Clase 1 Tangentes y Curvas Geometria Aplicada

ESTUDIO DE LAS FORMAS GEOMTRICAS.
CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS.
B E
D
C
o1
P O
O O O tg
o3
o2
o1 circunferencia secante
o2 circunferencia tangente
o3 circunferencia exterior
b ngulo inscrito a ngulo exterior

o1 d ngulo central d w ngulo central
a
O
tg b
o3
O b=d/2 w
O d-w
o2 d a= 2
d
o1 circunferencia interior
o2 circunferencia tangente exterior A B
o3 circunferencia tangente interior si d = 180 entonces b = 90 ARCO CAPAZ
3
M N
1 2 3
ARCO CAPAZ de 90
Polgono INSCRITO Polgono CIRCUNSCRITO TEOREMA THALES
r
P
PARALELA a una recta r
PERPENDICULAR por el por un punto A exterior
Extremo de una semirrecta PERPENDICULAR a una recta r PERPENDICULAR a una recta r
por un punto P de r por un punto A exterior
r
M N
BISECTRIZ de un ANGULO BISECTRIZ de un ANGULO POLGONO IRREGULAR

MEDIATRIZ de un SEGMENTO
POLGONO REGULAR POLGONO EXTRELLADO APONEMA de un polgono

DIAGONALES de un polgono
Fecha Nombre de Alumno Curso
N de lmina Ttulo de lmina Nota

Departamento de
REPASO GEOMETRA PLANA Artes Plsticas
Segn sus lados
C
b b
a b a
a
A c B c
c TRINGULO ESCALENO
TRINGULO EQUILTERO TRINGULO ISSCELES
a=b=c a=b=c a=b=c
Segn sus ngulos
A C A A
TRINGULO ACUTNGULO TRINGULO OBTUSNGULO TRINGULO RECTNGULO
a b c < 90 a > 90 a=90 circunferencias EXINSCRITAS
Puntos y rectas NOTABLES de un tringulo
O I d
B C
a b
m
d = MEDIATRICES
a = ALTURAS m = MEDIANAS b = BISECTRICES
C = CIRCUNCENTRO
O = ORTOCENTRO B = BARICENTRO I = INCENTRO circunferencia circunscrita
circunferencia inscrita
CUADRILTEROS
CUADRADO RECTNGULO TRAPECIO ROMBO
POLIGONOS REGULARES
ROMBOIDE TRAPEZOIDE
TRINGULO CUADRADO
EQUILTERO
E C
A B
PENTGONO HEXGONO HEPTGONO OCTGONO

Departamento de
REPASO GEOMETRA PLANA Artes Plsticas
MATERIALES UTILIZADOS EN DIBUJO TCNICO
Mesa de dibujo tcnico y paralex Paralex casero Cuchillas, rotuladores y estilgrafos
Escalmetros y plantillas de letras. Reglas y plantillas: escuadra, cartabn, bigotera, Plantillas de letras, crculos, curvas y elipses.
plantilla de curvas
RELACIN
NOMENCLATURA LPICES GRAFITO DE NUME-
LPIZ DUREZA APLICACIN RACIN
8B,7B EXTRA SOMBREAR.

6B BLANDA DIBUJO ARTSTICO
5B,4B MUY CROQUIS 2B 0
3B BLANDA DIBUJO ARQUITECTURA B 1
2B, B DIBUJOS, ESCRITURA HB 2
BLANDA
HB 4
2H
F-H DUROS O DIBUJOS TCNICOS 4H 6
2H, 3H MUY CARTOGRAFA
4H, 5H
DUROS PLANOS
medidores de curvas y
LPICES
Cmo sacar punta a un comps o lpiz
Compases
6
TEMA 1. CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS.
Ideas:
Los elementos que vamos a ver durante todo el curso son objetos que se distribuyen a lo largo de un plano con
diferentes objetivos: representar la realidad del espacio en dos dimensiones o bien representar las tres dimensiones.
Todas estas representaciones o dibujos estn bajo ciertos condicionantes muy importantes: primero han de ser muy
precisos para que sean realmente tiles. Segundo, han de seguir una Norma, es decir un acuerdo internacional
para que en todas partes sea igual. Hay que tener en cuenta que el dibujo tcnico es un lenguaje grfico universal y
como medio de expresin se tiene que entender por todos los que participen en este lenguaje. Por todo ello el
resultado de nuestro trabajo ha de ser CLARO y LIMPIO, que no ofrezca confusin ni que hayan elementos que
nos puedan distraer. Todos los datos han de ser rigurosos y ofrecernos toda la informacin necesaria.
Los elementos que antes mencionbamos y en lo que est basado el dibujo tcnico son, por orden de simpleza:
EL PUNTO: El punto en realidad slamente existe como idea

filosfica, puesto que realmente no existe: no tiene dimensiones.
Sin embargo nosotros lo vamos a utilizar mucho. A
La forma ms usual de representar El punto ser como una mancha dos puntos
muy pequea, redonda y rellena o bien como la interseccin de dos
rectas tambin pequeas. P
Se se nombra con letras maysculas, A, B, C, M, N, O. P,......
Un punto en el plano, es un punto PROPIO. Un punto en el infinito ser
un punto IMPROPIO.
LA LNEA: La lnea solamente exste a medias, un poco tambin como tipos de lneas r
idea filosfica pero que tambin se utiliza bastante: solamente tiene
linea recta
una dimensin (1d): la longitud. Por lo tanto se puede medir su
longitud.
La forma de representar la lnea se mediante la consecucin de
multitud de puntos muy juntos y alineados: la lnea es una consecucin linea curva
alineada de puntos. Puesto que la linea est compuesta por un punto s
detrs del otro, cuando dos lnea se cortan, su interseccin,
obviamente, ser un punto.
Las lneas pueden ser: curvas, rectas, quebradas, mixtas. linea quebrada
Hay una lnea recta cuando se unen dos puntos en su mnima
distancia.
No tienen principio ni final; el inicio y el final de una recta estar en el t
infinito, en un punto impropio.
La forma de denominar a una recta es con letras minsculas, linea mixta
normalmente consonantes: r, s, t, u , v, etc.
Cuando un recta tiene un inicio en el plano y el final en el infinito se
u
llama semirecta.
Cuando se acota una recta por medio de dos puntos el resultado se
llama SEGMENTO. Los segmento ms normales que vamos a utilizar
son los segmento rectos. Los segmentos se denominan con los
nombres de los puntos que acotan dicho segmento: AB. MN, PQ,. A Segmento AB
Tambin se pueden nombrar con una letra minscula.
Segn la disposicion espacial en el plano y el ngulo que forman con B
otras rectas tenemos la siguiente clasificacin:
M Segmento MN N
Horizontal
Perpendiculares
Semirecta
Paralelas P
No se cortan nunca y si lo hacen

Forman 90 entre s. es en un punto Impropio
7
EL PLANO: El plano existe a medias puesto que solamente tiene dos Plano alfa
dimensiones (2D): el ancho y el alto.
A los planos los llamamos por medio de letras griegas: a, b,w, etc.
Los planos tambin son infinitos y los acotamos por donde a nosotros
nos conviene. Un plano se puede definir como la interseccin de tres
r a
rectas entre s. Dos planos pueden cortarse. La interseccin de dos t
planos que se cortan es una recta. Los planos tambin se
representan mediante las rectas que forman en las intersecciones de
otros planos.
s
Todo lo estudiado en este tema sern las construcciones geomtricas
que precisamente solamente tienen dos dimensiones y se
representan precisamente en un plano (que se puede considerar
nuestras lminas de dibujo).
Hexaedro o cubo
EL VOLUMEN: Cuando trabajamos con tres dimensiones (3D),
estamos ante el volumen o el espacio. Una figura con volumen tiene
ancho, alto y profundo y ocupa un lugar en el espacio. El espacio y el
volumen se pueden representar en el plano mediante los diferentes
SISTEMAS DE REPRESENTACION que estudiaremos en temas
posteriores.
Ancho
CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS.

