2017

CALCULO DIFERENCIAL
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PROCESO MARCOPROCESO:
ECACEN

INTRODUCCION

El clculo es una de las construcciones abstractas del hombre ms importantes jams

hechas, siendo la sociedad actual el fruto de innumerables clculos y apreciaciones
matemticas que se reflejan en la manera como se construyen los autos, los telfonos
y cualquier suerte de aparato.

Este informe pretende presentar de manera muy breve los contenidos del curso de
Clculo diferencial de la UNAD y lograr ser una herramienta de referencia rpida para
el lector casual.

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Objetivos

Presentar de manera clara el resultado de las operaciones de reconocimiento y

apreciacin de los contenidos del curso de Clculo diferencial.

Identificar y presentar claramente las unidades organizativas del curso y sus

contenidos.

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Ox
{( degrupo ) nx32 para x 20
2
20 x nx ( de grupo ) para x>20
Dado que si x=20, se tien que la funcin de O(20)=32n(20)-32=640n-32.
si x>20, se tendra que O ( 20 )=20(20)2n ( 20 )32=796820 n , para ser continua se
debe tener que 7968-20n=640-32, por lo tanto
796820 n=640 n32
7968+32=640 n+ 20 n
8000=660 n
400
n=
33
Luego para que O(x) sea continua el valor de
400
n=
33

Resuelva los siguientes lmites

x
x2

(x+5)
( 26)( x2)


x 22 x 26 x 2 +12
lim =lim
x 2 x2 +3 x10 x 2

x 26 226 46 2
lim = lim = 7
= 7
x 2 x+5 x 2 25

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8x 3
1 1 8x 3
8 x3
lim
x 8
3
= lim
x 2 x2
=X lim 8 x 3 ( x2)
x 2
x 2 x2
1

2x 2x
4 +2 x + x 2 4 +2 x + x 2
=

lim lim
x 2 x 2

2 2
4 +2 (2 )+22
(2x)( 4+2 x+ x ) (4+ 2 x + x ) lim
lim
8 x 3 .(2x)
= lim =
x 2 x 2 8 x 3 x 2
3

8(2)

4+2 x + x 2 4+2( 2) x+ 22 4+ 4+ 4 12 3
8 x 3
= 8(2)3
= 64
= 64
= 16

c . lim
x 4
( 2x4 x )
lim
x4
( 2x4 x )=lim ( ( x22)(xx +2) )
x 4

lim
x 4 ( (1x +2) )=14

d. lim 17+ x4 . 17+x +4

x 1 x +1 17+x +4

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17+x

2+4 17+x 4 17+ x16

17+x +4





lim
x1

17+ x +4




17+ x +4


(x +1)
(x +1)
17+ x16

lim
x1

1 1 1
lim = =
x 1 17+(1)+4 4+ 4 8

( h+ x)3h3
e . lim
x h x2

h3 +3 h2 +3 hx 2 + x 3h3
lim
xh x2

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3 h2 +3 hx 2+ x 3
lim
xh x2

3h
x ( 2+3 hx + x)
2
x
lim
xh

3 h2 +3 h2 +h
lim
xh h2

6 h2 +h
lim
xh h2

2
6h h
lim 2
+ 2
xh h h

6+1
lim
xh h

6 h+1
lim
xh h

x 2x ( b1 )3 b
f . lim
x 1 x 3b3

x 2x ( b1 )3 b (1)2 (1) ( b1 )3b

lim =
x 1 x 3b3 (1)3b3
3
1+ ( b1 ) b

1b3

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CONCUSIONES

Se ha logrado la identificacin de los actores participantes del proceso de aprendizaje

correspondiente al curso de Clculo diferencial.

Se ha logrado satisfactoriamente identificar las unidades organizativas

correspondientes al detalle del programa del curso, sus unidades y elementos
organizativos.

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Se ha podido afianzar el uso de herramientas informticas de organizacin de ideas y

de colaboracin de grupo por medio de los ejercicios de participacin grupal y
redaccin de informes escritos.

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