LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA REALIZACIN DE UN TALLER

Realizacin del Taller

1. Conceptos y herramientas para planificar, organizar y evaluar.

2. Proceso de aprendizaje mutuo (el proceso de aprendizaje y
memoria, requiere de un descanso de 10 cada 45 minutos; el paso
de la memoria de fijacin a la memoria corta).
3. Procedimientos, metodologa y herramientas: a) atencin de
necesidades (atender los problemas que son de inters), b)
participacin (aumentar la motivacin individual) y c) visualizacin
(visibilizar las propuestas, discusiones y/o acuerdos).

Bases conceptuales

1. Aprendizaje. Ya que aprender es un proceso de cambio, se enfrenta

a cierto grado de resistencia. El grado de este ltimo tiene directa
relacin con la utilidad del conocimiento adquirido. Es importante que
se propongan ejercicios para colocar en prctica lo aprendido (con
qu nos quedamos?, 100% de lo que practicamos repetidamente;
90% de lo que hacemos; 70% de lo que decimos; 65% de lo que
escribimos; 50% de lo que vemos y omos; 30% de lo que vemos;
20% de lo que omos; 10% de lo que leemos). Se deben desarrollar
ambos lados del cerebro, el izquierdo (cognitivo) y el derecho
(emotivo): complementar los textos visualizados con dibujos y
diagramas, y enriquecer las explicaciones orales utilizando imgenes
que ayuden a la interpretacin y comprensin de su mensaje.
1.1. Aclarar el objetivo del taller. Que los participantes conozcan los
propsitos y se puedan ubicar en el proceso y participar activamente.
1.2. Dosificar la cantidad de informacin.
1.3. Posibilitar la reflexin, avanzando a una velocidad
adecuada.
1.4. Combinar informacin nueva con experiencias
personales.
1.5. Alternar dinmicas.
1.6. Considerar el nivel de formacin de los participantes.
1.7. Resumir y retomar lo aprendido.
1.8. Invitar a los participantes a que tomen decisiones (de
qu y cmo aprender)
1.9. Comprender el taller como un proceso de
retroalimentacin.
1.10. Poner en prctica lo aprendido.

2. Comunicacin. Actitud, voz, volumen y tono son determinantes para

la percepcin de un mensaje (la expresin facial demuestra
sentimientos; la postura del cuerpo indica una determinada actitud y
un estado emocional; los gestos enfatizan lo que se dice). Abandonar
la informacin abundante ya que dispersa y distrae. Utilizar frases
claves. Visibilizar las instrucciones.
 2.1. Valorar el contacto visual de forma permanente.
2.2. Unir los extremos de los dedos ndice y pulgar fija la
informacin exacta, estricta o rigurosa.
2.3. Mover las manos de forma cortante sirve para enfatizar.
2.4. Velar por una posicin cmoda, relajada y armnica.
2.5. Frotar las manos expresa impaciencia o ansiedad.
2.6. Cruzar los brazos expresa una barrera o actitud desafiante.
2.7. Tocar la cara, la oreja o la barbilla con frecuencia expresa
inseguridad y desconfianza.
2.8. Meter las manos en los bolsillos genera la sensacin de
ocultamiento.
2.9. Utilizar el espacio, acercarse a los participantes.

3. Participacin. La participacin contextualizada permite que las

personas se desenvuelvan en su campo de trabajo. (Participacin
funcional: aprender aportando experiencia y puntos de vista a la
solucin; Participacin tica: se les debe reconocer su calidad de
sujetos con la capacidad de tomar decisiones). Que asuman alguna
tarea o grado de responsabilidad permite mayor compromiso y
participacin. Realizar una evaluacin inicial con las expectativas y
miedos por medio del uso de las tarjetas (plantear preguntas abiertas
como: Qu hacemos para que este taller alcance los objetivos?; qu
debemos evitar para que el taller alcance los objetivos?; cmo debe
transcurrir el taller para aprender?; A qu me comprometo para que
el taller funcione?)
3.1. Activa, todas las personas aportan.
3.2. Crtica, los temas son tratados de forma constructiva.
3.3. Organizada, obedeciendo reglas y secuencias acordadas.
3.4. Creativa, construyendo conceptos, mezclndolos y
complementndolos.
3.5. Equitativa, todos tienen la posibilidad de participar.
3.6. Precisa, definiendo y aclarando los trminos.
3.7. Legitimadora, buscando acuerdos entre todos.

4. Actividades del taller: Propuestas (p.121-176)

GUIN

Ttulo: Fecha: Lugar:

Coordinador: Invitados:
Moderadora:
Docente:
Apoyo:
Ho Tiem Tema Cmo? Quin Materi Comenta
ra po ? al rios

FOTOMEMORIA
Documentacin grfica y cronolgica del taller. Funcin: registrar el
contenido temtico, ayudar a recordar los contenidos y procesos del
taller, asegurar los compromisos, reflejar los resultados sociales y ldicos
del taller.