FACULTAD DE EDUCACIN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PARA LA PRIMERA INFANCIA

Acreditacin de Alta Calidad 18 de Abril de 2012
Resolucin 4007

DEJANDO HUELLA

FUNDACIN NUEVA VIDA PARA TODOS

OBJETIVO GENERAL

Implementar espacios armoniosos y de trabajo que propicien el fortalecimiento

de los procesos de aprendizaje, para los nios y las nias de la fundacin nueva
vida para todos.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Brindar a los nios y las nias de la fundacin espacios que le permitan reforzar
sus habilidades, gustos e intereses.
Desarrollar un sentido de pertenencia en cada uno de los nios y las nias.

Encontramos que generar un ambiente diferente en cuanto a espacios y lugares

especficos de la fundacin nos servir de ayuda para el desarrollo en el nio y la nia
en cuanto a su proceso de aprendizaje porque encontramos que es all donde el espacio
no puede ser disociado de las prcticas de la gente que lo usa. As, un espacio que tiene
unas dimensiones absolutas y relativas, con unos lmites concretos, se convierte en un
lugar si, y solamente si, juntos le damos un sentido significativo.

Un espacio se convierte en lugar cuando un individuo llega a conocerlo y lo dota de

significado.

No se trata de ambientar un espacio y darle vida, si no que por el contrario estos

espacios en los cuales se han dejado de lado permita que recobren un nuevo ambiente y
que a partir de esos intereses y habilidades que los nios y nias de la fundacin
desarrollan puedan de alguna u otra manera satisfacer las necesidades de cada uno de
ellos.

CONTEXTUALIZACIN

QU?

La actividad Dejando Huella de este ao se desarrolla con el propsito de armonizar y

sealizar los espacios de la Fundacin Nueva Vida Para Todos, todo esto con el fin de
proporcionarles a los nios y las nias pertenecientes a la fundacin espacios acordes,
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ldicos y agradables que sean de inters para ellos. Este dejando huella se da a partir de
la necesidad que tiene la fundacin de ser redecorada creando ambientes que permitan
que los nios y las nias adquieran un aprendizaje significativo, sean seguros y puedan
recibir el apoyo y el cario que ellos y sus familias necesitan.
Por todo lo anterior dicho nosotras las maestras en formacin de la Universidad San
Buenaventura Bogot proponemos para este Dejando Huella pintar las paredes de la
fundacin con dibujos y temticas que armonicen los espacios haciendo que sea
acogedora la estada all para los nios y las nias, familias y personas pertenecientes a
la fundacin, tambin realizar la respectiva sealizacin de los lugares y espacios que
tiene la fundacin para que todos los que ingresen a ella se puedan ubicar fcilmente.

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
A partir de las experiencias significativas que hemos vivido en la Fundacin Nueva Vida
Para Todos, nosotras las maestras en formacin llegamos a la conclusin de que el
mejor Dejando Huella que podamos brindarle a estos nios, nias y sus familias era la
redecoracin de los espacios y la sealizacin de la fundacin ya que nuestro objetivo es
que estos espacios sean llamativos, armnicos y acordes a ellos para que as puedan
recibir la ayuda que necesitan y puedan adquirir un aprendizaje significativo por parte
de las personas especializadas de la fundacin en estas instalaciones reestructuradas
generando experiencias significativas tanto para ellos como para nosotras como
maestras en formacin.

POR QUE?

Gracias a la observacin que se ha realizado a lo largo de la prctica y a la

implementacin de las planeaciones, pudimos reconocer algunos aspectos importantes
en cuanto al espacio que se maneja en la fundacin.

1. Evidenciamos dos espacios de trabajo utilizados por los nios y nias de la

fundacin.

- La biblioteca y la sala de computacin, espacios que la fundacin ha creado

para los nios y nias, como apoyo escolar y de esparcimiento para poder
inculcar en ellos la lectura y la investigacin.

Implementacin:
2. Creemos pertinente ambientar estos espacios para motivar y mejorar el proceso
que se lleva a cabo con cada uno de los nios y nias de la fundacin.
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3. Gracias al grupo de trabajo creado por las maestras en formacin, a su esfuerzo

y dedicacin para hacer posible la implementacin de esta propuesta.

4. Y como su nombre lo indica queremos dejar huella en cada uno de los nios y
personas que dirigen la fundacin y que puedan recordar a las maestras en
formacin de la universidad san buenaventura.

El ambiente es un aspecto de suma importancia, puesto que cada situacin dentro o

fuera de un espacio es motivo de una enseanza y aprendizaje, el ambiente hace que
el nio se desenvuelva de diversas formas, de pendiendo de cmo se sienta en un
ambiente en especfico.
El objetivo es brindarle comodidad y confianza para que desee volver a este espacio.

