PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

Cambiemos la Educacin, cambiemos todos

PLAN DE ACCIN DE LA PROPUESTA PEDAGGICA ALTERNATIVA

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

USO DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA VIDEOS
EDUCATIVOS QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD DE EJERCICIO CIUDADANO EN LOS ESTUDIANTES
DEL TERCER GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DANIEL ALCIDES CARRIN DEL DISTRITO DE MARISCAL
CCERES - HUANCAVELICA
PROBLEMA
I. QU DEBO HACER PARA MEJORAR MIS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EN EL USO DE VIDEOS EDUCATIVOS QUE
PROMUEVAN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE EJERCICIO CIUDADANO EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER
GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DANIEL ALCIDES CARRIN DEL DISTRITO DE MARISCAL CCERES-
HUANCAVELICA

OBJETIVO GENERAL
II. MEJORAR MI PRCTICA PEDAGGICA APLICANDO ESTRATEGIAS DE ENSEANZA EN EL USO DE VIDEOS
EDUCATIVOS QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE EJERCICIO CIUDADANO EN LOS
ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DANIEL ALCIDES CARRIN DEL DISTRITO DE
MARISCAL CCERES- HUANCAVELICA

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Disear unidades didcticas y sesiones de aprendizaje para desarrollar la capacidad de ejercicio ciudadano empleando
estrategias apropiadas en el uso de videos educativos.
Organizar estrategias y videos educativos para desarrollar la capacidad de ejercicio ciudadano.
Ejecutar la innovacin en estrategias en el uso de videos educativos en cada sesin de aprendizaje para el desarrollo de la
capacidad de Ejercicio Ciudadano.
Determinar niveles de eficacia de la propuesta pedaggica referida a las estrategias de uso de videos.
Promover la ayuda y respeto mutuo en el aula a travs de la implementacin de las normas de convivencia.
Dinamizar mi prctica pedaggica
DESCRIPCIN DE LA ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA
PROPUESTA J A S O N D
Mi propuesta pedaggica en el ACCIN 1: Investigar sobre Diseo curricular
primer campo consiste en estrategias de Nacional. X
implementar las acciones de Replanteamiento de enseanza en el uso de
solucin a mi problema las unidades de videos educativos. Recopilacin
encontrado en los documentos aprendizaje y bibliogrfica sobre
tcnico pedaggico, es decir formulacin de Seleccionar las estrategias en el X
introduciendo las estrategias sesiones de estrategias ms uso de videos
adecuadas en el uso de videos aprendizaje en la que adecuadas. educativos.
educativos que desarrollen la se inserte las
capacidad de ejercicio estrategias en el uso Replantear las X
ciudadano. de videos educativos unidades didcticas

(Araceli herrera Laguna) Disear las Unidades y

indica que la televisin y el video Sesiones de X
son importantes apoyos para Aprendizaje
enriquecer el proceso de
enseanza-aprendizaje. Sin
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embargo su uso no sustituye la

tarea del profesor. Por el
contrario, requiere de una
metodologa diseada por el
docente, as como una mayor
orientacin y acompaamiento
de ste hacia los alumnos en su
proceso de aprendizaje
utilizando estos medios.

DESCRIPCIN DE LA ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA

PROPUESTA
Mi propuesta pedaggica en el ACCIN 2: Indagar donde se Internet. X
segundo campo de accin puede encontrar videos
consiste en recopilar videos Organizacin de educativos. Discos en blando.
educativos discriminando los que estrategias y acopiar
no se ajustan al desarrollo de la videos educativos Ubicar los videos Computadora-
capacidad ejercicio ciudadano. para desarrollar la educativos. X
capacidad de Grabador de
Aula pablo (enlace) Una ejercicio ciudadano. videos.
videoteca ("video" proviene del Seleccionar los videos (Programa)
verbo latino videre = ver, y "teca" educativos que puedan Hardware y
del griego thekes = caja) es una servir para el desarrollo software
coleccin organizada, fsica o de la capacidad de X
digital, de obras en formato ejercicio ciudadano.
audiovisual. Su funcin es la
preservacin, catalogacin y Organizar los videos
difusin de documentos educativos en una
audiovisuales. videoteca copiando en
CD, DVD y en la
computadora que sirva
para tal fin de la
Institucin educativa. X X X

