Guía Integrada

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin VIACI
Escuela: Ciencia Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera De Alimentos

Curso: Seminario de investigacin Cdigo: 100108
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Fases de la estrategia de aprendizaje:

Etapa 1. Informar: Aqu se hace la recopilacin, organizacin y filtracin de la informacin, mediante diferentes fuentes
confiables, encaminadas a resolver la tarea planteada.
Etapa 2. Planificar: Aqu se elabora un plan de trabajo mediante un diseo metodolgico, en donde se incluye y establece un
cronograma de actividades.
Etapa 3. Decidir: Seleccin de las posibles variables o estrategias encaminadas a la resolucin de la tarea.
Etapa 4. Realizacin del proyecto: Se ejercen unas acciones autnomas y responsables entorno al cumplimiento del
planeamiento realizado para ejecutar el proyecto.
Etapa 5. Controlar: Fase de autocontrol de los resultados obtenidos, esto se desarrolla al interior del grupo.
Etapa 6. Evaluar: Discusin final de los resultados obtenidos en el proceso acadmico, presentacin de acciones.
Fase 1. Informar: Resolver la tarea planteada. Presaberes
Temticas a desarrollar:
Tipos de investigacin
Es necesario dar atencin a la clasificacin de los diferentes tipos de investigacin, tanto a nivel cuantitativo, como cualitativo.
Teniendo en cuenta los tipos de investigacin vinculados a sus alcances, es decir la intencin subyacente de cada uno respecto
a la produccin de conocimientos.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

3 06-02-17 a Inicial Evaluacin y seguimiento.
1902-17
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 1. Informar: Resolver la tarea planteada.
Productos
acadmicos
Productos acadmicos Actividad
Actividad individual y ponderacin de la
y ponderacin de la colaborativa*
actividad
actividad individual
colaborativa
1
Quiz Presaberes
El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica
temtica relacionada con la entorno de evaluacin y seguimiento
lectura disponible en la actividad
de presaberes, relacionada con la
activacin de conocimientos
previos.
Valoracin total. Presaberes 25 puntos.
Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 1
Revisin de las temas de propuestas de investigacin.

El aprendizaje se desarrolla a partir del criterio de evaluacin del estudiante, tutor de acompaamiento y director de curso. De
acuerdo con las lneas de investigacin desarrolladas como parte del programa cada estudiante (por grupos, de acuerdo como
se va a realizar el proyecto), deber presentar el tema de la propuesta que formular en el Curso de Seminario de Investigacin
y su respectivo aval por parte del tutor (a) asignado.
Herramientas para la escritura de propuesta de investigacin.

El aprendizaje gestiona el uso de herramientas que contribuyen a la escritura de la propuesta de investigacin con claridad
basados en los elementos identificados en la temtica dos (2). Clasificar la informacin consultada (artculos, libros, pginas
webs, entre otros) haciendo uso de un gestor de referencias y buscar nuevas fuentes bibliogrficas en bases de datos de la
Biblioteca de la UNAD o en versin libre, que permitan la justificacin de resultados encontrados en la propuesta del proyecto
de investigacin.
Partes de una propuesta de investigacin.

Con el conocimiento de los diferentes elementos fundamentales para la escritura de una propuesta de investigacin, la
pertinencia y los impactos del proyecto de investigacin se debe formular con el tema seleccionado una propuesta de
investigacin.
2
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

