CV UDES

PROGRAMAS VIRTUALES MAESTRIAS

MAESTRIA EN GESTIN DE LA ATECNOLOGA EDUCATIVA
Modulo: SISTEMAS E INFORMTICA

Ensayo:
LA INFORMTICA EN LA EDUCACIN

Presentado por:
J. WILSON FONSECA CELY Pbro

Ensayo presentado como requisito indispensable al docente:

JOS RICARDO ARISMENDI SANTOS

14 de febrero de 2017
Duitama - Boyac
 INTRODUCCIN

En este ensayo vamos a encontrar una reflexin sobre la importancia del uso de la informtica
en la educacin, porque los jvenes de hoy la gran mayora ya la tienen a su alcance.

En el tambin encontramos las diversas dificultades por las cuales en la educacin no se ha

podido avanzar hacia el uso masivo de ellas en las aulas de clase, creando una brecha entre los
estudiantes y los docentes, haciendo la educacin un tema difcil, porque se habla con un
leguaje diferente al usado por los educandos.

Nos encontramos con dficit tecnolgico en nuestras aulas de clase, que no permite avanza en
una educacin desde el uso de las herramientas informticas.
 LA INFORMTICA EN LA EDUCACIN

Nuestro mundo ha cambiado, desde que empez la era de la informtica por esta razn los
jvenes y nios de hoy nacen con ella, es su modo de vida, no se ven sin ella a su disposicin,
por esta razn les es muy fcil adaptarse a ella, basta tener el acceso a la red y ya desde muy
temprana edad, interacta con ella, permitiendo aprender, jugar pasar el tiempo libre, el ocio,
all esta su encuentro con el mundo.

Por esta razn la educacin de hoy no puede ser ajena al mundo digital, donde el estudiante
siente se siente ms compenetrado, ms a gusto, va a las clases con ms agrado para disfrutar
el aula de clase, pasando de ser algo tedioso de estar sentado en una tabla cuadrada, durante 6
o ms horas de clase dentro de una caja cuadrada de cuatro paredes con un maestro que lucha
e intenta ser escuchado pos sus estudiantes, esto es un problema, que nos est enloqueciendo y
enfermando a los maestros en todas las instituciones educativas.

Y es cierto llevar una prctica educativa desde la informtica es ms interesante, ms colorida,

ms a la realidad permitiendo esa interaccin de todos los sentidos, siendo ms fcil la
adquisicin de contenidos y de manera ms rpida y oportuna. Pero estamos lejos de este
sueo mientras la poltica educativa sea distinta, sea pauprrima, donde el agua sucia va toda
para el maestro y ellos se lavan las manos por los medios de comunicacin, porque como va
hacer un docente para educar a travs de las herramientas que nos ofrece la red, si an la
dotacin como material de trabajo en pleno siglo XXI, son una tiza en algunos casos un
marcador, un borrador, un cuaderno y dos esferos para llevar clases virtuales a los estudiantes;
si para esto necesitamos un cambio en la mentalidad, se necesita dotar las aulas con los
elementos necesario, creando aulas especializadas por cada una de las nueve reas
fundamentales, con conexin a la red de todos los equipos, para poder tener acceso a los
recursos tecnolgicos que son brindados desde el internet para ser aplicados en las aulas de
clase, pero por ahora es un sueo, porque en las instituciones donde ya pueden estar dotadas
no se cuenta con la conexin a internet, afectando el compromiso de las directivas y docentes
en la utilizacin de las mismas. Otra de las dificultades que se tiene es la falta de una
capacitacin sera, dirigida a los docentes, para el buen uso y sacarle el mejor provecho a la
red tecnolgica en la educacin.

En el caso de nuestra institucin educativa donde la rectora es una mujer pila en la gestin
administrativa y consecucin de recursos, nuestras aulas del colegio Guillermo Len Valencia
de Duitama, Boyac, cuentan con tabletas de 60 pulgadas en cada saln de clases pero sin
conectividad a internet y a las cuales adicionalmente les agregaron un computador porttil
para ser usadas simplemente como un videobeam, haciendo obviamente la formacin como
algo ms interesante, pero sub utilizada por la gran mayora de los docentes, ms por falta de
internet, formacin e inters de los mismos en sacarle provecho.

