Cumbre Discipulado y MED

Relanzamiento de la Escuela Dominical

Conferencia 1:
Maestros Hacedores de Discpulos a travs de la Escuela Dominical
Por Ramn A. Sierra

Cuando Jess baj de la barca, vio la gran cantidad de gente que se haba reunido y les tuvo compasin, porque parecan
ovejas sin pastor. Entonces empez a ensearles muchas cosas (Marcos 6:34, BLS).
Cuando Jess termin de hablar, todos los que escuchaban quedaron admirados de sus enseanzas, porque Jess hablaba
con su propia autoridad, y no como los maestros de la Ley. (Mateo 7:28-29, BLS).

Introduccin
(Maestros, por qu ensean una clase de Escuela Dominical?: Tomar una hoja y anotar tres respuestas a esta pregunta).
Jess, el Maestro y discipulador por excelencia, enseaba para hacer discpulos. La enseanza de Jess como
medio para discipular siempre fue motivada por su compasin, --su amor entraable-- por la gente, como
pastor que nutre y da direccin. Por otro lado, la enseanza de Jess contrast con la de los maestros de la
ley de sus tiempos. Jess ense con su propia autoridad dada por el Padre y ejemplificada en su vida y su
manera de llegar al corazn de los seres humanos.
Hoy, para nosotros como maestros de la Escuela Dominical y de la iglesia, al igual que lo fue para las
generaciones previas, est latente el desafo de ser fieles discpulos del Maestro y ensear, no solo como l
ense, sino con el mismo propsito que l ense: para hacer discpulos. Recibimos de Jess no solo el
contenido y los mtodos, sino ms bien el enfoque y objetivo de nuestra enseanza.
Ser maestros hacedores de discpulos es un ingrediente clave e indispensable para hacer realidad nuestra
visin de
que en cada Iglesia del Nazareno de la Regin MAC el Ministerio de Escuela Dominical sea un medio efectivo
de hacer discpulos ms all del domingo, que provea fundamento bblico para la vida de santidad, a travs de los
diversos ministerios, que involucre a toda la iglesia y alcance con urgencia a nuevos discpulos.
Los maestros de la Escuela Dominical jugarn un papel decisivo en este proceso.
A continuacin algunos elementos vitales que debemos considerar y practicar para que, como maestros de
Escuela Dominical, podamos consciente y gozosamente ser maestros hacedores de discpulos.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Restaurar el lugar de Jess como nuestro Maestro en la Iglesia (el buen ejemplo).
Dallas Willard en su libro La Gran Omisin comenta (pp. 210-211): Hemos perdido el discipulado en gran
medida debido a que, en la expresin religiosa evanglica, hemos perdido a Cristo como Maestro. La idea de Cristo como
Maestro ya no significa mucho, si es que significa algo, para los evanglicossi usted no tiene un maestro, tampoco
tendr ningn estudiante o discpulo. Nos convertimos en meros espectadores y consumidores de cosas santas, no en
participantes de la vida que Jess vive sobre la tierra, y perdemos la disciplina que es significativa.

Nos ha parecido que hablar de Jess como Maestro es reducirle a ser solo humano, y quiz a ser
malinterpretados en querer presentar a Jess como un maestro entre muchos otros. Pero la verdad
1
innegable es que al mirar la evidencia bblica ella revela que el impacto ms abarcador de la vida y obra de
Jess fue su mtodo educativo1: hacer discpulos como maestro.

Como maestros hacedores de discpulos tenemos que hacernos las preguntas ticas: Cmo enseara
Jess hoy? y Para qu enseara Jess en nuestro medio? Jess enseara para hacer discpulos, y esto es
sencillamente lo que debemos imitar.

Esta es la tarea de los diferentes lderes de la iglesia, de los pastores, de los laicos y de los maestros
mismos. Necesitamos recuperar el lugar del maestro en la iglesia y en la Escuela Dominical. Enfatizar
nuevamente en la vocacin del maestro en la iglesia y su funcin formadora y de modelo de vida.
Reconocer su llamamiento, vida espiritual, consagracin, crecimiento continuo, dones y habilidades,
fidelidad y frutos, entre ellos su reproduccin en varias generaciones.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Ensear porque es discpulo, y utilizar la enseanza como medio para hacer discpulos-
discipuladores efectivamente (el buen enfoque).

Maestros(as), por qu ensean una clase de Escuela Dominical? Deben ensear los maestros de hoy
por otra razn que no sea por la que Jess ense?
Qu te motiva a prepararte e impartir una leccin bblica a tus alumnos semana tras semana?
Cul es tu propsito e intencin al ensear la Palabra de Dios?
Qu intentas lograr en tus alumnos por medio de la enseanza bblica?

