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Mrida, Yucatn
Noviembre de 2014
ndice
1. Introduccin ......................................................................................................... 3
3. Consecuencias .................................................................................................. 10
8. Anexos .............................................................................................................. 28
9. Referencias ....................................................................................................... 37
2
1. Introduccin
3
Posteriormente, atendiendo a los resultados positivos de la metodologa
implementada, en el ciclo 2013-2014, la Direccin de Educacin Inicial y
Preescolar convoc a una nueva reunin, en la que, adems de las instituciones
que participaron con anterioridad, se invit a las direcciones de Educacin
Indgena, Educacin Especial, Educacin Primaria, Educacin Secundaria, as
como al Departamento de Desarrollo Humano de la Secretara de Educacin del
Gobierno del Estado de Yucatn y a la Unidad de Clnica e Investigacin
Victimolgica de la Facultad de Psicologa de la Universidad Autnoma de
Yucatn, a efecto de realizar una revisin y actualizacin de la metodologa, dando
como resultado el presente instrumento, el cual pretende ampliar estos servicios a
los niveles de primaria y secundaria.
4
2. Marco conceptual
Tambin se define como los abusos y la desatencin de los que son objeto los
menores de 18 aos e incluye todos los tipos de maltrato fsico o psicolgico,
abuso sexual, desatencin, negligencia y explotacin comercial o de otro tipo que
causen o puedan causar un dao a la salud, desarrollo o dignidad del nio, o
poner en peligro su supervivencia en el contexto de una relacin de
responsabilidad, confianza o poder. La exposicin a la violencia de pareja tambin
se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil.2
El maltrato o violencia infantil tambin suele ser definido como: toda conducta de
accin u omisin, basada en la concepcin de superioridad y/o en el ejercicio
abusivo de poder, que tiene como objeto producir un dao fsico, psicolgico o
sexual, generndose ya sea en primer trmino en el seno familiar, en la escuela o
en el medio social en el que se desarrolle el menor de edad.3
1
Daz Huertas J.A. y Garca M. (2006). Maltrato y abandono infantil: concepto, tipologa,
clasificacin y frecuencia en Maltrato y Abandono Infantil: Prevencin, diagnstico e intervencin
desde el mbito sanitario. Madrid: Consejera de Salud.
2
Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Maltrato Infantil. Nota Descriptiva Nmero 150, agosto
2010, disponible en http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/index.html
3
Prez, M. (2011). Violencia contra menores, un acercamiento al problema en Mxico. UNAM,
disponible en http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/boletin/cont/96/art/art7.htm
4
Malacrea, M. (2000). Trauma y reparacin, el tratamiento del abuso sexual infantil. Espaa:
Paids.
5
b) Abandono fsico: condicin en la que las necesidades fsicas
bsicas del menor (alimentacin, vestido, higiene, proteccin y vigilancia en
las situaciones potencialmente peligrosas, educacin y/o cuidados de salud)
no son atendidas temporal o permanentemente por ningn miembro del
grupo que convive con el nio, siendo estas conductas activas o pasivas y
en las cuales se observe negligencia, imprudencia, impericia, falta del deber
de atencin, falta de reflexin o de cuidado.
5
Arruabarrena Madariaga, M.I. y de Paul Ochotorena J. (1997). Maltrato a los nios en la familia.
Barcelona: Pirmide.
6
Horno Goicoechea, P.; Santos Nez, A. y Del Molino Alonso, C. (2001). Abuso Sexual Infantil:
Manual de Formacin para Profesionales. USA: Save the Children.
6
Tipo de conducta
constitutiva de Conductas sexuales Delitos
7
abuso
a) Propuestas sexuales explcitas.
7
Faller, K.C. (2003). Understanding and assessing child sexual maltreatment. ThousandOaks, CA:
Sage.
7
Tipo de conducta
constitutiva de Conductas sexuales Delitos
7
abuso
del cuerpo del menor. Yucatn.
Para efectos de este protocolo se considera dos tipos de abuso sexual que
pueden presentarse en el entorno escolar, los cuales son:
8
violencia y abuso, debido a lo cual debe ser prontamente detectada y atendida,
considerando de manera profunda los siguientes componentes:8
II. La intensidad y el tipo de abuso: depende del tipo de abuso al que sea
sometido, de si se usa o no violencia, de si hay o no penetracin y las
consecuencias que este tenga en su desarrollo.
