UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
DEPARTAMENTO ECONMICO
CTEDRA DE ECONOMIA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
ECONOMA I
Horario:
Seccin 12 mircoles 1:45 a 3:15 pm y viernes 9:00 a 10:30 am;
Seccin 14: mircoles 12:15 a 1:45 pm y viernes 10:30 a 12:00 pm
Ubicacin dentro del plan de la Carrera: 1er Semestre
Horas: 4
Unidades de Crdito: 4
Naturaleza del Curso: Materia terico-prctica
Modalidad educativa: Mixta (B-Learning)

PROFESORA: PAOLA BARELLI M.

E-mail: economia.eei.ucv@gmail.com
Twitter: @paolabarelli

Fecha de Elaboracin del Programa: Febrero de 2011

ltima Actualizacin: Diciembre de 2013
(Elaborado por la Prof. Paola Barelli M.)

FUNDAMENTACIN DE LA CTEDRA:
En un mundo donde los factores polticos, religiosos, histricos, geogrficos, pero sobre todo econmicos, afectan e
impulsan ciertos comportamientos de los actores de las relaciones internacionales, llmense Estados, Organizaciones
Gubernamentales, Organizaciones no Gubernamentales, grupos polticos, grupos empresariales, organizaciones civiles,
entre otros, se hace importante que el profesional encargado de estudiar el por qu y el para qu de los principales
acontecimientos internacionales, sepa de estos temas. No obstante, a lo largo de la historia de las relaciones internacionales,
y sobre todo, en los ltimos cien aos, ha sido lo econmico uno de los factores principales, aunque no el nico, que han
ocasionado grandes cambios en la arena poltica internacional, empezando por la Gran Guerra del perodo 1914-1919 y
terminando por los grandes cambios actuales de fines de la primera dcada del siglo XXI, donde el surgimiento de un
mundo multipolar en el que China y Rusia comparten cuotas importantes de poder poltico y econmico con Estados
Unidos, no fue previsto en el fin de la Guerra Fra y la paralela cada del muro de Berln en 1989.
En este sentido, el conocimiento de ciertos conceptos, nociones, teoras y leyes econmicas se hace fundamental para un
estudiante de las relaciones internacionales, puesto que estar dotado de ellos, le facilita una comprensin bastante amplia y
completa de las causas, las consecuencias y posibles derivaciones futuras, de ciertos fenmenos de carcter internacional.
Igualmente, el manejo asertivo de un conjunto especfico de conceptos econmicos, les dota de la posibilidad de que al
ejercer su profesin, pueda desempearse de manera efectiva en los tres roles que por antonomasia ejerce un
internacionalista: 1.- Acadmicos/Investigadores, 2.-Decisores/Ejecutores, 3.- Analistas/Asesores.
La presente ctedra ha sido diseada para dotar al estudiante de conocimiento econmico que le permita desarrollar los
anteriores objetivos de manera asertiva tanto como pupilo as como graduado.
Igualmente, esta Ctedra busca que, adems de que el aprendiz pueda incorporar de manera asertiva estos conceptos y
nociones econmicas a su acervo intelectual, pueda desarrollar otras habilidades prcticas y tericas que le sern tiles no
slo dentro de las aulas sino al egresar de las mismas: Entre esas habilidades pueden mencionarse la capacidad para
desarrollar su pensamiento analtico-comprensivo y no tanto memorstico (a travs del uso de preguntas que le motivan a
analizar y no a memorizar), la capacidad de anlisis espacial (a travs del uso constante de grficos sencillos), la capacidad
de vincular lo terico con lo prctico, es decir, de entender que la teora vista en clases se aplica indiscutiblemente a la
realidad econmica en que vive y que, a su vez, los nuevos acontecimientos econmicos obligan a crear nuevas teoras y
principios que los explican. En lnea con lo anterior, la Ctedra de Economa I tambin busca que el estudiante pueda
analizar, comprender e interpretar tanto su realidad econmica como la realidad econmica internacional, con honestidad,
es decir, tal cual es, libre de pre-conceptos y nociones errneas sobre esa realidad.
Finalmente, la manera en que ha de llegarse al cumplimiento de estas finalidades, consistir en la produccin de un
conocimiento econmico del que el estudiante podr apropiarse a travs de clases magistrales, discusiones en clase guiadas
por el docente (que le permitan al estudiante comprender el funcionamiento de la realidad econmica tal cual es), as como
preguntas en clases, exmenes y trabajos terico-prcticos (que incentiven en el estudiante el razonamiento analtico-
comprensivo y espacial y no tanto memorstico).

