Curso

de espaol para inmigrantes

Nivel A2

Tema 1
Quin soy?

Proyecto Inmigramob
Asociacin para la Integracin y la movilidad de la poblacin inmigrante

 Estos materiales han sido elaborados para facilitar la enseanza de espaol a inmigrantes.
Comprtelos y modifcalos, pero POR FAVOR, RESPETA LAS FUENTES Y A LOS AUTORES.

GRACIAS

Autora: Lexuri Iglesias Arostegui

Revisin: Vernica Andrea Gonzlez

Revisin final y maquetacin: Alicia Lpez Romero

Coordinacin: Carolina Gracia Moreno

Imgenes: fuentes disponibles al final del documento

(c) Inmigramob - Octubre 2013

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 INDICE
1. Actividad introductoria ......................................................................................................... 5

2. Los pronombres personales sujetos ..................................................................................... 6

3. El verbo SER .......................................................................................................................... 6

4. Los pronombres posesivos .................................................................................................... 8

5. Repaso: los artculos definidos y los artculos indefinidos .................................................... 9

6. Repaso: el sustantivo .......................................................................................................... 10

7. La formacin del femenino ................................................................................................. 10

8. La formacin del plural ....................................................................................................... 12

9. El presente .......................................................................................................................... 13

10. Los pronombre interrogativos ........................................................................................ 16

11. Los verbos irregulares en presente ................................................................................. 18

12. La cantidad. Los indefinidos. ........................................................................................... 21

13. Los adverbios BIEN y MAL ............................................................................................... 23

14. Las preposiciones POR y PARA ........................................................................................ 24

15. Las oraciones causales .................................................................................................... 25

16. PORQUE o POR QU ....................................................................................................... 28

17. Los exclamativos ............................................................................................................. 29

18. Pronombre de objeto indirecto ...................................................................................... 30

19. El verbo GUSTAR ............................................................................................................. 31

20. Perfrasis con infinitivo ................................................................................................... 33

21. Los verbos QUERER y GUSTAR ........................................................................................ 34

22. El verbo ESTAR y los adverbios de lugar .......................................................................... 35

23. El imperativo ................................................................................................................... 36

24. Dar indicaciones .............................................................................................................. 40

25. La certificacin lingstica ............................................................................................... 42

26. Tarea final ....................................................................................................................... 43

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TAREA FINAL
La unidad didctica Quin soy? corresponde al primer tema de la programacin
INMIGRAMOB para la enseanza del espaol a inmigrantes a travs de las nuevas
tecnologas. Para responder a los objetivos de esta primera unidad, en la que el
alumno debe aprender a presentarse, se trabajarn contenidos lingsticos y
socioculturales para fortalecer las competencias sociales, interculturales y de
autonoma del estudiante, tal como se recoge en el PCIC.

A lo largo de la unidad, el estudiante realizar actividades individuales y grupales,

tanto de manera presencial como a distancia. Esto reforzar su autonoma tanto en
el idioma como en su aprendizaje y en la vida cotidiana.

La tarea final de esta unidad consiste en un juego de rol en el que participan cuatro
estudiantes (o cuatro grupos). El juego consiste en una simulacin de una situacin
real en la oficina de la seguridad social en la que los estudiantes deben aprender a
presentarse y a recibir personas en un contexto formal, del mbito administrativo.
Uno de los objetivos trasversales de esta tarea es promover el aprendizaje
colaborativo entre los estudiantes, donde destaca el papel de "Juan", un amigo en
Espaa que ayuda a los recin llegados.

La realizacin de la tarea final supone la finalizacin del tema 1. El xito de esta

tarea supondr la consecucin de los objetivos marcados en esta unidad. La tarea
final es una evaluacin de todo lo aprendido a lo largo de la unidad didctica, ya
que rene la mayora de los aspectos tratados en el tema.

En cuanto a la evaluacin de la tarea final, el profesor har las correcciones

oportunas basndose en la adecuacin textual y comunicacin, otorgando menos
importancia a los errores que a la comunicacin que el estudiante ha conseguido
establecer a travs del dilogo con su compaero.

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1. Actividad introductoria
Observa el siguiente video y presta atencin a los sujetos (yo, t, l...) y a los verbos. No leas
todava el texto.

http://www.youtube.com/watch?v=uHuayD55B3c

Ahora escucha de nuevo el video y lee la transcripcin:

Pablo: Buenos das! Cmo puedo ayudarle?

Carla: Buenos das! Me llamo Carla Pedrosa. He venido para una entrevista, me han
convocado desde la oficina de empleo.

Pablo: S, mi nombre es Pablo Gonzlez. Cmo est, Carla?

Carla: Estoy bien. Gracias

Pablo: Me gustara hacerle unas preguntas, por favor, sintese.

Carla: Gracias

Pablo: Ha tenido algn problema para encontrar el hotel?

