Cuaderno de

actividades
para los padres 1

PROGRAMA INTEGRAL DE DESARROLLO EDUCATIVO - AMBITO FAMILIAR

 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA LOS/AS PADRES Y MADRES

ESQUEMA GENERAL DEL PIDE FFAMILIAR

AMILIAR

AREA TEMA TICA I

TEMATICA
INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO DE LA FFAMILIA. AMILIA.
ACTIVIDAD 1: Encuadre y presentacin.
ACTIVIDAD 2: Familia, estructura y funciones.

AREA TEMA TICA II

TEMATICA
DESARROLL
DESARROLLOO DE NUESTROS HIJOS.
ACTIVIDAD 3: Primera Infancia.
ACTIVIDAD 4: Segunda Infancia.
ACTIVIDAD 5: Adolescencia.

AREA TEMATICA III

TEMATICA
SALUD.
ACTIVIDAD 6: Nuestra salud Integral.
ACTIVIDAD 7: Hbitos Saludables.
ACTIVIDAD 8 La salud nuestra responsabilidad.
ACTIVIDAD 9: Prevencin de accidentes en el hogar.

AREA TEMATICA IV
TEMATICA
SEXUALIDAD.
ACTIVIDAD 10: Hablemos de Sexualidad
ACTIVIDAD 11: Adolescencia
ACTIVIDAD 12: Enseemos asumir con responsabilidad nuestra
salud sexual
ACTIVIDAD 13: Y cmo van nuestros roles de Gnero

AREA TEMA TICA V

TEMATICA
FORT ALECIENDO LA
FORTALECIENDO LASS HABILID ADES DE NUESTROS HIJOS/A
HABILIDADES HIJOS/ASS
Autoestima familiar
familiar..
ACTIVIDAD 14: Como soy y cuanto me conozco
ACTIVIDAD 15: Cuanto me doy a conocer, cuanto me conoces
ACTIVIDAD 16: Los padres un tesoro escondido
ACTIVIDAD 17: Reconociendo, apreciando y fortaleciendo a nuestros
hijos/as
ACTIVIDAD 18: Actitudes que causan heridas a la Autoestima

La autoridad y los valores en la convivencia familiar

familiar..
2 ACTIVIDAD 19: Rol de los padres
ACTIVIDAD 20: Premios y castigos
ACTIVIDAD 21: Transmitiendo valores
La comunicacin familiar
familiar..
ACTIVIDAD 22: Conociendo los estilos de comunicacin
ACTIVIDAD 23: Escuchndonos
ACTIVIDAD 24: Aprendiendo a hacer cumplidos y crticas
ACTIVIDAD 25: Expresamos sentimientos
 ACTIVIDAD 26: Puedo percibir como te sientes
ACTIVIDAD 27: Aprendiendo a elegir

AREA TEMA TICA VI

TEMATICA
DIFICUL
DIFICULT TADES QUE LALASS FFAMILIA
AMILIA
AMILIASS PUEDEN ENFRENT
ENFRENTAR AR
Consumo de drogas.
ACTIVIDAD 28: Conociendo las drogas y sus efectos
ACTIVIDAD 29: Identificando factores de riesgo y de proteccin
Pandillaje
ACTIVIDAD 30: Cambiando Actitudes, promoviendo
oportunidadesLa familia frente al pandillaje
Embarazo Adolescente
ACTIVIDAD 31: Tomando decisiones importantes
ITS- VIH/SID
ITS-VIH/SID
VIH/SIDAA
ACTIVIDAD 32: Nos informamos y conocemos aspectos
preventivos sobre el VIH/SIDA
Violencia Familiar
ACTIVIDAD 33: Una reaccin inestable en la estabilidad familiar:
violencia familiar
ACTIVIDAD 34: Como actuar en situaciones de violencia
ACTIVIDAD 35: Un suceso inesperado y no deseado: Abuso sexual
infantil

