Avances en Psicologa Latinoamericana

Fundacin para el Avance de la Psicologa

apl@rlpsi.org
ISSN (Versin impresa): 1794-4724
COLOMBIA

2006
Wilson Lpez Lpez / Andrs M. Prez Acosta / Claudia Gamboa / Camilo Hurtado /
Mara Constanza Aguilar Bustamante
ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO EN COLOMBIA: ANTECEDENTES Y
PERSPECTIVAS
Avances en Psicologa Latinoamericana, ao/vol. 24
Fundacin para el Avance de la Psicologa
Bogot, Colombia
pp. 59-69

Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal

Universidad Autnoma del Estado de Mxico

http://redalyc.uaemex.mx
 Avances en Psicologa Latinoamericana
2006, Volumen 25, Pp. 59-69

ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO EN COLOMBIA:

ANTECEDENTES Y PERSPECTIVAS1

WILSON LPEZ LPEZ*

Pontificia Universidad Javeriana (Bogot) y ABA Colombia

ANDRS M. PREZ-ACOSTA
Universidad de Rosario, Colombia

CLAUDIA GAMBOA
Fundacin Universitaria Konrad Lorenz, Colombia

CAMILO HURTADO
Universidad Nacional de Colombia y ABA Colombia
y
MARA CONSTANZA AGUILAR BUSTAMANTE
Universidad Santo Toms y ABA Colombia

ABSTRACT

A review of the main events related to the origin and establishment of behavior analysis in
Colombia is introduced in this paper, including its impact and development measured by the
presence of this approach in the curricula of the universities, the existence of laboratories and
research groups, publications, and presentations in academic events. Then, from these issues,
a local perspective is presented. For such aim, a review was carried out of texts and articles
published; in addition, interviews were made to scholars whose intellectual production has
contributed to the development and maintenance of theoretical, basic and applied behavior
analysis in Colombia.

Key words: Behavior analysis, history of psychology, Colombia.

1 Los autores agradecen a los psiclogos Rubn Ardila, Aristbulo Prez, Telmo Pea, Blanca Patricia Ballesteros, Germn
Gutirrez, Carlos Pereira y Maritza Sandoval por su colaboracin en la elaboracin de este trabajo y su compromiso en la formacin
de analistas del comportamiento en Colombia.
* Correspondencia: WILSON LPEZ LPEZ. Facultad de Psicologa, Pontificia Universidad Javeriana, Bogot, Colombia. Correo
electrnico: lopezw@javeriana.edu.co
60 LPEZ, PREZ-ACOSTA, GAMBOA, HURTADO Y AGUILAR

RESUMEN

En el presente artculo se muestra una revisin de los eventos significativos relacionados

con el origen y establecimiento del anlisis del comportamiento en Colombia: el impacto que
ha tenido, su desarrollo medido a partir de la presencia del enfoque en los currculos de las
universidades, la existencia de laboratorios y grupos de investigacin, las publicaciones y
presentaciones en eventos y, a partir de all, se presentan las perspectivas locales de esta
corriente. Para tal fin, se llev a cabo una revisin de algunos de los textos y artculos que han
sido publicados; adems, se realizaron entrevistas a acadmicos cuya produccin intelectual
ha contribuido al desarrollo y mantenimiento del anlisis conductual como ciencia terica,
bsica y aplicada en Colombia.

Palabras clave: anlisis del comportamiento, historia de la psicologa, Colombia.

