190 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 191

HeX[hje"
Y^[]Wcei$LWcei
fWhWW[iYebW$ Feh\Wleh"edZ[
De[ij|ckob[`ei \_YWWfhW_W5 ?iie
Z[ZedZ[[ijWcei$ WYedj[Y[[c
Kij[Zj_[d[gk[_h jeZWiWil_W][di$
^WijW[b\_dWbZ[bWYWbb[
obk[]el[h|bWfbWoW
^WY_WbWZ[h[Y^W$

Roberto parece entender o

significado de Vamos para
Esse homem fala
a escola
muito rpido com
os turistas, usando
sentenas longas.
Eles tm dificuldade
para entend-lo.
HeX[hje"[ij|
\h_e$LWcei
fWhWYWiW$ Imagine-se como um turista perdido em um pas estrangeiro, pedindo informaes para
Em outra situao, as
palavras vamos para algum. Se a pessoa responder na lngua local, voc provavelmente no vai entend-
no significam nada la Mas assim que perceber sua total incompreenso, ela ajustar automaticamente sua
para Roberto. linguagem. Pode ajud-lo a entender o caminho falando menos trocando suas frases
longas e complexas por outras curtas e simples, e tambm enfatizando somente as pala-
vras-chave para a compreenso. Tambm pode diminuir a velocidade da fala, mostrar-lhe
o caminho em um mapa, e apontar a direo correta. E se ainda assim voc no entender,
Parece que Roberto ela pode repetir as palavras e os gestos importantes at que entenda. Depois de tudo isso,
entendeu a frase da voc acha o caminho e at aprende uma palavra ou outra em uma nova lngua!
sua me quando o car-
Feh\Wleh"
ro parou na frente da edZ[\_YW
FbWoW$;i[ 7Y^egk[[b[[ij|
escola, mas provvel WfhW_W5 deiZ_p[dZegk[
Agora o homem mudou YWc_de$
que tenha entendido por a maneira de falar com FbWoW Y^[]Wh[cei}fbWoW
j ter feito a mesma coisa os turistas. Ele os ajuda a fehWgk[bW[ijhWZW
muitas vezes. Os pais de Roberto entender suas informaes
ajudaram-no a compreender a situao, falando menos, repetindo
introduzindo repeties e previsibilidade na sua vida. Agora eles devem ajud-lo a en- e enfatizando poucas
tender tambm as palavras relacionadas situao. palavras-chave, diminuindo a
velocidade da fala e mostra-
Neste captulo, voc aprender como ajustar sua maneira de falar para melho-
lhes o caminho apontando e
rar a compreenso do seu filho sobre o que as pessoas fazem e dizem para ele.
usando o mapa.
192 Captulo 6
Fale pouco e enfatizando,
Seu filho pode sentir a mesma frustrao de algum tentando entender uma lngua
estrangeira. No Captulo 1, discutimos como a maioria das crianas com atrasos de
Devagar e demonstrando!
linguagem tem dificuldade em assimilar o que ouvem. Isso quer dizer que elas tm
dificuldade para:
Para ajudar seu filho a entender o que voc diz, faa os mesmos tipos de ajuste que
Entender o que voc diz faria para algum aprendendo uma nova lngua.
@kb_Wde"W]ehWleYfh[Y_iW
Ouvi-lo quando h outros sons e vises ]kWhZWhWgk[bWiYe_iWi[
Organizar o que ouvem Z[fe_ifeZ[jecWhbWdY^[$

8h_dgk[Zei$
9W_nW$DWYW_nW$
8h_dgk[ZeidWYW_nW$
Juliano no entende
o que sua me disse.

Mesmo que seu filho saiba

o significado de uma determinada palavra em uma situao, ele pode no entender
o que ela significa em outro contexto. Isto acontece porque seu filho tende a asso-
ciar um nico significado a cada palavra.

