COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura: Formacin Cvica y tica I Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa Fecha: 12/02/2017.
Unidad: Bloque IV
Ttulo: Principios y valores de la democracia
Que el alumno: Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en transformacin que requieren de
leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante situaciones
violatorias de estos derechos y asume principios democrticos para establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de
Objetivo: inters colectivo. Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrtico y la importancia del respeto y
ejercicio de los derechos polticos, sociales y culturales de los ciudadanos. Reconoce su responsabilidad para participar en
asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a informacin pblica gubernamental, solicitar transparencia y rendicin
de cuentas del quehacer de los servidores pblicos.

Periodo de: Cuarto periodo: 14 de Febrero al 03 de Abril de Ciclo escolar: 2016-2017. Grado y grupo:2 A y B
imparticin. 2017
Contenido temtico:
1.1 Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad
1.2 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida
1.3 La democracia como forma de gobierno

Perfil de egreso del estudiante.

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que
favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.
Competencias para la vida:
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita,
comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar,
evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con
sentido tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen
trmino procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias;
manejar el fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y
lingstica.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas
sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar
tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a su
cultura, a su pas y al mundo.

1
 Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
El alumno expresar de manera escrita lo aprendido en el bloque
IV sobre los principios y valores de la democracia. Examen escrito. Es necesario
Del 27 de
Considerando el asistir
o Los derechos humanos: criterios compartidos a los que Marzo al 03
20 % contenido temtico continuamente a
aspira la humanidad de Abril de
y con base a los clases.
o Principios, normas y procedimientos de la democracia 2017.
objetivos.
como forma de vida
o La democracia como forma de gobierno

Aprendizajes Procedimentales Entrega de

Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin en forma manera individual
creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que se y/o equipo.
genere entre ellos y el estudiante permitir mantener el inters Debe contener:
hacia la temtica, as como propiciar situaciones didcticas que 40% Presentacin,
promuevan aprendizajes significativos. orden, limpieza,
contenido.

El alumno expondr sus tareas y trabajos realizados Exposicin:
durante el Bloque con la finalidad que el alumno conozca 10% -manejo de la
su forma de accin, y su aplicacin correcta (libro y informacin 5%
Lista de cotejo, hoja
cuaderno). -uso de material
de actividades y

El alumno expresar el dominio de la lectura, escritura. didctico3%
escala estimativa 14 de

El alumno expresar su razonamiento lgico-matemtico. -control del grupo

El alumno expresar el dominio del tema a travs de 10% Febrero al 03 2%
exposicin (proyecto 1: Caractersticas y condiciones de Abril de Trabajo:
para la equidad de gnero en el entorno prximo). 2017 -Portada 1%

El alumno expresar a travs de un trabajo de -ndice 1%
investigacin final, la comprensin de los temas vistos en -Introduccin 1%
clase. (proyecto 1: Caractersticas y condiciones para 10% -Desarrollo 4%
la equidad de gnero en el entorno prximo). -Conclusin 1%

El alumno expresar a travs de su participacin activa -Anexos 1%
en clases el dominio e inters de los temas desarrollados -Bibliografa 1%
en clase, as como las dudas que presente.
Aprendizajes Actitudinales.
El alumno cumplir con los acuerdos de convivencia (disciplina).
 Expresando puntualidad en clases, as como su
atencin activa
 Respeto por los compaeros y docentes verbal y
fsico
 Limpieza y orden en el saln de clases
Del 09 de
 No usando el celular en clases
10% Lista de Febrero al 18 Evaluacin
 Cumplimiento de materiales, tareas y trabajos de cotejo de Marzo de individual
manera puntual (libro, cuaderno u otros)
2016.
 Respeto de turnos para opinar
 No ingiriendo alimentos en clase (sin
autorizacin)
 Respetando entradas y salidas de manera
ordenada usando el gafete
 Portando el uniforme correspondiente
 Uso adecuado del inmueble