PROPSITO DE LA CTEDRA:
Proporcionar al estudiante de las relaciones internacionales un conjunto de conceptos, nociones, teoras y leyes tanto
micro-econmicas como macro-econmicas, a fin de que pueda, tanto como pupilo as como futuro egresado de las aulas,
identificar, entender y evaluar de manera asertiva ciertos eventos y procesos internacionales en los que los aspectos
econmicos jueguen un rol fundamental.

OBJETIVO GENERAL DE LA CTEDRA:

Desarrollar habilidades cognitivas que permitan analizar y comprender el conjunto de conceptos, teoras y leyes
econmicas impartidas durante el semestre; iniciarse en la destreza de la construccin y el anlisis espacial de grficos
sencillos; la habilidad de entender, sin pre-conceptos o nociones errneas, cmo funcionan y por qu y para qu existen
especficas realidades econmicas de su entorno nacional e internacional; as como la capacidad para comprender que la
realidad econmica produce teora econmica y que sta, a su vez, explica y se aplica a esa realidad, por lo que aprender
teora es fundamental y no tiempo perdido.

CONTENIDO PROGRAMTICO Y OBJETIVOS ESPECFICOS:

TEMA 1: LA ECONOMA Y OTROS CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN MICROECONOMA.

FECHAS DE
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECFICOS EVALUACIONES
PARCIALES
1.- Qu es la economa? Definir las races griegas del trmino economa y su
asociacin con el estudio de los sistemas econmicos.
Ubicar temporalmente el origen del actual concepto de
2.- Concepto Puro de Economa y la Escasez. economa aceptado por la comunidad acadmica
occidental, basado en el trmino escasez
Valorar a la economa como una ciencia que estudia el
3.- Economa como ciencia social. comportamiento del ser humano
Definir y clasificar los cinco factores productivos: capital,
4.- Factores productivos. tierra, trabajo, factor tecnolgico y factor empresarial.

Comprender que la microeconoma estudia el

5.- Microeconoma vs. Macroeconoma.
6.- Tipos de sistemas econmicos.
7.- Declaraciones de poltica econmica positiva y
normativa.
8.- Costos de Oportunidad, Costo de Oportunidad
Creciente, Frontera de posibilidades de produccin y
Crecimiento Econmico
9.- Ventajas absolutas (Adam Smith), ventaja
comparativa (David Ricardo) La especializacin en el
comportamiento individual y la macroeconoma estudia la
suma de aquellos comportamientos individuales que dan
PARCIAL 1.
lugar a agregados econmicos.
FECHA:
Conceptualizar los tres tipos de sistemas econmicos 31 Enero 2014
existentes: estatistas, liberalistas y mixtos.
Comprender la diferencia entre declaraciones econmicas
normativas y declaraciones econmicas positivas.
Definir los conceptos de costo de oportunidad, costo de
oportunidad creciente y fronteras de posibilidades de
produccin
Construir e interpretar grficos de Fronteras de
Posibilidades de Produccin.
Interpretar cuadros de ventajas absolutas y comparativas
entre pares de pases para manejar asertivamente el
comercio internacional concepto de especializacin nacional en el comercio
internacional.
10.- Circuito econmico. Agentes econmicos. Actual Construir y Comprender la estructura del actual circuito
Circuito econmico venezolano. econmico ampliado de la renta en Venezuela.
TEMA 2: DEMANDA, OFERTA Y EQUILIBRIO DE MERCADO.

CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECFICOS

1.- Concepto de demanda. Enunciar el concepto de la demanda
2.- Determinantes de la demanda. Identificar los siete determinantes de la demanda.
3.- Ley de la Demanda. Enunciar la ley de la demanda y comprender el trmino
cteris pribus
4.- Movimientos y desplazamientos de la curva de Construir y analizar curvas de demanda y sus respectivos
demanda. movimientos y desplazamientos.
5.- Concepto de Oferta. Enunciar el concepto de la oferta
6.- Determinantes de la Oferta. Identificar los siete determinantes de la oferta PARCIAL 1.
FECHA:
7.- Ley de la Oferta. Enunciar la ley de la oferta y comprender el trmino
cteris pribus 31 Enero 2014
8.- Movimientos y desplazamientos de la curva de Construir y analizar curvas de oferta y sus respectivos
oferta. movimientos y desplazamientos.
9.- Equilibrio de Mercado: El precio de equilibrio (El Construir e interpretar grficos de equilibrio de mercado y
precio de vaciado del mercado) y la cantidad de las situaciones en las que se presentan la Escasez y el
equilibrio. Escasez y Exceso de Demanda y de Oferta Exceso de Demanda o de Oferta.
en un grfico de equilibrio de mercado Comprender los conceptos de Escasez y el Exceso de
Demanda o de Oferta. Enunciar el concepto de vaciado
del mercado
TEMA 3. PROFUNDIZACIN DEL ANLISIS DE LOS DETERMINANTES DE LA DEMANDA.
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECFICOS
1.- Rectas de Restriccin Presupuestaria. Enunciar el concepto de las Rectas de restriccin
presupuestaria.
Construir e interpretar Rectas de Restriccin
Presupuestaria.
2.- Utilidad Total, Utilidad Marginal y Ley de la Construir e Interpretar cuadros de utilidad total y marginal.
Utilidad Marginal Decreciente. Enunciar la ley de los rendimientos marginales decrecientes.
3.- Utilidad cardinal vs. Utilidad ordinal. Comprender la diferencia entre utilidad cardinal y utilidad
ordinal.
4.- Anlisis de las Curvas de Indiferencia. Construir y analizar curvas de indiferencia.
Comprender el concepto de las curvas de indiferencia
FUENTES BIBLIOGRFICAS Y RECURSOS ELECTRNICOS PARA EL PARCIAL 1:
1) Captulos 1, 2, 3 y 5 de Samuelson, Paul & Nordhaus William, (2009) Economa. Con Aplicaciones para Amrica
Latina. Editorial Mc Graw Hill, Mxico DF. 19na Edicin.
2) Captulo 6 de Torres Gaytn, Ricardo. (2005) Teora del Comercio Internacional. Editorial Siglo XXI Editores,
Mxico DF. 25ta edicin.

