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ALFARO
DE MANAB
EXTENSIN EN EL
CARMEN
TAREA:
*QU ES LA ESTIMULACIN TEMPRANA?
*PRINCIPIOS DE LA ESTIMULACIN
TEMPRANA *UTILIDAD DE LA APLICACIN
DEL PROGRAMA DE ESTIMULACIN
TEMPRANA
ESTUDIANTE DE
ACTUALIZACIN DE
CONOCIMIENTOS: PALMA AURA
LILIANA
LCDO.
rea Motriz: Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y
desplazarse, permitiendo al nio tomar contacto con el mundo. Tambin
comprende la coordinacin entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace
capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc.
Para desarrollar esta rea es necesario dejar al nio tocar, manipular e incluso
llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer
lmites frente a posibles riesgos.
rea de lenguaje: Est referida a las habilidades que le permitirn al nio
comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad
comprensiva, expresiva y gestual.
Nuestro hijo nace con un gran potencial y, para que ese potencial se desarrolle
al mximo de la forma ms adecuada y satisfactoria, nosotros somos los
encargados de aprovechar esa oportunidad en su proceso de maduracin.
El juego es la mejor
manera de estimular a un nio. La nica forma que el nio
aprende durante esta primera etapa es si
est predispuesto a aprender y asimilar nueva
informacin y esto sucede con el juego.
Como una alternativa para el adecuado desarrollo de las capacidades del nio
se han instrumentado programas de estimulacin temprana, entendindose por
sta a toda actividad que oportuna y acertadamente enriquece al nio en su
desarrollo fsico y psquico.
Adaptar las actividades a la etapa de desarrollo del nio, a fin de que las
viva plenamente y las supere.
Etapa Mxima de Excitacin: En esta etapa los movimientos del beb aaden
tal excitacin sensorial que se encuentra totalmente distrado del foco del
estmulo inicial.
Etapa de Retirada: Ya en ese estado no tiene otra opcin que estirarse. Puede
hacerlo llorando, cerrando los ojos, o volteando la cabeza hacia otro lado.
Es por todo ello, que el sistema nervioso, tiene en esta etapa de crecimiento
acelerado, gran plasticidad y alta vulnerabilidad. La plasticidad tiene que ver
con su gran capacidad de aprendizaje. La vulnerabilidad se fundamenta
tambin en el hecho de que su propia proteccin y aislamiento se encuentra
incompleta por estar an en desarrollo. Pero tanto esto, como la plasticidad,
tienen sus lmites, que aumentan a medida que se completa el desarrollo.
Est claro que se nace con unas determinadas potencialidades y el que las
capacidades se desarrollen en mayor o menor grado depende, sobre todo, de
los estmulos que el nio reciba, tanto de los adultos como de su entorno. Las
experiencias de la infancia son las que determinan cules neuronas se utilizan,
qu circuitos se establecen.
BIBLIOGRAFA
http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-g.htm
https://www.guiainfantil.com/1148/la-estimulacion-temprana.html
http://www.facemama.com/estimulacion-temprana/principios-basicos-de-
estimulacion-temprana.html
http://toquedemujer.com/mujer-familia/principios-basicos-de-la-estimulacion-
temprana
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-
48272007000100003&script=sci_arttext
http://mini-estimulaciontemprana.blogspot.com/2011/05/utilidad-de-la-
aplicacion-de-un.html
http://unabuenaestimulacion.blogspot.com/2016/09/utilidad-de-la-aplicacion-de-
un-programa.html