Carla: No, no he tenido ningn problema, encontr un mapa en la pgina web del hotel.

Pablo: Ah, entonces conoce un poco nuestro hotel. Ha trado todos los documentos que le
pedimos, su curriculum y DNI?

Carla: S, aqu los tiene.

Pablo: Gracias. As que le gustara un trabajo a media jornada en la recepcin del hotel? Ya
veo que se gradu en gerencia hostelera, Puede hablarme un poco de usted?

Carla: Me llamo Carla Pedrosa, tengo 36 aos, despus de graduarme trabaj como asistente
en un pequeo hotel en Berln durante 2 aos y antes trabaj en un hostal de Ciudad Real. Mis
responsabilidades eran recibir a los clientes, trabajar en la recepcin y a veces en el
restaurante del hotel.

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2. Los pronombres personales sujetos

PRONOMBRE PERSONAL SUJETO

YO

L / ELLA / USTED

NOSOTROS/AS

VOSOTROS/AS

ELLOS / ELLAS / USTEDES

asculino ni para femenino.

Yo, t, usted y ustedes no cambian nunca para m

vosotras tienen una forma para el masculino y

l, ella, ellos, ellas, nosotros, nosotras, vosotros,
otra para el femenino.

3. El verbo SER

SER

YO soy

T eres

L / ELLA / USTED es

NOSOTROS/AS somos

VOSOTROS/AS sois

ELLOS/ELLAS/USTEDES son





Usamos el verbo ser para


Identificarnos (Soy Omar)
Pertenencia a una clase u origen (Soy marroqu)
Profesin (Soy carpintero)


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Actividad 1: Completa las frases con los pronombres personales o el verbo ser.

T y yo (a) espaoles.

(b) son andaluces.

Nosotros (c) bomberos.

Hola! Yo (d) Yasmin.

(e) sois madrileos.

Buenos das! (f) es el dueo?

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 4. Los pronombres posesivos

PRONOMBRES POSESIVOS

SUJETO

YO

PRONOMBRE

Mi
!
Los posesivos
siempre van
T Tu acompaados
de sustantivos.
L /ELLA/ USTED Su Ejemplo: Mi
casa. Mi trabajo.
NOSOTROS/AS Nuestro/a
Nuestra casa.
VOSOTROS/AS Vuestro/a Nuestro trabajo.

ELLOS/ELLAS/ USTEDES Su

Actividad 1: escribe una frase con el posesivo correspondiente.

a. Yo / profesin Mi profesin

b. Vosotros / familia

c. Ellos / mesas

d. Ustedes / coches

e. Nosotros / hijos

f. Mohamed / colegio

g. T / trabajo

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 5. Repaso: los artculos definidos y los artculos indefinidos

ARTCULOS DEFINIDOS ARTCULOS INDEFINIDOS

Femenino, Singular = la Femenino, Singular = una

Femenino, Plural = las Femenino, Plural = unas

Masculino, Singular = el Masculino, Plural = un

Masculino, Plural = los Masculino, Plural = unos

Ejemplos: la casa, las casas; una casa, unas casas
el hombre, los hombres; un hombre, unos hombres.

El artculo definido se utiliza cuando conoces la cosa de la que hablas (el sujeto).

El artculo indefinido se utiliza cuando no conoces el sujeto.

Actividad 1: escribe el artculo definido y el indefinido correspondiente.

a. ........el / un........ mapa

b. ........................... ventana
c. ........................... gafas
d. ........................... mano
e. ........................... coches
f. ........................... televisin

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6. Repaso: el sustantivo

EL SUSTANTIVO

es la palabra que usamos para nombrar a los objetos, a las personas, a

los pases
Tiene gnero (femenino o masculino) y nmero (singular o plural).

En general, un sustantivo si acaba en o ser masculino y si acaba en a

ser femenino.

La marca del plural es la s

7. La formacin del femenino

FORMACIN DEL FEMENINO

Cuando los sustantivos acaban en

-o > -a
o el hermano > la hermana
o el gato> la gata
Consonante> +a

o el profesor > la profesora
o el dios > la diosa
Terminaciones ina, -esa
o el rey > la reina
o el prncipe > la princesa
-ista > invariable. Slo se distinguen por el artculo
o el artista > la artista
o el electricista > la electricista

o el deportista > la deportista
Algunos tienen distintas palabras para cada gnero:
o el hombre - la mujer
o el padre - la madre
o el caballo - la yegua

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Actividad 1: escribe en femenino los siguientes sustantivos

a. Profesor > profesora

b. Estudiante

c. Periodista

d. Padre

e. Ingls

f. Marido

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8. La formacin del plural

FORMACIN DEL PLURAL

Cuando los sustantivos acaban en

-a, -e, -o > +s

o la copa > las copas
o la mesa > las mesas
-n, -l, -y,-d, -r > +es

o el pantaln > los pantalones
o el rbol > los rboles
o el rey > los reyes
-s, -x > invariables
o el parntesis > los parntesis
o el virus > los virus
o el viernes > los viernes

o el trax > los traz; el clmax > los clmax
o Excepciones:
las nacionalidades: Pedro es francs > Pedro y Anne son franceses
ans > anises
comps>compases
-z>-ces
o la nariz > las narices

o una vez > dos veces

Actividad 1: escribe en plural los siguientes sustantivos.

a. Clase > clases

b. Silln

c. Zoo

d. Baador

e. Lunes

f. Pez

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9. El presente

PRESENTE

Para qu lo utilizamos?