<_b^e"lW_
Y^WcWhe
[b[lWZeh$
;b[lWZeh

O menino aprendeu
que chamar significa
dizer em voz alta o
nome de algum. Ele
pensa que chamar s
tem esse significado.
A me de Juliano faz os mesmos ajustes que o mexicano fez para os turistas. Fala
menos, d instrues precisas e troca a sentena guardar aquelas coisas pelo nome
das coisas (brinquedos) e o nome do lugar para onde elas devem ir (na caixa).
Quando ela repete e enfatiza essas palavras-chave vrias vezes, enquanto aponta para
os brinquedos e para a caixa, Juliano finalmente consegue entender a mensagem!
194 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 195

Para ajudar a lembrar de como ajustar o que voc diz para facilitar a compreenso
do seu filho, use a seguinte rima: Fale pouco

Simplifique o que voc diz

Use sentenas e nomes curtos e claros

Simplifique o que diz

Fale pouco significa que voc deve falar com seu filho no nvel de entendimento
dele, o que depende do estgio de comunicao em que se encontra. D todas as
instrues em palavras claras e simples. Na maioria das vezes voc precisa dar uma
dica visual ao mesmo tempo em que d as instrues. Por exemplo, quando est na
hora de dormir, diga Hora de dormir e mostre-lhe seu pijama.

Use sentenas e nomes curtos e claros

Como regra geral, use nomes e sentenas curtos e claros, dando para seu filho so-
mente a informao essencial. Se ele est comeando a entender a fala, use palavras
Fale pouco e Enfatizando
simples para nomear os objetos, pessoas e aes pelas quais demonstre interesse.
Tente no demorar antes de nomear. Se voc disser Suco depois que a ateno do
seu filho mudou para outra coisa, sua palavra perde o sentido. Para crianas com
melhor compreenso, diga sentenas, mas nunca longas, complexas ou ambguas.

BkYWi"WY^e
gk[leY`|l_k BkYWi"Z[ib_]W
ck_jWJL$ WJL

Devagar e Demonstrando

Repetindo e Repisando!

Lucas no consegue entender o Quando o pai usa uma frase simples e mostra
que o seu pai est dizendo. para Lucas sobre o que est falando, ele
consegue entender exatamente o que fazer.
196 Captulo 6
Enfatize
Exagere as palavras-chave
Ponha as palavras-chave no fim das sentenas
Use palavras DIVERTIDAS
Exagere as palavras-chave
Enfatizando as palavras-chave, voc consegue a ateno do seu filho e as torna
mais evidentes. Para enfatizar certas palavras, diga-as em voz mais alta ou use um
tom exagerado. Use a maneira mais natural possvel.
Cada criana reage de maneira diferente a nveis altos de animao. Uma crian-
a mais passiva, que parece no ligar para o que voc fala, normalmente responde
melhor a uma voz mais alta e animada. No entanto, tambm h crianas passivas
que vo retrair-se ou ficar estressadas se voc forar muito a voz. Pelas reaes
do seu filho, voc saber o que mais adequado para ele.
Ponha a palavra-chave no fim das sentenas
Como o seu filho relembra a ltima coisa que ouve, se voc colocar as palavras
importantes ou chave no fim das sentenas, vai chamar sua ateno para essas pa-
lavras e torn-las mais fceis de serem lembradas. Fazendo seu filho prestar ateno
s palavras importantes, voc tambm o ajuda a entend-las.
Quando seu filho tiver entendido as palavras-chave, no ser mais necessrio
coloc-las no fim das sentenas. O objetivo que seu filho entenda o sentido das
palavras independente do lugar em que elas se encontram na sentena. Para mais
informaes sobre a ordem das palavras, veja o Captulo 2, pgina 82.
Devagar
Faa pausas entre palavras e frases
Seja natural
Pausas entre palavras e frases
Se voc faz pausas entre palavras ou frases, d tempo ao seu filho tanto para processar as
coisas que ouve como para apresentar uma resposta. Para ter certeza de que ele entendeu
o que voc disse, primeiro diga a sentena inteira como faria normalmente e, ento, repi-
ta a mesma sentena com pausas que ressaltem as palavras-chave. Voc pode fazer isso
usando montagens e desmontagens, que sero discutidas mais tarde neste captulo.
Ajude seu filho a entender o que voc diz 197
Seja natural
Tente falar o mais naturalmente possvel, para ajudar seu filho a entender o significado
do que voc est falando. Seu objetivo evitar perder os ritmos e entonaes naturais
que ajudam seu filho a entender a fala. Se voc fala muito devagar ou separa as pala-
vras que funcionam como uma s, tais como Vem aqui, Muito bem, ou Eu quero,
seu filho pode achar mais difcil entender, no mais fcil. Se voc exagerar na roboti-
zao, ele pode falar da mesma maneira quando finalmente imitar seu modelo.
Demonstre
Demonstre com objetos reais
Demonstre com aes e gestos
Demonstre com figuras
Demonstre com palavras escritas
Como seu filho aprende melhor se puder visualizar o que est ouvindo, se voc com-
binar o que voc diz com dicas visuais objetos reais, aes, gestos, figuras ou pala-
vras escritas aumenta a capacidade do seu filho para entender suas palavras. Essas
dicas visuais permanecem na cabea dele depois que as palavras faladas vo embora.
(Veja o Captulo 7 para saber mais sobre dicas visuais).
Demonstre com objetos reais
No comeo, seu filho pode precisar ver objetos reais para fazer a ligao entre palavras
e coisas. Por exemplo, quando voc lhe diz que est na hora de entrar no carro, mostre-
lhe as chaves do carro. Quando for hora de ir para cama, mostre-lhe seu pijama.
Demonstre com aes e gestos
Se o seu filho no entende suas palavras, aes e gestos mostraro exatamente o que voc
quer dizer. Por exemplo, quando pergunta a ele se quer beber alguma coisa, finja que est
segurando um copo. Ento, traga sua mo boca como se estivesse bebendo. Outra forma
de ajud-lo a entender o mundo apontando objetos, pessoas ou lugares quando fala
sobre eles. Ser mais fcil de entender se usar gestos, tais como balanar a cabea ver-
ticalmente ao dizer sim, balanar de um
lado para o outro quando disser no, alm
de exagerar suas expresses faciais, particu-
larmente quando sorrir e fizer cara de bravo.
Seu filho perceber melhor suas expresses
se vocs estiverem frente a frente.
Diga no e demonstre isso
198 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 199