IV. La edad del agresor y de la vctima: tampoco este factor presenta una
relacin lineal, depende del caso individual. Existen casos de violencia sexual
entre iguales con consecuencias gravsimas para las NNA. Sin embargo, en
principio la diferencia de edad es un agravante porque acrecienta el abuso de
poder, dificultando la revelacin y, por lo tanto, haciendo ms probable su
revictimizacin.
8
Horno Goicoechea, Pepa, Ana Santos Nez y Carmen Del Molino Alonso, Abuso sexual infantil:
manual de formacin para profesionales, Estados Unidos de Amrica, Save the Children, 2001, pp.
38-41.
9
a) Su reaccin ante la revelacin del abuso y su postura frente a las
NNA, especialmente, en los casos de abuso intrafamiliar. Si el entorno se
configura como un apoyo y una proteccin eficaz para las NNA, con una
actitud desde el principio de respaldo y creencia incondicional, en ningn
momento de negacin, ni de catastrofismo, las consecuencias del abuso
para las NNA se reducen drsticamente. Este es un factor clave en la
recuperacin.
3. Consecuencias
Segn Horno Goicoechea, Santos Nez, y Del Molino Alonso,9 entre las
consecuencias a corto plazo, conviene recalcar un fenmeno importante: el
sndrome de acomodacin al abuso sexual infantil y que incluye cinco fases:
9
Horno Goicoechea, Pepa, Ana Santos Nez y Carmen Del Molino Alonso, Abuso sexual infantil:
manual de formacin para profesionales, Estados Unidos de Amrica, Save the Children, 2001, p.
41.
10
frente a la agresin, desarrollar sentimientos de culpa y vergenza frente a los
cuales se inhabilitan para defenderse.
10
Ibdem, pp. 41 y 42.
11
III. Evitar realizar preguntas acerca de lo sucedido a las NNA: el hablar
acerca de un suceso traumtico lleva consigo una carga emocional fuerte, de
manera que al contar la experiencia traumtica se tiende a revivirla, evocando
sentimientos experimentados al momento de la victimizacin. Esto provoca
agotamiento emocional, mismo que implica dificultades para la recuperacin del
relato en el mbito psicolgico/victimolgico.
V. No relatar la historia por las NNA: el relato debe ser brindado por las
NNA, nicamente, en los momentos que sea preciso. Esto habiendo realizado con
antelacin la preparacin pertinente. De no existir tal preparacin la informacin
debe ser brindada por el profesional a cargo (maestras o psiclogas), el cual
deber procurar omitir inferencias o hiptesis de lo sucedido, esto cuando se trata
de informar a padres y otros profesionales involucrados acerca de lo relatado por
las NNA. No as, para procesos de naturaleza legal, en donde es indispensable
que sean las NNA quien relate lo acontecido.
Los docentes cuentan con una formacin acadmica que les permite detectar con
mayor facilidad posibles casos de abuso o maltrato. Ante esto es muy importante
que tengan mecanismos que les permitan actuar de forma eficaz.
Teniendo claro lo anterior, y con el objeto de proteger los derechos de las NNA, la
Fiscala General del Estado de Yucatn, la Procuradura de la Defensa del Menor
y la Familia, la Comisin de Derechos Humanos del Estado de Yucatn y la
Unidad de Clnica e Investigacin Victimolgica de la Facultad de Psicologa de la
Universidad Autnoma de Yucatn, en conjunto con la Direccin de Educacin
Inicial y Preescolar, Direccin de Educacin Primaria, Direccin de Educacin
Indgena, Direccin de Educacin Especial, Direccin Jurdica y Departamento de
Desarrollo Humano de la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de
Yucatn, elaboraron un marco de actuacin para atender a menores en
12
situaciones de maltrato o probable delito, as como las reglas complementarias,
las cuales se presentan, en forma de tablas, a continuacin:
Evidente: No evidente:
Claro, patente y sin Indicadores que
la menor duda muestran
sospecha
Cuando se
de la escuela
Por personal
Cuando el delito
Por familiar o
13
Tabla 1. Asistir a la Fiscala General del Estado, especficamente a la Direccin de Atencin a Vctimas
Cualquier tipo de presunto delito sexual a menores
Evidente No evidente
La direccin escolar a la brevedad posible deber: La direccin escolar a la brevedad posible deber:
1. Avisar a los padres de la situacin y acciones que tomar la 1. Avisar a los padres de la situacin y acciones que tomar la
escuela. escuela.
