INFORME ANUAL DEL DESARROLLO DEL ACOMPAAMIENTO

PEDAGGICO
III. ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION
3.1. Resultados a nivel individual
Docente : Judit Leonor Yataco Llanos
IE. : N 20236 Jos Olaya Baladra Bujama Baja Baja
Mala
UGEL : 08 Caete
Regin : Lima Provincia

COM DESEMPE METAS U OBJETIVOS RESULTADOS DEL DETALLE DEL NIVEL DE

O DE DESEMPEO DIAGNSTICO LOGRO ALCANZADO
PREVISTOS EN EL (Situacin Inicial) (Situacin Final)
PLAN DE AP
4 La docente La docente se NIVEL 3
Promuev desarrolla la encuentra en el El docente realiza
nivel 2, en la preguntas abiertas
e el sesin de
mayora de veces durante las
razonam aprendizaje actividades de inicio
iento, la planteando al durante el
para que los estudiantes
menos una desarrollo de la
creativid respondan Por qu es
actividad abierta, sesin son los importante el agua en la
ad y el
mismos vida de los seres vivos?
pensami fomentando el
estudiantes De cuntas formas
ento razonamiento, la
quienes hemos consumido el
crtico creatividad o el
participan, la agua? la mayora de los
pensamiento docente formula estudiantes responde
crtico, brindando preguntas en su dando explicaciones, de
en todo momento mayora cerradas que el agua de diferentes
el tiempo y la lugares no son para el
y cuando son
consumo de las personas,
estimulacin para abiertas no da el as como el agua de la
que piensen y tiempo suficiente playa, y que en sus casa
profundicen, para que los preparan el agua en
aporten ideas, estudiantes refresco, chupetes, t
comparen, respondan caliente. La maestra
argumenten con limitando la sigue formulando
oportunidad para preguntas que promueve
sus propias
el desarrollo del el razonamiento, la
palabras, tomen creatividad y el
razonamiento,
decisiones y pensamiento crtico en el
la creatividad o
resuelven rea de Ciencia y
el pensamiento
problemas de Ambiente para que se
crtico. plantee la problemtica
mayor demanda
En qu formas o
cognitiva,
estados se encuentra
Cumpliendo el el agua en la
100% del nivel 3 naturaleza? Algunas
de del MBDDoc. de las actividades de
la sesin se
desarrollaron en base a
preguntas abiertas.

ASPECTOS DEL DESEMPEO ARGUMENTOS/EXPLICACIONES

POR MEJORAR
 La docente formula En relacin a lo observado en la visita anterior la
preguntas abiertas que docente realiza actividades de acuerdo a lo planificado.
promueven mayor apertura En esta sesin algunas actividades las preguntas
a sustentar las respuestas formuladas son abiertas. La docente declaro durante la
en la mayora de las asesora que los estudiantes pueden dar mayor
actividades de la sesin de sustento a sus respuestas pero que an algunas
aprendizaje. preguntas que ella formula son cerradas, pudiendo
darles mayor apertura a responder, argumentar,
La docente gestiona las
comparar, proponer, durante la mayora de las
actividades para promover
actividades de la sesin de aprendizaje. Teniendo en
que los estudiantes en la
cuenta que en otras actividades si ha logrado que los
mayora de las actividades
desarrollen sus propias estudiantes desarrollen y evidencien estas habilidades,
ideas o productos, Asumiendo el compromiso de disear y ejecutar la
establezcan relaciones sesin en base a preguntas que promueva el
conceptuales, comprendan razonamiento, la creatividad y el pensamiento crtico
principios o desarrollen en la mayora de la actividades.
estrategias. Orientadas al
logro del pensamiento de
orden superior.