Demonstre com figuras (fotos, ilustraes)

Quando no tiver as coisas reais mo, as figuras podem ajudar seu filho a en- Como ajustar o que voc diz aos estgios
tender o que voc est falando. Por exemplo, uma figura do suco na porta do de Interesses Prprios e de Pedidos
refrigerador mostra para ele o que tem l dentro. As figuras tambm mostram o
que ele far durante o dia (sua agenda para o dia). Podem mostrar-lhe, inclusive,
como deve se comportar em determinadas situaes.
Fale pouco

Nomeie objetos, pessoas, aes e acontecimentos

Demonstre com palavras escritas Use nomes especficos para pessoas, objetos e aes
Algumas crianas se interessam pelas Use o nome do seu filho quando falar com ele
palavras escritas desde muito pequenas.
A leitura d a seu filho uma nova ma-
neira de conseguir informao e depois
pode ajud-lo a se expressar. Mesmo Enfatizando
que ele ainda no possa ler, mostre
palavras escritas junto com as figu- Use palavras DIVERTIDAS
ras correspondentes, de forma que
possa comear a fazer ligao en-
tre as duas formas de linguagem.
Devagar

Faa pausas entre as palavras

Seja natural

Se o seu filho v nomes escritos sobre

as fotos de um lbum de famlia, pode
comear a reconhecer os nomes e l-los.
Demonstrando

Repetindo e repisando Demonstre com objetos reais

Demonstre com aes, gestos e expresses faciais exageradas
Crie oportunidades para que seu filho oua as novas palavras usadas sempre que pos- Demonstre com figuras (fotos, ilustraes)
svel e em muitas situaes diferentes durante o dia. Por exemplo, se ele aprendeu a
entender Sobe em uma Brincadeira com Gente, tente usar essa palavra outras vezes,
como Vamos subir quando estiver subindo escadas, ou em canes, como Dona Nomeie objetos, pessoas, aes e acontecimentos
Aranha e Cobra no p de limo (Veja Captulo 9). Nomeie o que seu filho olha ou faz com uma ou duas palavras simples. Nomear no
A prxima seo descreve como adaptar as recomendaes Fale pouco e en- o ajuda somente a fazer ligao entre as palavras e as coisas, mas tambm lhe d
fatizando/Sem pressa e demonstrando/Repetindo e repisando! para o estgio de modelos verbais que pode depois usar. Quando voc nomeia, elimine palavras como
comunicao do seu filho. um, uma, uns, umas e o, a, os, as.
200 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 201