Para la correcta realizacin de los diferentes trazados geomtricos Para dibujar utilizaremos un lpiz
necesitamos saber el manejo preciso de todos los instrumentos de afilado, fino y de dureza alta: un
dibujo: escuadra y cartabn, comps, lpices, transportador de 4H o bien portaminas de 0,5 mm.
ngulos, etc. Adems se necesita una cierta actitud como limpieza, D a t o s : fi n o y g r i s me d i o .
orden, precisin, claridad, ... Construcciones: fino y claro
En todo trazado geomtrico distinguiremos siempre tres fases de
Resultados: ms oscuro y grueso
realizacin:
1.- El conocimiento de los datos previos. Tanto el lpiz como el comps
2.- Las operaciones grficas. han de estar siempre bien afilados
3.- El resultado final.
En la representacin grfica (dibujo) diferenciaremos cada una de
estas fases del proceso por el grosor y la visualizacin del trazado de
las lneas: los datos de partida y las lneas auxiliares que nos ayudan
a construir irn en lnea muy fina y en un tono muy claro; los datos o
elementos importantes irn en lneas de grosor medio o tono medio; papel de lija
el resultado final ir en lnea gruesa y en un tono oscuro. Para ello
utilizaremos un lpiz de grafito duro, como puede ser el 4H, siempre
sin apretar y con suavidad, afilado y marcando ms fuerte el Mtodo para coger bien las reglas
resultado.
Primeras construcciones: PARALELAS con las reglas.
Las rectas paralelas NUNCA se cortan.

Para empezar construiremos paralelas con la escuadra y el cartabn.
Mira atentamente el grfico donde se explica como utilizar las reglas
para hacer paralelas horizontales, verticales y diagonales, as como
los ngulos que se pueden construir con ellas.
Angulo: 90 Angulo: 90
Angulo: 45 Angulo: 45 Angulo: 60 Angulo: 30

ESCUADRA CARTABN
LMINAS DE DIBUJO TCNICO:
Lmina n 1: PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS

REALIZACIN: Dividir la lmina en cuatro partes iguales.
En la primera parte dibujar paralelas horizontales a 0,5 cm de distancia.
Dibujar una diagonal que forme con la horizontal 75.
En la segunda parte dibujar paralelas verticales a 0,5 cm de distancia.
Dibujar una diagonal que forme con la horizontal 30
En la tercera parte dibujar diagonales paralelas a 0,5 cm de distancia.
Dibujar una diagonal que forme con las paralelas 90
En la cuarta parte dibujar paralelas con un ngulo de 60 con la horizontal, con 0,5 cm de
distancia entre ellas. Despus dibujar perpendiculares a las primeras a la misma distancia: es decir, como
resultado quedarn cuadrados con una inclinacin de 60.
LA LMINA SE REALIZA CON LA ESCUADRA Y EL CARTABN. Hay que disponer las dos reglas como hemos
explicado en clase
75 60
90
30 45
Fec ha Nombre de Alumno Curso

PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS. NGULOS
REALIZACIN del CASILLERO para anotar los DATOS de la LMINA y del AUTOR:
Se realizar un casillero con dos rectas paralelas horizontales a 1 cm de separacin entre ellas. Dentro del margen.
Dibujar dos paralelas verticales a 30 mm. de los mrgenes derecho e izquierdo respectivamente.
El casillero se realizar a lpiz 2H o 4H sin apretar y los datos se escribirn en MAYSCULAS y con letra pequea.
3 cm 3 cm

9
60
75
90
30 45
Departamento de
Artes Plsticas
10
horizontal vertical
1 1
2
2
3
3
45 135
75-105 1
90
1 45 45
90
135
45 45
2 90
75 45 45
45
90
2 60-120
45 45
105
3 120
60 120
105
150-30 cuadrado
150
1
150
30
Fecha Nombre de Alumno Curso:

Departamento de
Artes Plsticas
N de lmina Ttulo de lmina Nota:
11
horizontal vertical
1 1
2
2
3
3
45 135
75-105 1
90
1 45 45
90
135
45 45
2 90
75 45 45
45
90
2 60-120
45 45
105
3 120
60 120
105
150-30 cuadrado
150
1
150
30
Fecha Nombre de Alumno Curso:

Departamento de
Artes Plsticas
12
Lmina n 2: PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS

REALIZACIN: 1 Dibujar la figura propuesta con la escuadra y cartabn. Empezar dibujando una recta
horizontal, la que est ms abajo, donde estn las medidas inferiores. 2 Poner las medidas de 20 y 70 (en las
medidas de 70, estn las de 20 y 30, hasta 70 faltar en medio la medida:...). Seguir con las verticales y
perpendiculares exteriores. 3 Con la escuadra poner la medida de 45, complementaria de 135 y con el cartabn
el ngulo de 60. De esta forma dibujar toda la figura. El centro de la circunferencia estar en la mediatriz (centro)
de la paralela horizontal que parte de la medida 20 superior. Una vez acabada la pieza, realizar las paralelas a 0,5
cm. Ten en cuenta todas las medidas dadas con las cotas.
En la parte inferior de la lmina, realizar una composicin con paralelas como los ejemplos dados. Puedes copiar
una de las propuestas o bien inventarte una original. Puedes colorear el resultado.
Realiza la siguiente figura con la escuadra y cartabn, segn las cotas y los ngulos dados.
Elige una figura de las de abajo, o bien disea tu una nueva. Ten en cuenta las paralelas.

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Artes Plsticas
PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS II
13
20 mm. 20 mm. 20 mm. 30 mm.
70 mm.

PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS II
15
Lmina n 5: PARALELAS Y PERPENDICULARES III.

