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AMBIENTALIZACIN
CURRICULAR
Ing. Martha Alix Novoa
PROBLEMTICA
AMBIENTAL EN LA
ESCUELA
Qu contenidos
abordar con los
estudiantes?
DOCENTE
En qu sentido
orientar el trabajo?
INTRODUCCIN
MODELOS DE RELACIN HUMANIDAD-MEDIO
(Garca, 2000)
PROBLEMTICA
AMBIENTAL EN LA
ESCUELA
CONCEPTUAL
CONCEPTUAL CONTENIDOS
Saber qu
Saber qu
ACTITUDINAL
Hechos
Hechosconceptos y
conceptos
Saber ser
y principios
principios PROCEDIMENTAL
PROCEDIMENTAL Actitudes,
cmo
Saber cmo valores, tica
Procedimientos, estrategias,
Procedimientos, estrategias, personal.
tcnicas, destrezas
tcnicas, destrezas yy mtodos
mtodos
Construccin
social del
conocimiento
PROBLEMAS
AMBIENTALES
DEL ENTORNO
Principio Objeto de
didctico estudio
TRANSFORMACIN
EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA
(1992) Control de los impactos negativos
Incorporacin de la sostenibilidad
DESARROLLO
SOSTENIBLE
AMBIENTE
SOSTENIBILIDAD META
ECOEFICIENCIA
Proceso de incorporacin
PRODUCCIN DE BIENES Y
SOSTENIBILIDAD SERVICIOS
EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Replantear
las polticas
educativas
COMUNIDAD
EDUCATIVA EDUCACIN
PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
(EDS)
Innovacin Reorienta
en las
prcticas r el
pedaggicas currculo
COMPRENSIN DE LAS
PROBLEMTICAS AMBIENTALES
AMBIENTALIZACIN CURRICULAR
Dinmico
Permanente
construccin y
reflexin
Investigativo Contextualizado
Intencionalidad
CURRCULO Necesidades,
formativa,
intereses,
aspectos
potencialidades
conceptuales
Integrado
Interaccin
entre las
disciplinas
Participacin de
diferentes reas del Herramienta para
conocimiento la sostenibilidad
Introduccin de
contenidos
ambientales Ecodesarrollo
AMBIENTALIZAR
EL CURRCULO
Competencias a
nivel de
pensamiento
global y de
fomento de la
responsabilidad
Investigacin de
Proceso
alternativas
reflexivo y de
coherentes con
accin para
los valores de la
lograr una EDS
sostenibilidad
AMBIENTALIZACIN
CURRICULAR
Compromiso de
la comunidad
Anlisis de la
educativa hacia
realidad
el desarrollo de socioambiental
la identidad
ambiental
Paso de una visin Anlisis de causas y
esttica a una efectos de los
dinmica problemas
Utilizacin de
Empleo de la
principio sistmico,
creatividad en la
interpretacin
bsqueda de
compleja de la
interpretaciones y
realidad desde
soluciones
diversas perspectivas
Programacin de Incorporacin de
trabajos prcticos y problemticas
aplicados locales
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Dan respuesta terica a una realidad. Ciencias sociales y naturales
Planteamiento de problemas
Anlisis de informacin CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Toma de decisiones y actuacin
EVALUACIN FORMATIVA
Articulacin
con UMATA y
CIDEA
Disminucin
Uso eficiente
del impacto ESCUELAS
ECOEFICIENTES
de los recursos
ambiental.
existentes
PRAES
Ambientalizacin
y
transversalizacin
curricular
Concepto de
sostenibilidad
Investigacin- Fomento de
Accin- relaciones
Participacin CTSA
ESCUELAS
ECOEFICIENTES
Monitoreo y Implementacin
seguimiento del de unidades
PRAE didcticas
Conocimiento
previo
CONCEPTO
INTEGRADOR
Aprendizaje
significativo
Conocimiento Conocimiento
nuevo integrado
ESTRATEGIA DIDCTICA
Su finalidad es regular la
Son acciones dirigidas a la concesin de una actividad, su aplicacin permite
meta, implicando pasos a realizar para obtener seleccionar, evaluar, persistir o
aprendizajes significativos, y as asegurar la abandonar determinadas
concesin de un objetivo. acciones para llegar a conseguir la
meta que se propone.
PROYECTOS
AMBIENTALES
ESCOLARES-PRAES Transformacin del entorno
Junyent M., Geli A & Arbat E. (2002). Caractersticas de la Ambientalizacin curricular. Modelo ACES.
1st International Seminar on Sustainability in Higher Education. Alemania.
Novo, M. (2009). La educacin ambiental, una genuina educacin para el desarrollo sostenible. Revista de educacin,
195-217.
Torres, Maritza. (2002). Reflexin y accin: El dilogo fundamental para la educacin ambiental. Teora y prctica.
Colombia: Ministerio de Educacin Nacional, Ministerio de Ambiente.
Yus Ramos Rafael. (2000). reas transversales y enfoque curricular integrado en el educacin cientfica bsica. En: F.
Perales y P. Caal. Didctica de las Ciencias experimentales. Teora y prctica de la enseanza de las ciencias (pp. 615-
643). Espaa: Editorial Marfil
GRACIAS POR SU
ATENCIN