RUBRICAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

DESCRIBE PERSONAS, PERSONAJES, OBJETOS, LUGARES Y FENMENOS DE SU ENTORNO, DE MANERA CADA VEZ MS PRECISA.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO
IDENTIFICA LUGARES,
OBJETOS, PERSONAS,
ANIMALES.

EXPRESA CARACTERSTICAS
FSICAS (COLOR, FORMA,
TAMAO)
RELACIONA CON
CONOCIMIENTOS PREVIOS,
COMPLEMENTANDO CON
MS INFORMACIN.
EXPRESA SUS ORACIONES
USANDO RECURSOS
LINGISTICOS COMO:
SUJETOS, VERBOS,
ADJETIVOS, ADVERBIOS DE
LUGAR, TIEMPO, ESPACIO,
OBJETO DIRECTO,
INDIRECTO, ARTICULOS.
 SOLICITA LA PALABRA Y Y RESPETA LOS TURNOS DE HABLA DE LOS DEMS.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO

LEVANTA LA MANO PARA

PARTICIPAR.
ESCUCHA A LOS DEMS Y
DA SU OPININ CON
COHERENCIA DEL TEMA.
ESPERA QUE TERMINEN LOS
DEMS PARA HABLAR.

NARRA ANCDOTAS, CUENTOS, RELATOS, LEYENDAS Y FBULAS SIGUIENDO LA SECUENCIA DE SUCESOS.

REALIZA UNA NARRACIN

LA NARRACIN CORRESPONDE CON LA
CON LA SECUENCIA QUE LA IDEA QUE NARRA SE PRESENTAN SIN SECUENCIA NO
SECUENCIA QUE REALIZ, SIN EMBARGO
REALIZ Y EMPLEA HAY RELACIN CON LOS SUCESOS, IMGENES O
NO EMPLEA EXPRESIONES DE LUGAR Y
EXPRESIONES DE LUGAR Y LMINAS.
TIEMPO.
DE TIEMPO.
 IDENTIFICA QUE EXISTEN PERSONAS O GRUPOS QUE SE COMUNICAN CON LENGUAS DISTINTAS A LA SUYA.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO

RECONOCE CUAL ES SU
LENGUA MATERNA
IDENTIFICA EN DILOGOS
CANCIONES, TEXTOS, ETC.
QUE PERTENECEN A OTRO
IDIOMA DISTINTO AL SUYO.
RECONOCE Y RESPETA QUE
EN OTROS LUGARES SE
COMUNICAN EN OTROS
IDIOMAS.
 EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYA LECTURA ESCUCHAR, A PARTIR DEL TTULO, LAS IMGENES O
PALABRAS QUE RECONOCE.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO
IDENTIFICA POR SUS
CARACTERSTICAS QUE TIPO
DE TEXTO VA A LEER.
(CUENTO, PERIODICO,
REVISTA, RECETA, ETC).
RECONOCE PARTES DEL
TEXTO, COMO PORTADA,
CONTRAPORTADA, INDICE,
TITULO,ETC.
APORTA IDEAS SOBRE LO
QUE TRATAR EL TEXTO
APOYANDOSE DE IMGENES.
APORTA IDEAS SOBRE LO
TRATA EL TEXTO, HACIENDO
RELACIONES
SONOROGRFICAS.
DIFERENCIA ENTRE LA FORMA EN QUE SE NARRA ORALMENTE UNA HISTORIA Y CMO DECIRLA PARA HACERLA POR ESCRITO.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO
IDENTIFICA QUE ES CONTAR
UNA HISTORIA Y LEERLA.
IDENTIFICA QUE ES DICTAR
LO QUE QUIERO ESCRIBIR.
IDENTIFICA QUE LA
ESCRITURA SON SIMBOLOS
PARA COMUNICARNOS.
IDENTIFICA QUE HAY
ALGUNAS CARACTERSTICAS
DE ENTONACIN PARA,
RECONOCER EL RITMO DE
TEXTO, PROPSITO DE LA
IDEAS ESCRITA. (PREGUNTA,
AFIRMACIN, CON UNA
EXPRESIN).
IDENTIFICA LO QUE SE LEE EN EL TEXTO ESCRITO, Y QUE LEER Y ESCRIBIR SE HACE DE IZQUIERDA A DERECHA Y DE ARRIBA A ABAJO.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO
IDENTIFICA PRINCIPIO DE
ARBITRARIEDAD,
DIFERENCIA ENTRE TEXTO E
IMGENES.
SEALA CON
DIRECCIONALIDAD EN LA
LECTURA O ESCRITURA DE
UN TEXTO.
RECONOCE DONDE INICIA Y
TERMINA UN PARRAFO O
TEXTO.
ESCRIBE CON
DIRECIONALIDAD SUS
PRODUCCIONES.

INTERCAMBIA IDEAS ACERCA DE LA ESCRITURA DE UNA PALABRA.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO
ESCRIBE UNA PALABRA CON
SUS GRAFAS.
DA OPINIONES CON
RESPECTO A LA ESCRITURA
DE LA PALABRA DE
ACUERDO A SUS
CARCTERISTICAS,
EXTENSIN, SONORALIDAD,
CON RELACIN A LAS
LETRAS DE SU NOMBRE.
CONSTRASTA SUS IDEAS
CON LAS DE LOS DEMS,
CORRIGE SI ES NECESARIO
SU ESCRITURA.
UTILIZA PALABRAS ADECUADAS O EXPRESIONES EN EL TEXTO CON EL PROPSITO DE PRODUCIR CIERTOS EFECTOS EN EL LECTOR: MIEDO,
ALEGRA, TRISTEZA. ASIGNA ATRIBUTOS A LOS PERSONAJES DE SU HISTORIA E IDENTIFICA OBJETOS QUE LO CARACTERZAN O LES
OTORGA PODERES O VIRTUDES.

SE LE
LO LOGRA DE DIFICULTA
LO LOGRA
INDICADOR FORMA LOGRARLO OBSEVACIONES
CON APOYO
AUTNOMA. AN CON
APOYO
IDENTIFICA EXPRESIONES,
PALABRAS QUE IDENTIFICAN
UN TIPO DE TEXTO, COMO
HABA UNA VEZ, Y COLORN
COLORADO.
AL LEER SUS
PRODUCCIONES O TEXTOS
EMPLEA EXPRESIONES,
ENTONACIN, FRASES PARA
PRODUCIR UN EFECTO
ESPECFICO AL LECTOR.
IDENTIFICA
CARACTERSTICAS Y,
CUALIDADES DE LOS
PERSONAJES.
AL REALIZAR SUS PROPIAS
HISTORIAS, ES CAPAZ DE
OTORGAR CUALIDADES Y
CARACTERSTICAS A LOS
PERSONAJES.