Contar nuestra rutina: realizas la actividad cada da. Todos los das es igual.

o Los viernes como un bocadillo en la oficina.
Para hablar de la frecuencia con la que hacemos algo: siempre, casi
siempre, todos los das, a veces, nunca...
o Siempre me levanto a las siete.

Estructura

+
Verbo infinitivo menos AR, -ER o -IR Terminaciones del presente
Hablar > hablar > habl- + terminacin = Yo hablo

VERBOS REGULARES

Hay tres grupos:

-AR -ER -IR
Hablar Comer Vivir



YO Habl-o Com-o Viv-o

T Habl-as Com-es Viv-es

L/ELLA/USTED Habl-a Com-e Viv-e

NOSOTROS/AS Habl-amos Com-emos Viv-imos

VOSOTROS/AS Habl-is Com-is Viv-s

ELLOS/ELLAS/USTEDES Habl-an Com-en Viv-en

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Ojo! Los verbos SER y TENER son verbos irregulares.

SER TENER

YO soy YO tengo

T eres T tienes
L/ELLA/USTED es L/ELLA/USTED tiene
NOSOTROS/AS somos NOSOTROS/AS tenemos

VOSOTROS/AS sois VOSOTROS/AS tenis

ELLOS/ELLAS/USTEDES son ELLOS/ELLAS/USTEDES tienen


Actividad 1: completa el texto con la persona correcta y el verbo que hay entre
parntesis.

(a) (ser) Mohamed, (b) (ser) marroqu y (c)

(tener) 32 aos. Mi mujer y yo (d) (tener) 3 hijos.

Yo (e) (vivir) en Madrid, pero mi familia(f)

(vivir) en Marruecos.

Siempre (g) (comer) la misma comida: tortilla de patata

porque (h) (creer) que es el mejor plato espaol.

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Por ltimo, aqu tienes un ejemplo de un verbo pronominal.

LLAMARSE

YO me llamo

T te llamas

L/ELLA/USTED se llama

NOSOTROS/AS nos llamamos

VOSOTROS/AS os llamis

ELLOS/ELLAS/USTEDES se llaman

Actividad 2: completa las frases poniendo el verbo en presente.

a. Hoy (casarse) Juan y Yamila.

b. Pedro (caerse) siempre que juega al ftbol.

c. Yo (despertarse) a las 7 todos los das.

d. T (acostarse) muy tarde por las noches.

e. Ella (lavarse) la cara con jabn.

f. Sergio y Marta (divorciarse). Su matrimonio no funciona.

g. Ellos (enamorarse) de todas las chicas.

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 10. Los pronombre interrogativos

LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS

Los
interrogativos pueden ser

Variables
Invariable

Masculino singular Femenino singular Masculino plural Femenino plural

Cmo Quin Quines

Dnde Cul Cules

Qu Cunto Cunta Cuntos Cuntas

Cundo






Actividad 1: completa con el pronombre adecuado

a. es el nmero de tu bloque?
b. hago para ir a la embajada?
c. vuelves? Maana o pasado maana.
d. est el jefe?
e. es ese?
f. Y esos, son?
g. cuesta ese ordenador?
h. haces?

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Actividad 2: escucha la presentacin de nuestra amiga Yamila dos veces y responde
a las siguientes preguntas.

QUIN ES YAMILA?

Qu idiomas habla?

Cul es su nmero de telfono?

Dnde vive?

Cuntos aos tiene?

En qu trabaja?

Qu sabes de su familia?

Actividad 3: ahora habla sobre ti.

QUIN ERES T?

Cul es tu nmero de telfono?

Dnde vives?

Cuntos aos tienes?

En qu trabajas?

