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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, Decana de Amrica


Facultad de Educacin
Colegio de Aplicacin San Marcos

SLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Curso: Historia y cultura de las religiones
1.2 rea: Letras
1.3 N de horas semanales: 1 hora
1.4 Horario del curso:
1.5 Grado: 2 A B
1.6 Ao escolar: 2015
1.7 Profesora:
1.8 Correo:

II. SUMILLA

El curso corresponde al rea de Letras, es de carcter terico y reflexivo, busca promover


en el estudiante, el desarrollo de capacidades para la reflexin, el anlisis y la
argumentacin, que lo lleven a la bsqueda de la racionalidad y reflexin sobre los valores
y el sentido de la existencia, basndose en el estudio de los inicios de la religin y los
postulados de las diversas religiones que existen en el mundo. El curso aborda desde el
origen de la religin hasta los conflictos religiosos de la actualidad.

III. UNIDADES DIDCTICAS

I UNIDAD: EL HECHO RELIGIOSO


II UNIDAD: LA ACTITUD RELIGIOSA.
III UNIDAD: ACTITUDES FRENTE AL HECHO RELIGIOSO
IV UNIDAD: PLURALIDAD RELIGIOSA
V UNIDAD: RELIGIN Y SOCIEDAD
VI UNIDAD: FUNDAMENTALISMO Y TOLERANCIA RELIGIOSA
VII UNIDAD: NUEVAS FORMAS DE RELIGIOSIDAD
VIII UNIDAD: DERECHOS HUMANOS COMO FUNDAMENTO DE LA CONVIVENCIA

IV. COMPETENCIA y CAPACIDADES

COMPETENCIA CAPACIDADES
1. Interpreta crticamente fuentes diversas
Reconoce la diversidad de fuentes y su diferente utilidad
para abordar un tema religioso.
Reconoce, describe e interpreta la informacin que la
fuente transmite.
2. Comprende el tiempo histrico y emplea categoras
Construye temporales.
interpretaciones Reconoce y emplea convenciones temporales.
Comprende cambios y permanencias a lo largo del
histricas proceso histrico de la religin.
Comprende duracin y ritmos en el proceso histrico de
la religin.
3. Elabora explicaciones histricas reconociendo la
relevancia de determinados procesos.
Identifica causas y consecuencias de los procesos
religiosos.
Comprende la perspectiva de los protagonistas acerca
de sus posturas religiosas.

V. DESARROLLO TEMTICO
PRIMERA UNIDAD
EL HECHO RELIGIOSO
Del 02 de marzo al 10 de abril

Logros de aprendizaje priorizados:


1. Reconoce la existencia de diversas respuestas ante el hecho religioso.
2. Diferencia lo religioso de lo profano.
3. Comprende los conceptos de politesmo y monotesmo
4. Identifica la creencia de uno o varios dioses y su relacin con la trascendencia del
ser supremo.

Conocimientos a desarrollar:
La diversidad de respuestas ante el hecho religioso
Personas religiosas y elementos del fenmeno religioso.
Lo religioso y lo profano.
Politesmo y Monotesmo. Dioses y Dios: la trascendencia del ser supremo.
Las mediaciones del hecho religioso. El mito y los relatos. El rito y las
celebraciones. La oracin. La moral.

SEGUNDA UNIDAD
LA ACTITUD RELIGIOSA.
Del 13 de abril al 08 de mayo
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Reconoce la presencia del temor, el misterio y la fascinacin de lo religioso.
2. Reconoce las diversas posturas sobre el origen de la vida, desde el punto de
vista de las religiones.
3. Interpreta el sentido de la vida desde las diversas religiones.

Conocimientos a desarrollar:
La persona ante el misterio, el temor y la fascinacin de lo religioso.
Los grandes interrogantes. El origen de la vida, el sufrimiento y la muerte. Las
religiones y el sentido de la vida.
Vida despus de la muerte.

TERCERA UNIDAD
ACTITUDES FRENTE AL HECHO RELIGIOSO
Del 18 de mayo al 19 de junio
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Explica las diversas actitudes ante el hecho religioso.
2. Comprende los conceptos de agnosticismo, atesmo y laicismo
3. Reconoce la importancia de la pluralidad frente al hecho religioso.

Conocimientos a desarrollar:
Personas agnsticas y personas ateas.
Laicismo, agnosticismo y atesmo.