A continuacin algunas respuestas comunes que he escuchado en diferentes lugares. Enseo una clase de
Escuela Dominical como maestro(a) porque
fui nombrado como maestro.
me gusta ensear, quiero compartir lo que el Seor me ha dado con otros.
soy el suplente de la clase.
alguien lo tiene que hacer.
es importante que los hermanos conozcan la Palabra de Dios.
la enseanza es importante. Me gusta ver a los alumnos aprendiendo.

Necesitamos reeducar a nuestros maestros de Escuela Dominical para que cada uno ensee porque
Es un discpulo de Jess que ha sido llamado a hacer discpulos que hacen discpulos a otros por
medio de la enseanza que facilita el aprendizaje y vivencia de la vida de santidad. Los maestros
deben ensear para que los alumnos conozcan a Cristo como Salvador y crezcan en su caminar con Cristo
(incluye experimentar la entera santificacin), en su compartir a Cristo y que se multipliquen.

En otras palabras, necesitamos convertirnos en maestros hacedores de discpulos.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Invertir en su propio crecimiento espiritual y ministerial (un buen ejemplo).

Como maestros, seguimos siendo discpulos, as que es imperativo que una de nuestras prioridades, al igual
que los dems lderes de la iglesia, sea invertir en nuestra formacin espiritual constante. Primero para
sobrevivir y crecer nosotros mismos, luego para ser ejemplos a nuestros alumnos y gozar de una base
espiritual para el ministerio de la enseanza.

2
Por lo tanto, como maestros-discpulos, necesitamos invertir tiempo diaria y regularmente en nuestro
crecimiento espiritual y ministerial. Para lograr esto nos hacemos las preguntas:
Personalmente, cmo nos estamos nutriendo, alimentando espiritualmente?
Con quines nos reunimos para crecer juntos y rendir cuentas de nuestra vida?
Cmo estamos profundizando en nuestras relaciones con las personas ms cercanas a nosotros?
(familia, amigos, hermanos y lderes de la iglesia)

El maestro necesita recibir ayuda del pastor y lderes de la Escuela Dominical para reunirse con los dems
maestros para que sean ayudados en su crecimiento espiritual y en el desarrollo de las destrezas como
maestro. El superintendente de Escuela Dominical debe considerar a todos los maestros como parte de su
grupo de discipulado y tener una reunin peridica con ellos para contribuir a su desarrollo integral. Debe
ser una exigencia.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Convertirse en expositor fiel y poderoso de la Palabra (la buena enseanza).

Necesitamos recuperar la buena enseanza en la iglesia. La enseanza deficiente y sin vida de maestros(as)
sin pasin y vocacin ha sido uno de los enemigos internos ms destructivos de la Escuela Dominical. Pero,
qu queremos decir con buena enseanza y a qu debe apuntar?

La buena enseanza es ms que instruccin profunda, ms que promover la participacin de los alumnos,
ms que suplir las necesidades de los alumnos, y ms que usar una variedad de mtodos. La buena
enseanza es enseanza que forma grandes personas. Donde discpulos de Jess son desarrollados, all hay
enseanza buenaEl objetivo de la enseanza cristiana es producir discpulos de Jesucristo madurosLa
enseanza tiene que ver con resultados, vidas cambiadasLa enseanza que hace discpulos (y discipuladores) es
buena enseanza. Algo menos simplemente no es suficiente.2

La buena enseanza tambin est centrada en la Palabra. Los maestros de la Escuela Dominical necesitan
ser estudiantes constantes, intrpretes fieles, ejemplos inspiradores, expositores apasionados de la Palabra.
Deben asegurarse que estn compartiendo la verdad de la Palabra y que guan a sus alumnos a entenderla,
vivirla y compartirla, a hacer discpulos (transformacin de vidas). La Biblia es el libro de texto principal
para hacer discpulos.

La buena enseanza requiere que los maestros conozcan y crezcan en el uso de las tcnicas de enseanza
acorde con sus alumnos para facilitar el aprendizaje y aplicacin en las vidas de sus alumnos. El variable ms
importante para predecir el crecimiento de una clase de Escuela Dominical o un grupo pequeo es la habilidad de
ensear de un maestro.3

Sin embargo, la buena enseanza en la iglesia debe incluir adems de la enseanza bblica la exposicin de
temas contemporneos y sociales, necesidades en las reas de salud, educacin, finanzas, y muchas ms
segn la realidad que viven las personas.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Cultivar relaciones de amor y de compromiso con los alumnos, entre los alumnos y con los
dems maestros (las buenas relaciones).