Suma los siguientes segmentos
Con comps
Datos:
Para la realizacin de las siguientes construcciones hay que tener en A B
cuenta todo los visto anteriormente y seguir los pasos meticulosamente. B C

1.- Suma de segmentos. Los segmentos se pueden medir. Es la
Realizacin:
distancia que hay de un punto de un extremo al otro extremo. Esa
A C
distancia puede ser mtrica (en cm, mm, etc.) o bien solamente grfica B
Resultado
(la distancia que se puede medir mediante el comps).
Para realizar este ejercicio se utilizar el comps y se sumaran las
distancias grficas. Resta los siguientes segmentos
Datos: A B
2.-Resta de segmentos: El ejercicio es igual que el anterior pero en
A C
este caso se resta a la primera distancia la segunda distancia con el
Realizacin:
comps. Resultado
A C
B
3.-Multiplicar un segmento: Como en matemticas, se suman
consecutivamente las unidades tantas veces como se quiera Multiplica el siguiente segmento
multiplicar. por 3.
A B
4.- Dividir un segmento por 2 (MEDIATRIZ de un segmento) A B
Para realizar una mediatriz de un segmento se pone el comps en un
extremo del segmento y se abre ste un poco ms de la mitad del Divide el segmento MN por 2
(MEDIATRIZ de MN)
segmento. Se traza una semicircunferencia. Estos mismos pasos se
realizan en el otro extremo del segmento.
La mediatriz es el primer elemento complejo de geometra y se utiliza

muchsimo en dibujo. La caracterstica geomtrica de la mediatriz es
que si de cualquier punto de ella lo unimos a los extremos del segmento
la distancia del punto a un extremo y al otro es la misma. M N
LUGAR GEOMTRICO: Un lugar geomtrico es cuando hay una

agrupacin de puntos que tienen en comn alguna ley matemtica o
geomtrica. Lugar geomtrico son: la mediatriz, la bisectriz, la
circunferencia, la potencia de un punto, el arco capaz, etc. Ejemplo:
La MEDIATRIZ es el lugar geomtrico de todos los puntos del plano que

unidos a los extremos de un segmento son equidistantes. Divisin de un segmento en partes
iguales.
5.- Dividir un segmento en partes iguales. (Teorema de Thales). (TEOREMA DE THALES)
Para dividir un segmento en cualquier nmero de partes iguales hemos c
de dibujar una recta por el extremo del segmento. La distancia y el b
ngulo pueden ser cualquiera. En esa recta y con el comps, poner la a
misma medida tantas veces como queramos dividir el segmento (ver M N

a b c
suma de segmentos). Con la ltima medida: unirla con una recta al otro
extremo del segmento. Por ltimo dibujar paralelas a esta ltima recta. M N
a b c
TEOREMA DE THALES: Si un haz de rectas paralelas son cortadas por

Relacin de proporcionalidad:
dos recta no paralelas (que se corten entre s) todos los segmentos
resultantes son PROPORCIONALES. Esta es una proporcion directa: a b c
= =
a b c
varian de tal forma que se razn permanece constante. a/b=c/d=p/q= k
(se ver ms adelante en la PROPORCIONALIDAD DIRECTA).
14
Divisin de un segmento en partes
6.- Dividir un segmento en partes proporcionales. (Teorema de proporcionales.
Thales).
Para dividir un segmento en partes proporcionales a otros segmentos Segmentos dados
a
A B
dados hemos de actuar igual que con el ejercicio 5: hemos de dibujar B
b
C
C c D c
una recta por el extremo del segmento. La distancia y el ngulo pueden
ser cualquiera. En esa recta y con el comps, poner las medidas de los
Ejercicio
segmentos dados (se hace con el comps). Con la ltima medida del b
ltimo segmento: unirla con una recta al otro extremo del segmento. Por
a b c
ltimo dibujar paralelas a esta ltima recta por los extremos de los a
a
=
b
=
c
segmentos dados. M
a b c
N
7.- Levantar una perpendicular por el extremo de una semirecta:

P Perpendicular a
Poner el comps en el extremo de la semirrecta (A). Abrir el comps una semirecta.
con una medida cualquiera. Dibujar una semicircunferencia. Donde la
O N
semicircunferencia corta a la semirecta, punto M, poner el comps, y sin
mover la anchura, dibujar otro arco que corte al primero en N. r
A
Igualmente, desde N, dibujar otro arco que vaya desde el extremo de la M
semirecta. Cortar al primer arco en O. Desde O, dibujar otro arco hasta

que corte en P. Se unen P y A con una recta.
8.-Dibujar una perpendicular a la recta s por un punto de la recta

dado P.
Se pone el comps en P y se abre con una distancia cualquiera.
Se dibuja un arco de circunferenica que corte a s en dos partes.
M y N son dos puntos que equidistan de P, luego P es el centro de un
segmento formado por M y N. Para hallar la perpendicular se dibuja la
mediatriz de MN.
9.- Dibujar una perpendicular a la recta t por un punto exterior a la

recta dado P.
El ejercicio es idntico al primero, pero en este caso el punto P est
fuera de la recta. P
10.- Dibujar una recta paralela a otra y que pase por un punto. t
Dada la recta u y el punto P, exterior a ella.
M N
Dibujar un arco de circunferenica, con centro en P y que corte a u, con
un radio cualquiera. Este arco corta a u en M. Desde M dibujar el mismo
arco, esta vez que pase por P, cortar a u en N. Con el comps se mide
la distancia que hay de N a P y trasladar esa distancia desde M hasta
que corte al arco que pasa por M = O. Unir O y P mediante una recta.
TEORIA DE LAS PARALELAS: Cuando un par de rectas paralelas son

cortadas por un haz de rectas tambin paralelas, los segmentos
producidos son IGUALES y los ngulos tambin.
a=b=c=d a
a
b
c
b
d
En un trapecio la base menor es igual que
el producido por dos lados paralelos desde
uno de sus vrtices.
16
1.- Suma los siguientes segmentos 2.- Resta los siguientes segmentos
B B C C D A B A C
A
3.- Multiplica los siguientes segmentos 4.- Divide el segmento MN por 2 (mediatriz de MN)
A B
M N
5.- Divide el segmento MN por 3 6.- Divide el segmento AD en partes proporcionales a

Divisin de un segmento en partes iguales los siguientes segmentos
(teorema de Tales) (teorema de Tales)
a
A B
b
B C
C c D
M N
M N
7.- Perpendicular por el extremo de una semirecta 8.-Perpendicular por el punto P perteneciente a la recta r
r
A
9.-Dibuja una perpendicular a la recta r por un punto A 10. Dibuja una paralela a la recta r por un punto A
exterior a ella. exterior a ella.

Departamento de
Artes Plsticas
OPERACIONES CON SEGMENTOS y RECTAS
17
1.- Suma los siguientes segmentos 2.- Resta los siguientes segmentos
B B C C D A B A C
A
B
D AD A C
A B C
3.- Multiplica los siguientes segmentos 4.- Divide el segmento MN por 2 (mediatriz de MN)
a
A B
a a a M N
A D
5.- Divide el segmento MN por 3 6.- Divide el segmento AD en partes proporcionales a

Divisin de un segmento en partes iguales los siguientes segmentos
a
A B
b
c B C c
c
C D
b
a b
M N
a b c
a
M N
a b c
7.- Perpendicular por el extremo de una semirecta 8.-Perpendicular por el punto P perteneciente a la recta r
O N
r
A
M
9.-Dibuja una perpendicular a la recta r por un punto A 10. Dibuja una paralela a la recta r por un punto A
exterior a ella. exterior a ella.