LOS ORGENES realiza la primera publicacin sobre anlisis del

Cuando nos remontamos a la historia de la
psicologa en Colombia, es necesario hacer refe-
rencia a los desarrollos que se han llevado a cabo
tanto en la disciplina como en la profesin. En
el caso del anlisis del comportamiento, si bien
es originalmente una disciplina cientfica, sus
orgenes en nuestro pas estn estrechamente
ligados a la terapia del comportamiento, lo cual
se evidencia dentro de los programas curriculares
de psicologa (ver Ardila, 1993a).
Ardila (1973) seala cmo, en el origen
profesional de la psicologa colombiana, se pue-
de identificar claramente, en primer lugar, una
tradicin psicomtrica y, posteriormente, un pre-
dominio de la perspectiva psicoanaltica, la cual
perdur hasta finales de los aos sesenta. En
aquella poca, se inicia un movimiento denomi-
nado experimentalismo encabezado por aca-
dmicos como Mateo Mankeliunas, entre otros
(Telmo Pea, comunicacin personal, 2006).
Este movimiento planteaba una defensa de la
relacin legtima entre la ciencia y la psicologa
enfatizando en el mtodo experimental como
puente entre las dos. El llamado
experimentalismo tuvo una cierta influencia
en la Universidad Nacional de Colombia. Sin
embargo, no es sino hasta 1965 cuando se
comportamiento en Colombia: Behaviorismo:
hacia una psicologa cientfica por Rubn
Ardila. A partir de entonces, se evidencia el
desarrollo creciente de la produccin intelectual
en este campo (ver Flrez Alarcn, 2003).
LA DCADA DE LOS SETENTA
En 1969, Ardila fund en Bogot la Revista
Latinoamericana de Psicologa y, gracias a su
iniciativa, Colombia, a travs de la Federacin
Colombiana de Psicologa se afili a la Unin
Internacional de Ciencia Psicolgica, IUPsyS.
En 1970, el mismo autor public el libro Psico-
loga del Aprendizaje, quiz uno de los libros
ms ledos e influyentes de la psicologa de
habla hispana, y con ste imparte clases en la
Universidad Nacional, en la Universidad Peda-
ggica y en la Pontificia Universidad Javeriana.
En el mismo ao, en dicha Facultad, Ardila
como Presidente de la Federacin Colombiana
de Psicologa organiz el primer coloquio pbli-
co sobre fenmenos del aprendizaje y terapia del
comportamiento, en el cual participaron los psi-
clogos Rubn Ardila, Leonidas Castro, Adolfo
Mansilla y Jos Antonio Snchez, lo cual, como
seala Blanca P. Ballesteros (comunicacin per-
sonal, 2005), evidenci la relevancia de otros
 ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO EN COLOMBIA
enfoques distintos al psicoanlisis en la Javeriana.
En esa poca, el ABC de la psicologa colom-
biana Arcila, Eduardo; Barrera, Fernando; y
Castro, Leonidas usaban como libro de
cabecera el Handbook of Operant Behavior
de Honig (1966; ver Giraldo & Rodrguez, 2000).
En 1972, tienen lugar varios acontecimien-
tos importantes para el establecimiento del an-
lisis conductual en Colombia. Emilio Ribes visita
el pas con el propsito de presentar su libro
Tcnicas de modificacin de conducta: sus
aplicaciones al retardo en el desarrollo (Ribes,
1972), lo cual represent una alternativa en el
campo profesional de la psicologa aparte de la
psicometra y la psicologa psicoanaltica. Se
fund un laboratorio con animales en la Univer-
sidad de Los Andes. Se estableci uno de los
principales laboratorios de anlisis experimental
de la conducta, el Laboratorio Watson, proyecto
en el cual participaron Rubn Ardila, Stefano
Vinaccia, Rodrigo Polanco, Mario Rezk, Rodrigo
Rodas, entre otros. Este slo oper hasta 1974,
cuando se cerr (ver Vinaccia, 2003).
Por esta poca, los estudiantes de ltimo ao
de la Facultad de Psicologa en la Pontificia
Universidad Javeriana llevaron a cabo una ma-
nifestacin en la cual exigieron que se les ense-
ara Anlisis Experimental del Comportamiento
(AEC) y Anlisis Conductual Aplicado (ACA),
cambios que se hicieron realidad gracias a la
intervencin del decano, Jos Antonio Snchez.
Las ctedras fueron impartidas por Luis H.
Ramrez y Leonidas Castro. Cabe mencionar
que Ramrez haba regresado recientemente al
pas despus de haber cursado estudios de an-
lisis experimental de la Conducta en la Univer-
sidad de Veracruz, en Xalapa, Mxico (ver
Ramrez & Ribes, 1974), y fue quien posterior-