Use palavras DIVERTIDAS

IkYe$
F_ppW$Cccc Palavras DIVERTIDAS, assim como os sons de animais, como muu e miau e a to

>[_d5
Em vez de dizer o nome do que Caio est
olhando (pizza), a me de Caio fala do
suco. Isto confuso para ele.
Use os nomes especficos das
pessoas, objetos e aes.
Evite palavras como isto, ela/ele, este
e l, porque so imprecisas. Nomeie as
coisas pelas quais seu filho demonstrar
interesse usando seus prprios nomes. As
palavras biscoito, livros e Caio do
ao seu filho mais informaes do que as
palavras isto, deles e ele.
F_ppW usada palavra Oi so muito atrativas para todas as crianas. Muitas das palavras
DIVERTIDAS so fceis de serem lembradas e entendidas, porque esto associadas a
objetos, aes e padres de entonao especficos. As palavras DIVERTIDAS ficam
ainda mais fceis de entender se voc
exagerar o que disser e fizer. Por exem-
EfW
plo, se voc disser ! e movimentar
as mos como se estivesse escorregando
cada vez que seu filho desce em um es-
corregador, ele pode associar a palavra
Quando a me do Caio fala sobre o DIVERTIDA com brincar em um
que ele est interessado, ela o ajuda a escorregador.
entender o que pizza significa. Aqui esto algumas outras palavras
DIVERTIDAS e as aes associadas que
7Xh[$ seu filho pode gostar:
FehjW$7Xh[$ Palavras DIVERTIDAS como opa so gostosas de
Tchau! (acene) ouvir, fceis de entender e fceis de repetir.
Opa! (ponha a mo na cabea)
Ai! Ui! (exagere a cara de dor; esfregue a parte do corpo que voc
ou seu filho machucou)
Eca! (exagere a cara de nojo)
Hummmm! (esfregue a barriga)
(movimente as mos como se estivesse escorregando)

CWc[WcW Em algumas situaes, voc pode conseguir a ateno do

A me fala com a Renata usando poucas
CWj[ki palavras e enfatiza o abre, por que
IeX[IeX[ seu filho repetindo bem depressa a mesma palavra v-
descreve o que a filha quer. IeX[IeX[ rias vezes. muito mais divertido para seu filho se
disser Corre! Corre! Corre! ou Sobe! Sobe!
Sobe! com muita animao na voz, do
que se disser as mesmas palavras ape-
Use o nome do seu filho quando falar com ele nas uma vez. Repita as palavras
As palavras voc ou tu podem confundir seu filho, rapidamente para enfatiz-las e
porque se referem a muitas pessoas diferentes. Chamar motivar seu filho.
seu filho pelo seu prprio nome evita que ele se con-
funda e o ajuda a aprender seu prprio nome. Em vez
de dizer Mame ama voc ou Mame te ama, diga O pai da Tas deixa-a entusiasmada
Mame ama Mateus. repetindo sobe vrias vezes.
202 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 203

Demonstre com objetos reais Demonstre com aes, gestos e expresses faciais exageradas
Enquanto diz nomes das coisas importantes para o seu filho, mostre-lhe os objetos Junte aes, gestos e expresses faciais exageradas s suas palavras para mostrar
reais que se referem s palavras. Por exemplo, segure seu livro, mostre-lhe e diga para seu filho o que voc quer dizer. Aes e gestos incluem encenar; fazer mmica
livro ou levante seu pijama enquanto diz pijama. Se ele for um aprendiz mo na do significado das palavras, usar sinais manuais e apontar para as coisas. Encene
massa, faa com que toque e segure o objeto. Depois de um tempo, voc pode parar aes grandiosas e bvias, de maneira que ele preste ateno. Fique frente a frente
de mostrar os objetos e esperar para ver se ele entende o que diz sem a dica visual. quando encenar as aes para que ele possa v-lo. Alguns sinais e gestos que aju-
Quando no precisar mais ver o objeto para entender, voc pode apenas falar. dam as crianas nesses estgios a compreender esto ilustrados abaixo.