TEMA 4. PROFUNDIZACIN DEL ANLISIS DE LOS DETERMINANTES DE LA OFERTA: LA

TEORA DE LA PRODUCCIN.
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECFICOS
1.- Las cuatro bases sobre las cuales los empresarios
producen y ofertan bienes y servicios
2.- Maximizacin de beneficios
3.- Primera y segunda base: las Tecnologas y los
Precios de los Factores de Produccin: Isocuantas e
Isocostos
4.- Tercera base: Los precios de los bienes y servicios
vendidos: Factores fijos y Factores variables de
produccin.
5.- Anlisis ampliado de los costos de las empresas:
FECHAS DE
EVALUACIONES
PARCIALES
Comprender que los niveles de oferta de una empresa
dependen de: 1.- Las tecnologas 2.- Los precios de los
factores de produccin 3.-Los precios de los bienes y
servicios vendidos y 4.-Los costos de oportunidad.
Comprender el concepto de maximizacin de beneficios
en base a la frmula (Beneficio=Ingreso-Costos)
Construir y analizar curvas de isocuantas e isocostos. PARCIAL 2.
Comprender el concepto de las curvas de isocuantas e FECHA:
isocostos. 28 Febrero 2014
Enunciar el concepto de Factores fijos y Factores variables
de produccin
Identificar las diferencias entre Costo Total, Costo Fijo,
Costo Total. Costo Fijo. Costo Variable. Costo Costo Variable y Costo Marginal.
Marginal Construir y analizar cuadros de Costo Total, Costo Fijo,
Costo Variable y Costo Marginal.
6.- La maximizacin de beneficios: Ingreso Marginal- Construir y analizar grficos de maximizacin de
Costo Marginal=Beneficio Marginal beneficios.
Construir y analizar curvas de oferta en base a grficos de
maximizacin de beneficios.
7.- Cuarta base: Anlisis ampliado del costo de Enunciar los conceptos de costo de oportunidad, tasa de
oportunidad beneficio normal y tasa de beneficio extraordinaria.
Entender el proceso a travs del cual las empresas deciden
en qu negocios invertir en base al concepto de costo de
oportunidad
8.- Funciones de Produccin. Producto Marginal. Ley Enunciar y comprender el concepto de producto marginal
de los rendimientos marginales decrecientes. Corto y de la Ley de los rendimientos marginales decrecientes.
plazo y largo plazo en la teora de la produccin. Entender la diferencia entre el Corto plazo y el largo plazo
en la teora de la produccin.
Construir y analizar curvas de funciones de produccin y
de producto marginal.
Construir y analizar cuadros de Producto Total y Producto
Marginal.
TEMA 5. MEDIR CON EXACTITUD LA RESPUESTA DE LA DEMANDA Y DE LA OFERTA
FRENTE A UN CAMBIO DEL PRECIO Y DE LA RENTA: EL ESTUDIO DE LA ELASTICIDAD.
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECFICOS

1.- Concepto de Elasticidad Enunciar el concepto de Elasticidad.