Por personal de la escuela
2. Avisar al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de la Segey 2. Avisar al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de la Segey para
para enterar de la situacin, quienes restringirn el contacto del enterar de la situacin, quienes restringirn el contacto del presunto
presunto agresor con las NNA dentro del centro escolar. agresor con las NNA dentro del centro escolar.
3. Llevar oficio solicitando intervencin y adjuntar reporte de 3. Llevar oficio solicitando intervencin y reporte de hechos (ver
hechos (ver anexo A y B) preferentemente acompaando a los anexos A y B) preferentemente acompaando a los padres de las
padres de las NNA, a la Fiscala General del Estado, NNA, a la fiscala general del estado, especficamente a la direccin
especficamente a la Direccin de Atencin a Vctimas, para la de atencin a vctimas, dicha direccin evaluar e informar si se
orientacin de la denuncia, dicha direccin asignar un licenciado procede a hacer la denuncia correspondiente.
para llevar a cabo este proceso. (Llevar credencial del INE).
4. A travs de copia del oficio y reporte de hechos que la escuela
4. A travs de copia del oficio y del reporte de hechos que la elabor (nicamente para conocimiento), informar a: la direccin del
escuela elabor (nicamente para conocimiento), informar a: la nivel correspondiente, Direccin Jurdica de la Segey, Prodemefa y
direccin del nivel correspondiente, Direccin Jurdica de la Codhey en atencin a la 1 Visitadura Mixta de Grupos en Situacin
Segey, Prodemefa, y Codhey en atencin a la 1 Visitadura Mixta de Vulnerabilidad y Asuntos de la Mujer.
de Grupos en Situacin de Vulnerabilidad y Asuntos de la Mujer.
14
Tabla 2. Asistir a la Fiscala General del Estado, especficamente a la Direccin de Atencin a Vctimas
Cualquier tipo de presunto delito sexual infantil
1. Avisar a los padres de la situacin y acciones que tomar la 1. En caso de contar con el servicio de apoyo (Capep, Usaer,
escuela. desarrollo humano) solicitar al equipo multidisciplinario que realice
las acciones necesarias para recabar ms informacin, realizando
2. Avisar al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de la Segey un reporte de las mismas y sus resultados. Dicho equipo realiza las
para enterar de la situacin. funciones de apoyo en la deteccin, en el primer contacto genrico y
orientacin en la canalizacin.
3. Llevar oficio solicitando intervencin y adjuntar reporte de
hechos (Ver anexos A y B), preferentemente acompaando a los 2. Dar aviso inmediato a los padres de la situacin y acciones que
padres de las NNA, a la Fiscala General del Estado, tomar la escuela.
especficamente a la Direccin de Atencin a Vctimas, quien
asignar un Asesor Jurdico y dar respuesta al oficio de solicitud 3. Dar pronto aviso al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de la
de intervencin para conocimiento de la Segey. (Llevar credencial Segey, para enterar de la situacin.
del INE).
4. En caso de que los padres decidan no actuar, la direccin 4. Preferentemente acompaar a los padres de las NNA, o a estos, a
Por familiar o cualquier otra persona
escolar proceder de manera inmediata a llevar a Fiscala la Fiscala General del Estado, especficamente a la Direccin de
General del Estado los documentos arriba mencionados. Si el Atencin a Vctimas, dicha direccin, evaluar e informar si se
caso amerita presentar a las NNA ante la Fiscala General del procede a hacer la denuncia correspondiente. (Llevar credencial del
Estado, se deber solicitar apoyo del personal de la Prodemefa y INE; si se cuenta con servicio de apoyo, anexar la informacin que el
de la Codhey para acompaar a la diligencia. Previo aviso a la equipo multidiciplinario obtuvo).
Direccin de su nivel.
5. En caso de que los padres decidan no actuar, de forma inmediata,
5. A travs de copia del oficio y del reporte de hechos que la debern llevar oficio solicitando intervencin y reporte de hechos
escuela elabor (nicamente para conocimiento), informar a: la (ver anexos A y B), a la Fiscala General del Estado,
direccin del nivel correspondiente, Direccin Jurdica de la especficamente a la Direccin de Atencin a vctimas.