Habla de tu familia

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11. Los verbos irregulares en presente
Los verbos irregulares se denominan as porque no siguen la regla general para conjugarlos.
Las terminaciones del presente son iguales en todos los verbos, pero en cada grupo cambia
algo. Hay 7 tipos de verbos irregulares en presente:

Grupo 1: E > IE Grupo 2: O > UE

PENSAR RECORDAR

YO pienso YO recuerdo

T piensas T recuerdas

L/ELLA/USTED piensa L/ELLA/USTED recuerda

NOSOTROS/AS pensamos NOSOTROS/AS recordamos

VOSOTROS/AS pensis VOSOTROS/AS recordis

ELLOS/ELLAS/USTEDES piensan ELLOS/ELLAS/USTEDES recuerdan

Se conjugan como pensar: entender, Se conjugan como recordar: volver,

preferir, empezar, cerrar, querer, dormir, encontrar, contar, morir,
perder, sentir poder, soler

Grupo 3: E > I Grupo 4: U > UE

PEDIR JUGAR

YO pido YO juego
T pides T juegas

L/ELLA/USTED pide L/ELLA/USTED juega

NOSOTROS/AS pedimos NOSOTROS/AS jugamos

VOSOTROS/AS peds VOSOTROS/AS jugis
ELLOS/ELLAS/USTEDES piden ELLOS/ELLAS/USTEDES juegan
Se conjugan como pedir: elegir, Se conjugan como jugar: oler,
conseguir, despedir, vestir(se), seguir... mover...


Te has fijado que en los 5
Grupo 5: I > Y
primeros grupos nosotros
CONTRUIR y vosotros son regulares?

Yo construyo T construyes l construye

Nosotros construimos Vosotros construs Ellos construyen

En espaol no tenemos en los verbos tres vocales seguidas.
Como no puedo poner construio, cambio la i por una y.

Se conjugan como construir: destruir y huir 18

 Grupo 6: C > ZC
Son irregulares solo en la primera persona (yo)


Traducir

Yo traduzco T traduces l traduce Nosotros traducimos Vosotros traducs Ellos traducen


Se conjugan
como traducir: conducir, parecer, agradecer, conocer, producir, introducir...

Grupo 7: verbos con la primera persona irregular.

Estos son algunos de los ms utilizados:

ESTAR IR DAR HACER DECIR SABER

Yo Estoy Voy Doy Hago Digo S

T Ests Vas Das Haces Dices Sabes

l - ella -
Est Va Da Hace Dice Sabe
usted

Nosotros/as Estamos Vamos Damos Hacemos Decimos Sabemos

Vosotros/As Estis Vis Dis Hacis Decs Sabis

Ellos - ellas -
Estn Van Dan Hacen Dicen Saben
ustedes

! EXPRESIONES PARA EL PRESENTE

HOY / MAANA / AHORA / HACE (tiempo) QUE

Ejemplos:
- Hoy voy al mdico.
- Maana voy a tu casa.
- Ahora trabajo en un bar.
- Hace dos aos que vivo en Espaa.

Se te ocurren otros ejemplos?

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 Actividad 1: completa el siguiente correo electrnico (e-mail) con los verbos en
presente.

PRESENTE DE INDICATIVO

Actividad 2: ahora completa la respuesta de Mark con los verbos en presente.

P RESENTE DE INDICATIVO

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G
Actividad 3: Graba tu presentacin. Tienes que responder a la siguiente informacin.

Nombre. Tienes que deletrear tu nombre.

Edad
Nacionalidad
Domicilio o direccin.
Idiomas que hablas
Estudios o formacin
Experiencia laboral en tu pas.
Experiencia laboral en Espaa
Trabajo que te interesa.

* Utiliza las expresiones para el presente.

12. La cantidad. Los indefinidos.

Ojo!
Para expresar la cantidad
Bastante: cambia en nmero
utilizamos:
(bastantes), pero no en gnero.
Los indefinidos funcionan como
Mucho, mucha, muchos,
adverbios (invariables) cuando van

muchas delante de adjetivos o acompaan
Bastante, bastantes a un verbo (Poco claro, bastante
grandes, demasiado pequeo.
Poco, poca, pocos, pocas
Estudio poco, trabajo mucho, hablo
Demasiado, demasiada, demasiado)
demasiados, demasiadas Mucho, cuando va delante de un
adjetivo, se cambia por muy.

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Actividad 1: completa los dilogos con el adverbio de cantidad adecuado.

- Tengo diez hijos.

- No son (a)?

- 55 grados! Qu calor!
- S, (b)

- Slo tengo 20 euros para pasar la semana.
- No es (c)?

- Qu haces para estar en forma?
- Hago (d) deporte.

- Hay que hacer un trabajo, un examen y una exposicin.
- Me parece exagerado, es (e)

- Te gusta vivir en Madrid?
- Me gusta (f). Estoy (g) contenta.

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13. Los adverbios BIEN y MAL

Bien y Mal:

Son adverbios de modo

Son invariables
Modifican un verbo, un adjetivo u otro adverbio
Bien es positivoJ

Mal es negativo L

Ejemplo: Mi hijo se porta mal.
l come bien.

