CENTRO DE CAPACITACIN OCUPACIONAL MUSICARTE

PROGRAMA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE REA DE CUERDAS PULSADA

NIVEL AVANZADO: NOVENO TRIMESTRE Edad: 12 aos en adelante
ESPECIALIDAD: REQUINTO
TOTAL DE PERODOS: 4

Objetivo General: Lograr que el estudiante desarrolle su sensibilidad hacia manifestaciones

estticas, se interese por conocer obras de la msica nacional e internacional con un
enfoque a la msica tradicional de los diferentes pases, de esta manera se desarrollar el
sentido artstico de la msica popular.
Objetivo especfico: Conocer e identificar diferentes gneros musicales populares y
determinar tanto su comps musical como su acompaamiento.

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN

CRITERIOS DE METODOLGICAS
CONTENIDOS
DESEMPEO INDICADORES TECNICAS E
ESENCIALES INSTRUMENTOS

Identificar las Partes del requinto. Conversatorio. Requinto. El estudiante Observacin.

partes del requinto. Identifica las
Posicin del cuerpo e Lluvia de ideas. Pizarrn. partes del Tabla de
Aprender la instrumento. requinto con cotejo.
afinacin del Explicacin del
Marcadores. exactitud.
instrumento. Ritmos populares tema.
(bolero, vals).
Ejercicios de Tablaturas de Mantiene una
Interpretar las
Audiciones sonoras de relajacin. las canciones. correcta
melodas con utilizacin de la
precisin rtmica. las canciones.
Ejercicios con la Grabadora. ueta.
Interpreta
Desarrollar mejor la Estudio rtmico de las ueta.
melodas. melodas con
motricidad en la
Audicin de las sentido rtmico:
mano derecha.
Estudios de digitacin. canciones. Felicitacin-
Desarrollo de las Vals-Julio
Ubicacin de las notas Interpretacin de
escalas en Jaramillo.
en el diapasn del las canciones.
diferentes sectores
requinto. Flor de Azalea-
del requinto.
bolero-Los
Escala mayor y su
Panchos.
relativa menor en
todas las posiciones Esperanza,
del instrumento, en las Pasillo-Segundo
tonalidades de C, F, G. Bautista.

Estudios con ueta en Sin ti-bolero-

la mano derecha. Los Panchos

Estudio de rasgueos y Del Carchi al

ritmos en la mano Macara,
derecha. Canciones pasacalles-Tro
populares. Colonial.

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PROGRAMA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE REA DE CUERDAS PULSADAS
NIVEL AVANZADO: DCIMO TRIMESTRE Edad: 12 aos en adelante
ESPECIALIDAD: REQUINTO
TOTAL DE PERODOS: 4

Objetivo General: Lograr que el estudiante desarrolle su sensibilidad hacia manifestaciones

estticas, se interese por conocer obras de la msica nacional e internacional con un enfoque a
Observaciones: El programa est sujeto a cambios dependiendo del desempeo del
la msica tradicional de los diferentes pases, de esta manera se desarrollar el sentido
estudiante.
artstico de la msica popular.
Objetivo especfico: Dominar los arpegios en dos y tres cuerdas, desarrollar el sentido auditivo
armnico en el crculo de quintas de DO mayor.

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN

- METODOLGICAS
CRITERIOS DE
CONTENIDOS -
DESEMPEO
INDICADORES TECNICAS E
ESENCIALES INSTRUMENTOS

Ejecutar arpegios de Arpegios a dos y tres Conversatorio. Requinto. El Observacin.

Do y Sol mayor con cuerdas en el crculo de estudiante
sus relativas Do mayor Ejercicios Lluvia de ideas. Pizarrn. Tabla de
interpreta y
menores. auditivos. cotejo
Explicacin del construye
Marcadores.
Arpegios a dos y La Cascada-galopa- tema. arpegios a
tres cuerdas en el Segundo Bautista. dos y tres
Ejercicios de Tablaturas de
crculo de Do cuerdas en
relajacin. las canciones.
Nuestro Juramento- el crculo de
mayor. bolero-Julio Jaramillo.
Ejercicios de Grabadora. Do mayor.
Interpretar las obras El Aguacate-pasillo- arpegios.
elegidas por el El estudiante
Julio Jaramillo.
maestro con Ejercicios de Interpreta las
correcta afinacin y Alma Ma-vals-Julio discriminacin obras con un
precisin rtmica. Jaramillo. auditiva. ritmo
correcto:
Fatalidad-vals-Julio Audicin de las
Jaramillo. obras. La Cascada.

Interpretacin de la Nuestro
meloda. Juramento.

