PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

BIDANG STANDARD MODUL HEBAT SAINS OBJEKTIF DALAM MODUL HEBAT SAINS
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
( Objektif
Pembelajaran DSKP
Sains Ting. 1 2017 )
TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK

1. PENGENALAN 1.6Langkah dalam MODUL 21: Kemahiran Pelajar akan dapat:

KEPADA penyiasatan Saintifik I. Menganalisis data
PENYIASATAN saintifik II. Mentafsir data
SAINTIFIK 1.7Sikap saintifik III. Mengenal pasti data terpencil/ganjil
dan nilai murni IV. Melukis graf julat
dalam V. Merancang inkuiri saintifik untuk
menjalankan mendapatkan data yang
penyiasatan VI. boleh dipercayai
saintifik VII. Membangunkan kemahiran proses
seterusnya untuk
VIII. melakukan inkuiri saintifik
IX. Merancang ujian adil bagi inkuiri saintifik
termasuk
X. kawalan pemboleh ubah dimalarkan
XI. Menyiasat lebih daripada satu pemboleh
ubah
XII. dimanipulasikan
XIII. Menganalisis, mentafsir, membuat
kesimpulan dan
XIV. menerangkan secara saintifik keputusan
mereka
XV. Menilai inkuiri mereka
XVI. Menilai kemahiran bekerja sebagai satu
kumpulan

1
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

BIDANG STANDARD MODUL HEBAT SAINS OBJEKTIF DALAM MODUL HEBAT SAINS
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
( Berdasarkan
DSKP Sains Ting. 1
2017 )
TEMA 2: PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

2. SEL SEBAGAI UNIT 2.1 Sel struktur, MODUL 23 : Sel Pelajar akan dapat:
ASAS HIDUPAN fungsi dan organisasi i. Jelaskan bahawa benda hidup dibina
daripada sel yang menjalankan fungsi
2.2 Respirasi sel dan kehidupan dan mengalami pembahagian
fotosintesis sel.

ii. Mengenalpasti struktur sel (dinding sel, sel

membran, nukleus, klloroplas, dan vakuol)
dan memerihalkan fungsi struktur
tersebut.

iii. Mengenalpasti bahawa dinding sel dan

kloroplas membezakan di antara sel
haiwan dan sel tumbuhan.

iv. Menjelaskan bagaimana bahan kimia

bergerak masuk dan keluar daripada sel.
4. PEMBIAKAN 4.2 Sistem pembiakan MODUL 11 : Proses Pelajar akan dapat:
manusia Hidup I. Menganalisis sistem pembiakan lelaki
II. Menganalisis sistem pembiakan
perempuan

2
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

BIDANG STANDARD MODUL HEBAT SAINS OBJEKTIF DALAM MODUL HEBAT SAINS
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
( Berdasarkan
DSKP Sains Ting.
1 2016 )
TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

5. JIRIM 5.1 Jirim dalam alam MODUL 6: Perubahan Pelajar akan dapat:
Kimia I. Menyatakan 3 keadaan jirim
II. Menyatakan perubahan keadaan jirim
dalam proses fizikal
MODUL 18: Perubahan Pelajar akan dapat:
Jirim I. Mengetahui bahawa semua jirim
mempunyai jisim dan isipadu.
II. Memahami kaitan antara jirim dan
bahan.
III. Mengetahui sifat-sifat bahan.
IV. Memahami bahawa bahan diperbuat
daripada zarah kecil yang sama.
V. Mengetahui keadaan jirim.
VI. memahami model zarah bagi
perubahan keadaan.
VII. Menggunakan teori zarah untuk
menjelaskan perubahan sifat bahan
apabila dipanaskan.
VIII. Mengenalpasti gambar zarah dalam
3
PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

keadaan yang berbeza.

MODUL 30 : Jirim 2 Pelajar akan dapat:
I. Memahami perbezaan keadaan jirim.
II. Mengetahui bahawa susunan zarah
dalam pepejal, cecair dan gas boleh
dimodel sebagai
(a) orang yang duduk di tempat masing-
masing dalam kalangan penonton
(pepejal),
(b) penonton dikhalayak ramai (cecair),
dan
(c) para pemain bola di atas padang (gas).
5.2 Tiga keadaan MODUL 7 : Haba Pelajar akan dapat:
jirim I. Mengetahui tentang pengembangan
pepejal, cecair dan gas apabila
dipanaskan.
II. Mengetahui tentang perubahan
keadaan bagi bahan yang sama.
III. Menggunakan model zarah untuk
menerangkan perubahan bahan apabila
dipanaskan.
IV. Memahami model zarah untuk
perubahan keadaan jirim.
V. Menggunakan teori zarah untuk
menerangkan perubahan keadaan jirim
apabila dipanaskan.

