Uenje uenja

Marija Gari, prof.

pedagogije
 Tijek rada
Uvodni dio 15
Rad u skupinama 45
Sinteza 25
Zavrna aktivnost 5
o Kojih predavanja iz svojega kolovanja
se najvie sjeate?
o Koji su vam oblici strunog usavravanja
najkorisniji?
o Jeste li imali svoje favorite meu
predavaima/ uiteljima?
 Uenje uenja

Kako biti uspjean uitelj?

Kako razviti sposobnost rjeavanja
problema?
Koju strategiju izabrati kako bi bili
uspjeni?
Kako popraviti ono u emu nismo
uspjeni?
Kako nas doivljavaju nai uenici?
 Nakon ove teme moi ete:
1. uoiti koja ponaanja uitelja
pridonose poticajnom razrednom
ozraju i motivaciji uenika za uenje;
2. razumjeti meuovisnost razrednog
ozraja, motivacije i postignua uenika
u uenju;
3. uoiti vezu izmeu strategija uenja i
pouavanja, viestrukih inteligencija i
stilova uenja te njihov utjecaj na
motivaciju i samostalnost uenika u
uenju
 Rad u skupinama World
Cafe
6 skupina po 5- 6 lanova
4 izmjene
Vrijeme rada na jednoj stanici 7 minuta
Izvjee svake skupine (6 puta 3 minute)
 Kako uenje uiniti lakim
kroz
1. Iskustveno uenje i refleksiju
2. Motiviranost i samostalnost uenika
u uenju
3. Stilove uenja i viestruke
inteligencije
4. Planiranje nastavnog procesa
5. Suradniko uenje
6. Uenje i pouavanje voenim
otkrivanjem i razgovorom
1.Iskustveno uenje i refleksija
Bez promiljanja o onome to
radimo, kako to radimo i zato to
radimo ba tako, ne moemo niti
unaprijediti svoju praksu.
J. Dewy
 U naem fokusu je uglavnom sadraj
(uitelju i ueniku)
Iskustvo samo po sebi nije dovoljno
Potrebne su tradicionalne, ali i nove
kompetencije nastavnika
Osobna odgovornost je sposobnost i
volja da preuzmemo odgovornost za
svoje postupke

 Sastavnice bitne za motivaciju
Odnos s uenicima
Entuzijazam
Organiziranost
Aktivna ukljuenost
Relevantnost
Odgovarajua razina zahtjevnosti
Raznolikost
 2. Motiviranost i samostalnost
uenika u uenju
Biram ili moram
 to za uenike znai
mogunost izbora?
da imate u njih povjerenje i njihove
sposobnosti
preuzimanje odgovornosti za ishod
uenja
poveanje motivacije
refleksiju o sadraju koji e uiti
da ne ue za vas, ili samo za ocjenu, ve
da bi ostvarili cilj koji su sami postavili
da imaju osjeaj kontrole nad vlastitim
uenjem
 3. Stilovi uenja i viestruke
inteligencije
Meuodnos onoga to pouavamo i
onoga to su uenici nauili
 Kvaliteta nastave
Ovisi o: usmjerenosti, stabilnosti i
odravanju panje a to postiemo:
1.Izmjenom metoda aktiviraju se razliiti
sustavi u organizmu
2. Izmjenom se privlai panja
3. Zbog raznolikosti se poveava
zanimljivost sadraja
4. Nastavna jedinica se dijeli na manje
dijelove
 4. Planiranje nastavnog
procesa
Ako ne planiram, planiram neuspjeh.
E. Jensen

Cilj: poticanje procesa uenja i cjelovitog

razvoja svakog uenika te ostvarenje svih
njegovih potencijala
 5. Suradniko uenje

3 faze : - razmisli (samostalno)

- razmijeni (u paru, mala skupina)
- prezentiraj (cijelom razredu)
 Glavne prednosti suradnikog
uenja
Uenici se osamostaljuju u uenju
Potie uenike na koritenje razliitih razina misaonih
procesa
Uenici dobivaju jasniji uvid u sadraje
Potie individualnu odgovornost za rezultate uenja -
uspjeh skupine ovisi o doprinosu svakoga lana
Unapreuje i razvija socijalne vjetine
Jaa samopouzdanje i samopotovanje djece i uenika
Prua sigurnost slabijim/mirnijim uenicima, a takoer i
onim najuspjenijima
Olakava ukljuivanje u rad djece s tekoama
Potie samovrednovanje uenika
 6. Uenje i pouavanje
voenim otkrivanjem i
razgovorom
Ako uitelj stalno rabi iste strategije, a
uenik je stalno neuspjean, tko od njih
dvojice zapravo sporo ui?
Eric Jensen
 Umjesto zakljuka
Kao i prehrana, da bi nastava bila zdrava i
korisna za uenike, treba biti uravnoteena,
raznolika, ukusno pripremljena i privlano
posluena.
Igra za kraj
 Preporuena literatura
William Glasser: Nastavnik u kvalitetnoj
koli, Educa, Zagreb, 1999.
Eric Jensen: Super nastava, Nastavne
strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje,
Zagreb, Educa, 2003.
Chris Kyriacou: Temeljna nastavna
umijea, Educa, Zagreb, 1997.
Ewald Terhart: Metode pouavanja i
uenja, Educa, Zagreb, 2001.
William Glasser: Kvalitetna kola, Educa,
Zagreb
ZAHVALJUJEM NA POZORNOSTI
I SURADNJI!