Actividad 1: Escribe 3 frases con el adverbio BIEN y otras tres con el adverbio MAL.
Despus mndaselas a tu profesor para que las corrija.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

23

 14. Las preposiciones POR y PARA

Utilizamos POR para expresar: Utilizamos PARA para expresar:

Duracin de tiempo: Por cunto tiempo Persona que recibe algo: Este
estuviste en tu casa? documento es para el jefe.
A travs de: Quieres caminar conmigo Trabajo: Para quin trabajas

por el parque? ahora?
Alrededor de: Hay un bar por aqu? Tiempo especfico: Para cundo
A cambio de: Quieres cambiar este necesitas el documento?
coche por esta moto? Destino: Para dnde sales
Precio: Cunto pagaste por el coche? maana?

En lugar de: Trabajo aqu por Juan esta Objetivo: Para qu estudias
semana, l est enfermo. espaol?
Agradecimiento: Gracias por tu ayuda. Para mostrar opinin: Para m,
esto es injusto.
Razn o motivo: Llegu tarde por el
trfico.
Expresiones: Por eso, Por casualidad,
Por supuesto!

Actividad 1: Completa este texto con POR o PARA

En julio Yasmin, Mohamed, y yo vamos a Espaa (a) buscar

trabajo durante el verano. Vamos a estar all siete das. Ayer Yasmin

y yo pasamos (b) la agencia de viajes (c)
comprar los billetes. Queremos ir en avin y encontramos unos
billetes muy baratos - slo pagamos 50 euros (d)
un viaje de ida y vuelta. Tenemos que salir (e) el

aeropuerto a las cinco. Ay, (f) Dios! No me gusta

levantarme tan temprano (g) la maana.

24



Actividad 2: busca en el diccionario o en internet expresiones hechas con POR o

PARA. A ver cuntas encuentras! Despus mndaselas a tu profesor para que las vea.

15. Las oraciones causales

LAS ORACIONES CAUSALES

Estas oraciones indican el motivo por el que se hace o sucede la accin del verbo principal.

El principal nexo utilizado es porque.

Ejemplo:

Est lloviendo + Me quedo en casa = Me quedo en casa porque est lloviendo.

--> La causa de que me quede en casa es que est lloviendo.

Actividad 1: une las dos imgenes expresando la causa.

A.

B.

C.

D.

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 E.

Hay mucho trfico

Llego tarde al trabajo

Duermo mucho Estoy cansado

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Estudio espaol Me gusta

El avin no puede aterrizar Hay tormenta

Voy corriendo Es tarde

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16. PORQUE o POR QU

PORQUE Y POR QU

Porque: es una conjuncin casual que introduce una oracin que explica la causa de
una s ituacin.

Ejemplo: Me quedo en casa porque est lloviendo (La razn de que me quede en
casa es la lluvia.)



Por qu: solo se usa en oraciones interrogativas. Sirve para preguntar la razn o la

causa de algo.

Ejemplo: Por qu no has venido a la fiesta hoy?

Actividad 1: escribe PORQUE o POR QU segn corresponda.

a. Se esfuerza en el trabajo porque quiere ascender.

b. A ti te ha dicho lo hizo?
c. te has comprado otros pantalones?
d. Me voy no me gusta.
e. No lo s no me lo han dicho
f. T sabes hay que tramitar el visado?
g. Ve a buscar el baln.
- t lo digas.

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 17. Los exclamativos
LOS EXCLAMATIVOS

pueden ser invariables o concordar con el sustantivo

Los exclamativos

Invariables

Cmo

Qu

Variables

Cunto
Cunta Cuntos Cuntas

Para expresar exclamacin utilizamos estas
Los exclamativos se usan para intensificar, es estructuras:

decir, para expresar valoracin (Qu
educado!), sentimientos
o sensaciones (Qu Exclamativo + adjetivo/adverbio
alegra!, Qu calor!), cantidad (Cunta gente!) Exclamativo + adjetivo/adverbio +

y manera o modo (Cmo huele!) verbo

Actividad 1: Qu diras en estas situaciones?

a. Hace mucho fro > Qu fro!

b. El bar est muy limpio >

c. Hay mucha cola >

d. Ves a Ftima. Baila muy bien. >

e. Un refresco vale 1 >

f. Hay mucha gente >

g. Hueles un pastel que alguien acaba de hacer. >

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18. Pronombre de objeto indirecto



PRONOMBRES DE OBJETO INDIRECTO

Me (Me lees el libro?)

Te Te dio el libro?)

Le (Le dio el libro?)