El discipulado est basado en relaciones interpersonales entre los alumnos con Cristo, con el maestro y
entre ellos y los dems. El maestro de la Escuela Dominical necesita ser un estudioso de la naturaleza
humana y del contexto actual.
3
El maestro ser un facilitador para desarrollar relaciones ntimas y crecientes con los alumnos y entre ellos.
Sin embargo, el punto real no es siquiera lo que sucede con los alumnos en la clase. La enseanza no tiene que
ver con que las personas se sientan meramente conmovidas en la clase; tiene que ver con que las personas sean
movidas cuando estn fuera de la claseLo que sucede en la clase importa, pero no tanto como lo que debe
suceder en los hogares, lugares de trabajo, las vidas, y relaciones de las personas.4

Cmo se mide el progreso de un discpulo? La asistencia nicamente no nos dice mucho. Precisamente,
por esto necesitamos maestros hacedores discpulos, pues ellos estarn suficientemente cerca de sus
alumnos para detectar si realmente estn viviendo como discpulos. Adems, podrn influir en sus alumnos
para que tomen el prximo paso en su proceso de desarrollo y madurez como discpulos.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Organizar la clase para proveer el ambiente conducente al discipulado activo (la buena
organizacin).
Como hemos visto, el maestro necesita crear un ambiente en la clase de relaciones sanas, ntimas y
crecientes de amor mutuo para propiciar el desarrollo de discpulos dentro y fuera del aula. Pero tambin
la organizacin de la clase de Escuela Dominical de parte de un maestro es crucial para hacer discpulos
consistentemente.

La funcin del maestro no es solamente presentarse y dictar una clase y seguir su camino, se necesita una
organizacin bsica para ensear efectivamente. Los registros de asistencia, visitas, datos personales de los
alumnos, ofrendas, informes peridicos, todos estos, proveen datos que nos ayudarn a desarrollar mejor
la clase y los discpulos. Tambin el maestro hacedor de discpulos por medio de la Escuela Dominical
estructura su clase y la enseanza para:
Desarrollar e involucrar a los que ya han decidido seguir a Jess.
Desafa e inspira a los miembros regulares de su clase a una vida consagrada al compromiso,
entrega y orientada a otros, como discpulos.
Realiza proyectos juntos, se rinden cuentas unos a otros.
Atraer y alcanzar a nuevos discpulos.
Prepara la clase para involucrar a los alumnos en alcanzar a otros por medio de la clase y
ms all.
Ensea con sencillez sin sacrificar la profundidad para que los nuevos y todos puedan
entender la enseanza bblica. Incluye a los nuevos en la enseanza, motivndoles a
compartir sus experiencias, conocimientos e inquietudes.
Crea una atmsfera para que los nuevos puedan entregar sus vidas a Cristo en el saln de
clase.
Conecta a las visitas con alumnos afines para desarrollar amistades con los creyentes.
Prepara la clase para que las visitas reciban seguimiento durante la semana; ya sea una visita
personal, una llamada telefnica, etc.
Integrar en la vida de la iglesia a los nuevos e inactivos.
Capacita a algunos alumnos para acompaar a los nuevos convertidos en el discipulado
bsico.
Motiva el discipulado desde las familias.
Ayuda a los nuevos convertidos a descubrir sus dones y los gua para que los utilicen en un
ministerio dentro y fuera de la clase.
Invita al pastor u otros lderes a contribuir en la clase para colaborar en hacer discpulos.

4
Finalmente, el maestro establece metas con sus alumnos para los diferentes aspectos de la clase. Procura
evaluar la clase con cierta regularidad. Ya vimos la gran responsabilidad de los pastores en esta rea para
ayudar a los maestros y dems lderes del MEDD.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Realizar las tareas propias del proceso educativo para hacer discpulos (las buenas tareas).

El maestro hacedor de discpulos necesita dedicarse constantemente a las siguientes tareas formativas,
dentro y fuera de la clase de Escuela Dominical, para contribuir en el desarrollo de sus alumnos como
discpulos para la misin:

Fuera de la clase En la clase

MAESTRO Preparacin Presentacin

ALUMNO Estilos de vida Aprendizaje

Hunt & Mays, The Disciple-Making Teacher (El maestro hacedor de discpulos), 11.

El Maestro y la preparacin (fuera de la clase):

El maestro necesita atender su propia preparacin espiritual y el estudio de la leccin bblica de la
semana.
El maestro debe motivar y orientar a los alumnos en su preparacin total para la clase semanal de la
Palabra. Esto incluye cultivar su relacin con Cristo por medio de su tiempo devocional diario,
estudio de la leccin con sus preguntas y con una lectura diaria de la Biblia.

El Maestro y la presentacin (en la clase):

El maestro debe venir preparado para desarrollar la clase, para as facilitar el aprendizaje que
transformar las vidas de sus alumnos. Sin embargo, necesita estar abierto a ajustes en la clase por
diversas necesidades o situaciones de los alumnos.
El maestro provocar la participacin e involucracin de los alumnos al compartir la leccin. La
enseanza debe ser entendida fcilmente y relevante a la etapa y realidad de los alumnos.