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Artes Plsticas
OPERACIONES CON SEGMENTOS y RECTAS.
18
Lmina n 6: NGULOS
Un ngulo se forma cuando dos rectas se cortan. El punto de

interseccin es el vrtice y las rectas los lados de los ngulos que se 90 180
forman. Se puede decir que un ngulo es la parte del plano limitada
por dos semirectas, llamadas lados, que parten de un mismo punto, recto llano
llamado vrtice.
Los ngulos se nombran con letras griegas a, b, c, minsculas o con la >90
<90
misma letra que su vrtice (que es un punto).
Los ngulos se miden en grados, con un transportador. Cada grado Agudo Obtuso
tiene 60 minutos y cada minuto 60 segundos.
- Cuando un ngulo mide 90 se llama ngulo recto.
- Si mide 180, ngulo llano. a b
-Los ngulo de menos de 90 se llaman agudos y los que tienen ms b a
de 90 obtusos. Complementarios Suplementarios
-Dos ngulos son complementarios, si su suma es un ngulo recto y
se llaman suplementarios si su suma es un ngulo llano.
-Cuando una recta corta a otras dos paralelas forman ngulos con las
b a
siguientes propiedades: Todos los ngulos a y los b son iguales. a b
Observar en los otros dibujos como coinciden los ngulos en
determinadas figuras geomtricas. b a
a b
BISECTRIZ DE UN NGULO: La bisectriz es una recta que divide a
un ngulo en dos partes iguales. Es el Lugar Geomtrico de los
a a b
puntos del plano que equidistan de dos rectas llamadas lados del
ngulo. b a
Para dibujarla se traza un arco con centro en V que corte a los lados a
a a
en los puntos M y N. La bisectriz coincide con la mediatriz del
segmento MN. b b
Para trazar la bisectriz de dos rectas que no se cortan en el papel: 1.
Se traza la bisectriz de dos rectas paralelas a los lados del ngulo a
igual distancia.
2. Tambin se puede hacer cortando con una recta los dos lados del
BISECTRIZ DE UN NGULO
ngulo y trazando las bisectrices de los ngulos que forman.
Para trazar ngulos con las reglas ya se ha visto en el primer ejercicio M

o lmina.
Para trazar ngulos con el comps:
- ngulos de 90, vistos en la lmina anterior. V
-Para un ngulo de 45: trazar la bisectriz del de 90 N
-ngulo de 60: dibujar un tringulo equiltero, trazando dos arcos con
el mismo radio y con centro en V y P.
BISECTRIZ DE UN NGULO CUANDO LOS LADOS NO SE CORTAN EN EL PAPEL
19
Los ngulos se miden en grados, minutos y segundos ADYACENTE Y/O
603542 b CONSECUTIVO
a
b
180
105 90 a b
6O 90 90
= 90
a
ngulo AGUDO ngulo OBTUSO ngulo RECTO ngulo LLANO COMPLEMENTARIOS SUPLEMENTARIOS
Construccin de ngulos con la escuadra y el cartabn.

ngulos de las
reglas 90
90
135 90
90
90 45 45
45 45 60 30 45 45
45 45
Escuadra Cartabn 135
75
165
15
90
Algunos ngulos se
150
pueden construir con el
ngulo suplementario. 45 45
105
150 30 60 120 120
ngulos de la circunferencia 120
ngulo Inscrito a = w = 90 ngulo Seminscrito ngulo Exterior ngulo Exterior ngulo Interior
V
V
ngulo Central b =180
Tg
a a w g b g
o b
o b b
g
b
a = b/2 a = b/2 a = b/2 a = (b-g)/2 a = (b-g)/2 a = (b-g)/2
El ngulo inscrito siempre es la mitad del ngulo central, por eso cualquier punto de la semicircunferencia es un ngulo de 90 con respecto
al dimetro de la misma.
Opuestos por el vrtice Polgono cncavo. Polgono convexo

Correspondencia de 5
ngulos cuando dos A
rectas paralelas son 6 E E A
3 D
cortadas por otra 1 B
Suma de ngulos
recta cualquiera. F de un tringulo:180
ngulos de lados paralelos C
2 D
Alternos:1-2,3-4, ... = 180
correspondientes: 4 8 A,B,C,..interiores de un A es cncavo
2-5, 3-8, ... polgono. E exterior. D convexo.
7
ngulos de un trapecio
BISECTRIZ de un ngulo Divisin de un ngulo ngulos de lados issceles
Divisin de un ngulo en dos en partes iguales r
perpendiculares
partes iguales. Suma de ngulos
30 90 de un cuadriltero:
360.
= 180
30 Ejemplo: si mide 75 entonces 75+75=150

cunto mide ?. 360-150=210/2=105.
90
Bisectriz cuando el vrtice t
est fuera del papel. r

ngulos iguales
a a w
a
o
o o
b
A B
Arco Capaz. Arco Capaz de 90
t
Fecha Nombre de Alumno Departamento de Curso
Artes Plsticas y
Dibujo
Resumen recordatorio de NGULOS
23
Lmina n 4: ANGULOS CON EL COMPS.

EJERCICIOS:
1.- Construir un ngulo con el semicrculo que sea de 60 y otro de 120
2.- Medir con el transportador de ngulos los cuatro ngulos dibujados en la ficha.
3.- Dibujar la BISECTRIZ del ngulo dado.
4.- Dividir un ngulo el ngulo de 90 dado en tres partes iguales.
5.- Sumar los ngulos a y b dados.
6. Construir los siguientes ngulos con el comps: 15, 2230, 30, 45, 60, 75, 90,105, 120, 135.
Construccin de un NGULO DE 6O con el semicirculo Mide los siguientes angulos con el transportador
90
ANGULOS CONSTRUIDOS CON EL COMPS 2.- Dividir un angulo de 90 con el comps 3.- Suma y resta de angulos
1.- BISECTRIZ de un ngulo

a b
30
30
a a+ b
30 b
90
CONSTRUIR LOS SIGUIENTES NGULOS CON EL COMPAS 15, 2230 ,30 ,45 , 60 , 75 , 90 , 120 y 135
1.- NGULO DE 6O y 120 grados 2.- NGULO DE 30 y 15 grados 3.- NGULO DE 90 grados
6O 90
12 0
30
6.- NGULO DE 105

4.- NGULO DE 45 grados 5.- NGULO DE 45 + 30 = 75
10 5
75
45
45
6O

Departamento de
Artes Plsticas
NGULOS CON EL COMPS
22
Construccin de un NGULO DE 6O con el semicirculo Mide los siguientes angulos con el transportador
90
ANGULOS CONSTRUIDOS CON EL COMPS 2.- Dividir un angulo de 90 con el comps 3.- Suma y resta de angulos

a b
V V
90
6.- NGULO DE 105


Departamento de
Artes Plsticas
NGULOS CON EL COMPS
22
Medidas de ngulos con el Transportador de ngulos o Mide los siguientes angulos con el transportador
Construccin de un NGULO DE 6O con el semicirculo
90
ANGULOS CONSTRUIDOS CON EL COMPS 2.- Dividir un ngulo de 90 en tres partes iguales 3.- Suma y resta de angulos
con el comps