AREA TEMA TICA VII

TEMATICA
LA FFAMILIA
AMILIA Y SU RELA CION CON EL ENTORNO
RELACION ENTORNO..
Familia y tiempo libre
ACTIVIDAD 36: Academia de entrevistas
ACTIVIDAD 37: Diversin para toda la familia

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 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA LOS/AS PADRES Y MADRES

introduccin
La profesin de padre y madre es la ms difcil. Nuestra capacidad para comprender las
necesidades de nuestros hijos se pone a prueba conforme los hijos(as) crecen, cambian de
amistades, intereses y circunstancias. En determinado momento, todos los padres se sienten
confundidos y desanimados
Este presente material PIDE FAMILIAR busca ayudar a que padres/madres entiendan el
comportamiento de los hijos, como piensan y como su conducta refleja sus procesos
mentales, nos ensea que hay diferentes temperamentos y caractersticas de nios/as y
como pueden responder los padres a adecuadamente a sus necesidades especiales.

Es importante que los padres comprendan a los hijos(as), pues solo as se podr tomar las
medidas adecuadas acerca de:
Hasta que punto debemos ayudarlos
Cuanta Libertad debemos darles segn sus edad.
Cuanta firmeza debemos mostrar para no abrumarlos
Como lograr que lleguen a ser adultos afectuosos y responsables.
Cmo iniciar el dialogo con los hijos(as) sobre temas como las drogas y sus efectos.
Como explicar a los hijos(as) sobre el tema de sexualidad.

Si no comprendemos lo anterior seguramente se controlar el comportamiento de los

hijos(as) durante cierto tiempo, pero cuando terminen la adolescencia e inicien su vida adulta
la cosecha ser amarga. La secuencia de cada de las actividades de este material le permitir
ejercer una influencia amorosa y responsable con los hijos(as).

Las actividades propuestas en este material construyen una buena base para que la analicen
los padres y las madres, al hablar con otros padres se les aclarar el panorama y encontraran
soluciones ms creativas, asimismo, el grupo puede proporcionar el apoyo y estmulo que
se necesita cuando uno esta confundido, sin esperanza, herido e irritable por la relacin con
los hijos.
Quizs lo ms importante de este mdulo es que ofrece la esperanza que tanto necesitan
los padres preocupados, y desalentados y deseando que los padres, madres e hijos se
beneficien grandemente.

4
 AREA TEMATICA:
Introduccion al conocimiento de la familia.

ACTIVIDAD 1:
Encuadre y presentacin
METODOL
METODOLOGA OGA
OGA::
Trabajo e interaccin grupal
TIEMPO: 1 hora

INTRODUCCIN A LA ACTIVIDAD:
Es importante que antes de participar en una actividad, como participantes conozcamos los
aspectos generales de lo que vamos a trabajar (metodologa de trabajo, objetivos, normas
de participacin, etc.)
Adems esta actividad tiene un fin integrador pues permitir que los participantes inicien el
proceso de conocimiento mutuo y se relacionen ms y sean capaces de entender que las
actividades para padres y madres se constituye en un espacio prctico y de trabajo en grupo
que busca la reflexin, el dilogo, el intercambio de experiencias, integracin personal, grupal
y el encuentro familiar.

OBJETIVOS:
Integrar a los participantes a la dinmica del taller fomentando
un ambiente clido.
Dar a conocer a los padres de familia el propsito y la
metodologa del programa.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Presentacin del programa.

Paso 1
Dirigirse al grupo de padres de familia en su conjunto, y destacar que en esta primera
reunin se dar inicio al programa, en el que pondrn participar activamente
realizando trabajos en grupo, utilizando tcnicas participativas, aprender cosas
nuevas y compartir las que ya conocen,. Adems indicar pautas generales como la
hora de inicio y trmino (duracin de los talleres) y a su vez la programacin de las
prximas reuniones.
Paso2
Explicar a continuacin los objetivos de las reuniones enfatizando que con esta se
dar inicio al programa, indicar que vamos a dialogar en estas reuniones acerca de
5
temas que tienen que ver con nuestro rol como padres de familia como el
crecimiento de nuestros hijos, las drogas, la participacin de la familia, etc.
Asimismo que utilizaremos diversas modalidades de trabajo: En pequeos grupos
para analizar un tema en particular, desarrollo de plenarias, lluvia de ideas, estudio
y anlisis de casos, dramatizaciones; buscando en todo momento que sea
participativa y vivencial con el uso de dinmicas participativas grupales.

