CONCLUSIONES E INFERENCIAS EN LOS ENFOQUES CURRICULARES

ENFOQUE CURRICULAR CONCLUYO QUE APRENDI QUE

ENFASIS TEORICO
Nos caracteriza para organizar los Nos beneficia y a la vez nos orienta a
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elementos que constituyen el como realizar nuestras actividades de
curricular a la vez nos orienta en los docentes al momento de elaborar una
planeamientos curriculares que se planificacin que sirve de gua al
concretan en acciones especificas. momento de dar clases.
EL CURRICULUM
Es enfocado con un amplio concepto Se diferencia por varias ramas de
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como religioso, psicolgico, fisiolgico, componen el curriculum es un
en la cual se organiza la interaccin de documento que nos proporcionan y nos
sus componentes referidos a los facilita la manera de cmo planificar y
procesos de ensear y aprender que se nos haga fcil al momento de
elaborar nuestra actividad pedaggica.
RACIONALISMO ACADEMICO
Aprende y desarrolla las capacidades Que se centran en la valoracin de
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mentales de la sociedad ya es la que contenidos culturales y en el proceso de
determina si que quieren aprender a latransmisin de contenidos , facilita el
vez nos trasmite valores. aprendizaje de la estructura del
conocimiento y le da mayor realce a la
cultura ya que se manifiesta en una
enseanza
04 SISTEMA TECNOLOGICO estudiantes eficaces que EL enfoque Se preocupa en el desarrollo de las
hace la bsqueda de los fines en el diferentes conductas de los estudiantes
desarrollo acadmico en la vanguardia traduce con un alto grado de
tecnolgico organizacin y eficiencia.

La organizacin de la comunidad Con la unidad se hace la fuerza y lograr

05 SISTEMA EDUCATIVO
educativa debe de saber en los una educacin planificada
enfoques necesarios para fortalecer el sistemticamente, el estudiante
desarrollo educativo de carcter inventa y realiza actividades con la
urgente con diseo curricular tales orientacin del docnete.
 como la elaboracin de planes y
programas de estudio
PROCESO SOCIO- RECONTRUCCIONISTA
06 Transforma la educacin en u proceso Destaca las necesidades sociales
o culturizacin de la persona se tambin enfatiza la reforma social
distingue en dos tendencias, adaptiva y tambin mantiene un cambio crucial en
reformista. el desarrollo profesional.

Tiene un nfasis de los procesos El docente es el facilitador del

COGNITIVO
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cognitivos en el aprendizaje, a la vez la aprendizaje ya busca estrategias
elaboracin de estrategias paraqu el aprendizaje sea significativo.
intelectuales.
PROCESO EDUCATIVO Tiene en el carcter de accin
08 socialmente productiva de la Se orienta en el desarrollo del
educacin, ya que plantea una pensamiento crtico y a la vez reflexivo
prespectiva de idealismo ya que permite al estudiante en un
proceso de reflexin y accin.