Formulacin de
estrategias adecuadas
para el
aprovechamiento
mximo de los videos
educativos en clase.
X
DESCRIPCIN DE LA ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA
PROPUESTA
Mi propuesta pedaggica en el ACCIN 3: Gestionar la Proyector
tercer campo se refiere a la autorizacin verbal para multimedia.
utilizacin de los videos Ejecutar la innovacin poder hacer el uso
educativos en todas las clases en estrategias en el consecutivo de los Computadora
con sus respectivas estrategias uso de videos equipos necesarios
para poder as desarrollar la educativos en cada para poder proyectar USB o disco
capacidad de ejercicio sesin de aprendizaje videos educativos que X
ciudadano. para el desarrollo de desarrollen el ejercicio Extensiones de
la capacidad de ciudadano en los energa elctrica
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Juan Luis BRAVO RAMOS Ejercicio Ciudadano. estudiantes con sus

Las imgenes, con o sin sonido, respectivas estrategias. Unidad didctica,
pueden ser un elemento que sesiones de
utilice el profesor para ilustrar su En la sesin de aprendizaje.
explicacin. Lo mismo que hara aprendizaje utilizar las X X
con una coleccin de estrategias en el uso de Plumones,
diapositivas, pero con la ventaja videos educativos papelotes y cinta
de que las imgenes de vdeo masking
son animadas y, en los casos en Formar una comisin
los que ste se a importante, de traslado de X
pueden ir complementadas con materiales.
efectos sonoros que colaboran a
aumentar su iconicidad. La
obtencin de estas imgenes
puede ser inmediata, no es
necesario un proceso de post-
produccin. Podemos utilizar
nuestra propia cmara domstica
para obtener en las visitas,
sesiones tcnicas, etc. o
aprovechar cualquier video, que
tal vez concebida para otros
fines, pueda sernos til:
imgenes extraas de la
televisin, de vdeos de
promocin comercial o
empresarial, documental es,
vdeo-clips, publicidad, pelculas
cinematogrficas, vdeos
cientficos, etc

DESCRIPCIN DE LA ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA

PROPUESTA
Mi propuesta pedaggica en el ACCIN 4 Indagacin sobre Internet
cuarto campo se refiere a la instrumentos y formas Textos referidos a
utilizacin de instrumentos de Determinar niveles de de evaluacin que estrategias e
evaluacin adecuados para eficacia de la evalen la innovacin instrumentos de X
recoger calificativos o propuesta que se est evaluacin.
apreciaciones- tambin verificar pedaggica implementando.
si los estudiantes han logrado un innovadora referida a
aprendizaje significativo al las estrategias de uso Disear y aplicar los
menos en construccin y si en el de videos. instrumentos X X X
transcurso de las dems clases evaluacin elegidos.
mejora su actitud.

(Popham, 1990). el concepto de

evaluacin es el ms amplio de
los tres, aunque no se identifica
con ellos. Se puede decir que es
una actividad inherente a toda
actividad humana intencional,
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por lo que debe ser sistemtica,

y que su objetivo les determinar
el valor de algo.

DESCRIPCIN DE LA ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA

PROPUESTA
Mi propuesta pedaggica en el ACCIN 5 Implementar las normas Papelotes, cinta
quinto campo se refiere a de convivencia en el masking. X X
Promover la ayuda y respeto Promover la ayuda y aula. Plumones,
mutuo en el aula a travs de la respeto mutuo en el Materiales
implementacin de las normas aula a travs de la Realizar ms trabajos decorativos X
de convivencia de acuerdo a las implementacin de grupales.
diferentes coyunturas que se las normas de
pueda ir presentando y por convivencia.
consiguiente estas normas se
deben estar actualizando
permanentemente.
(Miguel Vaquero, 2008)
los alumnos los que formulen
la normativa. Habr que
comenzar por
decidir sobre qu aspectos de la
vida del aula se van a definir
normas de comportamiento. Una
buena idea es entregarles un
inventario de posibles conductas
problemticas.: Los problemas
de cada da

