Asignatura

Estrategias Ldicas en la Educacin Primaria

Tema
Unidad III

Participante
Domingo Ant. Vsquez Mat. 09 - 0487

Facilitador (a)

Ydelfonsa Guillen M.A (Ydelka)

7 de Febrero del 2017

Nagua, R. D
a) Como influye el juego en el desarrollo
infantil de los nios y nias.
El juego es algo inherente a la misma
naturaleza del nio/a, y de la importancia que tiene
para el desarrollo de la personalidad nos han hablado
psiclogos, filsofos y pedagogos. Los estudios
realizados desde distintas perspectivas
epistemolgicas (Piaget, Vygotski, Elkonin, Freud,
Winnicott, Wallon.) permiten considerar que el juego
es una pieza clave en el desarrollo integral del
nio/a, ya que guarda conexiones sistemticas con lo
que no es juego, es decir, con el desarrollo humano
en otros planos como son la creatividad, la solucin
de problemas, el aprendizaje de papeles sociales, es
decir, con numerosos fenmenos cognoscitivos y
sociales.
En sntesis, el juego guarda conexiones
sistemticas con lo que no es juego, teniendo un
papel indispensable para el desarrollo humano. El
juego no es slo una posibilidad de autoexpresin
para el nio y la nia, sino tambin de
autodescubrimiento, exploracin y experimentacin
con sensaciones, movimientos, relaciones, a travs
de las cuales llega a conocerse a s mismo y a formar
conceptos sobre el mundo. Las actividades ldicas
que los nios y nias realizan a lo largo de la
infancia, les permiten desarrollar su pensamiento,
satisfacer necesidades, elaborar experiencias
traumticas, descargar tensiones, explorar y
descubrir, el goce de crear, colmar su fantasa,
reproducir sus adquisiciones asimilndolas,
relacionarse con los dems, ensanchar los horizontes
de s mismo..
El juego potencia el desarrollo del cuerpo y los
sentidos
Los juegos de movimiento con su cuerpo, con
objetos y con los compaeros y compaeras que
realizan nios/as y nias a lo largo de la infancia
fomentan la coordinacin motriz y la estructuracin
perceptiva.
En estos juegos el nio, la nia:
Descubre sensaciones nuevas.
Coordina los movimientos de su cuerpo.
Desarrolla su capacidad perceptiva.
Estructura la representacin mental del
esquema corporal.
Explora sus posibilidades sensoriales y
motoras, amplindolas.
Se descubre a s mismo/a en el origen de las
modificaciones materiales que provoca.
Va conquistando su cuerpo y el mundo
exterior.
El juego crea y desarrolla estructuras mentales,
originando la creatividad
El juego manipulativo es un instrumento de
desarrollo del pensamiento.
El juego es una fuente de aprendizaje que
crea zonas de desarrollo potencial.
El juego es un estmulo para la atencin y la
memoria.
El juego simblico, de representacin
fomenta el descentramiento cognitivo.
El juego origina y desarrolla la imaginacin,
la creatividad.
En el juego se estimula la discriminacin
fantasa-realidad.
El juego es comunicacin y facilita el
desarrollo del lenguaje.
La ficcin es una va de desarrollo del
pensamiento abstracto.
b) Caractersticas evolutivas por edades de
cmo responden los nios y nias al juego.
Caractersticas de 7 u 8 aos
El nio de 7 u 8 aos dispone de energa y
fuerza de sobra para poder jugar, pero el nio
de 11 o 12 aos se va alejando de los juegos
fsicos porque va menguando lo emocional y
aumenta lo racional. Su actitud se distingue
por su fijacin en minucias y en quehaceres y
detalles.
el nio de 7 u 8 aos el juego de esta edad es
que comienza a considerarse como una
actividad libre, puesto que el nio puede
abandonarla en cualquier momento.
nio de 7-8 aos es importante contextualizar
algunas de las caractersticas psicolgicas del
nio a esta edad.
Los nios deben aprender habilidades
valoradas por su sociedad.
A los 7 u 8 aos los nios han internalizado
la vergenza y el orgullo.
A medida que crecen, los nios son ms
conscientes de sus propios sentimientos y de
los de las dems personas. Pueden controlar
mejor su expresin emocional en las
 situaciones sociales y responder a la ansiedad
emocional de los otros.
Caractersticas de 11 a 12 aos
nios de 11-12 aos comienza a ser una
actividad penosa, como el trabajo. Se dice
que el juego es para los nios y el trabajo
para los adultos.
nios de 11-12 aos se caracteriza porque
tiene una finalidad exterior. El juego sirve
para lograr un fin que no es el juego mismo.
El juego viene a ser nada ms que un medio
para alcanzar un objetivo deseado, sea
econmico, espiritual o social.
Los nios de esta edad hacen sus juegos con
entusiasmo, de manera detallada y especfica
al gnero, la edad, la cultura, el sexo, etc.
el nio a la edad de 11-12 aos ve el juego
como una actividad sistemtica, no da libre
escape a las energas, sino que se trata de
coordinar todos los esfuerzos, de modo que
conduzcan a obtener el objeto perseguido.
el juego de los nios de 11 y 12 aos es
necesario exponer de manera general las
caractersticas psicolgicas que imperan en
esta edad.
En el juego en nios de 11-12 aos, desde el
punto de vista fisiolgico hay tambin una
diferencia, en este tipo de juego intervienen
siempre los mismos rganos, los miembros y
el cerebro, durante un tiempo prolongado.