mente fund en Bogot el Centro Skinner, cuya
razn social consisti en ofrecer alternativas
teraputicas a nios con dficit en el desarrollo
a partir de tcnicas de modificacin de conducta.
Una vez graduada esta promocin de la Pontificia
Universidad Javeriana, Snchez sale de dicha
institucin y, con l, trece profesores ms renun-
cian. En dicho grupo se encontraban Leonidas
61
Castro y Eduardo Arcila, quienes pasaron al
Programa de Psicologa de la Universidad de los
Andes, el cual haba sido establecido durante ese
mismo ao de 1973 por Rubn Ardila con el lema
de formar psiclogos cientficos (ver Gmez Ortiz,
2005).
El plan de estudios de psicologa en la Univer-
sidad de los Andes haba sido configurado por
Rubn Ardila e inclua asignaturas de Aprendiza-
je, AEC y ACA. Por su parte, Snchez ingresa a la
Universidad Catlica de Colombia y constituye
un programa experimentalista (Telmo Pea,
comunicacin personal, 2006). La presencia del
nuevo modelo en la Universidad de los Andes y
la situacin del mismo en la Pontificia Universi-
dad Javeriana, llev a que, entre 1974 y 1975,
varios estudiantes de la Pontificia Universidad
Javeriana se trasladaran a la Universidad de los
Andes, buscando independencia de los psiquia-
tras y formacin desde la psicologa cientfica;
dentro de estos estudiantes se encontraban Car-
men Serrano, Eduardo Ponce de Len y Mara T.
Pombo (Giraldo & Rodrguez, 2000).
Posteriormente, el 19 de febrero de 1975,
Rubn Ardila fund, la Asociacin Latinoame-
ricana de Anlisis y Modificacin del Compor-
tamiento (ALAMOC). Al ao siguiente, en
octubre de 1976, Ardila se retira de la Universi-
dad de los Andes y establece a partir de 1977 en
la Universidad Santo Toms el primer programa
de Maestra en Psicologa en Colombia, enfoca-
do a la psicologa clnica desde la perspectiva
comportamental.
En esa misma poca, los estudiantes de psi-
cologa de la Universidad Nacional de Colombia
empezaron a hacer tesis tericas y experimenta-
les en el rea, entre las cuales cabe mencionar la
de Rodrguez de Valencia, Cifuentes Garca y
Ramrez (1972) titulada Utilizacin de tcnicas
operantes en la socializacin de un nio autista
con retardo mental: un estudio experimental;
tambin el trabajo de Benavides Prez y Prez
Gonzlez (1975) sobre Privacin materna en
pollos y su conducta resultante en el consumo de
alimento; as como el trabajo de Pabn de
62 LPEZ, PREZ-ACOSTA, GAMBOA, HURTADO Y AGUILAR
Restrepo, Isaza, y Restrepo de Pereira (1975)
sobre la Influencia de la habituacin de la
supresin de la reaccin de ansiedad; finalmen-
te, el trabajo de Pereira Vargas (1975) titulado
Las maquinas de enseanza y los sistemas de
economa de fichas como instrumentos de indi-
vidualizacin de la enseanza.
Una situacin interesante se dio durante el
proceso de inclusin del modelo conductual en la
Universidad Nacional de Colombia, pues sin
cambiar el plan de estudios se dictaron cursos con
dos modelos: por un lado la versin psicodinmica
y, por otro, la conductual. Tal fue el caso del curso
de Psicopatologa, a cargo de Cesar Constan y
Telmo Pea respectivamente. Lo mismo ocurri
en el curso de Psicologa Clnica, pero las dificul-
tades que implicaba esta metodologa de ense-
anza hicieron que el proceso se modificara
posteriormente (Telmo Pea, comunicacin per-
sonal, 2006).
A partir de los eventos que tienen lugar duran-
te los ltimos tres aos de la dcada de los setenta,
no en vano denominada por Rubn Ardila (comu-
nicacin personal, 2005) como la poca de oro
de la psicologa colombiana, se ratifica el auge del
anlisis del comportamiento en el pas, donde
previamente el enfoque predominante haba sido
el psicoanlisis. El 27 de septiembre de 1977 se
cre en Bogot la Fundacin para el Avance de la
Psicologa. En agosto del mismo ao, el profesor
Aristbulo Prez fund el Laboratorio de Apren-
dizaje y Comportamiento Animal en la Universi-
dad Nacional de Colombia. Un ao despus, en
septiembre de 1978, se fund en Bogot la Socie-
dad Colombiana de Psicologa, la cual recibi el
reconocimiento jurdico en enero de 1979. En
junio de ese mismo ao se celebr en Bogot el II
Congreso Latinoamericano de Anlisis y Modifi-
cacin del Comportamiento, y, finalmente, se
puede mencionar la nueva visita de Emilio Ribes