Segey, Prodemefa, y Codhey en atencin a la 1 Visitadura Mixta
de Grupos en Situacin de Vulnerabilidad y Asuntos de la Mujer. 6. A travs de copia del oficio y del reporte de hechos que la escuela
elabor (nicamente para conocimiento), informar a: la direccin del
nivel correspondiente, Direccin Jurdica de la Segey, Prodemefa, y
Codhey en atencin a la 1 Visitadura Mixta de Grupos en Situacin
de Vulnerabilidad y Asuntos de la Mujer.
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Tabla 3. Asistir a la Procuradura de la Defensa del Menor y la Familia
2. Avisar al jefe inmediato y al personal de la Direccin Jurdica de la Segey, quienes restringirn el contacto del presunto agresor con las
NNA dentro del centro escolar.
3. Informar a travs de reporte de hechos (ver anexo B) a la direccin del nivel, la direccin jurdica, y a los jefes inmediatos.
4. Solicitar a la Prodemefa, a travs de oficio, atencin psicolgica para las NNA que lo requieran.
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Tabla 4. Asistir a la Procuradura de la Defensa del Menor y la Familia
Actuacin de las escuelas que no cuentan con apoyo ante cualquier tipo de maltrato infantil
Por familiar o cualquier otra persona La direccin escolar a la brevedad posible deber: La direccin escolar a la brevedad posible deber:
En caso de que la situacin de maltrato no ponga en severo riesgo En caso de que el maltrato ponga en severo riesgo a las NNA y sea
a las NNA y est relacionada con un estilo de crianza inadecuado cometido por alguno de los padres, por ambos o por tutor, se har lo
debido a prcticas culturales o educativas; y se observe siguiente:
disponibilidad de los padres a cambiar dicho estilo de crianza, se
har lo siguiente: 1. Dar pronto aviso al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de la
Segey, para enterar de la situacin
1. Comunicar a los padres de la situacin.
2. Dar aviso inmediato a la Prodemefa a travs de oficio de
2. Canalizar va oficio y reporte de hechos para solicitar atencin intervencin y reporte de hechos (ver anexos A y B) y solicitar su
psicolgica a Prodemefa o Univict (ste ser llevado por la direccin presencia en la escuela, de igual manera dar aviso inmediato a la
escolar; (ver anexos C o D). Direccin Jurdica de la Segey.
3. Entregar a los padres copia del oficio para que asistan a la 3. Si la situacin de las NNA amerita un traslado a la Prodemefa, se
institucin canalizada, estos lo devolvern con acuse y sello de le notificar de inmediato a la Direccin Jurdica de la Segey y se
recibido a la escuela, para acreditar el inicio de su asistencia al solicitar el apoyo del personal de la Codhey para acompaar en la
servicio. diligencia.
17
4. Dar aviso al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de la Segey, 4. Previo acuerdo del plan de accin que tomar Prodemefa y la
para enterar de la situacin, va oficio y reporte de hechos. escuela, se solicita la presencia de los padres o tutor. En caso de
que el maltrato ponga en severo riesgo a las NNA y sea cometido
5. La escuela llevar un seguimiento de dicha situacin constatando por una persona ajena a la familia:
Por familiar o cualquier otra persona
a) Comunicar a los padres o tutor quienes sern los b) La direccin escolar elaborar oficio en el cual se constate
encargados de proceder legalmente. que los padres o tutor, fueron avisados de que las NNA sufre
maltrato por persona ajena a la familia y ser firmada por ellos y por
b) En caso de que las NNA contine con situacin de dos testigos.
maltrato y los padres o tutor no hayan hecho nada al respecto, se
proceder a notificar (va oficio de intervencin y reporte de hechos, c) En caso de que las NNA contine con situacin de maltrato
(ver anexos A y B) a la Prodemefa. y los padres o tutor no hayan hecho nada al respecto, se proceder
a notificar inmediatamente a la Prodemefa. Se seguirn los incisos
6. A travs de copia del oficio y del reporte de hechos que la 1, 2, 3 y 4 de esta seccin.
escuela elabor (nicamente para conocimiento), informar a: la
direccin del nivel correspondiente, y Codhey en atencin a la 1 5. A travs de copia del oficio y del reporte de hechos que la escuela
Visitadura Mixta de Grupos en Situacin de Vulnerabilidad y elabor (nicamente para conocimiento), informar a: la direccin
Asuntos de la Mujer. correspondiente al nivel, Direccin Jurdica de la Segey, Prodemefa,
y Codhey en atencin a la 1 Visitadura Mixta de Grupos en
Situacin de Vulnerabilidad y Asuntos de la Mujer.