Nos (l nos dijo la frase)

Os (l os dijo la frase)

Les (l les dijo la frase)

Actividad
1: sustituye las palabras subrayadas por el pronombre de objeto indirecto
ms adecuado.

a. Dieron la nota a los alumnos.

b. Vend la moto a mi mejor amigo.
c. Compr
regalos a vosotros.
d. No echo mucha sal a la ensalada.

e. Dieron la beca a ti.

f. Contaron las novedades a usted.
madre prepar a nosotros un pastel.
g. Mi

a. Les dieron la nota.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

30



19. El verbo GUSTAR

Cmo se forma el verbo GUSTAR?

infinitivo /
Me, te, le
Nos, os, les + gusta + sustantivo en
singular



Ejemplo: Me gusta trabajar. Te gusta el chocolate. Le gusta la msica. Nos gusta
aprender
espaol. Os gusta hablar otras lenguas. Les gusta salir.


infinitivo /
Me, te, le
Nos, os, les + gustan + sustantivo en
plural



Ejemplo: Me gustan los viajes largos. Te gustan los idiomas. Le gustan las fiestas
regionales. Nos gustan los ordenadores. Os gustan las nuevas tecnologas. Les gustan

las personas sinceras.
GUSTAR

Me gusta

Actividad 1: lee este texto y subraya lo ms importante. Te gusta

Qu le gusta a Camila? Escribe lo que le gusta en un papel. Le gusta

Nos gusta
Camila es profesora de espaol para extranjeros en Espaa Os gusta
y hace dos aos que vive en Valencia. Tiene dos hijos:
Les gusta
Rachid y Ftima. Tiene una vida muy ocupada: hace las
tareas de la casa, cuida a los hijos y trabaja. Los nios son
pequeos todava y son muy revoltosos. Siempre les dice

lo que deben de hacer y les castiga no se portan mal.

Samir es el padre de la familia. Es una persona muy
tranquila, trabaja mucho, pero tambin disfruta: juega a
ftbol, da paseos y va a natacin. Quiere mucho a su

familia y de vez en cuando les hace algn regalo.

31



Actividad 2: conctate a Skype para llamar a tu profesor. La actividad con el profesor

consistir en:

Presentarte

Hacerle 5 preguntas sobre lo que quieras.

Contarle 5 cosas que te gusten.

32

20. Perfrasis con infinitivo

IR A + Infinitivo ACABAR DE + Infinitivo

Voy a cantar Acabo de decir

Vas a beber Acabas de salir

Va a + bailar Acaba de + volver

Vamos a leer Acabamos de cenar

Vais a jugar Acabis de llegar

Van a acabar Acaban de corregir




EMPEZAR A + Infinitivo VOLVER A + Infinitivo

Empiezo a entender Vuelvo a comprar

Empiezas a trabajar Vuelves a salir

Empieza a + comer Vuelve a + estudiar

Empezamos a jugar Vuelven a contar

Empezis a comprender Volvis a traducir

Ojo! La perfrasis
Empiezan a distinguir Vuelven a saltar IR A + INFINITIVO
tiene intencin de
futuro, pero este
tiempo lo veremos en

el tema siguiente.
Para qu utilizamos?

Ir a + infinitivo: para indicar una accin que se realizar en el futuro.

Ejemplo: Voy a ir a ver a Sofa esta tarde.

Acabar de + infinitivo: para indicar que una accin se realiz hace poco
tiempo.
Ejemplo: Son las tres. Llegu a casa a las tres menos cinco. Acabo de llegar a
casa.
Empezar a + infinitivo: para indicar el comienzo de una accin.
Ejemplo: Este fin de semana empiezo a mandar currculums.
Volver a + infinitivo: para indicar que la accin se va a hacer otra vez.
Ejemplo: Otra vez vuelve a hablar de su pasado.

33



Actividad 1: completa los dilogos con alguna expresin de las perfrasis anteriores
a. - Vienes esta noche a casa de Ali?
- No, no puedo ir. Tengo que trabajar en el bar de mi to.
b. - Lo siento, llegar de trabajar y no tengo ganas de salir.
- Tranquilo, hombre, no pasa nada.
c. - Cundo es el prximo concierto de Los extranjeros?
- cantar el sbado que viene.
d. - Es la primera vez que vienes a Espaa?
- S, pero volver el ao que viene.
e. - comer?
- S, ahora voy a recoger los platos.
f. - A qu hora te levantas todos los das?
- A las 7 porque trabajar a las 8.

21. Los verbos QUERER y GUSTAR

!
QUERER GUSTAR
RECUERDA YO quiero Me gusta

T quieres Te gusta
L/ELLA/USTED quiere Le gusta

NOSOTROS/AS queremos Nos gusta

VOSOTROS/AS queris Os gusta

ELLOS/ELLAS/USTEDES quieren Les gusta

Los verbos GUSTAR y QUERER expresan sentimiento. Pero, podemos decir

que el verbo QUERER implica algo ms profundo y con ms sentimiento.

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Actividad 1: Completa las frases con los verbos GUSTAR o QUERER segn
corresponda.
a. ese coche.
b. (Ellos) salir por la noche.
c. mucho a mi madre!
d. (Yo) comer con mi familia.
e. (T) ese chico? Si no lo conoces.
f. que vengas con nosotros de viaje.

22. El verbo ESTAR y los adverbios de lugar

Normalmente, utilizamos el verbo ESTAR con adjetivos o adverbios de modo
para expresar un estado.