Divisin de un ngulo en dos
a b
partes iguales.
V V
30
30
30
a a+ b
90
6O 90
120
30
6.- NGULO DE 105

105
75
45
45
6O

Artes Plsticas y
Dibujo
NGULOS CON EL COMPS
GEOMETRA PLANA. 3 de ESO
Relacin de lminas de geometra plana de la primera evaluacin
Departamento de Artes Plsticas Estas lminas las tienes a tu disposicin en la pgina de internet:
http:/intercentres.gva.es/iesnouderramador
1 2
75 60
90
30 45
Fecha Nombre de Alumno Curso Fecha Nombre de Alumno Curso
N de lmina Ttulo de lmina Nota N de lmina Ttulo de lmina Nota

PARALEL AS Y PERPENDICULARES CON REGLAS. NG ULOS PARAL ELAS Y PERPENDI CULARES CON REGLAS II
Suma los siguientes segmentos

Resta los siguientes segmentos Construccin de un NGULO DE 6O con el semicirculo Mide lo s s iguientes ang ulos co n el tr ans por tad or
A B B C C D A B A C
3 4
90
Multiplica el siguientes segmento por 3 Divide el segmento MN por 2 (mediatriz de MN)

A B
M N
Divide el segmento MN por 3 Divide el segmento AD en partes proporcionales a

2.- Dividir un angulo de 90 con el comps 3.- Suma y resta de angulos
Divisin de un segmento en partes iguales los siguientes segmentos ANGULOS CONSTRUIDOS CON EL COMP S
b
a a
A B
b
B C
C c D 30
30
a+ b
a
30 b
90
M N A D
Perpendicular por el extremo de una semirecta Perpendicular por el punto P perteneciente a la recta r
P
r
6O 90
12 0
r 30
6.- NGULO DE 105

Dibuja una perpendicular a la recta r por un punto A 4.- NGULO DE 45 grados 5.- NGULO DE 45 + 30 = 75
exterior a ella. Dibuja una paralela a la recta r por un punto A
exterior a ella.
P
A 10 5
75
45
45
r
6O
r

OPERACIO NES CON SEGMENTO S. NG ULOS CON EL COMPS
Departamento de Artes Plsticas Estas lminas las tienes a tu disposicin en la pgina de internet:
1. Dibujar un TRIANGULO EQUILATERO de lado L= 50 mm. 2.- Inscribir un TRINGULO EQUILTERO en una circunferencia 1.- Dibujar un CUADRADO de lado L= 38 mm. 2.- Dibujar un CUADRADO dada la diagonal.
5 de radio r = 25 mm.
C
6 C
d
C D C
d
D B
A B
A B
L
A B
3. Dibujar un TRINGULO ISSCELES con las siguientes medidas:. 4. Dibujar un TRIANGULO ESCALENO de lados:
3. Dibujar un RECTNGULO de lados: 4. Dibujar un RECTNGULO de medidas:
BASE = 25 mm y lados iguales L = 55 mm. a = 55 mm b = 45 mm c = 65 mm b
L1 d
b DIAGONAL d =
a
L L2 LADO AB =
c
B
D C
A
C
d
L2 L2 A C
c
L1
b A B
b a
5.-Dibujar un ROMBO dadas las diagonales: 6.-Dibujar un ROMBO dado el lado 7.-Dibuajr el ROMBO dado el lado y el ngulo:
C B L
y la diagonal: ngulo A 60
d1 d L
a
A B d2
c D D
D C
L
5. Hallar la circunferencia circunscrita al siguiente tringulo: 6.-Dados los siguientes lados, L

dibujar un TRINGULO RECTNGULO. d1 d
A C A C
a = un lado
C d2
c= hipotenusa.
60 L
B A B
A
B
8.-TRAPECIO ISSCELES. dado: 9.-TRAPECIO RECTNGULO: 10.-TRAPEZOIDE:

L BM L1
BM
bm L2
h L3
h
D C L4
B bm
bm d
c
b L2
L3
L L h d
h
L4
A
L1
C B BM
A B
a BM
Fecha Nombre de Alumno Departamento de Curso Fecha Nombre de Alumno Departamento de Curso
Artes Plsticas y Artes Plsticas y
Dibujo Dibujo
N de lmina Ttulo de lmina Nota: N de lmina Ttulo de lmina Nota
TRI NG ULOS CUA DRILTERO S
1.- PE NTGONO dado el RADIO r = 25 mm. 2.- PENTGONO dado el LADO AB = 30 mm.
7 A
D
8 POLIGO NO DE 9 LADOS DADA LA CIRC UNFERE NCIA DE RADIO = 40 mm
METODO GE NE RAL
A
C 1
E M
E 2
B
3
2
4
5
L
6
A B
D Q
C 7
3.- HEXAGONO dado el RADIO r = 35 mm. 4.- OCTOGONO DE RADIO R=30 mm. 9
A
A
H
B
B
F
B
UNDECAGONO DE LADO = 36 mm. G
r METODO GENERAL
C G
H F
F
E
D
C
I E
E
El lado d el hexa gono es igual al radi o El radio d el octgo no es la circunferenc ia del cua drado.
12
5.- PENTAGONO EST RELLADO DE RADIO r = 30 mm. 6.- HEP TAGONO ESTRELLADO DE RA DIO r = 30 mm.
11
A B A 10
J D
9
7
E C G
B
6
K C
F B
D A
C
E