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Tabla 5. Asistir a la Procuradura de la Defensa del Menor y la Familia
Actuacin de las escuelas con apoyo (Capep, Usaer, desarrollo humano) ante cualquier tipo de maltrato infantil
La direccin escolar a la brevedad posible deber: La direccin escolar a la brevedad posible deber:
Por familiar o cualquier otra persona
En caso de que la situacin de maltrato no ponga en severo riesgo En caso de que el maltrato ponga en severo riesgo a las NNA y sea
a las NNA y est relacionada con un estilo de crianza inadecuado cometido por alguno de los padres, por ambos o por tutor, se har lo
debido a prcticas culturales o educativas; y se observe siguiente:
disponibilidad de los padres a cambiar dicho estilo de crianza, se
har lo siguiente: 1. Solicitar de inmediato al equipo multidisciplinario se realicen las
acciones necesarias para proporcionar orientacin general del
1. Solicitar al equipo de apoyo se realicen las acciones necesarias proceso.
para recabar mayor informacin y evale disponibilidad de la familia
a la atencin psicolgica. 2. Avisar con prontitud al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de
la Segey, para enterar de la situacin.
2. Se realizarn las siguientes acciones:
3. Avisar inmediatamente a la Promedefa, a travs de oficio de
a) Comunicar a los padres y firmar carta compromiso en la intervencin y reporte de hechos (ver anexos A y B). Y solicitar su
que se comprometen a recibir atencin psicolgica. Esta carta presencia en la escuela, de igual manera dar aviso inmediato a la
deber estar firmada por los padres, la direccin escolar y dos Direccin Jurdica de la Segey.
testigos que sean personal de la escuela y estar presente el
personal de apoyo. 4. Si la situacin de las NNA amerita un traslado a la Prodemefa, se
le notificar de inmediato a la Direccin Jurdica de la Segey y
b) La escuela convendr con los padres de familia la solicitar el apoyo del personal de la Codhey para acompaar en la
institucin o servicio psicolgico particular. diligencia.
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En caso de que los padres decidan asistir a una institucin, la 5. Previo acuerdo del plan de accin que tomar Prodemefa y la
direccin escolar, deber canalizar a travs de oficio de atencin escuela, se solicita la presencia de los padres o tutor.
psicolgica y reporte de hechos (ver anexos B, C, D).
6. En caso de que el maltrato ponga en severo riesgo a las NNA y
c) Los padres entregarn acuse y sello de recibido del oficio que sea cometido por una persona ajena a la familia:
compruebe el inicio de su asistencia al servicio.
a) Comunicar de inmediato a los padres quienes sern los
3. Dar aviso al jefe inmediato y a la Direccin Jurdica de la Segey, encargados de proceder legalmente.
Por familiar o cualquier otra persona
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6. Situaciones especiales
4. En este caso los encargados de comunicar la situacin de las NNA a los padres
o tutores, ser la Prodemefa.
En el caso de que las NNA o padres y madres de familia requieran algn tipo de
apoyo psicolgico, se cuenta con los servicios que proporciona la Facultad de
Psicologa de la Uady a travs de la Unidad de Clnica e Investigacin
Victimolgica (Univict), los cuales se describen a continuacin:
1. Tratamiento a las NNA que sufren algn tipo de maltrato infantil o delito sexual o que se
encuentran en alguna situacin de riesgo.
2. Tratamiento a padres y madres que estn en disposicin de cambiar pautas de crianza que
podran vincularse a maltrato infantil.
7. Preceptos legales
Artculo 8.- Obra dolosamente quien por propia decisin, mediante actividad o
inactividad, se coloca en el mbito de la tipicidad prevista en la figura delictiva
descrita por la ley.
Artculo 19.- Existe el concurso real o acumulacin de delitos, siempre que una
persona es juzgada al mismo tiempo por varios delitos ejecutados en actos
distintos, o siempre que varias personas sean juzgadas al mismo tiempo por un
delito o por diversas conexos, si no ha pronunciado antes sentencia irrevocable, y
la accin penal no ha prescrito.
Artculo 20.- Existe concurso ideal cuando con una sola conducta se actualizan
varios delitos.
