DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Arequipa Norte
1.2 IEP : John Wesley
1.3 DOCENTE(S) : Bethsy Laureano Ochoa
Marisol Escobedo

II. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS POR AREA Y POR GRADO:

PRIMER GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Personalidad e Identidad
Construccin de la autonoma Adolescencia
Pubertad y adolescencia.
Reconoce las necesidades fsicas y emocionales de su edad. Cambios fsicos. Diferencias entre varones y mujeres.
Asume una imagen positiva de s mismo, valorndose como tal. Autoconocimiento
Acepta sus cambios fsicos reconociendo que requiere nuevas formas de Autoestima. Recursos para fortalecerla.
cuidado personal. Motivacin. Emociones.
Identifica sus habilidades e intereses personales. Habilidades sociales.
Reconoce sus habilidades sociales, expresndose con respeto hacia los Sexualidad y gnero
dems. Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de mujeres y varones.
Propone metas a futuro como parte de su motivacin personal. Relaciones equitativas entre hombres y mujeres: Roles
Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad. Vnculo Familiar
Reconoce la importancia de la comunicacin en la familia. Historia Familiar. Diversidad.
Planifica su horario personal considerando sus intereses y habilidades y el Responsabilidades en la familia.
uso creativo del tiempo libre. Comunicacin en la familia

Relaciones interpersonales Autoformacin e Interaccin

Aprendizaje
Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje. Percepcin, atencin y memoria.
Identifica y practica normas sociales referidas a salud, higiene, alimentacin, Estrategias para la atencin y concentracin.
proteccin y seguridad personal. Lectura comprensiva.
Identifica situaciones de riesgo para su persona y para la comunidad escolar. Creatividad.
Identifica las opiniones y emociones de sus compaeros o compaeras. Proyecto de vida y uso del tiempo
Planificacin del tiempo: horario personal.
Intereses y habilidades.
Uso creativo del tiempo libre.
Vida saludable
Autocuidado personal.
Alimentacin saludable.
Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones.
 ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de bene_ cio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

SEGUNDO GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Personalidad e Identidad
Construccin de la autonoma Adolescencia
Cambios psicolgicos.
Identifica los cambios psicolgicos y afectivos de la infancia, pubertad y Imagen corporal y autoestima.
adolescencia. Sentimientos. Frustraciones.
Identifica y reconoce sus caractersticas personales. Autoconocimiento
Expresa sus ideas y sentimientos a los dems en forma afectiva. Autoconcepto y sus componentes.
Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. La influencia de los otros en la identidad personal.
Identifica patrones socio culturales que influyen en su comportamiento. Desarrollo de la voluntad.
Reflexiona sobre su comportamiento sexual. Sexualidad y gnero
Analiza en forma crtica acerca de los mitos y creencias sobre el sexo. Comportamiento sexual adolescente: Estereotipos.
Valora a su familia como grupo al cual pertenece. Relaciones afectivas.
Se plantea metas acadmicas y recreativas. Mitos y creencias sobre el sexo.
Aplica diferentes estrategias para mejorar su aprendizaje. Vnculo Familiar
Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos de las adicciones y la Funciones de la familia.
necesidad de un estilo de vida saludable. Problemas familiares.

Relaciones interpersonales
Autoformacin e Interaccin
Reconoce la forma como se relaciona en su familia. Aprendizaje
Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su Aprender a aprender.
familia. Estrategias de aprendizaje.
Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas en el trabajo en Trabajo en equipo.
equipo. Proyecto de vida y uso del tiempo
Propone actividades acadmicas, sociales, culturales y en diferentes Metas acadmicas.
entornos. Lectura recreativa.
Auto evaluacin.
Vida Saludable
Autocuidado fsico y emocional.
Estilo de vida saludable.
Adicciones: alcohol y tabaco.
 ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de bene_ cio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