4 20-02-17 a Intermedio seguimiento
2203-17
Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto.
Productos Productos
acadmicos acadmicos
Actividad individual y ponderacin de Actividad colaborativa* y ponderacin de
la actividad la actividad
individual colaborativa
Parte uno Proyecto 1
Seleccin individual del tema de Aportes en el foro Seleccin grupal tema de Documento en
investigacin. que evidencie el investigacin Ttulo. formato doc en el
Cada estudiante del grupo colaborativo con un anlisis de la Introduccin. Problema. que se establezca el
punto crtico lee y evala los temas sugeridos informacin de corte El estudiante socializa con el grupo tema elegido y el
para la formulacin de su propuesta de cientfico de los el tema de investigacin de su resumen de dicho
investigacin a desarrollar en el curso. Para temas propuestos y inters y realimenta las temticas tema, con la
esto cada estudiante: el por qu son seleccionadas por otros estudiantes, problemtica
seleccionados. manteniendo siempre una detectada, junto
1. Lee las referencias bibliogrficas Presentacin del participacin activa y respetuosa en con los 3 primeros
correspondientes. resumen de la el foro. Teniendo en cuenta las elementos propios
2. Lee sobre los temas propuestos en el curso problemtica que se participaciones, el grupo en de una propuesta
de Seminario de Investigacin y elige uno de detect con respecto consenso elegir un tema sobre el de investigacin
ellos que responda a una necesidad del entorno a la temtica cual se trabajar en los prximos (Ttulo,
con posibles alternativas de solucin. seleccionada proyectos. introduccin,
3. Indica el tema de investigacin elegido, problema).
junto con el resumen de la problemtica Teniendo en cuenta las
identificada. Valoracin = 16 participaciones realizadas en el Valoracin = 16
Puntos foro; el grupo en consenso elegir Puntos
Adicionalmente, retroalimenta los temas de un tema sobre el cual se trabajarn
propuestas desarrolladas por otros los primeros 3 elementos que
conforman una propuesta de
3
estudiantes, manteniendo siempre una investigacin (ttulo, introduccin y

participacin activa y respetuosa en el foro. planteamiento del problema), para
El documento final
esto es necesario consultar las de la actividad
Los temas propuestos los pueden identificar en referencias bibliogrficas dadas, al
propuesta debe
el archivo temas sugeridos dado en el mensaje igual que el material de apoyo, realizarse en un
de introduccin de la actividad. disponibles en el entorno de documento de
conocimiento. Word en el entorno
Las participaciones deben realizarse en el de Evaluacin y
entorno de Aprendizaje colaborativo proyecto Presentar un documento en Word seguimiento, junto
1 con el tema seleccionado y el con el producto de
resumen de la problemtica la 2 parte de esta
identificada. actividad.
Las participaciones deben realizarse

en el entorno de Aprendizaje
colaborativo, foro creado para el
desarrollo proyecto 1
Valoracin parcial: 32 puntos.

Parte dos Proyecto 1
Gestores de referencia. Teniendo en cuenta Gestores de referencia Trabajo escrito: se
Cada integrante socializa con el grupo la las herramientas El grupo con los aportes dados en presentara en un
importancia del uso de los gestores de para la revisin de el foro: archivo, con letra
referencia. La ejecucin de gestor de referencia referencias 1. Realiza una descripcin arial o verdana No.
se lleva a cabo con fuentes bibliogrficas que bibliogrficas, el relacionada con el uso del gestor de 12. La entrega
debe consultar relacionadas con el tema estudiante debe referencia seleccionado. constar de:
seleccionado. Para esta actividad cada exportar la
estudiante: biblioteca creada en 2. Presenta 25 fuentes bibliogrficas 1. Portada
el gestor de consultadas con respecto al tema Nombres
referencia, con seleccionado, citadas bajo las completos de los
cinco (5) fuentes normas APA 6.0. integrantes que
4
bibliogrficas, participaron en la
1. Accede a un gestor de referencia; se sugiere presentando los 3. Se evidencian las 12 referencias construccin del
emplear: RefWorks, Zotero, Mendeley, o pantallazos tomados de los artculos consultados por trabajo que hayan
utilizar otros de versin libre. directamente del cada estudiante y con normas APA realizado aportes
gestor, en donde se 6.0. Presentados en la siguiente significativos
2. Examinar el gestor seleccionado, apoyarse evidencie el trabajo tabla: contestando lo
en las referencias bibliogrficas ubicadas en el realizado solicitado, es decir
entorno de conocimiento o en el syllabus en dichas
tem de referencias bibliogrficas. El estudiante debe participaciones
usar Normas APA deben ser nica y
3. Cada estudiante una vez identifique el uso para la presentacin exclusivamente
de un gestor de referencia, emplea las bases de las referencias pertinentes con la
de datos de la Biblioteca de la UNAD y las bibliogrficas actividad.
dems a las cuales se tenga acceso para consultadas.
seleccionar cinco (5) fuentes bibliogrficas de 2. Objetivos El
acuerdo al tema seleccionado. grupo establecer
Valoracin = 34 los objetivos que
Las bases de datos las encuentra en la e- Puntos consideren
biblioteca, en el botn base de datos, ubicado necesarios entorno
a la izquierda de la pantalla. a la actividad.
5. Cada una de las cinco (5) referencias 3. Cuerpo del