Departamento de De pa rtamento de
Artes Plsticas Artes Plsticas
POLGONOS REGULARES POLGONOS REGULARES MTODO GENERAL
Departamento de Artes Plsticas
Estas lminas y las soluciones las tienes a tu disposicin en la pgina de internet:
1 LMINA 1. PARALELAS Y PERPENDICULARES CON LAS REGLAS 1. (ngulos con la
escuadra y cartabn)
Realizar las paralelas con la escuadra y cartabn a 5 mm. de separacin. Aadir los ngulos indicados:
Dividir la lmina en 4 partes iguales.
1. En el primer recuadro dibujar paralelas horizontales. Dibujar una diagonal a 75 que corte a las paralelas.
2. En el segundo recuadro dibujar paralelas verticales. Dibujar una diagonal a 30
3.- En el tercer recuadro dibujar paralelas diagonales con un ngulo de 60. Dibujar una recta perpendicular a l as
paralelar (ngulo 90).
4. En el cuarto recuadro dibujar cuadrados con una inclinacin con respecto a la horizontal de 45.
2 LMINA 2. PARALELAS Y PERPENDICULARES CON LAS REGLAS 2. (Construccin de
figuras geomtricas)
A.- Realizar la figura propuesta a escala 1:1 segn las medidas de las acotaciones. Tomar las medidas del
croquis de la fotocopia.
B.- A continuacin realizar un diseo inventado como los que aparecen abajo de ejemplo. La condicin es que
debe reflejar lneas rectas paralelas y ngulos, realizando una composicin geomtrica.
3 LMINA 3. SEGMENTOS. PARALELAS Y PERPENDICULARES CON EL COMPS.
Realizar los ejercicios propuestos:
1.- Sumar tres segmentos dados. Se colocan de forma consecutiva uno despus del otro unidos por los
puntos en comn. Primero se dibuja una recta y despus se coloca sobre ella las medidas de AB, BC, CD que
se han tomado una a una con el comps.
2.- Restar dos segmentos dados. Se coloca el segmento ms grande y se le resta el ms pequeo. (se
cogen las medidas con el comps)
3.- Multiplicar un segmento por 3. Se dibuja una recta. Se toma la medida del segmento con el comps. Se
pone esa medida tantas veces como se pida sobre la recta.
4.- Dividir un segmento en dos partes iguales (Mediatriz de un segmento). Se pone el comps sobre M o N y
se abre ms de la mitad del segmento. Se dibuja un arco arriba y abajo del segmento. La misma operacin se
realiza en el otro extremo del segmento. Unir las intersecciones de de los arcos que se cortan mediante una
recta.
5.- Dividir un segmento en PARTES IGUALES (Teorema de Tales). Se dibuja una recta (r) desde cualquier
extremo del segmento y con cualquier ngulo (por ejemplo desde M). Sobre ella (r) poner con el comps,
abierto con cualquier apertura, tantas medidas como nos propongan dividir el segmento original (sumar las
medidas, segmentos, uno tras otro desde M). Unir la ltima parte de estas divisiones con el otro extremo del
segmento (N): se obtiene una recta (t). Dibujar paralelas a esta recta (t) por las divisiones que hemos dibujado
al principio hasta que corten al segmento MN.
6.- Dividir un segmento en PARTES PROPORCIONALES (Teorema de Tales). El procedimiento es igual que
el anterior pero en la recta r sumanos los segmentos, a partir de M, que nos da el enunciado. En el ejercicio
anterior sobre r se sumaban segmentos iguales, y en este ejercicio se suman segmentos diferentes.
7.- Construir una PERPENDICULAR por el extrema de una semirecta (ngulo de 90).Se dibuja un arco de
circunferencia de radio cualquiera y con centro en el extremo de la semirecta. A partir de ahora, y sin mover el
radio del comps, se van haciendo los mismos arcos con centro donde vayan cortando los anteriores.
8.- Dibujar una perpendicular a una recta por un punto de la misma. Se trata de hacer una perpendicular a un
segmento cualquiera cuyo centro es el punto que nos dan.
m9.- Dibujar una perpendicular a una recta por un punto exterior a la misma. Idem anterior pero en este caso el
punto est fuera de la recta.
10.- Trazar una paralela a una recta dada por un punto exterior a ella. Varios mtodos.
4 LMINA 4. NGULOS (ngulos con el transportador y construccin de ngulos con el
comps)
1.- Medir los cuatro ngulos dibujados con el transportador de ngulos si sealarlos en la ficha.
2.- Realizar los tres ejercicios propuestos:
a. Dividir un ngulo cualquiera en dos partes iguales (BISECTRIZ de un ngulo). Se abre el comps con
cualquier radio. Se coloca en el vrtice del ngulo y se traza un arco que corte a los dos lados del ngulo. Con
centro en estos lado, donde cort el arco anterior y abriendo el comps lo suficiente, se trazan dos arcos que
se cortan en un punto de la bisectriz. Unir mediante una recta este punto ltimo con el vrtice del ngulo.
b. Dividir un ngulo de 90 en tres partes iguales (3 ngulos de 60). Dibujar ngulo de 60 iguales (o
tringulos equilteros) desde el vrtice del ngulo.
c. Sumar o restar dos o ms ngulos.
3.- Dibujar o construir los siguientes ngulos con el comps:
15, 22 y 30, 30 45, 60, 75, 90, 120, 135.
Se trata de dibujar para los de 90 una perpendicular a una recta. El de 45 la bisectriz del ngulo anterior. etc.
Para el de 60 un tringulo equiltero. Para el de 30 la bisectriz del de 60, etc. Tambin se puede hacer con el
ejercicio 2.b.
Para los dems ngulo se trata de sumar o rectar lo ngulos anteriores o bien pensar como saldran si resto a
180 (una recta) un ngulo ya construido (por ejemplo para hallar el de 135, 120, etc ya estudiados.
Departamento de Artes Plsticas
Estas lminas y las soluciones las tienes a tu disposicin en la pgina de internet:
Construir las siguientes figuras geomtricas segn los datos de cada enunciado:
Cuando los datos sean numricos realizarlos con las reglas milimetradas.
Cuando los datos son grficos utilizar el comps para trasladar las medidas. (Ejemplo: si los lados de un
tringulo estn dibujados como segmentos, coger las medidas con el comps. No utiliar las reglas para
medirlo porque puede ser que no sean nmeros enteros.)
LMINA 5. TRINGULOS.
5
1.- Dibujar un tringulo EQUILTERO de lado 50 mm. (todos los lados iguales. Sus ngulos forman 60,
recordar ngulos). Dibujar el segmento AB = 5 cm. en la parte inferior. Poner el comps en A y abrir hasta B,
dibujar un arco. Realizar la misma operacin poniendo el comps en B. Unir donde se cortan los dos arcos con
A y con B.
2.- Dibujar un tringulo EQUILTERO que est inscrito en una circunferencia (El tringulo est dentro de
la circunferencia y sus vrtices pertenecen a la misma). Radio de la circunferencia 25 mm. El lado de un
hexgono es igual que el radio de la circunferencia circunscrita. Un tringulo es la mitad de un hexgono.
Dibujar un dimetro a la circunferencia. Poner el comps en un extremo del dimetro. Abrir el comps hasta el
centro de la circunferencia y dibujar un arco hasta que corte a sta en ambos lados. Unir el extremo del
dimetro con estos dos puntos.
3.- Dibujar un tringulo ISSCELES de base 25 mm y de lado 55 mm. Dibujar la base. Con el comps y de
radio el lado dibujar dos arcos con centro en A y en B.
4.- Dibujar un tringulo escaleno de lados: a=55mm. b=45mm, c=65mm.
5.- Circunscribir una circunferencia a un tringulo cualquiera. Considerar sus vrtices como tres puntos.
El ejercicio se resuelve como si fuera pasar una circunferencia por tres puntos. Hallar las mediatrices de cada
uno de los lados del tringulo. Donde se crucen las mediatrices ser un punto (llamado Circuncentro) que es
el centro de la circunferencia que se pide. La circunferencia ha de pasar por los punto A,B y C.
6.- Dibujar un tringulo rectngulo de medidas dadas. Los lados son a=cateto y b=hipotenusa. Dibujar
primero un ngulo de 90. Colocar en uno de los lados el cateto y en su extremo, con el comps hacer un arco
igual a la medida de la hipotenusa.
LAMINA 6. CUADRILTEROS.
6 1.- Dibujar un cuadrado de lado 38 mm. Dibuja un lado con la medida. Por cada extremo de este segmento
dibuja dos perpendiculares. Lleva con el comps la medida del lado a cada perpendicular.
2.- Dibujar un cuadrado dada la diagonal. Primero hallar la mediatriz de la diagonal. Despus dibujar una
circunferencia con la diagonal (radio la mitad de la diagonal). Por la mitad de la diagonal trazar una
perpendicular. Por cada extremo de cada diagonal unir para hallar los lados del cuadrado.
3.-Dibujar un rectngulo de lados dados. Primero dibujar el lado mayor y en cada extremo levantar
perpendiculares donde se pone el lado menor.
4.-Dibujar un rectngulo dada la diagonal y un lado. Con la diagonal, y como hemos explicado con el
cuadrado, se dibuja una circunferencia. Los extremos de la diagonal son los puntos-vrtices A y C. Poner el
comps en A y dibujar un arco con radio el lado del rectngulo AB. Hacer lo mismo con el extremo C.
5.-Dibujar un rombo dadas las dos diagonales. Dibujar las dos diagonales perpendiculares y que se corten
por la mitad. Unir cada extremo de las diagonales.
6.-Dibujar un rombo dado el lado y la diagonal. Primero se dibuja la diagonal y con el comps y de radio el
lado, se hacen arcos con centro en los extremos de la diagonal.
7.-Dibujar un rombo dado el lado y un ngulo. Se dibuja un lado y en su extremo se dibuja el ngulo. En
cada lado se pone la medida del lado y para finalizar hay dos opciones, o bien se dibujar paralelas a cada lado
o bien en cada extremo de los lados dibujados y con el comps se dibujan arcos con el radio el lado.
8.- Dibujar un trapecio issceles dado la base mayor, el lado y la altura del trapecio (distancia entre las
dos bases). Se coloca el lado mayor en la parte inferior, por la mitad se levanta un perpendicular con la medida
de la altura. Con esa distancia se dibuja una paralela a la base mayor (o perpendicular a la altura). Con el
comps y de radio el lado se dibuja un arco hasta que corte a la paralela anterior. El comps hay que ponerlo en
los extremos de la base mayor.
9.-Dibujar un trapecio rectngulo dada la base mayor, la base menor y la altura. Construir un ngulo de
90 y poner en cada lado del ngulo las medidas de la base mayor y de la altura. Perpendicular a la altura (o
paralela a la base mayor) se dibuja la base menor. Unir el extremo libre de la base mayor con el de la base
menor.
10.- Dibujar un trapezoide con las medidas dadas. La solucin consiste en dibujar tringulos con los datos
que nos dan. Vamos a empezar con la diagonal y dos de los lados, L2 y L3. Si tomamos como base la diagonal
ya dibujada, construimos otro tringulo con los lados que nos faltan.
SEGN SUS LADOS LADOS NGULOS SEGN SUS NGULOS NGULOS
Equiltero Todos iguales Iguales. Rectngulo Un ngulo recto.
C Son los
tres de El lado mayor =
60 hipotenusa.
a b a=b=c
Dos lados menores =
catetos.
A A=90
A c B
Issceles Acutngulo
Dos iguales = Dos iguales.
Uno, Menores de 90
lados
el opuesto B ngulos agudos
b Una diferente =
a a la
base
base,
diferente. A C ABC < 90
a=b=c
c
Escaleno Obtusngulo
Los tres Los tres
diferentes diferentes. Uno de los ngulos
b mayor de 90
a
Un ngulo obtuso
a=b=c A
c A > 90
En un tringulo el vrtice y el lado C La altura de un tringulo (h)