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Dinmica de Presentacin.
PASO 3
Realizar con los padres de familia una dinmica de presentacin Quiero saber tu
nombre, para lo cual formaran crculos y se preguntaran uno a otro su nombre.
Por ejm.:

Un/a participante le dice a otro/a

Hola amigo/a, cul es tu nombre?
Y este le contestar:
Hola amigo/a, mi nombre es
Y as sucesivamente hasta terminar con todos los/as participantes.

Encuadre.
PASO 4
Explicar a los/as participantes que en todo trabajo grupal con personas es importante
establecer las reglas para poder tener mayor orden la el desarrollo de la actividad a
tratar.
PASO 5
Formar grupos de tres a 4 personas, cada grupo debe plantear 10 reglas que ellos
crean que puedan respetar durante el desarrollo del programa, las respuestas las
anotaran en un papelografo, adems deben elegir un coordinador quien dar a
conocer en plenaria sus ideas trabajadas.
PASO 6
Realizar la plenaria, cada grupo expondr las conclusiones de sus grupos, para luego
iniciar un trabajo de acuerdo y consenso general y elaboren as un Declogo de
Reglas.
Finalizar el trabajo estableciendo tambin las sanciones, es decir lo que suceder
en aquello que no cumplan o transgredan las normas.
RECURSOS

Papelografos
Plumones gruesos
Maskingtape
Tarjetas de colores

IDEAS A TRANSMITIR
6 Presentacin de cada uno de los padres y madres de familia
Presentacin del Programa
Metodologa del programa
Contenido del programa
Los padres y madres son capaces d establecer sus propias reglas,
deben tener reglas bsicas como; trabajo, orden , respeto, limpieza,
puntualidad, confianza, etc.
 Sugerencia:

Dinmica de presentacin/integracin

Nombre y gesto
Invita a que todos/as se pongan de pie formando un crculo, se
pide que cada uno diga su nombre y que lo acompae con algn
gesto.
Los/as participantes pueden realizar cualquier gesto: moverse,
saltar, etc. De tal manera que haya variedad.
Enseguida todos, en coro, repiten el gesto. Luego sigue la
prxima persona, quin har lo mismo nuevamente el grupo la
imita.

Cerillo Encendido
Encender un cerillo (palito de fsforo) y el/la participante debe
de presentarse diciendo su nombre, edad, distrito de
procedencia; inmediatamente pasa el cerillo encendido al/a
compaero/a del costado y as sucesivamente.
Se continua encendiendo hasta que se presenten todos.

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 AREA TEMATICA I
INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO
DE LA FFAMILIA
AMILIA

Objetivo:
Comprender y entender la
relevancia de la familia en la
formacin de los individuos.

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La familia
Qu es la familia?

La familia constituye el ncleo de la sociedad, la familia es ante todo

una institucin social que influye con valores y moral, donde los
padres y hermanos ensean normas reforzadas para ayudar en la
conducta de los hijos, en ningn otro campo influyen como en ste
la religin, las buenas costumbres y la moral. La importancia de
dichos valores morales no solo es para como los nios responden
ante cada situacin concreta que se les pregunta, sino que los
envuelve, influye, detiene o estimula. Entran en contacto con valores
familiares no solo del ambiente que los rodea y del ncleo donde se
desenvuelven social y educativamente.

Al hablar de familia podemos imaginar a un grupo de personas felices bajo un mismo techo
y entender la importancia de la crianza de los hijos , cuidados y educacin de todos sus
miembros, pero descubrir la raz que hace a la familia el lugar ideal para forjar los valores, es
una meta alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida ms humano, que
posteriormente se transmitir naturalmente a la sociedad entera...