bibliogrficas seleccionadas debe ser trabajo Aqu se
almacenada en la biblioteca del gestor que presentar el
haya seleccionado. desarrollo de cada
uno de los puntos
6. Exportar en un documento de Word que solicitados,
ser incluido en el producto final. incluyendo el
producto parte 1 y
Bsqueda de artculos cientficos. 2.
Para esta actividad cada estudiante:
4. Conclusiones
Estas estarn
encaminadas al
5
1. Da a conocer 3 palabras clave relacionadas cumplimiento de

con la problemtica propuesta, que a su juicio los objetivos
considere de mayor relevancia. propuestos.
2. Utilizando las palabras clave elegidas; 5. Bibliografa Al

realizar una bsqueda de artculos cientficos finalizar el
en las bases de datos Science direct, EBSCO, documento se
Scopus y otra que el estudiante prefiera, en presentar la
total cada estudiante debe hacer la revisin en bibliografa segn
cada base de datos por cada palabra clave (3). normas APA.
Esto sera un total de 12 artculos. Presentar
las citas bibliogrficas aplicando normas APA Valoracin = 69
6.0. Puntos
Tener en cuenta Los dos productos
se entregan en un
solo archivo.
Valoracin parcial: 103 puntos.
Valoracin Total Proyecto 1: 135 puntos.
Fase 2. Decidir: Resolver la tarea planteada. Quiz
Partes de una propuesta de investigacin
investigacin.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

2 23-03-17 a Intermedio Evaluacin y seguimiento.
0904-17
6

Fase 2. Decidir: Resolver la tarea planteada.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos Actividad
Actividad individual ponderacin de la
y ponderacin de la colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual
Quiz elementos de una propuesta de investigacin
El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica

temtica relacionada con los entorno de evaluacin y seguimiento
elementos que componen una
propuesta de investigacin.
Para esto realiza estudio de:
Material de apoyo dado en el
entorno de conocimiento.
Referencias bibliogrficas unidad
dos disponible en el en el entorno
de conocimiento.
Valoracin total quiz: 80 puntos.
Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 2
Partes de una propuesta de investigacin.

investigacin.
7
E-Portafolio.
Temtica de orden reflexivo, en donde se fortalece cada uno de los miembros de esta comunidad acadmica.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

4 10-04-17 a Fase Intermedia seguimiento.
1005-17

Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto.
Productos acadmicos Productos acadmicos

Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* y ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Parte uno Proyecto 2
Elementos que conforman 1. Con todos los elementos base Formulacin de propuesta Trabajo escrito: se
una propuesta de de una propuesta de de investigacin. presentara en un archivo
investigacin. investigacin y las Normas Construccin formal del word, con letra arial o
ICONTEC para su escritura se documento que contenga la verdana No. 12, que
1. Teniendo en cuenta el tema deben dar aportes para la propuesta de investigacin. cumpla con todas las
seleccionado en el proyecto 1 y construccin de: justificacin Este documento debe ser normas de presentacin de
junto con los elementos objetivos, marco terico, revisado por cada uno de los trabajos escritos ICONTEC
trabajados all (objetivo, metodologas preliminares, estudiantes antes de realizar y con referencias
introduccin y planteamiento presupuesto, cronograma la entrega, la cual debe bibliogrficas bajo las
del problema), se contina con impacto y/o resultados contener los siguientes normas APA. La entrega
los dems elementos que esperado, anexos y bibliografa. partes: constar de:
conforman una propuesta de Justificacin, objetivos, marco
investigacin (justificacin, Se debe usar Normas ICONTEC terico, metodologas 1. Portada Nombres
objetivos, marco terico, para la presentacin de su preliminares, presupuesto, completos de los
metodologas preliminares, trabajo escrito y Normas APA cronograma, impacto y/o integrantes que
presupuesto, cronograma, para las referencias resultados esperados, anexos participaron en la
impacto y/o resultados bibliogrficas. As como tambin y bibliografa. construccin del trabajo
8
esperados, anexos y identificar que es la propiedad que hayan realizado