Sin embargo, el verbo ESTAR tambin se puede utilizar con adverbios o

complementos de lugar para expresar localizacin.

Por ejemplo: Estoy aqu. Ests all. Estamos en Madrid.

Actividad 1: escribe frases con las palabras dadas.

a. estar / yo / en Sevilla / maana

b. mi / estar / estar / aqu / estar / hermano


c. coche / farola / el / de la / estar / cerca


d. de / to / estar / mi / lejos / muy / ti

e. tienda / la / estar / ropa / all / de

a.

b.

c.

d.

e.

35

23. El imperativo
EL IMPERATIVO
Se utiliza para dar rdenes
Se utiliza para rogar o hacer una peticin
Se utiliza para dar un consejo



No se utiliza el sujeto yo, t, l, ella, usted, nosotros, vosotros, solamente se dice o escribe el verbo.

Ojo! En espaol
existe tambin el
Imperativo
IMPERATIVO AFIRMATIVO REGULAR
Negativo, pero lo
-AR -ER -IR veremos en el
Hablar Comer Vivir siguiente tema.

(T) Habl-a Com-e Viv-e
(Usted) Habl-e Com-a Viv-a
(Nosotros/as) Habl-emos Com-amos Viv-amos
(Vosotros/as) Habl-ad Com-ed Viv-id
(Ustedes) Habl-en Com-na Viv-an

La ortografa cambia, pero no hay irregularidad:

Los verbos que terminan en gar, delante de e se pone una u.

Ejemplo: llegar llegue; pagar pague

Los verbos acabados en car, delante de e se pone una qu.

Ejemplo: colocar coloque; sacar saque

Cuando el imperativo lleva pronombres, estos van detrs del verbo formando una sola
palabra.
Ejemplo: - Cierro la puerta?

- S, cirrala. Si no llueve, llmame y vamos a dar un paseo.

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 Algunos imperativos son irregulares:

ALGUNOS IMPERATIVOS IRREGULARES

Hacer Poner Tener Decir Venir Salir

(T) Haz Pon Ten Di Ven Sal

(Usted) Haga Ponga Tenga Diga Venga Salga

(Nosotros/as)
Hagamos Pongamos Tengamos Digamos Vengamos Salgamos

(Vosotros/as)
Haced Poned Tened Decid Venid Salid

(Ustedes)
Hagan Pongan Tengan Digan Vengan Salgan

Actividad 1: Completa con la forma adecuada del imperativo.

a. (agitar / usted) este medicamento antes de tomarlo.

b. Para llegar a tiempo al aeropuerto, (salir / t) de casa una hora

antes.

c. (meter / usted) su tarjeta de crdito,

(teclear / usted) su cdigo personal y (pulsar / usted) Continuar.

d. Abrir esta puerta no es fcil. Primero (meter / vosotros) la llave

hasta el fondo, luego (girar / vosotros) la llave suavemente a la
derecha y a la izquierda y, sobre todo, (tener / vosotros) paciencia.

e. Estamos perdidos! (nosotros / prestar) atencin a lo que dice ese

cartel.

f. Seores por favor, (sacar / ustedes) lo que tienen en sus bolsillos

y (colocar / ustedes) sus pertenencias en esa bolsa de plstico.

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Actividad 2: Escucha la siguiente cancin y rellena los huecos en blanco. Despus, busca
la letra en internet y comprueba tus respuestas.

http://www.youtube.com/watch?v=Vvmvhq58qBU

CONTAMNAME Ana Beln y Vctor Manuel

(a) . el cuento del rbol frgil de los desiertos;

de las mezquitas de tus abuelos.
(b) .. los ritmos de las darbucas y los secretos,
que hay en los libros que yo no leo.

(Estribillo)
(c) , pero no con el humo que asfixia el aire,
(d) .., pero si con tus ojos y con tus bailes.
(e) ., pero no con la rabia y los malos sueos,
Ven, pero s con los labios que anuncian besos.
Contamname, (f) . conmigo,
que bajo mi rama tendrs abrigo.
Contamname, (g) conmigo,
que bajo mi rama tendrs abrigo.

(h) el cuento de las cadenas que te trajeron;

de los tratados y los viajeros.
(i) los ritmos de los tambores y los voceros,
del barrio antiguo y del barrio nuevo.

(Estribillo)

(j) . el cuento de los que nunca se descubrieron;

del Ro Verde y de los boleros.
(k) los ritmos de los buzuquis y de los ojos negros,
de la inquieta y del hechicero.

(Estribillo)

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 Actividad 3: da un consejo o una orden a las siguientes personas

A B

C D

E F

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a.

b.

c.

d.

e.

f.

24. Dar indicaciones

Para dar o recibir indicaciones en la calle es necesario conocer ciertos verbos. Los ms
importantes son: girar, coger, seguir y cruzar.