En consecuencia, por ms bondades y servicios que preste la tecnologa a travs de la

informtica el acceso a las mismas es difcil por la politiquera que no permite un acceso a la
red de forma gil y oportuna como se necesita en la educacin, siendo unos equipos costosos
que pasan a ser obsoletos en muy corto tiempo, dando aun as a los docentes la misma
dotacin de siempre y de toda la vida, marcador y borrador.

Y claro que la informtica ofrece grandes ventajas en la educacin, el estudiante adquiere

mayor cantidad de conocimientos en menos tiempo, se aprende con mayor facilidad, las clases
son ms dinmicas, ms amenas cuando el estudiante tiene la posibilidad de interactuar con la
red, porque l siente que est en su entorno natural y gracias al mundo digital cada vez
encontramos ms aplicaciones, ms elementos para poder formar a travs de estos medios.
Ella nos permite pasar de una educacin pasiva a una, a una formacin muchos ms activa y
eso es lo que nos brinda la web donde el estudiante se convierte en artfice de su formacin,
compartiendo contenidos y experiencias porque la informacin est ah a su disposicin basta
llevar al alumno a que la busque, la utilice en beneficio propio; aprendiendo que el celular, el
computador, la tableta es un mundo de acceso a la informacin que lo puede favorecer y llevar
hacer exitoso en el mundo actual.
La informtica es un espacio inter-social con comunicacin en todo momento, interactuando
profesor alumno y viceversa, donde se involucra fcilmente a los padres de familia,
proporcionando todo tipo de servicios para facilitar la formacin teniendo a la mano gran
cantidad de contenido de forma agradable.

La informtica se est convirtiendo en la mejor forma de llegar a los estudiantes como medio
educativo brindando los servicios, medios y herramientas, necesarias para la educacin, donde
el estudiante se interrelaciona con los temas de gusto y profundizando en los mismos siendo el
docente el gua, el tutor en la formacin de sus alumnos siendo ellos los artificies de la misma.

Pero todo esto seguir por ahora siendo una utopa en la gran mayora de las instituciones
educativas porque no se cuenta con los equipos necesarios y suficientes para todos los
estudiantes, y ms an con la falta de conexin a internet, porque hoy por hoy, nuestros
estudiantes ya tienen acceso a celulares inteligentes, donde se pueden guiar a la bsqueda del
conocimiento y a la formacin personalizada, aun no contamos con plataformas adecuadas y
montadas para las instituciones educativas desde donde se pueda guiar el aprendizaje de los
estudiantes, como las que poseen algunas universidades, adems contamos con aplicaciones y
recursos educativos an muy incipientes porque uno puede encontrar la informacin, pero no
adaptada a la edad y al gusto del estudiante, algo que si han alcanzado los juegos, como medio
de diversin para los mismos, que llegan a todos sin importar edad, idioma etc. estn al
alcance de todos y en todo momento, a la produccin creo yo que debe llegar cada una de las
reas fundamentales.

Se necesita tambin que podamos acceder a la informacin de forma gil y oportuna para
sacar el mejor provecho, por eso se necesita ms formacin tanto a docentes como a
estudiantes para encontrar las herramientas adecuadas enfocadas al proceso formativo
permitiendo acceder a los contenidos requeridos en cada una de las reas. Ya que en la web
encontramos infinidad de servicios esperando ser usados y aplicados en el proceso formativo
de escuelas y colegios y universidades, a sabiendas que est ah, solo es saber buscar cual es la
oportuna para el proceso formativo que se lleva para que el estudiante sea el protagonista de su
formacin, ayudndole a construir su proyecto de vida.