bibliografa), para esto el intelectual, PI y los derechos de aportes significativos
estudiante presenta sus autor. contestando lo solicitado;
aportes encaminados a la es decir dichas
construccin de una propuesta participaciones deben ser
de investigacin que responda Valoracin = 34 Puntos nica y exclusivamente
a una necesidad del entorno pertinentes con la
con posibles alternativas de actividad.
solucin.
2. Objetivos El grupo
2. Adicionalmente, realimenta, establecer los objetivos
discute, complementa o corrige que consideren necesarios
los aportes dados por sus entorno a la actividad.
compaeros de grupo,
manteniendo siempre una 3. Cuerpo del trabajo
participacin activa y Aqu se presentar el
respetuosa en el foro, todo esto desarrollo de cada uno de
de acuerdo los elementos. los puntos solicitados,
incluyendo parte 1 y 2.
4. Conclusiones Estas
estarn encaminadas al
cumplimiento de los
objetivos propuestos.
5. Bibliografa Al finalizar
el documento se
presentar la bibliografa
segn normas APA.
Valoracin = 85 Puntos
Valoracin parcial. Proyecto 2: 125 puntos.
9
Parte dos Proyecto 2

E - Portafolio Diligenciamiento del formato Teniendo en cuenta los Consolidacin E -
Esta actividad es de orden dado tanto para la auto, como documentos entregados y las portafolio
reflexivo, en donde se para la coevaluacin. observaciones recibidas por el El grupo con los aportes
fortalece cada uno de los docente y/ o compaeros, dados en el foro,
miembros de esta comunidad cada grupo debe discutir, consolidar las 5 entregas
acadmica. Se recomienda refutar, complementar o de los integrantes del
desarrollarse de la forma ms corregir el documento grupo, para ser sumadas al
sincera y veraz posible. entregado en el foro. producto de la parte uno
Cada integrante del grupo, Valoracin = 8 Puntos de este proyecto.
realizar la autoevaluacin y
dar a conocer en el foro Valoracin = 2 Puntos
proyecto 2, el nombre del
compaero al cual le realizar
la coevaluacin, con el fin de
evitar que varios estudiantes
evalen al mismo compaero.
Para la presentacin del E-
portafolio se debe emplear el
formato dado.
Tener en cuenta Los dos productos se
entregan en un solo
archivo.
Valoracin parcial. Proyecto 2: 10 puntos.
Valoracin Total. Proyecto 2: 135 puntos.
Fase 3. Controlar y evaluar. Evaluacin final. Proyecto 3

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
10
Presentacin de la propuesta de investigacin.

Temticas unidad uno y dos. Formalizacin de la propuesta de investigacin, con los productos obtenidos en las actividades
anteriores, con los respectivos ajustes.
Nmero de semanas: 2 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

15-05-17 a Final Evaluacin y seguimiento.
2805-17
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
Actividad colaborativa*
Parte Uno Proyecto 3

Presentacin de la propuesta de Trabajo escrito: se presentara en un archivo, con letra arial o verdana No.
investigacin. 12. La entrega constar de:
1. Teniendo los ajustes pertinentes, presentar la
propuesta con todos los tems propios de la 1. Portada Nombres completos de los integrantes que participaron en la
misma. construccin del trabajo que hayan realizado aportes significativos
contestando lo solicitado, es decir dichas participaciones deben ser nica y
2. Construccin de abstrac o summary de la exclusivamente pertinentes con la actividad.
propuesta, con el objetivo de fortalecer las 2. Objetivos El grupo establecer los objetivos que consideren necesarios
competencias escritoras en ingls, por tal motivo entorno a la actividad.
se recomienda hacerlo al interior del grupo, en 3. Cuerpo del trabajo Aqu se presentar el desarrollo de cada uno de los
donde los integrantes colaborativamente puntos solicitados (propuesta ajustada + pster).
construyan el resumen, dando aportes y 4. Conclusiones Estas estarn encaminadas al cumplimiento de los
correcciones necesarias, para obtener el xito objetivos propuestos.
del ejercicio acadmico planteado. 5. Bibliografa Al finalizar el documento se presentar la bibliografa segn
normas APA.
Parte Dos Proyecto 3
Pster de la propuesta de investigacin. Presentacin de un pster, mediante el cual se comunique de forma grfica
Construir un pster en donde se evidencien los la propuesta de investigacin, en donde se guie al lector empleando una
resultados obtenidos en los 2 proyectos lgica visual, adems de una estructura jerrquica los principales puntos de
anteriores, teniendo presente que un pster es dicha propuesta. Este debe ser incluido en el cuerpo del trabajo a entregar
un documento grfico, en donde la informacin como evaluacin final.
11
se da de forma atractiva y fcilmente legible. El