a Bogot, en 1978, en la cual dict un curso sobre
el interconductismo de Jacob R. Kantor. Esta
visita dio pie a la elaboracin del nuevo plan
curricular de Psicologa en la Universidad de los
Andes, el cual qued diseado como similar al
proyecto de Iztacala (Mxico), sin embargo, este
finalmente no se implement segn lo planeado
(Telmo Pea, comunicacin personal, 2006).
LOS AOS OCHENTA
La dcada de los ochenta se ve enmarcada por
la apertura de espacios ms formales (asociacio-
nes, revistas, espacios curriculares, entre otros)
que permitieron avanzar en la produccin intelec-
tual y la organizacin de ms eventos acadmicos
en anlisis del comportamiento. Cabe registrar el
regreso, a lo largo de la dcada, de psiclogos
colombianos que se haban posgraduado en an-
lisis experimental y aplicado de la conducta; entre
ellos, se puede mencionar a Martha Restrepo,
Luis Flrez y Carlos Pereira (Universidad Nacio-
nal Autnoma de Mxico; ver Flrez Alarcn &
Colotla, 1984) y Leonidas Castro y Telmo Pea
(State University of New York, Stony Brook; ver
Castro y Rachlin, 1980; Logue et al., 1986).
En junio de 1980 se realiz en Bogot el X
Simposio Internacional de Modificacin de Con-
ducta. Al ao siguiente, Juan Alberto Aragn
estableci el Programa de Psicologa de la Funda-
cin Universitaria Konrad Lorenz, con un enfo-
que conductual. En 1982, Rubn Ardila fund la
revista Avances en Psicologa Clnica Latinoa-
mericana y, en diciembre del mismo ao, por
iniciativa de Leonidas Castro, se fund la Asocia-
cin Colombiana de Anlisis y Terapia del Com-
portamiento (ACATC). El primer nmero de la
Revista de Anlisis del Comportamiento fue pu-
blicado por la ACATC un ao despus (Giraldo &
Rodrguez, 2000). Aunque esta revista qued
descontinuada, logr tempranamente su inclu-
sin dentro de las bases de datos de la APA
(Psychological Abstracts, PsycLIT y PsycINFO,
respectivamente).
A mediados de la dcada ya se haba instaurado
una tendencia del anlisis conductual en Colom-
bia hacia el conductismo mediacional. Predomi-
naba un gran inters por el anlisis conductual
aplicado sobre la investigacin bsica. Comenz
una transicin dentro de las universidades que
haban implementado programas con enfoque
 ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO EN COLOMBIA
conductista radical hacia un enfoque cognitivo-
conductual y otras corrientes psicolgicas. Sin
embargo, el conductismo se mantena vigente
en instituciones como Universidad Korad lorenz,
la Pontificia Universidad Javeriana, la Universi-
dad Catlica de Colombia o en la Universidad
Nacional de Colombia (Telmo Pea, comunica-
cin personal, 2006).
LOS NOVENTA
Durante los noventa, la coexistencia del
conductismo con otros enfoques psicolgicos
continu, siendo el programa curricular de Psico-
loga en la Universidad Nacional de Colombia un
buen ejemplo de ello. All, en el Alma Mater,
como resultado de dos dcadas de trabajo peda-
ggico realizado en el Laboratorio de Aprendiza-
je y Comportamiento, el profesor Aristbulo Prez
Gonzlez publica en 1994 el texto Psicologa del
Aprendizaje: Manual de Laboratorio.
En la Fundacin Universitaria Konrad Lorenz,
bajo la direccin del Leonidas Castro, se abre la
segunda maestra de psicologa en Colombia
(1992), ms de quince aos despus de la apertu-
ra de la primera maestra y fundamentada en
principios y tcnicas de modificacin del com-
portamiento con un enfoque centrado en un mo-
delo de formulacin clnica cognitivo-conductual.
Otro hecho importante de la dcada fue el
Premio Interamericano de Psicologa, categora
estudiantil, otorgado por la Sociedad Interameri-
cana de Psicologa en 1997 a la investigacin
titulada Autocontrol en el manejo del crdito,
elaborada por Ximena Arias (Universidad de los
Andes). El mismo ao, Federico Sanabria (tam-
bin de la Universidad de los Andes) gana el
Premio a la Excelencia Acadmica, otorgado en
el I Congreso Regional para Profesionales de las
Amricas (Mxico), por su trabajo de tesis Aspec-
tos psicolgicos de la toma de decisin agrcola:
elementos para una sntesis de los modelos
conductual y chayanoviano de eleccin. Ambos
trabajos fueron dirigidos por Wilson Lpez Lpez
(ver Sanabria Pinto, 1996; Arias, 1997).
63
A pesar del predominio del anlisis conductual