TERCER GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Personalidad e Identidad
Construccin de la autonoma Adolescencia
Cambios en la adolescencia: adaptacin y aceptacin.
Identifica sus fortalezas y debilidades proponindose acciones de mejora. Beneficios y Perjuicios de la Higiene Personal en la adolescencia
Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de sus intereses. Influencia de los medios de comunicacin, de la familia y del grupo social.
Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural. Comunicacin interpersonal: la amistad.
Identifica los beneficios y perjuicios de la higiene personal. Normas de convivencia social.
Autoconocimiento
Aplica tcnicas de autoconocimiento personal.
Identidad personal: dimensiones.
Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de nimo. Introspeccin: tcnicas de autoconocimiento.
Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la necesidad de espacios de Autoconcepto y autoestima.
soporte emocional. Manejo de las emociones y autorregulacin personal.
Reconoce las diversas propiedades nutritivas de los alimentos naturales. Identidad cultural.
Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de Sexualidad y gnero
desarrollo. Vivencia de una sexualidad saludable.
Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las manifestaciones y Identidad sexual.
consecuencias de la violencia familiar. Amistad, enamoramiento y afectividad.
Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la informacin de acuerdo a Vnculo Familiar
sus propsitos. Ciclo de la vida familiar.
Reconoce las inteligencias que ms predominan en l o ella y las relaciona con sus Crisis y acuerdos familiares.
Fomenta hbitos de limpieza a nivel personal y familiar.
aspiraciones personales.
Violencia y proteccin familiar.
Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando
sus fortalezas personales. Autoformacin e Interaccin
Evala opciones vocacionales teniendo en cuenta sus intereses, aptitudes y Aprendizaje
valores. Procesos de aprendizaje.
Desarrolla y fomenta hbitos de limpieza a nivel personal e institucional. Canales y estilos de aprendizaje.
Analiza los factores que generan comportamientos de riesgo para la salud. Procesamiento de la informacin: seleccin, organizacin y expresin.
Inteligencias mltiples.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Relaciones interpersonales Proyecto personal.
Ejecuta proyectos que fomenten el cuidado del medioambiente institucional.
Respeta las normas de convivencia propuestas por los grupos sociales. Orientacin vocacional.
Comprende la necesidad de establecer normas sociales en los grupos de trabajo y Recreacin e intereses.
ambientes donde se desenvuelve. Vida Saludable
Ejecuta proyectos que fomenten el cuidado del medioambiente institucional. Toma de decisiones: riesgo y oportunidad.
Propone normas sociales en los grupos de trabajo y ambientes donde se Resiliencia.
desenvuelve. Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin.
Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares. Propiedades nutritivas de los alimentos naturales.
Identifica factores que intervienen en los conflictos familiares, valorando con Salud mental.
precisin su importancia y proponiendo alternativas de solucin.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de bene_ cio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Asume con responsabilidad y entusiasmo las alternativas de solucin frente a los problemas ambientales y de salud.

CUARTO GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Personalidad e Identidad
Construccin de la autonoma Adolescencia
Analiza la educacin en la familia, la organizacin y dinmica familiar. La comunicacin intrapersonal e interpersonal: la asertividad.
Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendindola y Influencia de los medios de comunicacin e identidad.
vivindola en forma plena y saludable y sin riesgos. Globalizacin e identidad.
Argumenta sus puntos de vista sobre los derechos sexuales y Autoconocimiento
reproductivos de las personas. Construccin de la identidad y autoestima.
Valora el uso responsable de la libertad. Libertad, derechos y responsabilidad.
Analiza la influencia de las creencias en sus xitos y fracasos. Estilos de comunicacin: la asertividad, empata y tolerancia.
Reconoce sus canales, estilos y estrategias de aprendizaje. Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos.
Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio e_ caz Identidad cultural.
para lograr sus metas. Sexualidad y gnero
Analiza los patrones culturales que promueven los medios de Sexualidad y personalidad.
comunicacin. La pareja. Amor y sexo.
 Analiza las causas y consecuencias de la violencia familiar valorando los Sexualidad y medios de comunicacin.
medios de proteccin familiar. Derechos sexuales y derechos reproductivos.
Analiza la importancia del sentido del hombre en el universo. Salud sexual.
.Analiza la importancia de la bsqueda del conocimiento (verdad) como Vnculo familiar
el sentido del ser humano en el universo. Rol educativo de la familia.
Reconoce que la bsqueda de la verdad es una experiencia constante Convivencia familiar: adaptacin a los cambios.
de interrogacin y construccin por la experiencia misma. Violencia familiar.
Enjuicia la importancia de la tica y de la esttica como aspectos
importantes en la vida del hombre.
Autoformacin e Interaccin
Aprendizaje
Relaciones interpersonales Habilidades e intereses.
Canales, estilos y estrategias.
Fortalece su identidad de grupo y de equipo en los distintos espacios en Aprendizaje autorregulado.
que se desenvuelve. Aprendizaje cooperativo.
Dialoga y negocia cuando participa en los grupos de referencia. Proyecto de vida y uso del tiempo
Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes Habilidades, intereses y proyecto de vida.
personales y profesionales. Eleccin vocacional.
Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en Planificacin del tiempo.
su comunidad. Vida Saludable
Comprende y explica en forma clara y fundamentada los problemas que Estilo de vida saludable.
afectan a su entorno inmediato, y la diferencia que existe con otras Prevencin de riesgos.
culturas o sociedades. Liderazgo y participacin.
Comprende la importancia de responder racionalmente a preguntas Formacin Filosfica
trascendentales que dan origen al pensamiento filosfico. Reflexin Filosfica
Analiza normas de convivencia de la institucin y de la comunidad, El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa.
fundamentando la conveniencia de cada una de ellas en el entorno El desarrollo del pensamiento filosfico.
acadmico, social y familiar. El ser humano y el sentido de la vida.
Sentido de la tica.
Esttica y sensibilidad.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de bene_ cio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

