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Ficha terica
Autora: Prof. Laura Roseti
Profesora: Karen De Francesco
Qu es leer?
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Qu
Qu es leer?
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Qu
Qu es leer?
ABORDAJE GLOBAL
VISIN TRADICIONAL
Proceso complejo
Identificacin de
transaccional (Rosenblatt,
palabras y
1994) de bsqueda de
estructuras
significados (Goodman 1984)
Si el lector reconoce cada una
de las palabras y las En el proceso de lectura se produce una
estructuras sintcticas, la transaccin entre los significados del
comprensin est asegurada.
texto y los conocimiento previos del
lector que permite comprender.
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Qu
Qu es leer?
VISIN TRADICIONAL ABORDAJE GLOBAL
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Qu
Qu es leer?
VISIN TRADICIONAL ABORDAJE GLOBAL
Proceso interactivo de
Proceso lineal interpretacin (Snchez
Miguel, 1995)
Se comienza
En la interaccin entre el lector y el
necesariamente por el
texto, la bsqueda de significados se
principio y con la misma
orienta hacia los ncleos de informacin
intensidad se contina
ms relevantes, hacia las pistas de
linealmente hasta el final
organizacin del texto, y el lector puede
(Suena lgico, no?)
decidir las partes a leer con mayor
detenimiento, por ejemplo, comenzar
por el final o ir directamente a la
informacin que busca.
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Presupuestos te
tericos
VISIN TRADICIONAL ABORDAJE GLOBAL
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Presupuestos te
tericos
VISIN TRADICIONAL ABORDAJE GLOBAL
Esquemas preexistentes
estables de conocimientos
El lector es pasivo (Carrel 2000)
Formales: lingsticos, convenciones de
escritura, funciones
Todas las claves para la
comprensin se encuentran Contenidos: conocimiento del mundo en
en el texto. En el proceso de general y disciplinar
escritura, por ejemplo, se
considera que el sujeto El lector reconoce pistas,
produce un texto, entonces,
en ese sentido es activo. realiza inferencias y saca
conclusiones
Es el lector el que construye, produce
significados, y en este sentido es activo.
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Presupuestos te
tericos
VISIN TRADICIONAL ABORDAJE GLOBAL
Hiptesis de la
Umbral de interdependencia lingstica
conocimiento L2
entre L1 y L2 (Bernhardt, 1995)
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Cmo se aprende?
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Cmo se aprende?
ABORDAJE GLOBAL
VISIN TRADICIONAL
Adquisicin de estrategias
Lxico y reglas Bsqueda de seales y pistas:
gramaticales activacin del reservorio
Reconstruccin de la
Gradual y linealmente macroestructura del texto
(Kintsch, 1988)
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Cmo se aprende?
VISIN TRADICIONAL ABORDAJE GLOBAL
Anlisis de la
De ms simple a microestructura (lxico,
ms complejo sintaxis, cohesin y coherencia
aplicados a la construccin de
Textos significados)
educacionales para
Textos autnticos: realizar
aprender el sistema
acciones en el mundo
Motivacin incrementa la
eficacia: lectura ocupacional
(Goodman, 1984)
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.
Objetivo principal
PROPUESTA
Material para uso de Carreras a Distancia de la Universidad Nacional de Avellaneda. Uso exclusivamente didctico.