El valor de la familia va ms all de los encuentros habituales e ineludibles, los momentos de

alegra y la solucin a los problemas que cotidianamente se enfrentan. El valor nace y se
desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad y alegra el papel
que le ha tocado desempear en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de
todos los dems.

Formar y llevar a la familia en un camino de superacin constante no es una tarea fcil. Las
exigencias de la vida actual pueden dificultar la colaboracin e interaccin porque ambos
padres trabajan, pero eso no lo hace imposible, por tanto, es necesario dar orden y prioridad
a todas nuestras obligaciones y aprender a vivir con ellas. Debemos olvidar que cada miembro
cumple con una tarea especfica y un tanto aislada de los dems: pap trabaja y trae dinero,
mam cuida hijos y mantiene la casa en buen estado, los hijos estudian y deben obedecer.

10 Es necesario reflexionar que el valor de la familia se basa fundamentalmente en la presencia

fsica, mental y espiritual de las personas en el hogar, con disponibilidad al dilogo y a la
convivencia, haciendo un esfuerzo por cultivar los valores en la persona misma, y as estar
en condiciones de transmitirlos y ensearlos. En un ambiente de alegra toda fatiga y esfuerzo
se aligeran, lo que hace ver la responsabilidad no como una carga, sino como una entrega
gustosa en beneficio de nuestros seres ms queridos y cercanos.
 Toda familia unida es feliz sin importar la posicin econmica, los valores humanos no se
compran, se viven y se otorgan como el regalo ms preciado que podemos dar. No existe la
familia perfecta, pero si aquellas que luchan y se esfuerzan por lograrlo.
Una familia saludable es aquella en la que sus integrantes se encuentran en la bsqueda
continua de su bienestar, fsico, psquico, social y mantienen condiciones favorables para
preservar y fomentar el desarrollo adecuado inherente a cada etapa de la vida de cada uno
de sus miembros, respetando su dignidad, expectativas y necesidades, viven en armona,
paz, resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno que
apoye a la salud, son responsables de sus decisiones individuales y familiares, promoviendo
principios, valores as como actitudes positivas para la vida. (Programa de Familia y Vivienda
Saludable-MINSA).

La familia puede permitir el establecimiento de relaciones entre sus miembros, que favorezcan
el intercambio de sentimientos, emociones y experiencias como elemento fundamental
para mantener una relacin de bienestar, afrontar los problemas que surgen y orientar a sus
miembros para resolverlos.

La familia es el grupo en el que experimentamos nuestros amores ms fuertes,

nuestros odios ms grandes. Donde disfrutamos las satisfacciones ms
profundas y las penas ms intensas.
La familia es un grupo humano que se distingue por la duracin e intensidad
de los lazos afectivos que unen a sus integrantes y las funciones que estos
desempean.
Las caractersticas de la familia es la suma de las personalidades individuales
de sus miembros.
Para entender su funcionamiento es necesario conocer como se dan las
relaciones interpersonales entre sus miembros, pues las acciones de cada
uno de ellos producen reacciones y contra reacciones en los dems y ellos
mismos.
La familia constituye el ambiente social al que son expuestos la mayor parte
de los nios y de las relaciones que entre sus miembros se establecen depende
en gran medida el desarrollo adecuado del proceso de socializacin en los
hijos, La influencia de la familia es ms importante y ms temprana en la
transmisin de la cultura y en el aprendizaje de las normas que hacen posible
la vida en comn.
Existen fuerzas positivas y negativas determinantes del buen o mal
funcionamiento de esta unidad biolgica natural, este conjunto de fuerzas se
le da el nombre de dinmica familiar y es importante para el cambio y
crecimiento del grupo familiar. 11

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 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA LOS/AS PADRES Y MADRES

Existen varias formas de organizacin familiar y de parentesco, entre ellas se han distinguido
tres tipos de familias:

La familia nuclear o elemental:

elemental es la unidad familiar bsica que se compone de esposo
(padre), esposa (madre) e hijos. Estos ltimos pueden ser la descendencia biolgica de la
pareja o miembros adoptados por la familia.