DESCRIPCIN DE LA ACCIONES ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA

PROPUESTA
Mi propuesta pedaggica en el ACCIN 6 Indagar sobre Textos sobre
sexto campo se refiere a que mi dinmicas de dinmicas de
practica pedaggica sea ms Dinamizar mi prctica agrupamiento y agrupamiento y de X
dinmica y activa e tal manera pedaggica motivacin motivacin.
de que se tenga la motivacin
durante toda la clase y se pueda Realizar dinmicas de Internet. X X X
as obtener mejores resultados agrupamiento en cada
en aprendizaje y como clase.
consecuencia en cambio y
mejora de actitud Utilizar en forma
continua las dinmicas
Chvez Romero, Eduardo 2010 de motivacin en forma X X X
El dinamismo pedaggico (DP) permanente
ms all de ser un mtodo de
enseanza es un mtodo de
aprendizaje, ya que es dialgico
entre los involucrados en el
proceso pedaggico, el DP es
ambivalente
1.porque no considera que sea
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de A o de B, ni tampoco de A
para B sino es de A y B
2conjuntamente, A y B
convergen en un mismo punto: la
modificabilidad cognitiva. En
estricto sentido, el objetivo del
DP no es el alumno, ni tampoco
el profesor, sino es el
aprendizaje en ambos y la
autonoma que uno y otro van
desarrollando a partir de la
modificabilidad cognitiva
constante.

INSTRUMENTO DE FUENTE DE
OBJETIVO
INDICADORES RECOJO DE VERIFICACION
PROGRAMADO
INFORMACION
OBJETIVO DE INDICADOR DE PROCESO:
PLANIFICACION Disear coherentemente la unidad Ficha de Anlisis de la Portafolio del
y sesiones de aprendizaje unidad y sesin de docente.
aprendizaje
Disear una unidad y considerando las estrategias de
sesin de aprendizaje enseanza en videos educativos.
INDICADOR DE RESULTADO:
aplicando las estrategias
de en la utilizacin de Una unidad de aprendizaje y 10 Ficha de anlisis de Portafolio del
sesiones de propuesta pedaggica unidad y sesin de docente.
videos educativos para
alternativa considerando las aprendizaje de la
desarrollar el ejercicio
estrategias de enseanza en la propuesta pedaggica
ciudadano.
utilizacin de videos educativos alternativa.
para desarrollar la capacidad de
ejercicio ciudadano.
OBJETIVO DE INDICADOR DE PROCESO:
IMPLEMENTACION Elaborar un sumario de los videos Un sumario. Portafolio del
educativos recopilados. docente.
Mdulo de
Organizar estrategias y videos material
educativos para desarrollar la educativo.
capacidad de ejercicio INDICADOR DE RESULTADO:
Tener una videoteca que se Discos con videos Material
ciudadano. educativos. educativo.
implemente da a da.

OBJETIVO DE EJECUCION INDICADOR DE PROCESO:

Ejecutar la innovacin en Auto-observacin crtico reflexiva de Registro de campo Registro de
estrategias en el uso de videos mi prctica pedaggica. investigativo. campo
investigativo.
educativos en cada sesin de INDICADORES DE RESULTADO:
aprendizaje para el desarrollo de Sesiones de aprendizaje exitosas. Diario de campo Diario de campo
la capacidad de Ejercicio Estudiantes participativos en clases. investigativo investigativo
Ciudadano. Lista de cotejo de Portafolio
desempeo de docente.
estudiantes.
OBJETIVO DE EVALUACION INDICADOR DE PROCESO: Portafolio del
Determinar niveles de eficacia de Elaborar los instrumentos de Instrumentos de docente.
la propuesta pedaggica referida evaluacin para verificar las evaluacin .
capacidades logradas.
a las estrategias de uso de INDICADORES DE RESULTADO: Portafolio del
videos. Estudiantes con capacidades de Diario de campo docente.
prctica de ejercicio ciudadano. investigativo.
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OBJETIVO DE CLIMA EN EL INDICADOR DE PROCESO:

AULA Elaboracin de las normas de Registro de campo El aula
Promover la ayuda y respeto convivencia en el aula por pate de los investigativo.
mutuo en el aula a travs de la estudiantes.
INDICADOR DE RESULTADO:
implementacin de las normas Aprobacin y publicacin de las normas Cartel de Normas de El aula
de convivencia. de convivencia en el aula de forma Convivencia
consensuada.

OBJETIVO INDICADOR DE PROCESO: Portafolio del

PARTICIPACIN E Esfuerzo permanente en el Diario de campo docente.
INVOLUCRAMIENTO mejoramiento del desempeo del investigativo
PERSONAL docente para el logro de aprendizajes.
Dinamizar mi prctica INDICADOR DE REDULTADO: Portafolio del
pedaggica Demuestro mejor prctica pedaggica Diario de campo docente.
dinamizando la clase. investigativo

I MATRIZ DE EVALUACIN DE LA EFECTIVIDAD DE LA PROPUESTA PEDAGGICA ALTERNATIVA:

Mariscal Cceres, julio del 2013

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JUAN ANTONIO ARCE BARRIENTOS