Sim e No Pronto / Acabou

Movimentos exagerados de cabea Deslize batendo a palma da mo sobre
para baixo e para cima no sim e de a palma da outra mo como se estives-
um lado para o outro em no. se limpando-as.
9Whbei"b_lhe$

Mais
Forme um O com
Oi e Tchau as mos, com as palmas e as pontas
Acene com dos dedos frente a frente.
a mo.

Vem (para mim)

Para cima/Sobe Brao, mo e dedos acenando
Aponte o dedo em sua direo.
para cima.

Para baixo/Desce
A me mostra o livro a Carlos para ajud-lo Aponte para baixo.
a entender o que est dizendo.
204 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 205

Aponte para lugares e objetos que chamem a ateno do seu filho, para ajud-lo
a associar suas palavras a coisas reais. Voc tambm pode pr a mo dele sobre o Como ajustar o que voc fala
que est olhando, para garantir que ele veja o objeto ao qual se refere. Esta tcnica no estgio de Comunicao Bsica
funciona melhor se voc seguir os interesses dele, em vez de seguir os seus.

FWiiWh_d^e
Fale menos

Use sentenas simples, em Portugus gramaticalmente correto

Nomeie objetos, pessoas, aes e acontecimentos
Diga os nomes das pessoas aps dizer os pronomes

Enfatizando

Use montagens e desmontagens

Use palavras DIVERTIDAS

Alm de apontar para as coisas sobre as quais fala, apontar para sua prpria boca
pode ajudar seu filho a entender mais sobre linguagem falada. Apontar para a boca Devagar
e exagerar a maneira de fazer certos sons chama a ateno para a maneira de falar
e, ento, perceber como ele mesmo poderia dizer. Fale com seu filho de duas maneiras:
de maneira a ajudar que ele entenda
Demonstre com figuras de maneira a ajudar que ele fale
IkYe
(fotos e ilustraes)
Tire algumas fotos dos alimentos, brinque-
dos e pessoas preferidas e mostre-as para Demonstrando
seu filho quando falar sobre eles. Se ele
gosta de vdeos, mostre-lhe a figura ou foto Demonstre com objetos, gestos e figuras/imagens (fotos/ilustraes)
na caixa do vdeo e diga o nome do vdeo
antes de coloc-lo no aparelho. Desta ma- Use sentenas simples, em Portugus gramaticalmente correto.
neira, seu filho vai comear a entender que Manter artigos como um/uma/uns/umas e o/a/os/as permite ao seu filho ouvir
as figuras podem representar coisas e que a os ritmos naturais da fala, ajudando a transmitir o significado das sentenas. Por
coisa e a figura tm o mesmo nome. exemplo, quando falar com seu filho, diga: Voc um menino engraado! em vez
de Voc menino engraado!.

Quando sua me mostra

a figura do suco, Mariana
Nomeie objetos, pessoas, aes e acontecimentos.
comea a entender o que Nomear o que seu filho olha ou faz, ajuda a fazer a ligao entre palavras e coisas
est dentro da geladeira. e fornece um modelo verbal que ele mesmo pode usar mais tarde.
206 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 207

Diga os nomes das pessoas depois de usar pronomes Use montagens e desmontagens
Pronomes, em especial as palavras eu, me/mim e voc/tu, podem ser bem Lembre-se que seu filho um aprendiz gestalt (veja o Captulo 1, pgina 15).
complicados. Seu filho pode repetir esses pronomes da maneira como os ouve, sem Isso significa que pode entender uma sentena inteira como um todo, mas no as
entender o que significam. Voc pode ter notado que quando pede um suco, ele diz: palavras que a compem individualmente. Duas tcnicas chamadas montagens e
Voc quer gua em vez de Eu quero gua. desmontagens podem ajud-lo a entender o que cada palavra da sentena signi-
Ns j vimos que voc pode ajudar seu filho a aprender quais pronomes usar fica e como as palavras se combinam.
fornecendo um modelo a partir do ponto de vista dele, ou dizendo algo como ele
faria se pudesse. Mas ele tambm precisa aprender o que os pronomes significam. Em uma montagem, comece dizendo cada parte da sentena e ento monte
Para ajudar a esclarecer o sentido de palavras como eu, me/mim e voc/tu, use as partes e forme a sentena completa. Por exemplo: Gorro (aponte para o
o pronome correto e ento adicione o nome de seu filho ou o nome da pessoa a quem gorro). Vista (faa o gesto). Vista o gorro..
voc est falando. Por exemplo, diga: Voc, Adam, est indo para a escola. Para evi-
tar confuso entre fornecer um modelo do que o seu filho deveria dizer e esclarecer o
significado dos pronomes, tente escolher um momento especial para trabalhar a com-
preenso dessas palavras. As refeies so momentos ideais, porque seu filho pode ver =ehhe$L_ijW$
como voc usa pronomes enquanto fala com os outros membros da famlia. L_ijWe]ehhe$

