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PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 3 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
CRITERIOS A EVALUAR %
HABILIDADES Y ACTITUDES
Expresividad del alumno 10 %
Conocimiento del lenguaje de la
Comprensin y aplicacin de los conceptos 15 % msica a travs del canto, del sonido,
del ritmo y sus distintas funciones, los
Uso de tcnicas, medios y materiales. 15 % gneros y la historia de la msica.
Proyectos realizados 20 %
Disciplina 10 %
TOTAL 100 %
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
SESIN 5 Se explicar que para la enseanza de elementos musicales podemos utilizar como recurso, en todas
las etapas educativas, El Musicograma, en l se representan los elementos que intervienen en una
obra musical (ritmo, frases, timbre, compases...), por tanto se tratara de la representacin de una
obra con grafas no convencionales musicalmente hablando. Su fin ltimo es el de reflejar la mayor
cantidad de elementos. Entre las ventajas que se destacan de los musicogramas podemos nombrar:
Presenta una visualizacin de la obra muy global y sencilla, facilitando la comprensin,
seguimiento y anlisis de la obra a la que se refiera.
Se presenta dentro de una representacin espacial.
Lo pueden realizar los propios nios sobre todo en el tercer ciclo, donde la capacidad de
discriminacin musical es mayor.
SESIN 6
Desarrollo de grafas no convencionales por parte de los alumnos