UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA

FACULTAD DE ARTES
DEPARTAMENTO DE MSICA

Ejercitacin pre Curso de Nivelacin 2017

La presente ejercitacin debe ser entregada el primer da en una hoja impresa y

resuelta de modo manuscrito. Su presentacin es obligatoria mas no posee incidencia
alguna en las calificaciones del Curso de Nivelacin; el objetivo de la misma es que el
equipo docente tenga una referencia de cmo resuelven ciertas ejercitaciones
musicales.

APELLIDO Y NOMBRE:
DNI: ..
CARRERA/S:..
rea de Introduccin al Anlisis y la Apreciacin Musical

La actividad se realiza sobre dos ejemplos que estn subidos al Aula Virtual, dentro de
la carpeta que acompaa a este archivo.

1- Para el ejemplo musical A

A) Identificar con un crculo el esquema formal correspondiente.
a) A A B B C C' D D' E E' E" F b) AABBCCDDEF
c) A A B B C C' D D C C' C" E

B) Para cada aspecto del discurso, se presenta una serie de afirmaciones, de la cual
slo una es correcta. Mrquela:

Ritmo
a) El Tempo es ms alto en A b) Es ms alto en C c) Es ms alto en E

Dinmica:
a) La Intensidad de la seccin completa es ms alta en A b) Es ms alta en C
c) Es ms alta en E

Armona:
a) La seccin A est en modo Mayor y la seccin C en modo menor
b) La seccin A est en modo menor y la seccin C en modo Menor
c) Ambas secciones estn en modo Mayor
d) Ambas secciones estn en modo menor

2- Para el ejemplo musical B

a) Compare las dos secciones que se indican a continuacin segn los aspectos del
discurso pedidos. La seccin A abarca desde 0:00 hasta 0:31 y la seccin B abarca
desde 1:03 hasta 1:54.

Aspectos a comparar

Meloda: Registro. mbito. Direccionalidad.

Ritmo: Tempo. Densidad cronomtrica. Variedad de clulas rtmicas.

Armona: Modo. Centro tonal. Ritmo armnico.

Dinmica: Rango dinmico.

Textura. Clasificacin de la textura de cada seccin.

Timbre. Diversidad de timbres utilizados. Familias de instrumentos distintivos de cada

seccin.

b) Realice un esquema formal de la pieza. El mismo deber tener al menos dos niveles
formales.
rea de Conceptos Bsicos del Lenguaje Tonal

A)

Ejercicios Auditivos: Enlaces armnicos. Acordes Principales

A continuacin se presentan dos ejemplos de enlaces armnicos, ambos con acordes

principales (I-IV-V). En datos adjuntos los ejemplos musicales estn nombrados y
ordenados segn el nmero de ejemplo. Usted deber escucharlo y marcar con una
cruz la respuesta correcta a modo de multiple choice.

Ejemplo 1: Enlace armnico. Acordes Principales.

A.- I V I V I V IV I IV - I

B.- I V I IV V I I7 - IV I V - I

C.- I IV I V I IV I IV V I

Ejemplo 2: Enlace armnico. Acordes Principales.

A.- I V IV V IV I V

B.- I V V7 - I IV I V - I

C.- I V IV I IV I V

B) A continuacin se presentan dos ejemplos de reconocimiento de escalas. Deber

escuchar los ejemplos 3 y 4 indicar la escala correcta. Las opciones son: Escala mayor
y las tres menores: antigua, armnica y meldica.
Ejemplo 3: Reconocimiento de Escalas. Mayores y menores.

A.- Esc. Mayor.

B.- Esc. menor meldica.

C.- Esc. menor armnica.

D.- Esc. menor antigua.

Ejemplo 4: Reconocimiento de Escalas. Mayores y menores.

A.- Esc. Mayor.

B.- Esc. menor meldica.

C.- Esc. menor armnica.

D.- Esc. menor antigua.

C) Ejercitacin:

Para la realizacin de los ejercicios que se desarrolla a continuacin, los alumnos del
Curso de Nivelacin 2017, debern consultar el cuadernillo del curso, all tendrn
respuestas a las preguntas solicitadas, como as tambin el modo de cifrado de
acordes, estados fundamentales e inversiones y lectura de melodas en clave de Fa.

Preguntas:

1.- Cul es la manera de internalizar el reconocimiento de tonalidades?

Por medio de los intervalos

Por medio de enlaces armnicos

Por medio del orden de los tetracordios

2.- A qu distancia intervlica est el relativo menor de una tonalidad Mayor?

3ra menor ascendente

4ta justa ascendente

3ra menor descendente

3.- En una obra orquestal en Sol Mayor: en qu tonalidad deber escribirse la partitura
para clarinete en Sib?

Fa Mayor

La Mayor

Re Mayor

4.- Cmo se considera la Armona?

Como una sucesin de acordes enlazados o yuxtapuestos

Como sonidos aislados

Como una lnea meldica cuyos sonidos se suceden uno despus

del otro.

D)

Ejercitacin:

En datos adjuntos, escuchar el fragmento musical: Tipologa de Acordes.

Composicin escrita para piano, en una textura de meloda acompaada.

Escuchar y reconocer los cambios de acordes. En la partitura estn ubicadas las

fundamentales de los mismos. Los acordes se suceden uno por comps.

Reconocer el tipo de acorde Trada: Mayor, menor, disminuido o Aumentado.

Escribir en el pentagrama las dos notas restantes que completan el acorde reconocido.
Mencionar Tonalidad y qu tipo de Escala es: (Mayor, menor antigua, menor armnica
o menor meldica).

E)

El siguiente ejercicio es un coral a 4 voces: dos femeninas en clave de sol (soprano y

contralto) y dos masculinas en clave de Fa (tenor y bajo).

Establecer tonalidad.

Cifrar los acordes (I-IV-V). Analizar la armona que se construyen en las 4 voces y
cifrarlo con nmeros romanos siguiendo las indicaciones explicadas en el cuadernillo.
Especificar estado: fundamental e inversiones.

Marcar la cadencia final que se desarrolla en los ltimos 2 acordes del ejercicio e
indicar el nombre correspondiente. Remitirse al cuadernillo, apartado: Cadencias.

Cantar todas las voces.

rea de Audioperceptiva

Escuchar y transcribir al dictado cada uno de los ejemplos que se presentan a

continuacin:

1. Meloda:

Ejemplo a) Tonalidad: Do Mayor. Nota de inicio: Do.

Ejemplo b) Tonalidad: La menor. Nota de inicio: La.

2. Ritmo: transcribir slo los sonidos agudos.

Ejemplo c) Comps simple.

Ejemplo d) Comps compuesto.