opuesto se nombran con la misma es la recta perpendicular a
letra, en maysculas y minsculas un lado hasta el
a b vrtice opuesto. h
respectivamente. h
A c
B
OTRAS PROPIEDADES
- La suma de los tres ngulos interiores de un tringulo es igual a 180 - Cada lado de un tringulo es menor que la suma de los otros dos,
pero mayor que su diferencia. - En un tringulo rectngulo la hipotenusa es mayor que cada uno de los lados (catetos).
- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 2 meces su mediana. Recta de Euler: recta que pasa por el baricentro, ortocentro y circun-
centro de un tringulo. - Si dividimos la mediana de un tringulo en tres partes iguales, el baricentro estar a 2/3 de esa recta.
PUNTOS NOTABLES DE UN TRINGULO

C C
Se cumple que C
CB = 2 cB ORTOCENTRO
BARICENTRO. INCENTRO
BISECTRICES. ALTURAS
MEDIANAS.
Las medianas son las a Bisectrices de los a
b b b
rectas que van de ngulos del tringulo. hc = ALTURAS
B Es el centro de la I O
el punto medio de un
lado hasta el vrtice circunferencia
opuesto. inscrita.
A c
B A B A B
c c
C Las mediatrices y
CIRCUNCENTRO las alturas se
MEDIATRICES. pueden cortar
Las mediatrices de sus a
fuera del tringulo,
b por lo que el circuncentro
lados.
El circuncentro es el y el ortocentro pueden
centro de la circunferencia estar fuera tambin.
C
circunscrita.
A
c
O
P N
M
Q
TRINGULO PODAR Resultado de unir TRINGULO COMPLEMENTAARIO TRINGULO RTICO
los pies de las perpen- Resultado de unir los pies de las medianas Resultado de unir los pies de las alturas
diculares desde un punto cualquiera P (baricentro) (ortocentro)

2 BACHILLERATO
ESQUEMA TRINGULOS. CARACTERSTICAS
1. Dibujar un TRIANGULO EQUILATERO de lado L= 50 mm. 2.- Inscribir un TRINGULO EQUILTERO en una circunferencia
de radio r = 25 mm.
b a
L
c
5. Hallar la circunferencia circunscrita al siguiente tringulo: 6.-Dados los siguientes lados,

dibujar un TRINGULO RECTNGULO.
a = un lado
C
c= hipotenusa.

Artes Plsticas y
Dibujo
TRINGULOS
1. Dibujar un TRIANGULO EQUILATERO de lado L= 50 mm. 2.- Inscribir un TRINGULO EQUILTERO en una circunferencia
de radio r = 25 mm.
C
C
A B
A B
b a
L
c
A
C
b
b a
C B
a
A B
c
5. Hallar la circunferencia circunscrita al siguiente tringulo: 6.-Dados los siguientes lados,

dibujar un TRINGULO RECTNGULO.
a = un lado
C
c= hipotenusa.
B
c
b
C B
a

Artes Plsticas y
Dibujo
TRINGULOS
1. Dibujar las medianas y hallar el BARICENTRO del siguiente 2. Hallar las bisectrices y el INCENTRO del siguiente tringulo.
tringulo: Comprobar que si divides una mediana del tringulo, el Dibujar la circunferencia INSCRITA
baricentro estar a 2/3 del vrtice.
C C
A B
A B
3. Hallar el ORTOCENTRO del siguiente tringulo. 3. Dibujar la circunferencia CIRCUNSCRITA al siguiente tringulo
D cmo se llama el punto Notable, centro de la circunferencia:
_ _ _ _ D
cmo se llama las rectas notables que definen en punto
notable anterior__ _ _ _.
B
C
A B