IMPERATIVO

Girar Coger Seguir Cruzar

(T) Gira Coge Sigue Cruza

(Usted) Gire Coja Siga Cruce

(Nosotros/as) Giremos Cojamos Sigamos Crucemos

(Vosotros/as) Girad Coged Seguid Cruzad

(Ustedes) Giren Cojan Sigan Crucen

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Actividad 1: escribe en un papel las indicaciones correctas siguiendo la raya azul.

Actividad 2: Indica a tu profesor cmo llegar desde el ayuntamiento hasta el edificio

de Telefnica. Llmalo por Skype.

Ten en cuenta que debes tratar a tu profesor de manera formal.

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 25. La certificacin lingstica
Actividad 1: Lee el siguiente texto y busca en el diccionario las palabras que no
entiendas.

Qu es una certificacin lingstica?

Para medir y evaluar las actividades de expresin y de interaccin

en una lengua, oral o escrita, existe la llamada certificacin
lingstica que deber responder a las necesidades comunicativas

reales de trabajadores inmigrantes, en este caso. El objetivo es
certificar el dominio de la lengua espaola a nivel general con un
cierto nivel de autonoma. Para ello, las actividades propuestas

debern responder a contextos especficos de uso, laborales y
administrativos y estarn dedicados a inmigrantes adultos que
deseen aprender espaol.

Lo que se trata con estos cursos, y con la obtencin de la

certificacin, es de contribuir a la integracin de la poblacin

inmigrante adulta facilitndoles la adquisicin de competencias que
le permitan comunicarse en diferentes contextos de la vida social.

Actividad 2: Responde a las siguientes preguntas sobre el texto anterior.

Qu es una certificacin Para qu sirve tener una certificacin Qu es LETRA?

lingstica?
lingstica?

Es un examen de Sirve para trabajar Es un Diploma de

espaol lengua espaola nivel
A2
Es una certificacin Sirve para demostrar que
hablas el idioma Es un Diploma de
lingstica
lengua espaola nivel
A1

Son actividades para
Sirve para practicar espaol
aprender espaol Es un Diploma para
trabajar

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26. Tarea final
Elige un personaje y mantn un dilogo con tus compaeros. Estis en la oficina de la
seguridad social y presentis vuestra situacin en Espaa.

MARA trabaja en la
JUAN es el amigo
oficina de la
espaol de SAMIR y
Seguridad Social. Ella
JALAL. l est
pide a SAMIR y JALAL
ayudndoles en sus
que se presenten
primeros das en (nombre y apellidos,
Espaa. A veces les
direccin en Espaa,
ensea espaol y les
pasaporte, nmero de
ayuda a completar los
telfono, qu quieren
papeles.
hacer en Espaa).

JALAL es de SAMIR es de
Marruecos. Hace 2
Marruecos. Hace 2
semanas que lleg a semanas que lleg a
Espaa con su
Espaa con su
hermano Samir. hermano Jalal.

Quieren Quieren
empadronarse. empadronarse.

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Fuentes de las imgenes empleadas:

http://www.morguefile.com/archive/display/214516

http://everystockphoto.s3.amazonaws.com/atletismo_correr_atleta_702942_o.jpg

http://www.everystockphoto.com/photo.php?imageId=911215&searchId=bb3a214d5
6420541fb345f9f046174b9&npos=64

http://www.everystockphoto.com/photo.php?imageId=270744&searchId=3629c6d74
195d47e0208e910f63db5f2&npos=7

http://www.everystockphoto.com/photo.php?imageId=4388899&searchId=f1ce9295c
437f807d4b41f08a6d95c7f&npos=14

http://www.morguefile.com/archive/#/?q=avion&photo_lib=morgueFile

http://www.everystockphoto.com/photo.php?imageId=2452382&searchId=b35340b4
461476464bd725fa858331ba&npos=22

http://s3.amazonaws.com/everystockphoto/fspid20/42/24/15/tiempo-final-reloj-
422415-o.jpg

http://s3.amazonaws.com/everystockphoto/fspid30/61/00/27/6/retrato-portrait-
texture-6100276-o.jpg

http://www.everystockphoto.com/photo.php?imageId=2298256&searchId=5974f703e
775821c0590a09ae22066b0&npos=72

http://s3.amazonaws.com/estock/fspid9/13/76/16/8/dormir-menino-moreno-
1376168-o.jpg

http://s3.amazonaws.com/estock/fspid11/12/04/68/3/choripan-chorizo-susto-
1204683-o.jpg

http://www.everystockphoto.com/photo.php?imageId=6199031&searchId=f42e6c8cf
68728c3c25660bc92df2e35&npos=14

http://s3.amazonaws.com/everystockphoto/fspid30/33/11/76/7/yawn-bostezo-
bostezar-3311767-o.jpg

http://3.bp.blogspot.com/__wX94Pgmirc/TK9gjzRG8iI/AAAAAAAABRU/yRE2MTjYK3E/
S165/ahorra_papel.png

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