aplicado y de los modelos mediacionales, un
grupo de estudiantes de psicologa de la Univer-
sidad Nacional de Colombia iniciaron a comien-
zos de la dcada un grupo de estudio de psicologa
bsica en la Universidad Catlica de Colombia,
dirigido por el profesor Arturo Clavijo, con una
fuerte inclinacin hacia el anlisis experimental
del comportamiento. En dicho grupo germin la
idea de un libro que mostrara en nuestro idioma
los avances ms recientes en AEC. Despus de
seis aos de trabajo, el resultado final fue el
Manual de Anlisis Experimental del Comporta-
miento (Ardila, Lpez Lpez, Prez-Acosta,
Quiones & Reyes, 1998) publicado por la
editorial espaola Biblioteca Nueva.
En aquella poca, el anlisis conductual en
Colombia, a nivel extracurricular, estuvo ligado
a la ALAMOC-Colombia, bajo el liderazgo de
Wilson Lpez Lpez. ALAMOC-Colombia con-
solid su Boletn Internacional, a partir de 1991,
y organiz mltiples eventos como conferencias
y talleres, a lo largo de la dcada (ver Lpez
Lpez, 1991). Entre los visitantes ms destaca-
dos del mundo comportamental, estuvieron Julie
Vargas Skinner, hija de B. F. Skinner, en sep-
tiembre de 1996, y Mara E. Malott, secretaria
ejecutiva de la ABA (Association for Behavior
Analysis), quien realiz en la Fundacin Univer-
sitaria Konrad Lorenz un seminario sobre cam-
bio organizacional en 1999.
En julio de 1999, la ABA otorga el aval para
el funcionamiento de un Captulo de dicha ins-
titucin en el pas y nombra como presidente a
Wilson Lpez Lpez. A partir de entonces, ABA
Colombia hered el legado de ALAMOC Co-
lombia y se constituy como la Asociacin
Colombiana para el Avance de las Ciencias del
Comportamiento, facilitando la publicacin de
artculos a travs de boletines electrnicos y la
organizacin de eventos acadmicos de carcter
internacional. Lpez Lpez es nombrado por la
ABA Internacional como Director del Comit de
Desarrollo Internacional de esta organizacin,
entre 1999 y 2003. Posteriormente, recibe de la
64 LPEZ, PREZ-ACOSTA, GAMBOA, HURTADO Y AGUILAR
Society for the Advancement of Behavior Analysis
el International Development Grant para los
aos 2000 y 2004.
En agosto de 1999, ABA Colombia organiz
el Primer Simposio Internacional de Conducta
Criminal, en asocio con la Asociacin Espaola
de Psicologa Conductual - AEPC. Seis meses
despus, en marzo de 2000, con la cooperacin
del Colegio Oficial de Psiclogos de Espaa,
ABA Colombia realiz el Quinto Congreso Ibe-
roamericano de Psicologa de la Salud en
Cartagena y, en octubre del mismo ao, con el
apoyo de la ANDA (Asociacin Nacional de
Anunciantes), las Primeras Jornadas Internacio-
nales de Psicologa Poltica.
Durante 1999, en la Facultad de Psicologa
de la Pontificia Universidad Javeriana, sede
Bogot, se estableci la ctedra de autor Skinner,
gracias a la llegada de Blanca Patricia Balleste-
ros y Wilson Lpez a dicha institucin (ver
Lpez Lpez, Ballesteros & Rey, 2001). Mien-
tras tanto, en la transicin entre los siglos XX y
XXI, una nueva oleada de psiclogos colombia-
nos comenzaron estudios de doctorado en el
exterior (principalmente en Estados Unidos y
Espaa) relacionados con anlisis del comporta-
miento: Omar Calvache, Yors Garca, Fernando
Guerrero, Andrs Prez, Ren Quiones, Fredy impartieron cursos sobre los Legados de B. F.
Reyes, Jairo Rozo, Federico Sanabria, Ricardo
Tamayo, entre otros.
EL SIGLO XXI
Con el nuevo siglo, en 2001, se estableci la
Maestra en Psicologa en la Universidad Nacio-
nal de Colombia, liderada por Germn Gutirrez,
quien previamente haba asumido el Laborato-
rio de Aprendizaje y Comportamiento Animal
luego de haber obtenido el doctorado en
psicobiologa en la Universidad de Texas, Austin,
bajo la direccin de Michael Domjan (ver
Gutirrez & Domjan, 1996). En varias lneas de
investigacin de dicho programa se nota una
fuerte presencia del anlisis del comportamien-
to, por ejemplo, en la lnea de conducta humana
compleja, a cargo de Telmo Pea. El inters
reciente en el anlisis del comportamiento hu-
mano se refleja en el nmero monogrfico de
Acta Colombiana de Psicologa sobre el tema
(Prez-Acosta, 2002).
En julio de 2002, ABA Colombia organiz el
III Congreso Iberoamericano de Psicologa, jun-
to con el Colegio Oficial de Psiclogos de Espa-
