You are on page 1of 6

PS-GRADUAO LATO SENSU

Educao Musical

Ludicidade na
Educao Infantil
APRESENTAO

Prezado aluno (a),

Voc est recebendo um guia de estudo da disciplina de Ludicidade na


Educao Infantil de Educao Musical.
O objetivo do curso chamar a ateno sobre a discusso sobre a utilizao
da msica nas brincadeiras que envolvem as atividades ldicas da educao
Infantil.
O professor precisa se envolver muito com as brincadeiras ldicas de seu
inseridas no planejamento de contedos e atividades das propostas pedaggicas.
Buscamos dar um norte para o trabalho do professor de msica, e o material
disponibilizado a todo e qualquer cidado, atravs do site oficial do Ministrio da
Educao (MEC), que so os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN).
Este guia tem por objetivo dinamizar seus estudos e ser cada vez mais
interativo por meio da tecnologia, por isso da necessidade de voc acessar os
linques e fazer as leituras necessrias dos artigos indicados para desenvolver com
tranquilidade as atividades propostas neste guia.

Grata,

Prof. Esp. Cludia Regina Esteves


Introduo do artigo:
na infncia que surge a vontade de brincar.
A brincadeira, a msica, o brinquedo e os jogos trazem o mundo para a
realidade infantil, desenvolvendo assim potencialidades e inmeras
habilidades. Nesse novo mundo a criana poder imaginar, criar, recriar,
associar e se descobrir. Ao brincar a criana se relaciona com outras crianas,
sendo capaz de aprender a trabalhar individualmente e em grupo. Enquanto
brinca a criana se desenvolve fsica, psquica e socialmente, a brincadeira
poder ainda auxiliar no controle da agressividade e organizar rotina e suas
convivncias dirias. Ademais, um brinquedo pode se transformar em
ferramenta facilitadora para que a aprendizagem ocorra. O professor poder
disponibilizar tempo e espaos para desenvolver jogos e brincadeiras dentro e
fora da sala de aula.
Atuando como mediador, poder explorar esse momento deforma
consciente, direcionando todas as atividades de maneira a estimular a
aprendizagem, valorizando no s o resultado da atividade ldica, mas a
prpria brincadeira, o simples ato de brincar, a experincia vivida e as
descobertas realizadas durante todo o processo. Segundo Piaget apud Cunha
(2001, p.7) Cada vez que ensinamos algo a uma criana, estamos impedindo
que ela descubra por si mesma, por outro lado aquilo que permitimos que ela
descubra por si mesma permanecer com ela. Todavia, o brincar deve ser
uma atividade livre, repleta de fantasia, momentos de se conhecer e de
oportunizar a conhecer o outro. O ldico exerce uma influncia positiva em
todas as fases do desenvolvimento infantil, inclusive na escola. Para uma
criana a brincadeira uma necessidade relativamente importante, tanto
quanto comer e vestir, fazendo parte da essncia da infncia, e deve ser sem
dvida, uma ao prazerosa na educao infantil.
Artigo

A IMPORTNCIA DO LDICO PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAO


INFANTIL

Leidniz Soares Corra


Prof. Ms. Raquel Matos de Lima Bento2

Link dos artigos para leitura completa:

http://unijipa.edu.br/media/files/54/54_218.pdf

Resumo dos autores:

A importncia do ldico para a aprendizagem na Educao Infantil,


apresenta-se como tema central deste artigo. O estudo descrito expe como
trabalhado o ldico nas escolas pblicas e privadas de educao infantil, no
municpio de Ji-Paran/RO, visando identificar a influncia do brincar no
desenvolvimento cognitivo e social de uma criana tornando o aprendizado
atraente e interessante. preciso abrir os olhos e compreender que brincar
para criana pode ser mais que uma atividade diria, pode ser uma fonte de
saber aliada ao seu desenvolvimento integral. Enquanto brinca a criana faz
de conta, imagina, se liberta, aprende a controlar sua agressividade e superar
seus medos. Os jogos podem proporcionar a socializao e a obedincia a
regras, alm de facilitar o raciocnio lgico matemtico. O aprendizado,
atravs da brincadeira com a msica tambm poder ser significativo,
principalmente se explorado devidamente na alfabetizao. Para a criana o
que est em jogo no o valor material de um brinquedo e sim o que esse
brinquedo ir representar para ela. fundamental que o professor saiba
organizar espaos e brincadeiras que proporcionem satisfao e
consequentemente aprendizagem. Contudo, criatividade e iniciativa so
fundamentais para se trabalhar a ludicidade na educao infantil, o
aprendizado aliado brincadeira pode ser marcante e inesquecvel, basta se
preparar para fazer parte desse mundo to sublime e encantador.

Palavras-chaves: Ldico. Prazer. Aprendizagem. Criana. Educao Infantil.


Outras Referncias:

http://www.academia.edu/4840230/A_musicaliza%C3%A7%C3%A3o_o_l%C3%B
Adico_e_a_afetividade_na_Educa%C3%A7%C3%A3o_Infantil

http://www.efdeportes.com/efd169/a-musica-na-educacao-infantil.htm

http://www.iblf.org.br/pt/imprensa/artigos/musica-corpo-e-encantamento-
uma-experiencia-de-musicalizacao-infantil