La familia extensa o consangunea

consangunea: se compone de ms de una unidad nuclear, se
extiende mas all de dos generaciones y esta basada en los vnculos de sangre de una gran
cantidad de personas, incluyendo a los padres, nios, abuelos, tos, tas, sobrinos, primos y
dems; por ejemplo, la familia de triple generacin incluye a los padres, a sus hijos casados o
solteros, a los hijos polticos y a los nietos.

La familia compuesta
compuesta: descansa en el matrimonio plural. En la poligamia, un hombre y
varias esposas, la forma de familia compuesta ms frecuente y generalmente la ms popular,
el hombre desempea el papel de esposo y padre en varias familias nucleares y las une por
tanto en un grupo familiar ms amplio. El caso opuesto la poliandria, una mujer y varios
esposos, se registra muy rara vez; donde ella existe parece estar asociada a una situacin de
bajos recursos econmicos.

CUL ES EL ROL DE LOS PADRES?

Los padres como los principales educadores por que la escuela o colegio slo
complementan esta compleja tarea.

Educar bien a nuestros hijos es ensearles a:

Conocer las propias posibilidades, virtudes y limitaciones.
Aceptar las normas y pautas que rigen la convivencia familiar y social
Cumplir los deberes y manifestar sus derechos
Aprender de los errores y adaptarse a todas las situaciones, sean buenas o malas
Ejercer la libertad y tomar decisiones con responsabilidad
Conversar y dialogar en forma pacfica
Reflexionar sobre sus actos y enfrentar la frustracin
Aceptar las diferencias y ser tolerantes
Ser respetuosos consigo mismo y con los dems

OBJETIVOS DE UN BUEN PADRE/ MADRE

Formacin integral del hijo.
Ayudarle a crecer como persona, la tarea inacabada siempre de ser hombre/ mujer
Conseguir personas libres y autnomas que superen el egosmo
12 Exigir lo mejor que cada uno pueda dar de si mismo
Desarrollo de la capacidad crtica
Apertura a los valores: La TV se est adueando de la familia, de los hogares. Apagad
la televisin, porque las familias tenis toda la fuerza si os da la gana, ponis y quitis
al periodista que queris no viendo los programas que ponen. La familia tiene toda la
fuerza, lo que pasa es que no os dais cuenta. Sois todo. Un pas es lo que hacen las
familias. La TV no es nadie si a vosotros os da la gana.
 VALORES DE SIEMPRE DE LA FAMILIA
1 . ALEGRA.
2 . RESPETO
RESPETO.. Trtale como si ya fuera tan buena persona como t quisieras que sea;
dejar que el otro sea l mismo. Eres tonto, se convierte en realidad.
3 . AMOR. Como algo permanente. Como no has aprobado ya no te quiero. Un
nio necesita la seguridad en el amor para tener confianza en si mismo.
4 . HONRADEZ. Que los dems puedan confiar en nosotros
5 . VALENTA Y V AL
VAL OR. Tesn, saber encarar las cosas, afrontar las dificultades. El
ALOR.
no carecer de nada es un lastre en la educacin. En la medida en que ests haciendo
lo que no te gusta pero te conviene , en esa medida te ests formando.
6 . ESPERANZA. Actitud mental positiva, creer en lo que se est haciendo.
7 . GENEROSIDAD. Deseos de hacer el bien, de salir de uno mismo, de ayudar a los
dems.
8 . DAR SENTIDO A LA VIDA. Espiritualidad, mete a Dios en tu vida.
9 . EDUCA A TUS HIJOS EN V AL
ALORES.
VAL ORES. No admitir que los dems le programen
el cerebro.. Si no le educas t , le va a educar la calle, la tele...
10. LA SAGACIDAD. Estar bien despiertos y descubrir las alarmas de la sociedad: la
10.LA
droga, la violencia, el pandillaje, etc.