a. All se llevaron a cabo dos eventos paralelos:
el Primer Encuentro Iberoamericano de Deca-
nos de Facultades y Programas de Psicologa y la
Primera Feria Iberoamericana de Facultades de
Psicologa. Estos eventos consolidaron a ABA
Colombia como una entidad importante para la
psicologa cientfica del pas pues sirvieron de
escenario para mostrar los trabajos acadmicos
que se estaban llevando a cabo a nivel bsico en
los laboratorios de las facultades y facilit espa-
cios de discusin sobre diferentes aspectos de la
psicologa aplicada.
Con motivo del centenario de nacimiento de
B. F. Skinner (20 de marzo de 2004) se organi-
zaron varios eventos acadmicos de conmemo-
racin (Universidad Catlica de Colombia,
Pontificia Universidad Javeriana, Universidad
de los Andes, entre otras instituciones). Entre
2003 y 2005, en la Universidad de los Andes, se
Skinner y sobre Los Conductismos Contempo-
rneos a cargo de Andrs Prez (ver Prez-
Acosta, Guerrero & Lpez Lpez, 2002), lo que
constituy una vuelta a esta institucin de con-
tenidos previamente vetados.
En el Laboratorio de AEC de la Fundacin
Universitaria Konrad Lorenz, dirigido por Oscar
Utria, se vienen realizando trabajos de investiga-
cin en temas como conducta de eleccin y
relacin entre condicionamiento clsico y ope-
rante (ver Utria, 2001). Por su parte, en la Uni-
versidad Catlica de Colombia, gracias al trabajo
de Jos A. Snchez, Tiberio Prez y, ms recien-
temente, de Aldo Hernndez y Duilio Cruz.
Actualmente se desarrollan tres lneas: los efec-
tos conductuales de la privacin de sueo en
ratas, los efectos de la privacin social sobre la
 ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO EN COLOMBIA
agresin en ratas, y en humanos se realizan
estudios sobre equivalencia de estmulos con
estmulos compuestos (ver Cruz, 2003; Hernndez
& Sandoval, 2003; Hernndez & Garca, 2005).
En 2005, Aldo Hernndez y su grupo de trabajo
de la Universidad Catlica de Colombia recibie-
ron el International Development Grant de la
Society for the Advancement of Behavior Analysis,
como reconocimiento a su trabajo investigativo.
UN BALANCE PRELIMINAR DE IMPACTO
A esta altura cabe entonces preguntar por el
impacto nacional e internacional que han tenido
los hechos previamente descritos, reflejados en
desarrollo metodolgico, terico y prctico. Al
respecto Carlos Pereira (comunicacin perso-
nal, 2006), refirindose al impacto nacional,
resalta la importancia del establecimiento del
anlisis del comportamiento en la transforma-
cin de nuestra psicologa, especficamente en
el campo metodolgico, lo que es positivo ya
que permiti el establecimiento de nexos claros
entre la teora como sustento y la investigacin
bsica, al tiempo que favoreci el desarrollo de
tcnicas en la modificacin de la conducta y la
inclusin de las mismas en el mbito educativo
y organizacional. Al respecto, Rubn Ardila
(comunicacin personal, 2005) resalta adems
de las investigaciones, aplicaciones, publicacio-
nes nacionales e internacionales, la creacin y
mantenimiento del centro de rehabilitacin del
autismo Anthiros a cargo de Oscar Utria y el
surgimiento de otros centros, el trabajo del La-
boratorio de AEC en la Fundacin Universitaria
Konrad Lorenz (por ejemplo: Nossa, 2003) y los
espacios que ABA Colombia gener para el
intercambio acadmico con organizaciones in-
ternacionales.
En cuanto al impacto internacional, como
menciona Blanca P. Ballesteros (comunicacin
personal, 2005), es difcil dar una apreciacin
sobre este aspecto y sera tal vez ms relevante
que dieran cuenta de ste desde el extranjero,
principalmente aquellas personas que tengan la
visin real del impacto que a nivel internacional
haya generado el avance del AEC en Colombia.
65
Sin embargo, ella menciona como hechos im-
portantes la participacin de representantes co-
lombianos en los eventos de la ABA; aunque se
trata de un grupo pequeo, su aporte ha sido
valorado por las grandes personalidades del
AEC internacional. En estos espacios, se han
compartido simposios y mesas de trabajo con
figuras importantes y, adems, se ha dado a
conocer el trabajo bsico y terico desarrollado
en el pas y desconocido por muchos de quienes
asisten y participan en estos eventos. Algo adicio-
