DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES

DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

TUTOR VIRTUAL
LIC. ELIZABETH AMARO CAMARGO

MDULO III. LA LGICA EPISTMICA DE LAS REAS

DISCIPLINARES COMO BASE PARA LAS ESTRATEGIAS

DIDCTICAS.

ACTIVIDAD MESA REDONDA

ELABORA: HCTOR TECAYEHUATL PREZ

FECHA DE ENVI: 25 DE JULIO 2015

 ACTIVIDAD MESA REDONDA

Se realizado la actividad en el COBAEP plantel 36 con la participacin de 5

profesores en el cual se establecieron las reglas, respetando el turno y las
opiniones de cada de los participantes.
Propsito:

Dialogar y reflexionar de manera multi e interdisciplinariamente los contenidos y

las estrategias de aprendizaje (andamiajes) que permiten desarrollar las
competencias genricas y disciplinares.

En la mesa redonda participaron los siguientes compaeros:

1) Lic. Jos Miguel ngel Prez Rojas, Subdirector del Pl-36.

2) Ing. Zulma Erika Mena Huerta, Docente en la Capacitacin de Informtica.
3) Psiclogo Victor Eduardo Pale Castera, Docente en Orientacin escolar y
vocacional.
4) Abogada Mara Yesenia lvarez Prez, Docente del rea Histrico-Social.
5) Ing. Heimdall Luna Quiterio, Docente en Matemticas.

Descripcin de la actividad.

El Moderador en esta actividad me corresponde a mi profesor Hctor Tecayehuatl

Prez, iniciando la sesin comentando:

El objetivo de esta mesa redonda es reflexionar sobre una competencia genrica

y una disciplinar que escogeremos aleatoriamente en las tarjetas de esta mesa, y
comentar cada miembro de esta mesa, sobre como las aplicamos en nuestra
clase.

La primera tarjeta se refiere a una competencia genrica, que nos plantea lo

siguiente:
A travs de qu contenidos logra desarrollar la siguiente competencia?

Escucha, observa, interpreta y se comunica con claridad y pertinencia en

contextos diversos, utilizando varios medios de apoyo.

Lic. Jos Miguel.- Considero que como como Directivo la desarrollamos en los
Docentes por medio de diferentes documentos como las planeaciones didcticas,
las actas de reuniones de academia, los planes anuales de trabajo y los formatos
relativos al plan de asesoras y tutoras.

Ing. Zulma Erika.- Siento que la desarrollo en los chicos cuando les pido que
desarrollen una pgina web con ciertas caractersticas.

Psiclogo Victor Eduardo.- Por mi parte la desarrollo en las horas de cubculo,

cuando les pido me escriban su proyecto de vida.

Ing. Heimdall Luna.- Cuando realizo el cierre de una secuencia didctica y les
pido a los alumnos que expongan la aplicacin de algn tema especfico.

Abogada Mara Yesenia.- La desarrollo cuando les dejo de tarea, realizar una
investigacin de algn tema, me lo expliquen y me den su punto de vista en clase.

Moderador.- La siguiente pregunta es de una competencia Disciplinar y dice:

Qu estrategias de aprendizaje utilizaras para el desarrollo de la siguiente

competencia?

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida

cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.

Lic. Jos Miguel.- Esta aplica ms a los compaeros administrativos, ya que ellos
son los que estn toda la jornada frente a una computadora, pues platico
continuamente con ellos sobre la responsabilidad de cuidar el equipo de cmputo
ya que es su herramienta de trabajo.

Ing. Zulma Erika.- Yo les hara reflexionar sobre el uso correcto de internet, que
deben utilizarlo para su formacin y evitar utilizarlo en los juegos violentos en
lnea.
Psiclogo Victor Eduardo.- Ya la he aplicado y les hago concientizar sobre el uso
de los medios de informacin, como la televisin y el internet, ya que si lo utilizan
para ver pornografa o pelculas violentas, esto puede causarles trastornos
mentales..

Ing. Heimdall Luna.- Les proyectara videos sobre como el uso de las
matemticas y la fsica han servido para desarrollar la ciencia y la tecnologa, pero
que desafortunadamente, han sido en un inicio para la guerra. Al final del video les
pedira tres preguntas de reflexin.

Abogada Mara Yesenia.- En lo que respecta a el rea de Histrico-social, les

dejara investigar algn tema y les pedira me consultaran diferentes fuentes de
informacin como el peridico, pginas de internet y programas de radio. Al final
les hara reflexionar sobre los medios de consulta que actualmente poseen
respecto a sus padres o abuelos, quienes no contaron con herramientas en su
formacin.

Conclusin:

Las competencias genricas y disciplinares pueden aplicarse en diferentes reas e

incluso puestos de trabajo, solo hay que invertir un poco de tiempo para pensar
cul es la estrategia adecuada.
REFERENCIAS:

1. ANEXO E. PROFORDEMS

https://buap.blackboard.com/bbcswebdav/library/Library
%20Content/Publica/activ_profordem15/modulo03/RECURSOS%20MODULO
%20III/ANEXO%20E.pdf

2. Mdulo III Mesa Redonda

https://www.youtube.com/watch?v=9PsiylFSGSw