QUINTO GRADO
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA - RELACIONES INTERPERSONALES
 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Personalidad e Identidad
Construccin de la autonoma Adolescencia
Analiza los rasgos de su personalidad. La personalidad y la autoafirmacin.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin en su forma de vida Comunicacin eficaz en la formacin del adolescente.
y hace uso responsable de ellos. Influencia de los medios de comunicacin.
Afianza su autonoma y autenticidad en los medios en los que se Proyeccin social.
desenvuelve. Autoconocimiento
Analiza las creencias y pensamientos que influyen en el desarrollo Identidad, autenticidad y autonoma.
personal y comunitario. Creencias y pensamientos.
Asume en forma responsable la importancia de la planificacin familiar Libertad personal y presin de grupo.
y las funciones irrenunciables de la familia. Sexualidad y gnero
Diferencia los conceptos sobre libertad y libertinaje en el contexto Los valores y la vivencia de la sexualidad.
actual. Estereotipos de gnero.
Aplica tcnicas de metacognicin para mejorar sus aprendizajes. La comunicacin en la pareja.
Acta comprometidamente en su desarrollo personal con relacin a su Toma de decisiones.
proyecto de vida. El embarazo.
Toma decisiones sobre su futuro profesional u ocupacional. Vnculo Familiar
Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de desarrollo del ser Familia y sociedad.
humano. Familia: Proteccin y soporte.
Analiza y valora positivamente la actitud crtica como camino hacia la Proyecto de familia y planificacin familiar.
verdad.
Comprende qu es la tica y la moral y cmo se evidencia en la
sociedad en que se desenvuelve. Autoformacin e Interaccin
Reconoce y reflexiona sobre el sentido de la poltica en el desarrollo de Aprendizaje
las culturas y sociedades. Metacognicin.
Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura en el proceso de socializacin Resiliencia y creatividad.
de las personas. Habilidades sociales y toma de decisiones.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Relaciones interpersonales Elaboracin del proyecto de vida.
Eleccin de la profesin u ocupacin y estilos de organizar el tiempo.
Se comunica asertivamente con personas del sexo opuesto. Proyectos personales y colectivos.
Plantea soluciones viables a problemas de su entorno. Vida Saludable
Valora las relaciones equitativas entre varones y mujeres. Drogas: mitos y realidades.
Aplica el mtodo de resolucin de problemas a diferentes situaciones. Prevencin de situaciones y conductas de riesgo: embarazo, ITS-VIH/Sida.
Analiza con su grupo la importancia de las normas de convivencia en la Resolucin de conflictos.
sociedad. Formacin Filosfica
Propone proyectos de proyeccin comunitaria con relacin a la salud Reflexin Filosfica
integral del adolescente. El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y pensamiento lgico.
El conocimiento y la ciencia.
La tica y la vida en sociedad.
La ciencia y la tecnologa. Implicancias filosfi cas y ticas.
El sentido de la poltica y tica.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
 Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de bene_ cio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

IV. APRECIACIN DE LA PROGRAMACIN ELABORADA:

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Arequipa, 08 Marzo del 2012

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PROFESOR (A) CORDINACIN DIRECCIN