El Maestro y el estilo de vida (fuera de la clase):

El maestro debe seguir creciendo en su vida privada, familiar y pblica como discpulo de Jess. Su
estilo de vida, dentro y fuera de la clase, debe ser un ejemplo que contagie a sus alumnos.
El maestro debe apuntar a influir en el estilo de vida de sus alumnos creando en ellos el hambre por
estudiar la Palabra y desarrollar su vida de oracin. Esto lo llevar a caminar como Cristo en todas
las dimensiones de sus vidas.

5
El Maestro y el aprendizaje (en la clase):
El maestro enfocar su enseanza para lograr el aprendizaje para la vida de sus alumnos. Este
aprendizaje ser patente al ellos ir asumiendo ms compromiso al servicio de otros y haciendo suya
la misin del Maestro de hacer discpulos.
El maestro aprender de sus alumnos, y as recibir el aporte de ellos para su crecimiento continuo
como discpulo, y maestro-discipulador. Su constante aprendizaje lo renovar y habilitar para ser
un mejor maestro hacedor de discpulos.

Algunas prcticas didcticas bsicas:

Preparase bien: espiritualmente, relacionalmente (en contacto con los alumnos), estudiar e
interpretar el contenido, pedaggicamente: mtodos y actividades, aplicacin en la vida.
No ensee el Sendero o el cuaderno de clase; si es posible no lo traiga a la clase (es solo para su
preparacin). Traiga y presente su Biblia.
Haga su propio bosquejo de la leccin con los materiales didcticos que va a usar en las actividades
de aprendizaje.
Empiece a crear un ambiente de confraternidad y seguro para el aprendizaje juntos, saludando y
dndole la bienvenida a alumnos y visitas.
Inicie la clase con unos minutos para ver cmo le ha ido a los alumnos durante la semana.
Orar por las peticiones personales y por los alumnos que no llegaron a la clase.
Al compartir el tema de la clase, motive a la participacin e interaccin uno con el otro y juntos con
la Palabra.
Permita las diferencias de opiniones, pero no deje nada en el aire, aclare y afirme las verdades
bblicas.
Comparta formas de aplicar las verdades de la leccin en la vida cotidiana personal y con otros para
realizarse durante la semana.
Defina entre los alumnos a quines les pueden ensear la leccin durante la semana. Puede dejar
otras tareas a los alumnos.

Un Maestro hacedor de discpulos en la Escuela Dominical necesita

Multiplicar el efecto de su enseanza para abarcar las generaciones futuras (el buen legado).

La multiplicacin en el proceso de hacer discpulos por medio de la Escuela Dominical es responsabilidad de

los maestros tanto al ser buenos maestros como por ser discpulos fieles. Lleva a sus alumnos a ensear lo
aprendido a otros (amigos, compaeros, familiares, etc.), incluyendo ensear en la clase.

Adems, el maestro con la visin bblica de multiplicacin se involucrar en el proceso de multiplicarse

intencionalmente formando otros maestros, multiplicando su clase y extendindose a diferentes lugares
para contribuir en la formacin de otros. La motivacin del maestro para que sus alumnos participen
activamente en misiones es una manera de multiplicarse ms all de sus fronteras.

Conclusin
Uno de los desafos ms grandes y prometedores para la integracin del discipulado en la Escuela Dominical
es la capacitacin de maestros hacedores de discpulos-discipuladores. Esto no est fuera de nuestro
alcance, es algo altamente posible y necesario. Revitalizar y reencaminar la Escuela Dominical de una
manera especial. De hecho, ser maestros hacedores de discpulos es tanto simplificar nuestro llamado
como educadores y a la vez mantenernos enfocados en el fin ltimo: su propsito primordial de hacer
discpulos.

6
Enfocar el ministerio del maestro como hacedor de discpulos en la Escuela Dominical e iglesia es retomar
a Jess como nuestro modelo a imitar. Es ser como l en el ministerio predominante del Maestro: la
enseanza y educacin de discpulos para cambiar el mundo.

Asumamos unidos al Maestro este desafo y oportunidad, para nosotros como seguidores de Jess y para
las generaciones venideras de discpulos nazarenos! Bajo la direccin del Seor, desarrollemos maestros y
construyamos una Escuela Dominical, que se convierta en un medio efectivo de hacer discpulos semejantes
a Cristo en las naciones!
1
Matt Friedeman, The Master Plan of Teaching (El plan maestro de la enseanza), Wheaton, IL: Scripture Press Publications, 1990:
15.
2
Josh Hunt & Larry Mays, Disciple-Making Teachers (Maestros hacedores de discpulos), Loveland, Co: Group Publishing, Inc.: 9.
3
Josh Hunt & Larry Mays, 7.
4
Josh Hunt & Larry Mays, 10.