nal y no menos notable es que, gracias a estos
espacios, se ha logrado hacer contactos con orga-
nizaciones internacionales para desarrollar activi-
dades acadmicas en el pas, como es el caso del
Colegio Oficial de Psiclogos de Espaa, la Aso-
ciacin Espaola de Psicologa Conductual y la
ABA Internacional.
Sin embargo, segn Germn Gutirrez (co-
municacin personal, 2005), el impacto que el
desarrollo del AEC en Colombia ha tenido en la
comunidad internacional ha estado vinculado
primordialmente a Rubn Ardila, tanto en
Latinoamrica como en Espaa y Estados Uni-
dos (ver Ardila, 1974; Gutirrez, 2003). Los
aportes de Ardila se pueden ubicar en tres frentes:
en las publicaciones (libros y artculos sobre el
tema a nivel internacional: Ardila, 1976, 1985),
en sus investigaciones de laboratorio tanto con
animales como con participantes humanos, y en
la fundacin y sostenimiento de la Revista Lati-
noamericana de Psicologa, la cual ha sido el
foro de la psicologa cientfica, incluyendo el
AEC, en Latinoamrica (al respecto, ver Lpez
Lpez & Calvache, 1998). Gutirrez afirma que
el desarrollo de grupos de investigacin no se ha
dado en el pas con la misma dinmica que en
otros pases de Amrica Latina, como Brasil o
Argentina.
Tal parece que hasta la fecha, el anlisis del
comportamiento ha seguido en un proceso de
establecimiento y, debido a ello, es fcil encon-
trar su impacto en el mbito acadmico, y en los
centros de aplicacin (psicologa clnica, anli-
sis conductual aplicado a la educacin, autismo,
rehabilitacin de delincuentes, psicologa del
66 LPEZ, PREZ-ACOSTA, GAMBOA, HURTADO Y AGUILAR
consumidor, psicologa social conductual, prc-
ticas culturales, psicologa deportiva, violencia)
tanto en publicaciones, inclusin en los progra-
mas acadmicos y apertura de laboratorios en
varias Facultades de Psicologa colombianas. Si
bien en los aos ochenta hubo un auge en la
creacin de laboratorios, Gutirrez recuerda que
la ltima dcada se ha destacado por la elimina-
cin y cierre de los mismos; mientras en algunas
facultades se incluye el anlisis del comporta-
miento, en otras se ha decido no hacerlo, y su
permanencia parece estar ms ligada a factores
externos como los procesos de acreditacin
institucional.
Para entender esta situacin, es importante
mencionar la evidente resistencia cultural y el
sesgo negativo hacia el AEC, que en general se
debe a que se mantienen los estereotipos creados
a partir de la tergiversacin y el desconocimien-
to del enfoque (Blanca P. Ballesteros, comunica-
cin personal, 2005). A lo anterior se suma el
uso inadecuado de los laboratorios, que se utili-
zan para hacer rplicas con poco o ningn
sustento epistmico, y las construcciones inade-
cuadas de los cursos de aprendizaje en los
currculos de varias facultades, en los cuales es
evidente la prdida de identidad, pues se aborda
como un proceso subordinado a cursos genera-
les de procesos psicolgicos a lo largo de un
semestre, cuyos contenidos se abordan en una o
dos semanas. En otros casos, el aprendizaje se
aborda como un proceso subordinado de otros,
como la psicologa del desarrollo o, lo que es
peor, la aparicin de versiones eclcticas del
abordaje del aprendizaje (Germn Gutirrez,
comunicacin personal 2005).
Aunque el panorama actual del AEC en
Colombia podra ser mejor es bueno mencionar
esfuerzos como el de la Universidad Catlica de
Colombia, la Fundacin Universitaria Konrad
Lorenz y la Universidad Nacional de Colombia,
en donde no slo se ha mantenido un trabajo
constante en los laboratorios de AEC, sino que
adems se evidencia continuidad tanto en la
produccin acadmica en cuanto a artculos de
carcter bsico, bajo lneas especficas de inves- Germn Gutirrez, Arturo Clavijo, Telmo Pea y
tigacin, as como en la prctica de la psicologa
clnica cognitivo-conductual entre otras . Sin
embargo, al respecto Telmo Pea (comunica-
cin personal, 2006) resalta que la preocupacin
por los asuntos conceptuales ha venido madu-
rando (ver al respecto: Pea Correal, 1999; Ba-
llesteros & Sandoval, 2000; Ballesteros & Rey,
2001; Novoa Gmez, 2002).
En cuanto a la presencia del anlisis del
comportamiento en los postgrados de psicologa
en Colombia, es pertinente mencionar la apertu-