22
Artculo 120.- La accin penal prescribir en un plazo igual al trmino medio
aritmtico de la sancin privativa de libertad que corresponda al delito, pero en
ningn caso ser menor de tres aos.
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Si adems de los delitos previstos en este Captulo resultase cometido otro, se
aplicarn las reglas de la acumulacin.
Artculo 227.- Cometen el delito de incesto el ascendiente que tenga cpula con
su descendiente y ste con aqul y los hermanos entre s, con conocimiento de
este parentesco. La sancin aplicable al ascendiente por la comisin del delito de
incesto ser de uno a seis aos de prisin y de doce a ciento ochenta das-multa.
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grado, pariente colateral consanguneo o por afinidad hasta el cuarto grado,
adoptante, adoptado, o mantengan o hayan mantenido una relacin de hecho y
realice los actos sealados en el prrafo anterior.
De igual manera, la violencia familiar podr ser denunciada por cualquier persona
que tenga conocimiento de este hecho o sea testigo de este. Para tal efecto, la
vctima ratificar la denuncia dentro del trmino de diez das naturales posteriores
a su presentacin.
Artculo 243 Ter.- Comete el delito de discriminacin quien por razn de origen
tnico, social, nacional o regional, el color o cualquier otra caracterstica gentica,
en el sexo, la lengua, la religin o creencias, opiniones o ideologa poltica, la
condicin social o econmica o sociocultural, la edad, la discapacidad, el estado
de salud, el embarazo, la apariencia fsica, la orientacin sexual, la identidad de
gnero, el estado civil, la ocupacin o actividad, o cualquier otra:
Al servidor pblico que por las razones previstas en este artculo, niegue o retarde
un trmite, prestacin o servicios a quien tenga el derecho, se le aumentar en
una mitad la pena prevista en el prrafo anterior, y se le suspender de su empleo,
cargo o comisin por el perodo de un mes a un ao. En caso de reincidencia ser
destituido.
25
Este delito se perseguir por querella.
A quien obligue a tener sexo oral a cualquier persona por medio de la violencia
fsica o moral, se le impondr una sancin de cuatro a diez aos de prisin y de
cien a trescientos das-multa.
Artculo 311.- Al que tenga cpula con persona mayor de doce y menor de
dieciocho aos de edad, obteniendo su consentimiento por medio de engao, se le
aplicar de tres meses a cuatro aos de prisin.
Artculo 313.- A quien por medio de la violencia fsica o moral realice cpula con
persona de cualquier sexo, se le impondr prisin de seis a veinte aos y de
doscientos a quinientos das-multa.
Para los efectos de este Captulo se entiende por cpula la introduccin del
miembro viril en el cuerpo de la vctima por va vaginal o anal, independientemente
de su sexo.
26
Se aplicar la misma sancin al que introduzca por la va vaginal o anal cualquier
objeto o instrumento distinto del miembro viril, por medio de la violencia fsica o
moral, sea cual fuere el sexo del ofendido.
Artculo 316.- Las sanciones previstas para los delitos de abuso sexual, violacin,
violacin equiparada y estupro, establecidas en este Ttulo, se aumentarn hasta
en una mitad en su mnimo y mximo, cuando el delito fuere cometido:
Artculo 357.- Para los efectos de este Cdigo, bajo el nombre de lesin se
comprenden, no solamente las heridas, excoriaciones, contusiones, fracturas,
dislocaciones y quemaduras, sino toda alteracin en la salud y cualquier otro dao
que deje huella material en el cuerpo humano, si estos efectos son producidos por
una causa externa.
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8. Anexos
Oficio de Intervencin
Fecha: __________
Atentamente
Mtra/o. __________
Directora/o __________
(Telfono) __________
Nota: los oficios que se enven a las instituciones debern incluir: nombre,
direccin y telfono y clave del centro de trabajo, nombres completos de las NNA,
nombres, domicilio y telfono de los padres o tutores.
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Anexo B Reporte de Hechos
Reporte de Hechos
Nombre: __________
Edad: __________
Direccin: __________
Telfono: __________
(El relato de hechos se refiere a la narracin que se realiza con base en lo que las
NNA refieran o lo que un familiar/tutor o persona ajena a la familia report a
cualquier servidor de la educacin. Tambin se refiere a lo que el profesional de la
educacin observ en su escuela que est relacionado con indicadores de
violencia hacia las NNA. Dicho relato debe hacerse de manera explicativa y
descriptiva, poner entre comillas las partes del relato que sean textuales y cuidar
de no realizar interpretaciones. Es importante situar en tiempo, espacio y
persona.)