2.- Variables Independientes y Variables Dependientes
3.- Elasticidad Precio de la demanda.
Los tipos de bienes y servicios y las categoras de la
elasticidad precio de la demanda.
4.- Grficos de Elasticidad precio de la demanda.
5.- Determinantes de la elasticidad Precio de la
demanda
6.- Elasticidad cruzada de la demanda:
Los tipos de bienes y servicios y las categoras de la
elasticidad cruzada de la demanda.
7.- Grficos de Elasticidad cruzada de la demanda.
8.- Elasticidad Renta de la demanda
Los tipos de bienes y servicios y las categoras de la
elasticidad renta de la demanda.
9.- Grficos de Elasticidad renta de la demanda.
10.- Elasticidad Precio de la Oferta
Los tipos de bienes y servicios y las categoras de la
elasticidad precio de la oferta
Entender la diferencia entre Variables Independientes y
Variables Dependientes en el estudio de la elasticidad.
Enunciar el concepto de elasticidad precio de la demanda. PARCIAL 2.
Comprender que, dependiendo del tipo de bien al que se FECHA:
haga referencia (bienes de lujo, bienes sustitutos, bienes de 28 Febrero 2014
primera necesidad y bienes poco sustituibles) se tendrn
diferentes categoras de elasticidad o diferentes niveles de
sensibilidad de la demanda frente a un cambio de precio.
Construir y analizar grficos de Elasticidad precio de la
demanda.
Identificar los dos determinantes de la elasticidad precio de
la demanda.
Enunciar el concepto de elasticidad cruzada de la
demanda.
Comprender que, dependiendo del tipo de bien al que se
haga referencia (bienes sustitutos, bienes complementarios
y bienes independientes) se tendrn diferentes categoras
de elasticidad o diferentes niveles de sensibilidad de la
demanda de un bien A frente a un cambio de precio en un
bien B.
Construir y analizar grficos de Elasticidad cruzada de la
demanda.
Enunciar el concepto de elasticidad renta de la demanda.
Comprender que, dependiendo del tipo de bien al que se
haga referencia (bienes de lujo, bienes de primera
necesidad y bienes inferiores) se tendrn diferentes
categoras de elasticidad o diferentes niveles de sensibilidad
de la demanda frente a un cambio de la renta.
Construir y analizar grficos de Elasticidad renta de la
demanda.
Enunciar el concepto de elasticidad precio de la oferta.
Comprender que, dependiendo del tipo de bien al que se
haga referencia (bienes no perecederos, bienes de fcil
produccin, bienes perecederos y bienes de difcil
produccin) se tendrn diferentes categoras de elasticidad
o diferentes niveles de sensibilidad de la oferta frente a un
cambio del precio
11.- Grficos de Elasticidad precio de la Oferta. Construir y analizar grficos de Elasticidad precio de la
Oferta.
12.- Determinantes de la elasticidad Precio de la Oferta Identificar los dos determinantes de la elasticidad precio de
la Oferta.
TEMA 6. EL MERCADO: EL LUGAR DONDE SE VENDE Y COMPRA?
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECFICOS
1.- Concepto de Mercado. Enunciar el concepto de mercado desde el punto de vista PARCIAL 2.
cientfico- econmico. FECHA:
2.- Tipos de mercado: Monopolio bilateral, Monopolio Comprender la diferencia existente entre los conceptos de 28 Febrero 2014
parcial, Monopolio puro, Monopsonio parcial, los 9 tipos de mercados que hay en la actualidad, en base a
Oligopolio bilateral, Oligopolio, Monopsonio, las definiciones de las races griegas Mono, Polein,
Oligopsonio. Oligos y Psonios

Conformacin del precio en los diferentes tipos de

mercados.
3.- Competencia perfecta e imperfecta.
Identificar las diferencias que existen entre la Competencia
perfecta y la Competencia imperfecta.
FUENTES BIBLIOGRFICAS Y RECURSOS ELECTRNICOS PARA EL PARCIAL 2:
Captulos 4, 6 y 7 de Samuelson, Paul & Nordhaus William, (2009) Economa. Con Aplicaciones para Amrica
Latina. Editorial Mc Graw Hill, Mxico DF. 19na Edicin.

FECHAS DE
TEMA 7. ESTUDIO DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELAS DEL PENSAMIENTO EVALUACIONES
ECONMICO PARCIALES

CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECFICOS

Sistema econmico feudalista Ubicar temporalmente el origen de cada una de las
Sistema econmico mercantilista. escuelas.
Escuela econmica de la Fisiocracia.
Escuela Clsica-Liberalista (Economas de Laissez- Comprender las razones histricas, sociales, econmicas y
Faire). polticas que motivaron el nacimiento de cada escuela.
Sistema econmico marxista.
Escuela Keynesianista. Entender que varias de las escuelas de pensamiento
Escuela Estructuralista. econmico se encuentran relacionadas entre s, ya sea por TRABAJO
Escuela Monetarista. vnculos histricos (una escuela dio origen a otra) o por FECHA:
Escuelas, sistemas y corrientes actuales. vnculos filosficos o de las ideas (un postulado o idea de 26 Marzo 2014
una escuela fue tomado o criticado por otra)

Comprender que los planteamientos de cada una de estas

escuelas fueron llevados a la prctica de la realidad
econmica, por lo cual varias de estas escuelas llegaron a
constituirse en los sistemas econmicos de los pases que
decidieron adoptarlas.

