PINOCCHIO LUIGI COMENCINI

Attivit: lessicale, comprensione audio-visiva, linguistica (i tempi), produzione orale

Argomento: presente indicativo o passato prossimo
Obiettivo: comprensione di una scena di un film, produzione orale paralre di s
Livello: principiante-elementare (A1-A2)
Cose ed oggetti utili: fotocopie, file video, computer portatile per presentare il power point

Procedimento:
Linsegnante con luso di un portatile comincer a dare alcune informazioni sul film e i
personaggi della storia di Pinocchio, prendendo spunto dalle slide inserite allinterno del Power
point (vedi presentazione Pinocchio). In mancanza di un portatile, linsegnante potr passare le
informazioni, chiedendo agli studenti cosa ricordano o conoscono della storia di Pinocchio.
Attivit A: gli studenti svolgeranno lattivit A riordinando, per ogni parola, la sequenza delle
vocali in grassetto. Limmagine corrispondente sar daiuto per individuare la parola nascosta.
Svolgimento individuale, a coppie e correzione in plenaria, guidata dallinsegnante.
Attivit B: gli studenti guarderanno il video in modo rilassato e successivamente, insieme ad un
compagno, potranno svolgere il compito dellattivit B, che consiste nel selezionare, tra le cose
mostrate dallattivit A, solo quelle viste nel video.
Attivit C: gli studenti dovranno riordinare nella giusta sequenza le parti della scena del film.
Una seconda visione potr essere utile per correggere e controllare le ipotesi degli studenti.
Attivit D: considerando lobiettivo e la conoscenza linguistica degli studenti, lattivit potr
essere svolta coniugando i verbi al presente o al passato prossimo.
Caccia al Pinocchio: il gioco permetter di parlare di s, in un modo interattivo e ludico.

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A. RIORDINA LE VOCALI IN GRASSETTO E TROVA LA PAROLA CORRISPONDENTE
AD OGNI DISEGNO, COME NELLESEMPIO

OVNI
VINO

CORRAZZA
_______________

TAETOR
______________

SOCALU
______________

APLAL
____________

MOESTAR
_______________
 BALIRODI
_______________

SPAIGGAI
_______________

FRETTIELL
_________________

ABRAC
_____________

SATLAL
_________________

EMBROLELNO
_______________________

SADIE A SAIDOR
__________________________

SAGIOR
__________________

B. ORA GUARDA IL VIDEO E, DOPO LA VISIONE, PROVA A SELEZIONARE TRA LE

COSE DELLATTIVITA PRECEDENTE, QUALI SONO QUELLE MOSTRATE DAL VIDEO.
 C. RIORDINA LE PARTI DELLA SCENA DEL FILM

Pinocchio e Lucignolo
FARE amicizia Pinocchio ANDARE a
comprare le frittelle

Lucignolo CHIAMARE
Pinocchio con un fischio Pinocchio e Lucignolo
SALIRE in carrozza e
ANDARE in citt

Lucignolo ENTRARE in
una sala da biliardo
Pinocchio e Lucignolo
MANGIARE le frittelle e
BERE il vino

Pinocchio e Lucignolo
RIPOSARSI Lucignolo RUBARE le
frittelle e SCAPPARE VIA

Pinocchio e Lucignolo
PARLARE
Pinocchio e Lucignolo
SCAPPARE

Pinocchio INSEGUIRE
Lucignolo

Lucignolo FUMARE un
sigaro
Lucignolo RIFUGIARSI
in una stalla

D. ORA, INSIEME AD UN COMPAGNO, PROVA A CONIUGARE I VERBI AL PRESENTE O

AL PASSATO PROSSIMO.
 CACCIA AL PINOCCHIO!

Linsegnante sceglie uno studente investigatore che dovr andare alla ricerca del Pinocchio
tra gli altri studenti della classe.
Scelto lo studente investigatore, linsegnante distribuir agli altri dei piccoli fogli bianchi.
Solo su uno di questi ci sar scritto Pinocchio.
Il Pinocchio di turno dovr rispondere con una bugia, ad ogni domanda dello studente
investigatore, gli altri invece dovranno dire la verit.
Le domande potranno essere legate alle abitudini quotidiane (Cosa fai la mattina? Cosa
mangi a colazione? Cosa fai nel tempo libero?) oppure riferite al passato (Che cosa hai fatto
ieri? Dove sei stato/a lestate scorsa?)

N.B. Per rendere il gioco pi divertente, linsegnante potrebbe costruire un naso di cartone e legarlo
con un elastico o un nastro al naso dello studente, che verr scoperto come Pinocchio. A sua volta,
questo potr diventare linvestigatore ed andare a caccia del nuovo Pinocchio, a cui passare il naso
di cartone.

BUON DIVERTIMENTO!