Direccin: __________
Telfono: __________
29
Anexo C Oficio de Atencin Psicolgica
Prodemefa
Fecha: __________
Por medio del presente me permito solicitar atencin psicolgica para los padres
de __________ quienes muestran pautas educativas con indicadores de maltrato
infantil.
El/la menor cuyo nombre es __________ cursa el __________, con una edad de
__________, sus padres son: __________ (nombres completos de ambos
padres), quienes habitan en __________ (direccin de su domicilio) y se los puede
localizar en los siguientes telfonos __________
Atentamente
Mtra/o. __________
Directora/o __________
(Telfono) __________
30
Anexo D Oficio de Atencin Psicolgica
(Univict)
Fecha: __________
Por medio del presente me permito solicitar atencin psicolgica para los padres
de __________ quienes muestran pautas educativas con indicadores de maltrato
infantil.
Atentamente
Mtra/o. __________
Directora/o __________
(Telfono) __________
31
Anexo E - Directorio de las Fiscalas Investigadoras
Telfono
Municipio Fiscala Direccin Telfono directo Jurisdiccin
9-30-32-50 ext:
Libramiento puerto de
Progreso Agencia 11 (969) 935-1218 41405 Chicxulub Pueblo, Ixil, Progreso.
Abrigo Yucalpetn.
Akil, Chacsinkn, Oxkutzcab, Peto,
Calle 48 S/N por 41 y 49
Tekax Agencia 12 (997) 974-0689 41410 Tahdzi, Tekax, Tixmhuac,
Col. Centro
Tzucacab.
Cuncunul, Chankom, Chemax,
Chichimil, Chikindzonot, Dzits,
Av. Zacil-Hua, salida a
Valladolid Agencia 13 (985) 856-1547 41332 Kaua, Quintana Roo, Tekom,
Tizimn
Temozn, Tinum, Tixcacalcupul,
Uayma, Valladolid, Yaxcab.
Cantamayec, Chapab, Chumayel,
Calle 27 S/N por 22 y 24 Dzan, Mama, Man, Mayapn,
Ticul Agencia 14 (997) 972-1691 41415
Col. Centro Sacalum, Santa Elena, Teabo,
Tekit, Ticul.
Buctzotz, Calotmul, Espita, Panab,
Calle 30 S/N por 49-A Col.
Tizimn Agencia 15 (986) 869-9042 41420 Ro Lagartos, San Felipe, Sucil,
San Jos Nabalam
Tizimn.
Calle 17 S/N por 12 y 14 Chochol, Halach, Kopom,
Maxcan Agencia 16 (997) 971-2282 41425
Col. Centro Maxcan, Muna, Opichn.
Cenotillo, Hocab, Hoctn, Homn,
Huh, Izamal, Kantunil, Sanahcat,
Calle 48 S/N por 31 y 33
Izamal Agencia 17 (988) 954-0590 41430 Sotuta, Sudzal, Tahmek, Tekal de
Col. Centro
Venegas, Tekant, Tepakn, Teya,
Tunks, Xocchel.
Calle 1 S/N por 2 Col. Acanceh, Cuzam, Kanasn, Sey,
Kanasn Agencia 23 N/D 41312
VivahKanasn Tecoh, Timucuy.
Calle 48 S/N por 27 y 29
Motul Agencia 24 (991) 915-2499 N/D N/D
Col. Centro
Calle 30 no. 264 Col.
Hunucm Agencia 26 (988) 931-0429 41435 N/D
Guadalupe
32
Anexo F - Directorio de Delegaciones Forneas de la Prodemefa
Delegacin Cobertura Delegado Domicilio Telfono
Lic. Ramn Arturo Vivas DIF Municipal. C. 53 S/N x 52
Chemax N/D (986) 863-2237
lvarez. y 54, Col Centro
Lic. Jessica Sugey Iuitz Palacio Municipal. C. 25 S/N
Dzitas Cenotillo, Tinum y Quintana Roo (985) 111-1327
Alamilla. x 22 y 24, Col. Centro.