FUENTES BIBLIOGRFICAS Y RECURSOS ELECTRNICOS PARA LA EVALUACIN 3:

Caps. IV, V, VI, VII, VIII (pgs. 39-148), Cap. IX (pgs. 176-198), Cap. XV (pgs. 296-313), Caps. XVI y XVII (pgs. 315-327) de Herreras
Armando. Fundamentos para la historia del pensamiento econmico. Noriega Editores, Mxico DF.
EXAMEN DE
RECUPERACIN
FECHA:
04 Abril 2014
PARCIAL DE RECUPERACIN: TODO EL CONTENIDO DE LA MATERIA EXCEPTO EL
CONTENIDO DEL TEMA 7 (EL EXAMEN DE
RECUPERACIN ES
INDIVIDUAL)
METODOLOGA DE EVALUACIN
3 EVALUACIONES PARCIALES = 33,33% c/u
Segn artculo 8 de las Normas para la Evaluacin de Aprendizajes de la Escuela de Estudios Internacionales, las
asignaturas tericas como Economa I, tendrn un mnimo de tres evaluaciones parciales y la ponderacin de las mismas
no podr ser superior al 33,33%

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.- CLARIFICACIONES AL RESPECTO DE LA CORRECCIN Y ENTREGA DE TODOS LOS
PARCIALES: SEGN EL LITERAL E DEL ARTCULO 36 DE LAS NORMAS PARA LA EVALUACIN DE
APRENDIZAJES DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS INTERNACIONALES, LA DOCENTE DEBER
MOSTRAR Y COMENTAR CON LOS ALUMNOS, DENTRO DE UN LAPSO NO MAYOR A DIEZ DAS
HBILES A PARTIR DE LA EVALUACIN PARCIAL, LAS PRUEBAS DEBIDAMENTE CORREGIDAS Y
CALIFICADAS CON FINES DE ORIENTACIN Y RECUPERACIN.
DESPUS DE VISTA Y DISCUTIDA LA NOTA CON EL ESTUDIANTE, LA DOCENTE SE QUEDAR
CON LOS EXMENES PARA SUS ARCHIVOS, HACIENDO USO DE LOS DERECHOS DE LIBERTAD
DE CTEDRA CONSAGRADO EN EL ARTCULO 106 DE LA LEY DE UNIVERSIDADES Y DEL DE
PROPIEDAD INTELECTUAL POR LA ELABORACIN DE LAS PREGUNTAS DE LOS EXMENES.
SEGN EL LITERAL A DEL ARTCULO 5 DE LAS NORMAS PARA LA EVALUACIN DE
APRENDIZAJES DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS INTERNACIONALES, EL ESTUDIANTE QUE POR
RAZONES JUSTIFICADAS DEJE DE PRESENTAR ALGUNA DE LAS EVALUACIONES PARCIALES,
TENDR LA OPORTUNIDAD DE UNA PRESENTACIN DIFERIDA DENTRO DEL LAPSO DE LOS SIETE
DAS SIGUIENTES A LA FECHA INICIAL DE LA EVALUACINY EN LAS CONDICIONES ACORDADAS
AL COMIENZO DEL SEMESTRE ENTRE EL PROFESOR Y LOS CURSANTES.
CLARIFICACIONES AL RESPECTO DEL PARCIAL DE RECUPERACIN: SEGN EL ARTCULO 10 DE
LAS NORMAS PARA LA EVALUACIN DE APRENDIZAJES DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS
INTERNACIONALES, LOS ALUMNOS QUE OBTENGAN UNA CALIFICACIN FINAL INFERIOR A 10
PUNTOS EN LA MATERIA, PODRN PRESENTAR UN EXAMEN DE RECUPERACIN QUE TENDR UNA
PONDERACIN DEL 40%. SEGN EL CITADO ARTCULO, EL PROMEDIO DE LAS EVALUACIONES
PARCIALES DURANTE EL SEMESTRE APORTAR EL OTRO 60% DE LA NOTA DEFINITIVA.
IGUALMENTE, SEGN EL LITERAL B DEL ARTCULO 5 DE LAS NORMAS PARA LA EVALUACIN DE
APRENDIZAJES DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS INTERNACIONALES, EL PARCIAL DE RECUPERACIN