PRINCIPIOS BSICOS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO FAMILIAR:

Que cada uno de los padres estn bien diferenciados y hayan desarrollado
suficientemente su independencia emocional antes de separarse de sus familias de
origen para fundar un nuevo hogar.
Que exista una separacin calar de los lmites generacionales en la familia, es decir,
que los padres se comportan como padres y los hijos como hijos.
Que sean realistas las percepciones y expectativas que los padres tengan de ellos
mismos y de sus hijos.
Que lo ,ms importante para cada esposo sea su pareja y que los nios no sientan
que al acercarse a uno de sus padres se separan del otro.
Que el desarrollo de la autonoma y de la identidad personal sea favorecido en todos
los miembros de la familia. El desarrollo adecuado de los hijos significa que a
determinada edad debern abandonar su hogar para formar uno nuevo.
Que existan expresiones de cario y afecto no posesivo entre padres, hijos y
hermanos. 13
Que sean capaces de comunicarse en forma honesta y clara.
Que los padres tengan con sus propios padres y hermanos una relacin de respeto
y cuidado de tipo adulto.

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 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA LOS/AS PADRES Y MADRES

Que la familia sea lo suficientemente abierta como para permitir que sus miembros
se involucren con otras personas, tales como miembros de la familia extensa y amigos.
Toma de decisiones: la bsqueda de la solucin ms apropiada para cada problema
es ms importante que la lucha por el poder. En una familia disfuncional el aspecto
ms importante quin va a salirse con la suya y, como consecuencia , los problemas
tienden a no ser resueltos por que nadie quiere perder.
Reaccin ante las demandas de cambios: Un sistema familiar funcional es lo
suficientemente flexible para cambiar cuando las demandas internas o ambientales
as lo exigen, de manera que pueden conservar su equilibrio sin que algunos de los
miembros desarrollen sntomas. En una familia disfuncional la rigidez, la resistencia al
cambio favorecen el desarrollo de patologas ( angustia , depresin, trastornos de
conducta, etc) cuando las demandas amenazan romper con el equilibrio.

Algunas complicaciones del desarrollo de la familia.

Existen situaciones familiares que pueden entenderse como complicaciones o variaciones

de su desarrollo habitual.
Familia interrumpida: Se refiere a la familia desintegrada por la separacin o el
divorcio de los padres. Los problemas surgen cuando los miembros de la pareja
se resisten mucho a la separacin, cuando los sentimientos negativos relacionados
con esta no se han resulto del todo, cuando los divorciantes no consiguen ponerse
de acuerdo en asuntos como la custodia de los hijos, montos de pensin, las
visitas del padre ausente, etc.
Familia Contrada: al perder a uno de los miembros, la familia enfrenta problemas
de adaptacin, si previamente no existe una dinmica funcional.
Familia Reconstruida- Reorganizada: Cuando se unen miembros de dos diferentes
familias se requiere establecer una nueva divisin de roles entre los esposos,
entre estos y los nios, entre los hijos que provienen de diferentes padres.

14
 AREA TEMATICA:
Introduccin al conocimiento de la familia

ACTIVIDAD 2:
Concepto, funciones y estructura de la familia
METODOL
METODOLOGA OGA :
Trabajo Individual de reflexin y de reconocimiento frente al
grupo.
TIEMPO: 1 hora

INTRODUCCIN A LA ACTIVIDAD:
Es importante que antes de iniciar un programa familiar definamos algunas ideas con
respecto a la Familia, por ello hoy vamos a reconocer su trascendencia como institucin
socializadora por excelencia ya que a travs de investigaciones se ha constatado que el
grupo familiar tiene efectividad en la transmisin de valores y concepciones sobre la vida,
la sociedad y la naturaleza, .
Es real que debido a las necesidades sociales los miembros de la familia han tenido que
salir de este seno temporalmente con el fin de contribuir generalmente al sostenimiento
econmico de la familia y entonces hemos visto que han surgido dificultades en su
funcionamiento y entonces Por qu no podemos aceptar que podemos tener problemas
como familia?; qu como pareja nos separamos?, qu existen conflictos entre nuestros
hijos, porque los nios necesitan tener espacios o territorios?, por qu no aceptar que
como padres a veces nos sentimos desorientados?, qu muchas veces nuestras necesidades
cambian, debido a que vivimos un mundo altamente complejo, distinto al que vivieron
nuestros padres?.
Si bien los padres adquieren cada da ms protagonismo en la crianza de los hijos, muchos
sienten que no tienen el conocimiento ni la preparacin suficiente, hoy vamos a pretender
entender como se da este funcionamiento familiar.