MODUL 30 : Jirim 2 Pelajar akan dapat:

I. Memahami perbezaan keadaan jirim.
II. Mengetahui bahawa susunan zarah
dalam pepejal, cecair dan gas boleh
dimodel sebagai
(a) orang yang duduk di tempat
masing-masing dalam kalangan
4
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

penonton (pepejal),
(b) penonton dikhalayak ramai (cecair),
dan
(c) para pemain bola di atas padang
(gas).
III. Mengetahui bahawa pergerakan orang
di tempat duduk masing-masing,
pergerakan penonton dan pemain
menjadi model kepada gerakan zarah
dalam pepejal, cecair dan gas.
IV. memahami model zarah untuk
perubahan keadaan jirim.
V. Memahami bagaimana kita boleh
membuat model teori kinetik jirim
dalam pelbagai cara.

6. JADUAL 6.1 Pengelasan MODUL 6: Perubahan Pelajar akan dapat:

BERKALA unsur Kimia I. Memberikan contoh unsur dan sebatian
6.2 Campuran
6.3 Sebatian
MODUL 29 : Jirim 1 Pelajar akan dapat:
I. Memahami bahawa bahan terdiri
daripada zarah-zarah kecil yang sama
II. Memahami tentang keadaan jirim dan
teori kinetik jirim
III. Memahami bahawa atom ialah zarah
yang paling kecil dan boleh wujud
dengan sendirinya.
IV. Mengetahui bahawa atom bergabung
untuk membentuk bahan baharu yang
dikenali sebagai sebatian menurut
peraturan pengikatan yang tertib.
V. Mengetahui bahawa sekumpulan atom
5
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

yang terikat bersama-sama ialah

molekul.
VI. Menggunakan model zarah untuk
menghuraikan bahan.
VII. Memahami bagaimana zarah-zarah
disusun di dalam pepejal, cecair dan
gas.
VIII. Mengetahui bahawa jenis ikatan antara
atom dengan molekul menentukan
banyak sifat bahan.
IX. Mengenal pasti gambar zarah dalam
keadaan yang berlainan.
X. Memahami bahawa atom terdiri
daripada zarah-zarah subatom.
XI. Memahami bahawa sebatian boleh
diperbuat daripada molekul atau sebuah
struktur raksasa atom.
XII. Menghubungkan struktur kepada sifat
bahan.

7. UDARA 7.1 Komposisi udara MODUL 16 : Bumi 2 Pelajar akan dapat:

I. Mengetahui komposisi kimia asas
atmosfera bumi.

MODUL 6: Perubahan Pelajar akan dapat:

Kimia I. Menyatakan maksud pembakaran
II. Menyatakan bahawa oksigen diperlukan
untuk pembakaran

TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

6
 PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

8. CAHAYA DAN 8.2Ciri Cahaya MODUL 27: Cahaya Pelajar akan dapat:
OPTIK 8.3Pantulan I. memahami yang cahaya adalah sebahagian
Cahaya daripada spektrum electromagnet
8.4Pembiasan II. mengetahui terma penambahan warna,
Cahaya penolakan warna, pembiasan, pantulan
8.5Penyebaran dan penyerapan
Cahaya III. mengetahui bagaimana warna sekunder
8.6Penyerakan dalam cahaya dihasilkan
Cahaya IV. mengetahui bahawa campuran tiga warna
8.7Penambahan primer cahaya menghasilkan cahaya putih
Dan V. mengetahui bahawa menyinarkan cahaya
Penolakan yang sama dengan warna bahan akan
Cahaya meningkatkan keamatan warnanya
VI. mengetahui warna sekunder yang
terhasil daripada pasangan cahaya warna
primer
VII. mengenal pasti hubungan antara
frekuensi, laju dan jarak gelombang
VIII. membuat hipotesis tentang gelombang
dalam spektrum elektromagnet.

TEMA 5 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

9. BUMI 9.1 Sistem Dan MODUL 14: STRUKTUR Pelajar akan dapat:
Struktur BUMI I. Mengetahui bahawa pergerakan dalam
Bumi kerak bumi menyebabkan gempa bumi.
9.2 Bahan Bumi II. Mengetahui bahawa bumi terdiri daripada
9.4 Fenomena beberapa lapisan.
Geobencana III. Mengetahui nama dan ciri-ciri lapisan
tersebut.
IV. Menjelaskan taburan gunung berapi dan
gempa bumi di seluruh dunia yang
berkaitan dengan pinggir plat.

7
PEMETAAN MODUL HEBAT SAINS KEPADA DSKP SAINS TINGKATAN 1, 2007

9.5 Usia Bumi MODUL 15: BUMI 1

Pelajar akan dapat:
9.6 Sumber Bumi
Dan I. Memahami perbezaaan di antara batuan
Geologi Gunaan dan mineral dari segi komposisi kimia.
II. Menjelaskan bagaimana ketiga-tiga batuan
utama itu berhubungkait melalui model
kitar batuan.
III. Memahami peranan penyimenan dalam
pembentukan batuan enapan.
IV. Memahami bahawa fosil adalah kesan
tinggalan hidupan zaman dahulu yang
diawet.
V. Menjelaskan bahawa bahan-bahan berguna
boleh diperolehi dari Bumi.
VI. Memahami bagaimana arang batu, minyak
dan gas di Bumi terjadi daripada tinggalan
hidupan zaman dahulu.