
servicios de carcter social a quienes los necesiten. Art. 26.- La educacin es un derecho de las personas a
Los estudiantes en situacin de extrema pobreza lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable
recibirn subsidios especficos. El Estado garantizar del Estado. Constituye un rea prioritaria de la poltica
la libertad de enseanza y ctedra; desechar todo pblica y de la inversin estatal, garanta de la
tipo de discriminacin; reconocer a los padres el igualdad e inclusin social y condicin indispensable
derecho a escoger para sus hijos una educacin acorde para el buen vivir. Las personas, las familias y la
con sus principios y creencias; prohibir la propaganda sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de
y proselitismo poltico en los planteles educativos; participar en el proceso educativo.
promover la equidad de gnero, propiciar la
coeducacin. El Estado formular planes y
programas de educacin permanente para erradicar
el analfabetismo y fortalecer prioritariamente la
educacin en las zonas rural y de frontera. Se garantizar
la educacin particular.

Art. 68.- El sistema nacional de educacin incluir

programas de enseanza conformes a la diversidad del
pas. Incorporar en su gestin estrategias de
descentralizacin y desconcentracin administrativas,
financieras y pedaggicas. Los padres de familia, la
comunidad, los maestros y los educandos
participarn en el desarrollo de los procesos educativos.

Art. 69.- El Estado garantizar el sistema de

educacin intercultural bilinge; en l se utilizar
como lengua principal la de la cultura respectiva, y el
castellano como idioma de relacin intercultural.

Art. 70.- La ley establecer rganos y

procedimientos para que el sistema educativo
nacional rinda cuentas peridicamente a la sociedad
sobre la calidad de la enseanza y su relacin con
las necesidades del desarrollo nacional.

Art. 71.- En el presupuesto general del Estado se

asignar no menos del treinta por ciento de los
ingresos corrientes totales del gobierno central, para la
educacin y la erradicacin del analfabetismo. La
educacin fisco misional, la particular gratuita, la
especial y la artesanal, debidamente calificadas en los
trminos y condiciones que seale la ley, recibirn
ayuda del Estado. Los organismos del rgimen seccional
autnomo podrn colaborar con las entidades
pblicas y privadas, con los mismos propsitos, sin
perjuicio de las obligaciones que asuman en el proceso
de descentralizacin.

Art. 72.- Las personas naturales y jurdicas podrn

realizar aportes econmicos para la dotacin de
infraestructura, mobiliario y material didctico del sector
educativo, los que sern deducibles del pago de
obligaciones tributarias, en los trminos que seale la
ley.

Art. 73.- La ley regular la carrera docente y la poltica

salarial, garantizar la estabilidad, capacitacin,
promocin y justa remuneracin de los educadores
en todos los niveles y modalidades, a base de la
evaluacin de su desempeo.

Art. 74.- La educacin superior estar conformada por

universidades, escuelas politcnicas e institutos
superiores tcnicos y tecnolgicos. Ser planificada,
regulada y coordinada por el Consejo Nacional de
Educacin Superior, cuya integracin, atribuciones y
obligaciones constarn en la ley. Entre las instituciones
de educacin superior, la sociedad y el Estado, existir
una interaccin que les permita contribuir de manera
efectiva y actualizada a mejorar la produccin de bienes
y servicios y el desarrollo sustentable del pas, en
armona con los planes nacionales, regionales y locales.

Art. 75.- Sern funciones principales de las

universidades y escuelas politcnicas, la
investigacin cientfica, la formacin profesional y
tcnica, la creacin y desarrollo de la cultura nacional y
su difusin en los sectores populares, as como e l
estudio y el planteamiento de soluciones para los
problemas del pas, a fin de contribuir a crear una
nueva y ms justa sociedad ecuatoriana, con
mtodos y orientaciones especficos para el
cumplimiento de estos fines. Las universidades y
escuelas politcnicas pblicas y particulares sern
personas jurdicas autnomas sin fines de lucro, que se
regirn por la ley y por sus estatutos, aprobados por el
Consejo Nacional de Educacin Superior. Como
consecuencia de la autonoma, la Funcin Ejecutiva o
sus rganos, autoridades o funcionarios, no podrn
clausurarlas ni reorganizarlas, total o parcialmente,
privarlas de sus rentas o asignaciones
presupuestarias ni retardar injustificadamente sus
transferencias. Sus recintos sern inviolables. No
podrn ser allanados sino en los casos y trminos
en que puede serlo el domicilio de una persona. La
vigilancia y mantenimiento del orden interno sern
de competencia y responsabilidad de sus
autoridades. Cuando se necesite el resguardo de la
Art. 27.- La educacin se centrar en el ser humano y
garantizar su desarrollo holstico, en el marco del
respeto a los derechos 33 Hbitat y vivienda SECCIN
SEXTA humanos, al medio ambiente sustentable y a la
democracia; ser participativa, obligatoria,
intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de
calidad y calidez; impulsar la equidad de gnero, la
justicia, la solidaridad y la paz; estimular el sentido
crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual
y comunitaria, y el desarrollo de competencias y
capacidades para crear y trabajar. La educacin es
indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los
derechos y la construccin de un pas soberano, y
constituye un eje estratgico para el desarrollo
nacional.
fuerza pblica, la mxima autoridad universitaria o
politcnica solicitar la asistencia pertinente.