El Aguacate.

Alma Ma

Fatalidad

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PROGRAMA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE REA DE CUERDAS PULSADAS
NIVEL AVANZADO: DCIMO PRIMER TRIMESTRE Edad: 12 aos en adelante
ESPECIALIDAD: REQUINTO
TOTAL DE PERODOS: 4

Objetivo General: Lograr que el estudiante desarrolle su sensibilidad hacia manifestaciones

estticas, se interese por conocer obras de la msica nacional e internacional con un enfoque
a la msica tradicional de los diferentes pases, de esta manera se desarrollar el sentido
artstico de la msica popular.
Objetivo especfico: Desarrollar el sentido de improvisacin musical en el alumno a travs del
requinto, de esta manera se desarrolla el sentido auditivo meldico del estudiante
-
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIOS DE METODOLGICAS
CONTENIDOS
DESEMPEO
INDICADORES TECNICAS E
ESENCIALES INSTRUMENTOS

Ejecutar las escalas Principios bsicos de la Conversatorio. Requinto. El estudiante Observacin.

DO mayor, SOL improvisacin musical Ejecuta las
mayor, FA mayor, y popular. Lluvia de ideas. Pizarrn. escalas Tabla de
sus relativas pentatnicas cotejo
menores. Los Caminos de la Vida, Explicacin del Marcadores. ubicacin en
vals-Los Antares. tema.
todas las
Discriminar Tablaturas de posiciones del
Mi Compaera-bolero- Ejercicios de
auditivamente las canciones. instrumento,
Los Antares. relajacin.
ciertos crculos tonalidades de
armnicos. Ejercicios de Grabadora. DO mayor, SOL
Collar de Lgrimas-
Fox incaico- Los improvisacin. mayor, FA
Desarrolla
Montalvinos. mayor, y sus
auditivamente Ejercicios de
relativas
principios de discriminacin
Cario Bonito-vals- menores.
improvisacin auditiva.
Hermanos Nez.
bsica en la msica Discriminacin
popular. Audicin de las
auditiva de
obras.
tonalidades y
Interpretar las obras
Interpretacin de pasajes
elegidas por el
la meloda. meldicos a
maestro con
travs de la
correcta afinacin y
improvisacin.
precisin rtmica.
Interpreta las
obras: Los
caminos de la
vida. Mi
compaera,
bolero. Collar
de Lgrimas.
Cario bonito.

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NIVEL AVANZADO: DCIMO SEGUNDO TRIMESTRE Edad: 12 en adelante

ESPECIALIDAD: REQUINTO
TOTAL DE PERODOS: 4

Objetivo General: Lograr que el estudiante desarrolle su sensibilidad hacia manifestaciones

Observaciones: El programa
estticas, se interese est obras
por conocer sujetodea lacambios dependiendo
msica nacional del desempeo
e internacional con undel
enfoque a
estudiante.
la msica tradicional de los diferentes pases, de esta manera se desarrollar el sentido
artstico de la msica popular.
Objetivo especfico: Lograr el desarrollo motriz completo de la mano izquierda y derecha as
como el sentido rtmico y meldico interno del estudiante.
-
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DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIOS DE METODOLGICAS
CONTENIDOS
DESEMPEO
INDICADORES TECNICAS E
ESENCIALES INSTRUMEN
TOS

Realizar arpegios y Acordes de sptima Conversatorio. Requinto. Arpegios y Observaci

la formacin de mayor y menor, formacin de n.
acordes de sptima acordes de sexta. Lluvia de ideas. Pizarrn. acordes de
mayor y menor, sptima mayor y Tabla de
Sangre Ecuatoriana- Explicacin del cotejo
acordes de sexta. Marcadores. menor, acordes
pasodoble-Galo Nez tema.
de sexta.
Interpretar las obras Tablaturas de
Rer Llorando-pasillo- Ejercicios de
elegidas por el las canciones. Interpreta las
Galo Nez. relajacin.
maestro con obras elegidas
correcta afinacin y Ejercicios de Grabadora. por el maestro
Ternura-bossa-Indios
precisin rtmica. acordes, con correcta
Tabajaras.
afinacin y
diame-vals-Los tres Ejercicios de precisin rtmica
reyes arpegios.
Repertorio para
Ayer y Hoy-vals- Julio Ejercicios de ser utilizado:
Jaramillo. discriminacin
auditiva. |Sangre
Regresa-vals-Los Ecuatoriana.
Antares. Audicin de las
obras. Rer Llorando.
.
Interpretacin de la Ternura.
meloda. diame.

Ayer y Hoy.

Regresa.