pster debe permitir la transmisin de forma
clara de las ideas centrales de la propuesta de
investigacin.
Valoracin Total. Proyecto 3. Evaluacin final: 125 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante
el desarrollo del trabajo produccin de entregables por los
dentro del grupo colaborativo
colaborativo estudiantes
A continuacin se presenta un Cada uno de los integrante del grupo Una vez llegue la etapa de preparacin de
modelo para la planeacin del colaborativo debe desempear un rol y entregables, los integrantes del grupo deben
trabajo colaborativo de los asumir por tanto la responsabilidad que organizar los siguientes roles. Es decir, todos
estudiantes al interior del grupo, por ello conlleva, en el siguiente cuadro se deben ser responsables durante la etapa de
tanto al iniciar cada fase es vital que relacionan los roles y tareas. preparacin formal del producto final y de su
lo diligencian para determinar las entrega:
responsabilidades al interior del Tareas o
Rol
grupo. funciones Roles Funcin
asumido
realizadas Consolidar el documento que se
Actividad Cronograma Responsa Responsable de la constituye como el producto final
de trabajo bles comunicacin entre el tutor del debate, teniendo en cuenta que
Lectura Del da-mes- y el equipo, como tambin se hayan incluido los aportes de
de los aohora al de presentar a su equipo la Compila todos los participantes y que solo
recursos da-mes- informacin que recoge de dor se incluya a los participantes que
Lder:
tericos ao-hora la observacin - al intervinieron en el proceso. Debe
Comunica
Preparaci Del da-mes- desarrollo de las informar a la persona encargada de
dor
n y aohora al actividades - hecha a los las alertas para que avise a
entrega da-mes- otros equipos de grupo. quienes no hicieron sus
de los ao-hora Responsable de entregar el participaciones, que no se les
aportes producto final incluir en el producto a entregar.
individual Responsable de la relatora
Relator:
es de todos los procesos en
12
Interacci Del da-mes- forma escrita. Tambin es Asegurar que el escrito cumpla con
n del aohora al responsable por recopilar y las normas de presentacin de
grupo da-mes- sistematizar la informacin trabajos exigidas por el docente.
con base ao-hora a entregar al facilitador- Revisa que los aportes de los
en los docente. integrantes sean elaboraciones
aportes Controla el cronograma de conceptuales propias (no copias
individual tiempo establecido, y es textuales) y que las citas y
Viga del Revisor
es responsable porque el referencias bibliogrficas estn
Tiempo:
Preparaci Del da-mes- equipo desarrolle las completas y adecuadas a las
n de los aohora al diferentes actividades normas APA. Avisa a la persona de
entregabl da-mes- dentro del tiempo pactado. alertas para que informe a los
es ao-hora Quien se preocupa por integrantes del equipo en caso que
Revisin Del da-mes- verificar al interior del haya que realizar algn ajuste
de los aohora al equipo que se estn sobre estos aspectos.
producto da-mes- asumiendo las Asegurar que el documento
s ao-hora responsabilidades contenga los criterios presentes en
Dinamiza
Preparaci Del da-mes- individuales y de grupo, la rbrica. Debe comunicar a la
dor del
n de los aohora al propicia que se mantenga Evaluad persona encargada de las alertas
Proceso:
entregabl da-mes el inters por la actividad y or para que informe a los dems
es de por ltimo cuestiona integrantes del equipo en caso que
acuerdo permanentemente al grupo haya que realizar algn ajuste
con la para generar puentes entre sobre el tema.
norma lo que ya se aprendi. Alertar sobre los tiempos de
estableci Responsable de conseguir entrega de los productos y enviar
da el material y/o las el documento en los tiempos
(segn la herramientas de acuerdo a Entregas estipulados, utilizando los recursos
Utilero:
versin las necesidades del equipo destinados para el envo, e indicar
que se para el desarrollo de las a los dems compaeros que se ha
maneje) actividades y/o procesos. realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
Alertas
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
13
Recomendaciones por el docente:
En cada una de las fases es importante seguir las indicaciones dadas y hacer los entregables solicitados de acuerdo a los
requerimientos planteados, de esta manera el trabajo final de grupo, para cada una de las fases establecidas, debe obtenerse
a partir de la discusin, revisin, complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente.
Como el desarrollo de cada fase est basada en un problema planteado, es vital entonces que descarguen del entorno de
aprendizaje colaborativo el planteamiento del problema y con base en el desarrollen cada una de las actividades planteadas en
las fases.
Al finalizar cada una de las tres fases explicadas anteriormente, cada estudiante debe realizar la respectiva auto evaluacin de
su desempeo en el desarrollo del trabajo colaborativo. Al igual debe presentar una coevaluacin a un compaero del grupo (a
quien desee coevaluar), esto como oportunidad de verificacin y mejora en el proceso de aprendizaje y autoregulacin. Los
enlaces para realizar cada auto y coevaluacin, se activarn una vez se cierre cada fase del trabajo y estarn disponibles en el
Entorno de evaluacin y seguimiento del curso.
Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de
su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece
el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura
y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de
texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008):
1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que
no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva
interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema
viejo.
Por ltimo por favor tener en cuenta:

14
- Cada actividad colaborativa est basada en el trabajo individual por tanto es indispensable y requisito que se desarrolle esta
etapa para poder participar en la actividad grupal, as, el estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de
acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo establecido para entrega de aportes individuales, tiene calificacin de
0.0. Igualmente el grupo debe enviar el documento final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los
trabajos individuales que hayan enviado.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo
de grupo slo se le aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el
trabajo colaborativo de 0 puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin. La cual pueden consultar
en el Entorno de gestin. Los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, los cuales se tienen en cuenta en
la rbrica de evaluacin para cada fase son los siguientes (Tomados de la norma APA, versin 3 en Espaol como traduccin de
la versin 6 en Ingls):
Se espera que los estudiantes tengan en cuenta uno a uno los pasos/componentes presentados y descritos anteriormente para
cada fase y que entreguen un slo producto de manera grupal.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
15
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
16

Guía Integrada

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Escuela: Ciencia Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera De Alimentos

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Fases de la estrategia de aprendizaje:

Fase 1. Informar: Resolver la tarea planteada. Presaberes

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Valoracin total. Presaberes 25 puntos.

Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 1

Revisin de las temas de propuestas de investigacin.

Herramientas para la escritura de propuesta de investigacin.

Partes de una propuesta de investigacin.

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

estudiantes, manteniendo siempre una investigacin (ttulo, introduccin y

Las participaciones deben realizarse

Valoracin parcial: 32 puntos.

5. Cada una de las cinco (5) referencias 3. Cuerpo del

1. Da a conocer 3 palabras clave relacionadas cumplimiento de

2. Utilizando las palabras clave elegidas; 5. Bibliografa Al

Valoracin Total Proyecto 1: 135 puntos.

Fase 2. Decidir: Resolver la tarea planteada. Quiz

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje:

El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica

Valoracin total quiz: 80 puntos.

Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 2

Partes de una propuesta de investigacin.

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos Productos acadmicos

esperados, anexos y identificar que es la propiedad que hayan realizado

Valoracin parcial. Proyecto 2: 125 puntos.

Parte dos Proyecto 2

Valoracin Total. Proyecto 2: 135 puntos.

Fase 3. Controlar y evaluar. Evaluacin final. Proyecto 3

Presentacin de la propuesta de investigacin.

Nmero de semanas: 2 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

Parte Uno Proyecto 3

Parte Dos Proyecto 3

se da de forma atractiva y fcilmente legible. El

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones por el docente:

Por ltimo por favor tener en cuenta:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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