Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Dinmica de Sistemas Cdigo: 301126
Gua de Actividades

Unidad 1: Conceptualizacin sobre sistemas y modelos. Paso 1 - Fase de Planificacin

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Paso 1. Fase de Planificacin.

Temticas a desarrollar: Teora General de Sistemas, El modelado.
Fecha: 6 de febrero a 20 de Entorno: de conocimiento y Aprendizaje
Nmero de semanas: 2 Momento de evaluacin: Inicial
febrero Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Planificacin.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual
Cada estudiante debe Cada estudiante debe Los estudiantes seleccionan un fenmeno que El grupo de estudiantes debe elaborar un
leer los materiales que se realizar al menos 5 aportes muestre un comportamiento dinmico, deben anteproyecto sobre un problema de
sealan en el syllabus en el foro que contribuyan identificar en l su estructura sistmica para que a modelado y simulacin que contenga:
para la unidad 1. para el logro del propsito partir de ella formulen un modelo que permita su
del trabajo colaborativo. simulacin para orientar procesos de toma de - Portada con informacin de los integrantes
decisiones. Este fenmeno ser trabajado en los del grupo.
siguientes tres trabajos colaborativos. - Introduccin y justificacin.
- Descripcin de la situacin problema.
Un ejemplo de fenmeno dinmico podra ser el - Identificacin del problema. (Problema al
acueducto de un municipio. Una situacin que luego propondrn una solucin)
problema podra ser el fenmeno del nio (un - Objetivos del proyecto.
intenso verano) que hace que el acueducto no - Descripcin de la metodologa de la
tenga fuentes de abastecimiento de agua. Modelar dinmica de sistemas.
dicho fenmeno, el acueducto afectado por el - Cronograma de actividades.
fenmeno del nio, permitira, por ejemplo, a un - Bibliografa.
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Curso: Dinmica de Sistemas
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Los siguientes son los pasos recomendados para la
realizacin del trabajo colaborativo:
Lectura individual de los materiales de estudio.
Aportes en el foro sobre los fenmenos
dinmicos a seleccionar por el grupo.
Discusiones acerca de cul es la mejor opcin
para realizar el proyecto.
Escribir las diferentes partes del anteproyecto.
Revisar la gua de anteproyectos.
Revisar que el anteproyecto est completo.
Hacer la entrega en el espacio destinado en la
fecha establecida, ver agenda.
Recomendaciones por el docente:
Todos los miembros son responsables de su desempeo individual dentro del grupo.
Los miembros del grupo dependen mutuamente para lograr el propsito de aprendizaje.
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Cdigo: 301126
alcalde tomar la decisin de racionalizar el agua,
asegurando as el suministro del vital lquido. Lo
podra hacer si tiene un modelo que le permita
hacer experimentos, por ejemplo, de cuntas horas
de racionamiento debera haber dependiendo de
las circunstancias.
Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
produccin de entregables por los
grupo colaborativo
estudiantes
Todos los estudiantes deben participar en la Todos los estudiantes son responsables de la
construccin del trabajo, adems de ello pueden construccin del anteproyecto. Para ello
establecer roles como: deben todos:
Lder y comunicador. Hacer aportes al trabajo.
Relator. Revisar los aportes de los
Viga del tiempo. compaeros.
Dinamizador del proceso. Hacer comentarios respetuosos del
Relator y utilero. trabajo de sus compaeros.
Quien solo asuma el rol pero no participe en el Comunicarse con el tutor cuando
desarrollo del trabajo en el foro, no se tendr en haya situaciones que en el grupo no
cuenta como autor del trabajo; los aportes se se logran resolver.
deben evidenciar en el foro.
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Es necesario que los miembros del grupo tengan capacidades para trabajar en equipo, posean liderazgo y sepan solucionar conflictos. Debe ser
posible llegar al consenso y adems la autoridad debe ser compartida. La comunicacin y la negociacin son claves en este proceso.
Los miembros del grupo deben interactuar para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.
El grupo debe reflexionar en forma peridica para que evale su funcionamiento y realicen los cambios necesarios para incrementar su efectividad.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: DINMICA DE SISTEMAS
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
El estudiante realiza al menos 6
El estudiante realiza al menos 6 participaciones El estudiante realiza menos 6
Participacin en el participaciones pero no todas 3
efectivas en el foro. participaciones en el foro.
foro. efectivas en el foro. puntos
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Se identifica adecuadamente la estructura del
Identifican la Aunque hay elementos del sistema
sistema sealando las estructuras de La descripcin del sistema no se
estructura sistmica real en la descripcin hay elementos 5
realimentacin y la categorizacin de las corresponde con el sistema real.
en un fenmeno que an no se tienen en cuenta. puntos
variables en endgenas y exgenas.
dinmico.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto)
Entregan anteproyecto con portada,
Presentan un documento que Presentan un documento que
introduccin, justificacin, situacin problema,
Elaboran el contiene mximo cuatro elementos contiene mximo dos elementos 4
identificacin del problema, descripcin de la
anteproyecto del anteproyecto. del anteproyecto. puntos
metodologa, cronograma y bibliografa.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto)
Consolidan el Aunque se videncia participacin, No participan de forma pro activa
Participan activamente en la sntesis y
documento final con sus aportes no son relevantes para la en la consolidacin del producto 3
elaboracin del proyecto final.
los parmetros consolidacin final del trabajo. final. puntos
establecidos. (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto)
15
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL
puntos
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