Art. 76.- Las universidades y escuelas politcnicas sern

creadas por el Congreso Nacional mediante ley, previo
informe favorable y obligatorio del Consejo Nacional de
Educacin Superior, que autorizar el funcionamiento de
los institutos superiores tcnicos y tecnolgicos, de
acuerdo con la ley.

Art. 28.- La educacin responder al inters pblico y

Art. 77.- El Estado garantizar la igualdad de
oportunidad de acceso a la educacin superior. Ninguna
persona podr ser privada de acceder a ella por razones
econmicas; para el efecto, las entidades de educacin
superior establecern programas de crdito y becas.
Ingresarn a las universidades y escuelas politcnicas
quienes cumplan los requisitos establecidos por el
sistema nacional obligatorio de admisin y nivelacin.
no estar al servicio de intereses individuales y
corporativos. Se garantizar el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin discriminacin
alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, bsico y
bachillerato o su equivalente. Es derecho de toda
persona y comunidad interactuar entre culturas y
participar en una sociedad que aprende. El Estado
promover el dilogo intercultural en sus mltiples
dimensiones. El aprendizaje se desarrollar de forma
escolarizada y no escolarizada. La educacin pblica
ser universal y laica en todos sus niveles, y gratuita
hasta el tercer nivel de educacin superior inclusive.

Art. 78.- Para asegurar el cumplimiento de los fines

y funciones de las instituciones estatales de
educacin superior, el Estado garantizar su
financiamiento e incrementar su patrimonio. Por su
parte, las universidades y escuelas politcnicas crearn
fuentes complementarias de ingresos y sistemas de
contribucin. Sin perjuicio de otras fuentes de
financiamiento de origen pblico y privado o
alcanzadas mediante autogestin, las rentas vigentes Art. 29.- EI Estado garantizar la libertad de
asignadas a universidades y escuelas politcnicas enseanza, la libertad de ctedra en la educacin
pblicas en el presupuesto general del Estado, se superior, y el derecho de las personas de aprender en
incrementarn anualmente y de manera obligatoria, de su propia lengua y mbito cultural. Las madres y
acuerdo con el crecimiento de los ingresos corrientes padres o sus representantes tendrn la libertad de
totales del gobierno central. escoger para sus hijas e hijos una educacin acorde
con sus principios, creencias y opciones pedaggicas.
Art. 79.- Para asegurar los objetivos de calidad, las
instituciones de educacin superior estarn obligadas
a la rendicin social de cuentas, para lo cual se
establecer un sistema autnomo de evaluacin y
acreditacin, que funcionar en forma independiente, en
cooperacin y coordinacin con el Consejo Nacional de
Educacin Superior. Para los mismos efectos, en el
escalafn del docente universitario y politcnico se
estimularn especialmente los mritos, la capacitacin y
la especializacin de postgrado.
 Emita su criterio, de acuerdo a lo consultado, sobre la Educacin
Superior.
La Educacin no solo Superior, en general es un derecho que todos/as lo ciudadanos/as del Ecuador
podemos acceder, como se nota en la tabla comparativa ha cambiado mucho, pero en si la esencia no, como
el mismo hecho de que cada uno de nosotros podamos acceder libremente a la Universidad que nosotros
deseemos, ahora el sistema a cambiado un poco con la implementacin del Senecyt, pero igual es algo
meritorio el poder ingresar a alguna Institucin de Educacin Superior.

El mismo hecho de que cada estudiante pueda elegir su carrera, pueda escoger si va a una Institucin
Pblica o Privada es decisin de cada uno, como se puede ver en la constitucin todos se enfocan en que en
la Educacin Superior haya un ambiente de compaerismo llamado en los ltimos aos como el Sumak
Kawsay o Buen Vivir, se lucha por que todos tengan las mismas oportunidades sin discriminar a nadie,
es decir que el Estado nos brindar tambin todos los implementos que nosotros necesitemos para llevar a
cabo una enseanza acorde a nuestras carreras, que contemos con los espacios fsicos adecuados, con los
profesores adecuados para cada rama, que estn dispuestos a brindarnos su conocimiento.

Como estudiantes es nuestro deber aprovechar cada una de las herramientas que nos brindan, tambin es
nuestro deber respetar las normas de la Institucin con eso no debemos realizar actos que manchen el
Prestigio de nuestra Universidad en si las dos Constituciones amparan el derecho de Estudio de cada uno de
los y las estudiantes de cada institucin Superior del Ecuador.

Bibliografa

http://www.acnur.org/fileadmin/scripts/doc.php?file=fileadmin/Documentos/BDL/2002/0061
http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.igm.gob.ec/work/files/LOTAIP2015/B
ASELEGAL_2015/CONSTITUCION_DE_LA_REPUBLICA_DEL_ECUADOR.pdf
http://www.unesco.org/culture/natlaws/media/pdf/ecuador/ecuador_constitucion_politica_1998_spa_orof.p
df