Artes Plsticas y
Dibujo
TRINGULOS. PUNTOS NOTABLES
1. Dibujar las medianas y hallar el BARICENTRO del siguiente 2. Hallar las bisectrices y el INCENTRO del siguiente tringulo.
tringulo: Comprobar que si divides una mediana del tringulo, el Dibujar la circunferencia INSCRITA
baricentro estar a 2/3 del vrtice.
C C
a
b
A B
A B
c
Se cumple que
CB = 2 cB
3. Hallar el ORTOCENTRO del siguiente tringulo. 3. Dibujar la circunferencia CIRCUNSCRITA al siguiente tringulo
D cmo se llama el punto Notable, centro de la circunferencia:
_ _ _ _ D
cmo se llama las rectas notables que definen en punto
notable anterior__ _ _ _.
B
C
A B

Artes Plsticas y
Dibujo
TRINGULOS. PUNTOS NOTABLES
1.- Dibujar un CUADRADO de lado L= 38 mm. 2.- Dibujar un CUADRADO dada la diagonal.
d

L1 d
DIAGONAL d =
L2 LADO AB =
L
d1 d L
d2

L BM L1
BM L2
bm
h L3
h
L4
d

Artes Plsticas y
Dibujo
CUADRILTEROS
1.- Dibujar un CUADRADO de lado L= 38 mm. 2.- Dibujar un CUADRADO dada la diagonal.
d
C
D C
d
D B
A B
L

L1 d
DIAGONAL d =
L2 LADO AB =
D C
d
L2 L2
A C
L1
A B
L
d1 d L
d2
D D
D C
L
L
d1 d
A C A C
d2
60 L
B A B
B
L BM BM L1
h L2
bm
h L3
D bm C L4
bm d
L2
L3
L L h d
h
L4
L1
BM
A B
BM

Artes Plsticas y
Dibujo
CUADRILTEROS
1.- PENTGONO dado el RADIO r = 25 mm. 2.- PENTGONO dado el LADO AB = 30 mm.
A L B
3.- HEXAGONO dado el RADIO r = 35 mm. 4.- OCTOGONO DE RADIO R=30 mm.
El lado del hexagono es igual al radio El radio del octgono es la circunferencia del cuadrado.
5.- PENTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm. 6.- HEPTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm.

Artes Plsticas y
Dibujo
POLGONOS REGULARES
1.- PENTGONO dado el RADIO r = 25 mm. 2.- PENTGONO dado el LADO AB = 30 mm.
D
A
E C
B E
A B
D
C
3.- HEXAGONO dado el RADIO r = 35 mm. 4.- OCTOGONO DE RADIO R=30 mm.
A
A
H
B
F
B
r
C G
O
F
E
D
C
El lado del hexagono es igual al radio El radio del octgono es la circunferencia del cuadrado.
5.- PENTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm. 6.- HEPTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm.
A B A
E C G
B
O
F
D
C
E

Artes Plsticas y
Dibujo
POLGONOS REGULARES
POLIGONO DE 9 LADOS DADA LA CIRCUNFERENCIA DE RADIO = 40 mm
METODO GENERAL
UNDECAGONO DE LADO = 36 mm.
METODO GENERAL
B
A

Artes Plsticas y
Dibujo
POLGONOS REGULARES MTODO GENERAL
POLIGONO DE 9 LADOS DADA LA CIRCUNFERENCIA DE RADIO = 40 mm
METODO GENERAL
A
1
M
2
3
2
4
Q
7 O
UNDECAGONO DE LADO = 36 mm. G
METODO GENERAL
F
I E
12
11
10
J D
9
K C
B
A

Artes Plsticas y
Dibujo
POLGONOS REGULARES MTODO GENERAL

Clase 1 Tangentes y Curvas Geometria Aplicada

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Clase 1 Tangentes y Curvas Geometria Aplicada

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ESTUDIO DE LAS FORMAS GEOMTRICAS.

CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS.

b ngulo inscrito a ngulo exterior

BISECTRIZ de un ANGULO BISECTRIZ de un ANGULO POLGONO IRREGULAR

POLGONO REGULAR POLGONO EXTRELLADO APONEMA de un polgono

Fecha Nombre de Alumno Curso

N de lmina Ttulo de lmina Nota

Puntos y rectas NOTABLES de un tringulo

CUADRADO RECTNGULO TRAPECIO ROMBO

PENTGONO HEXGONO HEPTGONO OCTGONO

Fecha Nombre de Alumno Curso

N de lmina Ttulo de lmina Nota

Mesa de dibujo tcnico y paralex Paralex casero Cuchillas, rotuladores y estilgrafos

8B,7B EXTRA SOMBREAR.

Cmo sacar punta a un comps o lpiz

EL PUNTO: El punto en realidad slamente existe como idea

No se cortan nunca y si lo hacen

CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS.

Primeras construcciones: PARALELAS con las reglas.

Las rectas paralelas NUNCA se cortan.

Angulo: 45 Angulo: 45 Angulo: 60 Angulo: 30

Lmina n 1: PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS

N de lmina Ttulo de lmina Nota

Fecha Nombre de Alumno Curso

N de lmina Ttulo de lmina Nota

Fecha Nombre de Alumno Curso:

Fecha Nombre de Alumno Curso:

Lmina n 2: PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS

Fecha Nombre de Alumno Curso

20 mm. 20 mm. 20 mm. 30 mm.

Fecha Nombre de Alumno Curso

N de lmina Ttulo de lmina Nota

Lmina n 5: PARALELAS Y PERPENDICULARES III.

cuenta todo los visto anteriormente y seguir los pasos meticulosamente. B C

La mediatriz es el primer elemento complejo de geometra y se utiliza

LUGAR GEOMTRICO: Un lugar geomtrico es cuando hay una

La MEDIATRIZ es el lugar geomtrico de todos los puntos del plano que

de dibujar una recta por el extremo del segmento. La distancia y el b

ngulo pueden ser cualquiera. En esa recta y con el comps, poner la a

misma medida tantas veces como queramos dividir el segmento (ver M N

TEOREMA DE THALES: Si un haz de rectas paralelas son cortadas por

7.- Levantar una perpendicular por el extremo de una semirecta:

semirecta. Cortar al primer arco en O. Desde O, dibujar otro arco hasta

8.-Dibujar una perpendicular a la recta s por un punto de la recta

9.- Dibujar una perpendicular a la recta t por un punto exterior a la

TEORIA DE LAS PARALELAS: Cuando un par de rectas paralelas son

5.- Divide el segmento MN por 3 6.- Divide el segmento AD en partes proporcionales a

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Un ngulo se forma cuando dos rectas se cortan. El punto de

Para trazar ngulos con las reglas ya se ha visto en el primer ejercicio M

BISECTRIZ DE UN NGULO CUANDO LOS LADOS NO SE CORTAN EN EL PAPEL

Construccin de ngulos con la escuadra y el cartabn.

ngulos de la circunferencia 120

a = b/2 a = b/2 a = b/2 a = (b-g)/2 a = (b-g)/2 a = (b-g)/2

Opuestos por el vrtice Polgono cncavo. Polgono convexo

30 Ejemplo: si mide 75 entonces 75+75=150

est fuera del papel. r

Arco Capaz. Arco Capaz de 90

Lmina n 4: ANGULOS CON EL COMPS.

1.- BISECTRIZ de un ngulo

6.- NGULO DE 105

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