OBJETIVO
OBJETIVO:
Crear un espacio de participacin para los
padres como integrantes de la comunidad y
responsable en la educacin de sus hijos.
Favorecer la participacin de los padres en
los procesos de toma de decisiones. 15
Ofrecer una informacin general sobre la
familia, estructura y funciones

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 CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA LOS/AS PADRES Y MADRES

DESARROLL
DESARROLLO O DE LA A CTIVID
ACTIVID AD
CTIVIDAD
Dinmica de integracin: Corazones Familiares

PA SO 1
Invitar a los/as participantes a formar equipos de 7 a 8 participantes antes de que
el termine de contar hasta diez los grupos deben estar formados. Una vez formado
los equipos informar que disponen de 7 minutos para realizar el siguiente trabajo
cada uno se presenta elige un jefe y se inventan un nombre corto, simptico que
tenga relacin con la familia
Explicar los siguientes pasos, ya que los equipos que se han convertido en familia
concursaran para elegir a la familia del ao, para ganar el premio la mejor familia
debern ganar varias pruebas, con cada prueba ganada obtendrn un corazn, la
familia que obtenga la mayor cantidad de corazones ser la familia del ao. Revisar
las pruebas en el anexo: Corazones Familiares .

PA SO 2
Finalizar preguntando a los/as participantes:
Para que sirvi la dinmica.
Cual fue su actitud durante la experiencia.
Como calificara la actitud de las dems familias.
De que manera puede relacionar la dinmica con la vida familiar.

Trabajando el concepto de Familia

PA SO 3
Explicar a los/as participantes la importancia de abordar la temtica de familia y
para ello se solicitar mediante lluvia de ideas que significa y/o se define a la familia,
en un papelgrafo se va anotando las ideas de los participantes, luego se brinda la
definicin de familia.

PA SO 4
Formar pequeos grupos de 4 a 5 personas cada grupo de realizar un
ACRSTICO en relacin a la palabra FAMILIA, se les proporciona 15 minutos
de tiempo para la realizacin de esta actividad, luego los coordinadores de grupo
expondrn lo trabajado.

PA SO 5
16 Seguidamente con los mismos grupos se trabajara las funciones de la familia para
ello a cada grupo se les entregar una gran cantidad de letras recortadas donde
formaran palabras que mencionen las funciones de la familia y luego definirn del
por qu esa funcin, Ejemplo. Funcin Econmica, definicin: luego de la
exposicin de cada coordinador de grupo se brindar a definir las funciones de la
familia.
 RECURSOS
Papelografos
Plumones gruesos
Maskingtape
Tarjetas de cartulina de colores para el acrstico
Anexo: Corazones Familiares.