LeY"fWfW_"
gk[hXebe5
;k"fWfW_"
gk[heXebe$

Os pais de Fbio ajudam-no

a entender o significado de Para ajudar seu filho a entender cada
voc e eu, usando nomes palavra, comece com uma palavra e a seguir
depois dos pronomes. monte sentenas curtas.
208 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 209

Uma desmontagem comea com a sentena inteira que depois dividida em

partes. Por exemplo, Pegue sua colher e coma o cereal. Pegue colher. Colher
IkYeZ[
cW$
(aponte para a colher). Coma cereal. (aponte para a tigela de cereal). Cereal
(gesto ou apontando para a tigela). Na maior parte do tempo, voc usa uma
combinao de montagens e desmontagens.

F[]k[ikWYeb^[h
[YecWeY[h[Wb$
F[]k[Yeb^[h$9ecW$ A me de Joo o ajuda a entender
9ecWeY[h[Wb$ que as coisas tm nomes.

;kgk[he
ikYe

;kgk[he
ikYe
Agora, a me do Joo est ajudando-o a
pedir suco, enfatizando as palavras que ele
pode usar para solicitar algo.

A me do Danilo comea dizendo a sentena inteira e depois a desmonta
em partes menores, apontando para o objeto sobre o qual est falando.
Ento, monta a ltima parte da sentena de novo. (Coma o cereal).
Fale com seu filho de duas maneiras
Voc deve sempre falar as coisas como seu filho falaria se pudesse quando ele est
motivado para falar, mas no acha as palavras certas. Mas e todas aquelas vezes
nas quais no conta que o seu filho diga algo? Nelas, precisa falar de uma segunda
maneira para ajud-lo a entender o que as palavras significam. Quando estiver
ajudando seu filho a entender o que voc diz, use comentrios e nomes que lhe
dem informaes, mas no aqueles que voc escolheu para que ele repita.
Demonstre com objetos, gestos e figuras
medida que seu filho se desenvolve, voc pode usar cada vez mais dicas visuais
para ajud-lo a entender o mundo. Figuras - sejam fotografias, desenhos ou mesmo
smbolos - podem ajudar a explicar o que est sendo dito quando os objetos reais
no estiverem vista. As figuras tambm podem explicar os acontecimentos do dia
e o que as pessoas sentem (veja o Captulo 7).
Apontar tambm pode chamar a ateno do seu filho para o que voc est
dizendo. Alm de apontar para objetos e pessoas prximas, tente apontar para ob-
jetos, pessoas e acontecimentos um pouco mais distantes. Embora apontar seja mais
efetivo quando acompanha o interesse do seu filho, nesse estgio voc tambm
pode apontar para coisas que ele no notou por conta prpria.
210 Captulo 6 Ajude seu filho a entender o que voc diz 211

Como ajustar o que voc diz no estgio de parceria

BkYWi"WY^egk[
Converse com seu filho de duas maneiras: leY`|l_kJL
uma para ajud-lo a entender
eik\_Y_[dj[$
outra para ajud-lo a falar
Use montagens e desmontagens
Repita o que seu filho disser, corrigindo os erros
Apresente seus prprios comentrios e idias
Demonstre com Agendas de Figuras, Painel de Opes e Histrias Pessoais

Converse com seu filho de duas maneiras:

Converse com seu filho para ajud-lo a entender. Uma criana no estgio
de Parceria entende muitos tipos de palavras em uma srie de sentenas.
O Lucas no entende o
A no ser que tenha uma grande dificuldade com a produo da fala
que seu pai quer...
propriamente dita, ele fala e pode ter pequenos dilogos. No entanto, essas
conversas podem se romper se ele no entender voc.
Se o seu filho no entende o que voc diz, pense em uma maneira mais simples
de expressar sua mensagem ou perguntar-lhe alguma coisa. Lembre-se de como o BkYWi"Z[ib_]W
pai de Fbio ajudou-o a entender o que a garota do parque disse. WJL

Egk[leYWY^WZ[
_hb|Xh_dYWhYec_]e5 <|X_e"gk[h
XWbWdWh5

;kgk[he ... ento, seu pai diz

XWbWdWh$ novamente o que quer e assim
Lucas consegue entender de
maneira clara e especfica.

O pai ajuda Fbio a

entender o que foi
dito, simplificando a
Converse com seu filho de maneira a ajud-lo a falar. Lembre-se: mesmo
frase da garota.
os Parceiros ainda dependem muitas vezes dos seus modelos verbais para se
expressar. Quando seu filho no consegue achar as palavras certas ou comete
erros, voc precisa ajud-lo a dizer as palavras a partir do ponto de vista dele
dizendo-as como ele faria se pudesse!
212 Captulo 6

Use montagens e desmontagens

Embora seu filho j entenda sentenas mais
longas, ainda pode estar usando trechos
Fed^Wi[kYWiWYe$
;ij|\h_eb|\ehW$Fed^W
Ajudas Visuais
i[kYWiWYefehgk[
inteiros que memorizou sem entender o
[ij|\h_eb|\ehW$
significado. Ento, voc precisa desmontar
as sentenas e ento mont-las novamente
para mostrar-lhe como as palavras se jun-
tam. (Veja detalhes no Estgio de Comuni-
cao Bsica, na pg. 205).
medida que seu filho for progredin-
Eu ouo e esqueo.
Eu vejo e memorizo.
7
do, use as montagens e desmontagens tam- Eu fao e compreendo.
bm para ajud-lo a entender mais palavras
abstratas: palavras de ligao (porque, p.ex.), - Provrbio chins
preposies (p.ex. depois) e algumas palavras
usadas em perguntas (p.ex. como e por que).
O pai de Breno usa uma montagem para ajud-lo
a entender a palavra Porque. Primeiro diz o que
fazer (Ponha seu casaco); ento diz por que deve
fazer isso (Est frio l fora). Depois, mostra como
Demonstre com Agendas de
a palavra porque liga as duas sentenas.
Figuras, Painis de Opes
e Histrias Pessoais.
Seu filho pode beneficiar-se de todos os tipos de dicas visuais, como Agendas de Figuras,
Painis de Opes e Histrias Pessoais (veja no Captulo 7). As Agendas de Figuras e os
Painis de Opes so ferramentas feitas de figuras que ajudaro seu filho a entender o
que ele pode fazer durante o dia e em suas atividades. As figuras tambm podem repre-
sentar conceitos abstratos, como passado, futuro e emoes humanas, mais concretas para
o seu filho. As Histrias Pessoais podem ajud-lo a entender situaes confusas.

Resumo
A maioria das crianas com Transtorno do Espectro do Autismo tem dificuldade
para entender o que as pessoas dizem. Voc pode ajud-las a compreender as pala-
vras ajustando a sua maneira de falar. Fale pouco ao se dirigir a elas. Use sentenas
curtas descrevendo o que acontece a sua volta. Chame a ateno para as palavras A maioria das crianas com TEA so aprendizes visuais aprendem melhor olhando. A
a serem entendidas (ou at faladas) por elas, diminuindo o ritmo antes de diz-las maioria deles gosta de brinquedos como quebra-cabeas e de encaixe porque podem ver
ou exagerando sua pronncia. Finalmente, use os pontos fortes do seu filho seu como us-los. Gostam de assistir vdeo e TV, especialmente desenhos animados. Alguns
interesse pelas coisas visuais para ajud-lo a compreender e organizar aconteci- aprendizes visuais tambm so fascinados por letras e nmeros e podem surpreender,
mentos, alm de entender as pessoas (tanto o que elas dizem como o que fazem). lendo algumas palavras que no foram ensinadas.