Segn Iglesias (1996), el espacio fsico se refiere al local donde se realizan las
actividades, el cual se caracteriza por tener material, mobiliario, decoracin y
objetos mientras que el ambiente, es el conjunto del espacio fsico y las relaciones
que se establecen en l como, por ejemplo, los afectos y las interrelaciones entre
las nias y los nios y el docente.
El ambiente fsico lo define como un todo indisociado de objetos, olores, formas,
colores, sonidos y personas que habitan y se relacionan en un determinado marco
fsico que lo contiene todo, y al mismo tiempo, es contenido por todos estos
elementos.
M. L. Casalrrey (2000) propone tres caractersticas a la hora de organizar el
espacio:
a) pensado para los nios
b) estimulante, accesible, flexible y funcional
c) esttico, agradable para los sentidos.
Por su parte, Lled y Cano (1994) sealan cinco principios para un nuevo ambiente
escolar en el aula que enumeramos a continuacin:
1. El aula debe ser un lugar de encuentro entre unos y otros.
2. Deben sugerir gran cantidad de acciones.
3. Debe estar abierta al mundo que le rodea.
4. Debe ser un espacio acogedor.
5. Nuestra clase tiene que ser un lugar vivo, un lugar distinto, con personalidad
propia.

El espacio no debe ser visto como una parte decorativa sin fundamento, por el contario
el espacio que se va a ambientar tiene un objetivo y est pensado con un propsito.
Por otro lado facilita a que el nio se involucre ms con su espacio, pero ms que eso
que pueda empaparse y trabajar en la metodologa propuesta por el maestro.
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COMO?

Por medio de la observacin que hemos tenido en nuestro Tpi, hemos llegado a la
conclusin que los nios y nias necesitan un espacio ms llamativo, acogedor
enfocado a incentivar la imaginacin de los nios y nias de la fundacin nueva vida
para todos donde se favorezca el desarrollo de procesos cognitivos, y fomenten la
creatividad.
Por esta razn como maestras en formacin hemos acordado poderles brindar a los
nios mediante el DEJANDO HUELLAS pintar sus paredes con dibujos de acuerdo
a la temtica escogida por el grupo.

METODOLOGA

A partir de la observacin durante la realizacin del Tpii hemos considerado, que el

DEJANDO HUELLAS es una oportunidad para las maestras en licenciatura en
educacin para la primera infancia, ya que con bases a los principios Bonaventurianos
damos a conocer el trabajo en equipo y compromiso social en beneficio de la
comunidad educativa de la fundacin nueva vida para todos.
Dejando como huella La importancia de la decoracin del aula de clase donde los nios
de la fundacin reciben su formacin acadmica.
Favoreciendo la construccin del conocimiento y contribuyendo al xito de las
situaciones de aprendizaje y las relaciones sociales de cada nio teniendo en cuenta que
la decoracin que se haga es un aprendizaje ms y da alegra a un lugar.

APLICACIN

Para la aplicacin de nuestras prcticas y llevar a cabo nuestro DEJANDO

HUELLA en la fundacin nueva vida para todos contamos con un equipo de
maestras en formacin, unidas para desarrollar este trabajo social en beneficio de la
comunidad para los nios y nias y padres de familias.
Donde los das sbados activamente nos reunimos en la fundacin y llevamos a cabo
nuestro proyecto; aportando ideas, puntos de vista y cada una acorde a sus habilidades;
de manera creativa y esttica ayuda a la ambientacin del aula de clase para que sea
propicio y motivador para cada uno de los nios y nias. Como maestras en formacin
resaltamos la importancia de la decoracin de un aula de clases como medio de
enseanza- aprendizaje que nos sirva como herramienta para brindar nuevos
conocimientos a los alumnos para que el nio desarrolle su potencial creativo y
cognitivo.
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TIPOS DE PROCESOS
TEORICO
En el dejando huella de la
fundacin nueva vida para todos
podemos implementar un referente
terico inicial que nos permita
tener en cuenta nuevos elementos
para desarrollar en al aula de clase
para nuestros nios y nias de la
fundacin, se encuentra a
Vygotsky, quien habla de que se
deben generar espacios grandes y
armoniosos para que esto ayude e
influya en el aprendizaje de los
nios y nias , lo cual que nosotras
como maestras queremos
implementar en la fundacin para
generar aprendizajes significativos.
Y ambientar el aula en mejores
DEJANDO HUELLA
PRACTICO
Basados en las teora que nos
aporta Vygotsky, es importante
manejar las diferentes
herramientas para desarrollar el
dejando huella, como una nueva
ambientacin, generar mejores
espacios, para que ellos
adquieran nuevos aprendizajes
tales como: espacios ms
grandes, ldicos, recreativos,
para aportar en su enseanza y
nuevos mtodos que se utilicen.
INVESTIGATIVOS
INVESTIGATIVOS
En la parte investigativa nos
permite ver como ellos
desarrollan sus habilidades
las actitudes y destrezas que
tienen para el fortalecimiento
de su conocimiento, y como
se desenvuelven en nuevos
espacios para adquirir el
aprendizaje significativo
basado en las herramientas
que se han implementado.