IDEAS A TRANSMITIR
A lo largo de la historia la familia ha prevalecido como una institucin
viva y universal, es la base de toda cultura. La importancia de la
familia y de su bienestar proviene de la influencia que ejerce en el
individuo y su trascendencia sobre el ambiente. Es el primer lugar
donde el ser humano percibe a los dems y se integra a la
comunidad.
Existen varias formas de organizacin familiar y de parentesco, entre
ellas se han distinguido tres tipos de familias:
- La familia nuclear o elemental: es la unidad familiar bsica que
se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos
ltimos pueden ser la descendencia biolgica de la pareja o
miembros adoptados por la familia.
- La familia extensa o consangunea: se compone de ms de una
unidad nuclear, se extiende mas all de dos generaciones y esta
basada en los vnculos de sangre de una gran cantidad de
personas, incluyendo a los padres, nios, abuelos, tos, tas,
sobrinos, primos y dems; por ejemplo, la familia de triple
generacin incluye a los padres, a sus hijos casados o solteros, a
los hijos polticos y a los nietos.
- La familia compuesta: descansa en el matrimonio plural. En la
poligamia, un hombre y varias esposas, la forma de familia
compuesta ms frecuente y generalmente la ms popular, el
hombre desempea el papel de esposo y padre en varias familias
nucleares y las une por tanto en un grupo familiar ms amplio.
El caso opuesto la poliandria, una mujer y varios esposos, se
registra muy rara vez; donde ella existe parece estar asociada a
una situacin de bajos recursos econmicos.
La familia, ha asumido diferentes funciones que corresponden a
los requerimientos propios de cada cultura, es as como la familia
antigua asuma funciones religiosas, judiciales, de salud, recreativas
17
y muchas otras, que hoy son ejercidas por otro tipo de instituciones.
Muchos eventos histricos, entre ellos la Revolucin Industrial,
generaron un proceso de despotenciacin de tales funciones hasta
el punto que hoy hablamos de tres funciones bsicas: la Biolgica,
la Econmica y la Social. Hablemos un poco de qu se trata cada
una de ellas.

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- La Funcin Biolgica: Le corresponde a la familia la perpetuacin de la especie

humana.
- La Funcin Econmica: En el modelo de familia patriarcal, esta funcin fue
competencia exclusiva del hombre, pero a partir de la revolucin industrial, la
mujer se vincul al mundo laboral y en consecuencia dicha funcin se convirti
tambin en responsabilidad de la mujer. Es decir a la familia le corresponde proveer
de todas las necesidades materiales a sus miembros.
- La Funcin Social: Le corresponde a la familia preparar a sus miembros para que
se vinculen funcionalmente a la cultura, por ello es responsabilidad de la familia la
transmisin de valores, normas y pautas de comportamiento.

Desde la perspectiva Sociolgica, la institucin familiar es la primera instancia de

aprendizaje social y le corresponde preparar a las personas para que se vinculen
funcionalmente a la sociedad. Es all donde se introyectan las ms elementales formas
de convivencia social, convirtindola en el ncleo bsico de construccin de cultura.
Desde la perspectiva Psicolgica, la familia se constituye en la instancia que aporta
elementos claves en la formacin de la personalidad de los individuos. Podramos
seguir enunciando muchos ms elementos que sealan la importancia de la institucin
familiar en la sociedad, los que seran incontables e innegables, pero ms all de la
fundamentacin terica que al respecto se pueda suministrar est nuestra propia
experiencia familiar y la responsabilidad que en nuestros rol de padres, hijos o
hermanos hayamos decidido asumir.

Anexo: Corazones Familiares

PRUEBAS:

1. Gana el corazn de la amistad el equipo que entregue primero una lista con nombres
y apellidos de todos los integrantes , a la vez deber contestar lo que significa para
ellos la palabra amistad.
2. Recib el corazn de respeto al equipo que represente en dos minutos a una familia
unida., el equipo deber explicar que significa la palabra respeto.
3. Gana el corazn de cario a la familia que forme una ronda infantil y cante una
cancin infantil , el equipo ganador comenta el significado que da este valor .
4. Gana el corazn de la comprensin la familia que entregue primero cinco monedas
el equipo ganador dice lo que para ellos representa la palabra comprensin.
5. Gana el corazn de la unidad la familia que en cuatro minutos arme el mejor coro
de nio , el ganador deber explicar el significado de la palabra unidad.
6. Gana el corazn de la cooperacin quien forme primero el trencito humano el
18 ganador deber explicar el significado de la palabra cooperacin.
7. Gana el corazn de la familia el que prepare en dos minutos a la mejor barra a la
familia y el equipo ganador deber explicar el significado de la familia.