CUARTA UNIDAD
PLURALIDAD RELIGIOSA
Del 22 de junio al 24 de julio
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Reconoce la pluralidad religiosa en las sociedades actuales.
2. Reconoce la secularizacin de la sociedad actual.
3. Analiza los nuevos movimientos religiosos y creencias pararreligiosas.
4. Valora la importancia de la tolerancia dentro de la pluralidad religiosa.

Conocimientos a desarrollar:
La diversidad religiosa, factor de pluralidad en las sociedades actuales.
Panorama mundial de distribucin de las religiones, nuevos movimientos
religiosos y creencias pararreligiosas.
Convivencia plural, tolerancia y secularizacin de la sociedad.
QUINTA UNIDAD
Del 10 de agosto al 11 de RELIGIN Y SOCIEDAD
setiembre
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Reconoce la influencia de la religin de la organizacin social, las costumbres y
ritos sociales.
2. Describe la presencia de la religin en las manifestaciones culturales de la
sociedad peruana.

Conocimientos a desarrollar:
La religin en la vida cotidiana y en las manifestaciones artsticas.
Religin y sociedad: cuestiones actuales.

SEXTA UNIDAD FUNDAMENTALISMO Y TOLERANCIA


Del 12 de setiembre al 16 de octubre RELIGIOSA
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Describe los principales conflictos de raz religiosa en el mundo.
2. Valora la importancia de la tolerancia religiosa para la convivencia pacfica.

Conocimientos a desarrollar:
El fundamentalismo y el integrismo religioso. Tolerancia religiosa.
Las religiones y el poder poltico. Estados teocrticos y laicos. Tensiones y
conflictos de raz religiosa.
SEPTIMA UNIDAD
NUEVAS FORMAS DE RELIGIOSIDAD
Del 19 de octubre al 20 de noviembre
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Analiza la posicin de la religin frente al fundamentalismo.
2. Identifica la actitud cristiana frente a la nueva era y las sectas.
3. Reconoce la preocupacin de la religin por los problemas de la sociedad actual.
Conocimientos a desarrollar:
Las religiones frente a la modernidad.
La religin y su posicin frente al fundamentalismo.
La nueva era. Las sectas
Encclica del Papa Francisco Laudato s

OCTAVA UNIDAD DERECHOS HUMANOS COMO


Del 21 de noviembre al 22 de diciembre FUNDAMENTO DE LA CONVIVENCIA
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Identifica la presencia de la religin en la Constitucin Poltica del Per.
2. Reconoce la importancia de la defensa de los Derechos Humanos como
parte importante de la convivencia en el mundo actual.

Conocimientos a desarrollar:
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos como fundamento de la
convivencia en el mundo actual.

VI. METODOLOGA y TCNICAS DIDCTICAS

La metodologa del curso del curso de Historia y Cultura de la Religiones es reflexiva,


comparativa, analtica, inductivo-deductiva y reflexiva.

Para el logro de las competencias propuestas, se har uso de estrategias como: Debate,
anlisis de caso, grupos de discusin, elaboracin de organizadores grficos, anlisis de
imgenes, observacin de videos, anlisis de textos, investigacin, entrevistas y uso de las
redes sociales.
VII. MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Equipo multimedia, textos, revistas, lminas, historietas, vdeos.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE

EVALUACIN DE COMPETENCIAS Rbrica


Construye interpretaciones histricas Gua de observacin
Lista de cotejo
Escala de Lkert.
Gua de autoevaluacin y
de heteroevaluacin. 40 %
Fichas de anlisis o
aplicacin. (cuestionarios)
RESOLUCIN DE SITUACIONES Gua de observacin.
PROBLEMTICAS Lista de cotejo.
- Intervenciones orales. Anecdotario. 20 %
- Comentarios.
- Desarrollo de problemas en pizarra.
ACTITUDINAL Gua de observacin.
- Tolerancia Lista de cotejo.
- Responsabilidad (presentacin de Anecdotario. 10 %
actividades de extensin)
- Solidaridad
EXAMEN MENSUAL Y BIMESTRAL Preguntas de alternativa 30 %
mltiple

IX. BIBLIOGRAFA
Del Docente:
Instituto de Ciencias y Humanidades. Filosofa una perspectiva crtica. Lumbreras
Ediciones, Lima, 2009
Historia de las religiones. F. Diez de Velasco en:
http://www.olimon.org/uan/dies-religiones.pdf

De los estudiantes:
Las religiones en el mundo:
http://recursos.cnice.mec.es/religiones/cas/index_alumno.htm

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