DEBE ABARCAR EL CONTENIDO INTEGRAL DE LA MATERIA VISTO DURANTE EL SEMESTRE. NO
OBSTANTE, COMO MECANISMO ADOPTADO POR LA DOCENTE PARA FLEXIBILIZAR EL PROCESO DE
ENSEANZA-APRENDIZAJE, SE HA DECIDIDO QUE EL EXAMEN DE RECUPERACIN ABARQUE
TODO EL CONTENIDO DE LA MATERIA EXCEPTO EL TEMA 7.
2.- AL RESPECTO DE LAS FUENTES BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS, SER NECESARIO QUE EL
ESTUDIANTE TRAIGA A CLASES (Y YA LEDOS) LOS CAPTULOS QUE SE INDICAN EN EL PROGRAMA
DE LA MATERIA PARA EL TEMA RESPECTIVO
3.- PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DE TODO EL SEMESTRE SER NECESARIO QUE EL
ESTUDIANTE ELABORE UN GLOSARIO DE TRMINOS ECONMICOS PREVIAMENTE AL INICIO DE LA
EXPLICACIN DE CADA TEMA POR LA PROFESORA.
4.- CON EL FIN DE QUE EL ESTUDIANTE PUEDA COMPRENDER CON FACILIDAD EL PENSUM DEL
SEMESTRE, SE HAN ELABORADO SIETE GUAS DE CLASES QUE INCORPORAN LOS CONCEPTOS
RELACIONADOS CON EL TEMA A SER IMPARTIDO. PREVIAMENTE A LA CLASE, DICHOS CONCEPTOS
DEBERN SER INVESTIGADOS POR EL ESTUDIANTE PARA COADYUVAR LA MEJOR COMPRENSIN
DEL TEMA IMPARTIDO POR LA DOCENTE.
5.- EL MATERIAL DE TRABAJO A UTILIZAR TODO EL SEMESTRE SERN HOJAS DE PAPEL
MILIMETRADO Y UNA CALCULADORA.
6.- SE DAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE LLEGAR CON 20 MN. DE RETRASO DESPUS
DE LA HORA EN QUE INICIE LA CLASE, LUEGO DE LOS CUALES SE CERRAR LA PUERTA Y NO SE
PODR ENTRAR AL AULA.
BIBLIOGRAFA BSICA:
1) Samuelson, Paul & Nordhaus William, (2009) Economa. Con Aplicaciones para Amrica Latina. Editorial Mc
Graw Hill, Mxico DF. 19na Edicin.
2) Torres Gaytn, Ricardo. (2005) Teora del Comercio Internacional. Editorial Siglo XXI Editores, Mxico DF. 25ta
edicin.
3) Herreras Armando (1999). Fundamentos para la historia del pensamiento econmico. Noriega Editores, Mxico
DF.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
1) Case, Karl & Fair, Ray, (2007) Principios de Microeconoma. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico DF.
8va Edicin.
2) Krugman Paul. (2008). Fundamentos de Economa. Editorial Revert, Barcelona, 1era edicin.
3) Landreth y Colander (2002) Historia del Pensamiento Econmico, Compaa Editorial Continental. Mxico DF.
3era reimpresin
4) Natale, Rosa. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Apuntes. Fundacin Universidad de Bogot Jorge
Tadeo Lozano. Facultad de Economa. Bogot. 1era Edicin.
5) Salvatore, Dominick. (2005). Economa Internacional. Limusa Wiley. Madrid. 8va Edicin.

FUENTES ELECTRNICAS:
economia48.com
eumed.net
ABC Econmico del Banco Central de Venezuela.
Wikipedia.org (es preciso corroborar con otras fuentes fidedignas la informacin hallada en wikipedia, dado que sta es una
enciclopedia que se construye a partir de los aportes de muchas personas que no necesariamente utilizan fuentes
fidedignas)