Lic. Yenni Araceli Naal Bajos del Palacio. C. 20 S/N
Halach N/D (997) 979-4494
Martin. x 19 y 21
Cuzama, Huh, Hocab, Sanahcat, Tahmek y Bajos del Palacio Municipal.
Homn N/D N/D
Xocchel C. 22 S/N x 17 y 19
Edificio C. 31 S/N x 28 y 30.
Hunucm Celestun, Kinchil, Tetiz y Ucu Lic. Jos Campo Carrillo. (999) 157-3707
Ex Edificio Crea, Col. Centro
Hoctn, Kantunil, Sudzal, Tekal de Venegas, Lic. Jos ngel Concha DIF. Municipal. C. 44 S/N x
Izamal (999) 747-3021
Tekant, Tepakn, Teya y Tunks. Martnez. 23 y 25, Col. San Francisco.
Maxcan Kopom y Opichn Lic. Irene Chi Cum. DIF Municipal. Bajos Palacio (999) 224-9364
33
Anexo F - Directorio de Delegaciones Forneas de la Prodemefa
Delegacin Cobertura Delegado Domicilio Telfono
Lic. Gleisy Georgina Suarez Bajos Palacio Municipal. C.
Tekak Akil y Tixmhuac. (997) 111-0972
Marin. 50A x 51 y 53, Col. Centro
Lic. Jos Antonio Villanueva Palacio Municipal de Tekit
Tekit Chumayel, Mama, Mayapn y Teabo. (997) 108-3129
Chan. Yucatn
Chapab, Dzan, Man, Sacalum y Santa Lic. Edson Alberto DIF Municipal. C. 22 x 25 y
Ticul (997) 108-5459
Elena. Santamara Dzul. 27
Lic. Cuauhtmoc Euan DIF Municipal. C. 21 Nm.
Tixkokob Tixpehual, Cacalchn, Yaxkukul y Euan. (999) 157-4140
Euan. 108 x 20 y 24, Col. Centro
Lic. Manuel Jess Vivas DIF Municipal. C. 51 Nm.
Tizimn Calotmul, Espita y Sucil. (986) 861-0689
Cosgaya. 393
Lic. Maria del Carmen DIF. Municipal C. 29 S/N x 18
Umn Chochol y Samahil. (999) 273-33697
Jauriga Pech. y 20, Col. Centro
DIF. Municipal C. 62 S/N x 33
Cuncunul, Chankon, Chichimil, Kaua, Lic. Mara del S. Aguilar
Valladolid A y 33 B, Col. Emiliano (995) 858-2322
Tekom, Temozn, Tixcacalcupul y Uayma. Alvarez.
Zapata
Lic. Carlos Eduardo Chuc Bajos Palacio Municipal, c 21
Yaxcab Chikindzonot, Tahdzi y Tzucacab. (985) 858-2322
Pat. S/N x 20 y 22, Col. Centro
34
Anexo G - Directorio de instituciones
Correo: prodemefa@gmail.com
Correo: dhsegey@gmail.com
Oficio: dirigido a Lic. Rosa Mara Uribe Daz. Direccin de Atencin a Vctimas.
Direccin: calle 20 Nm. 391A x 31D y 31F Col. Nueva Alemn, Mrida, Yucatn.
35
Telfono: (999) 927-2201 y (999) 927-8596, extensin 109.
Correo: braglo@hotmail.com
Oficio: dirigido a Prof. Delio Jos Peniche Novelo, Director de Educacin Primaria.
Direccin: calle 28 Nm. 166 x 7 y 7A. Col. Garca Giners, Mrida, Yucatn.
Correo: sofale2013@hotmail.com
Oficio: dirigido a Mtra. Belsy Mara del Socorro Rivero Daz, Coordinadora del
Capep.
Direccin: calle 17 Nm. 357 x Circuito Colonias. Col. San Jos Vergel, Mrida,
Yucatn.
Correo: teresita.solis@yucatan.gob.mx
9. Referencias
Documentales
37
Faller, K.C. (2003). Understanding and assessing child sexual maltreatment.
ThousandOaks, CA: Sage.
Horno Goicoechea, P.; Santos Nez, A. y Del Molino Alonso, C. (2001). Abuso
Sexual Infantil: Manual de Formacin para Profesionales. USA: Save the Children.
Normativas
Cdigo Penal del Estado de Yucatn (ltima Reforma D .O. 28Junio 2014).
38