Creo que la mayor dificultad est en lograr el cambio de mentalidad, en el uso de los medios
eficaces para la educacin, porque es adherirse, involucrarse en la red, es cambiar el chip de
nuestra formacin, de nuestra manera de pensar e incluso nos lleva a un cambio de mentalidad
y de vida, para llevar la informtica al proceso formativo de nuestras instituciones; para lograr
el uso de todos los recursos que encontramos, para la prctica educativa que camina a la
formacin por medio de una plataforma que sera el tablero de tiza al que estamos
acostumbrados a tener en nuestras aulas de clase.

Es en definitiva saltar al siglo XXI porque nos convierte en usuarios de la red, cambiando
nuestra pedagoga actual y junto a ella nuestras prcticas educativas que nos encierran dentro
de una pantalla, llevando a la persona al aislamiento de su entorno, de lo que sucede a su
alrededor del contacto personal porque todo se realiza a travs de la red y es el mismo
problema que hay, hoy en nuestros educandos, donde se les facilita entablar una relacin a
travs de las redes, pero se le dificulta la interaccin personal, el entablar una conversacin
con otra persona que no sea a travs de un mensaje virtual, aumentando el aislamiento, siendo
indiferentes del dolor humano, de los sufrimientos por los que puede estar pasando la persona
que est a mi lado, porque solo lo atiendo a travs de las redes, enfriando hasta el amor, tanto
personal, social y de la naturaleza porque no se tiene contacto con la misma.

Por esta razn son necesarias las normas a tener en cuenta para el uso de estos medios
informticos, para que nos lleven a tener un uso adecuado de las TIC en la educacin y en
nuestra vida diaria y porque no lo podemos negar son de gran ayuda para nuestra formacin,
pero que deben ser usadas de una manera adecuado, sobre todo cuando contamos con personas
a nuestro alrededor a las cuales no podemos aislar ni discriminar, creo que por esta razn son
las restricciones, de rectores y directivos a que el estudiante tenga acceso a la red dentro de las
institucin educativa desde sus mviles, que nos facilitaran enormemente el proceso
formativo, pues desde ellos se puede acceder a la formacin por esto la gran y enorme
dificultad est es en permitir el acceso al internet, que es nuestra mayor dificultad en las
instituciones pblicas de nuestro pas.

Nos hemos olvidado que con un clic podemos cambiar la educacin porque algunas veces se
puede tener los equipos la infraestructura, y si no hay plataformas que ayuden al maestro a
usarlas en la educacin, es un fracaso y sin el compromiso de los mismos nunca abra
formacin, utilizando la informtica como medio para llegar a las mismos en su proceso
formativo, por eso hoy ms que nunca se necesita revolucionar la educacin, estar en la
actualidad, aplicada a nuestro tiempo.
 CONCLUISIONES

1. Necesitamos los docentes adaptarnos al uso de la informtica en el aula de clase, por el bien
de nuestra salud y el bienestar de los estudiantes, ya que al ser el aula ms atractiva, va hacer
ms fcil atrapar al estudiante en el cuento formativo.

2. Es necesario para el buen uso de la informtica en la educacin una buena formacin a los
docentes del uso de la misma, para comenzar a extractar y formar desde la misma.

3. La dificultades que nos trae la informtica, es olvidarnos del ser humano y de que somos seres
humanos, que nos necesitamos unos a otros, que podemos interactuar de t a t pero los
avances tecnolgicos nos han aislado de la sociedad, no nos permite entablar una relacin seria
con una persona.
 BIBLIOGRAFA

RODRIGUEZ Wesstely, La informtica en la educacin, 2013

https://www.youtube.com/watch?v=ptA_cR8_kJ8

RADHIMIER REINOSO Miguel Angel, La informtica y la educacin, 2015

https://www.youtube.com/watch?v=0yLiDLHWlaw

GEATOMASTERSEX, La informtica en la educacin, 2012

https://www.youtube.com/watch?v=taKsrAgN_9k

VILLALOBOS Marlengelns, Aplicacin de la informtica a la educacin, 2013

https://www.youtube.com/watch?v=stM5DnI22Jo

CV UDES, materiales y recursos A.A.A.