ra de las lneas de investigacin en psicologa de
la salud y psicologa clnica en la especializacin
de la Pontificia Universidad Javeriana en Bogot
y los trabajos experimentales que se estn desa-
rrollando en la Maestra en Psicologa de la
Universidad Catlica de Colombia, la continui-
dad de la Maestra en Psicologa Clnica cognitivo-
comportamental de la Fundacin Universitaria
Konrad Lorenz, y los grupos de investigacin
dentro de la Maestra en Psicologa de la Univer-
sidad Nacional de Colombia. Una situacin si-
milar se observa en otras ciudades de Colombia
(Universidad de San Buenaventura, Medelln;
Universidad Autnoma de Bucaramanga, Uni-
versidad de Manizales, Universidad Catlica
Popular de Risaralda en Pereira, etc.). Al respec-
to, Blanca P. Ballesteros (comunicacin perso-
nal, 2005) cree que es necesario fortalecer y
respaldar la investigacin bsica pues, aunque
en el rea clnica y de la salud se hacen algunas
propuestas concretas y el trabajo es reconocido,
no sucede igual con la psicologa organizacional,
la psicologa educativa y los nuevos campos de
aplicacin.
Con respecto a las lneas de investigacin, en
los ltimos aos se ha evidenciado cierta tenden-
cia hacia los trabajos en conducta humana com-
pleja, adems de un importante acercamiento a
las neurociencias. Ejemplos de lo anterior son
las investigaciones que se vienen realizando
actualmente en la Universidad Nacional de Co-
lombia en temas como evolucin y comporta-
miento, decisin y eleccin, conducta simblica
y aprendizaje espacial en ratas, liderados por
 ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO EN COLOMBIA
Marisol Lamprea, respectivamente. Es importan-
te advertir que la ltima lnea mencionada est
directamente abordada desde las neurociencias.
Tambin han surgido nuevos intentos de
investigacin conductual en la Universidad del
Bosque. Otros psiclogos con la misma perspec-
tiva han pasado a trabajar en reas aplicadas
como la psicologa de la salud (por ejemplo,
Franoise Contreras y Gustavo Esguerra en la
Universidad Santo Toms en Bogot; Stefano
Vinaccia en la Universidad San Buenaventura
de Medelln). En la Pontificia Universidad
Javeriana de Bogot, los grupos multi- enfoque
Lazos Sociales y Culturas de Paz y Psicologa
y Salud (integrados, entre otros, por Blanca P.
Ballesteros, Mnica Novoa, Wilson Lpez y
Claudia Caycedo) han participado en diversas
publicaciones desde una perspectiva conductual,
como los nmeros monogrficos de la Revista
Latinoamericana de Psicologa dedicados a la
aplicacin del anlisis del comportamiento a los
problemas sociales (Ellis & Lpez, 2003) y el
anlisis conductual del lenguaje y la cognicin
(Hernndez & Garca, 2005).
PERSPECTIVAS DEL ANLISIS DEL
COMPORTAMIENTO EN
COLOMBIA
Blanca P. Ballesteros (comunicacin perso-
nal, 2005) afirma que el establecimiento adecua-
do del anlisis del comportamiento en Colombia
est asociado a la presencia del mismo en los
programas de psicologa. En ese sentido, los
decretos que han reglamentado la formacin del
psiclogo en el pas han generado la inclusin
del enfoque en los programas, por lo que se hace
necesario apostar a un nfasis mayor en proce-
sos de formacin, para que den una mayor
claridad conceptual, que permita desarrollar ms
programas de investigacin bsica y aplicada,
as como ampliar la visibilidad en publicaciones,
eventos y una mayor presencia en diversos
contextos acadmicos no conductistas, y en el
67
anlisis e intervencin de problemas sociales.
Sobre este punto, pero en una aproximacin
diferente, Carlos Pereira (comunicacin perso-
nal, 2006) considera que el acercamiento a las
neurociencias va a progresar y posibilitar nuevas
formas de intervencin teraputica y a facilitar la
relacin entre los campos bsico y aplicado. Esta
posicin es similar a la de Rubn Ardila (comuni-
cacin personal, 2005), quien afirma que se ha
iniciado ya una poca de integracin, donde la
tendencia es la unificacin entre el AEC y la
psicologa cientfica, con base en los hallazgos en
el campo bsico.
Ahora bien, independientemente de la diver-
sidad de puntos de vista, es claro que la comuni-
dad de analistas del comportamiento no es
mayoritaria ni en Colombia ni en Iberoamrica.
Tampoco lo es a nivel mundial (ver Ardila, 2006).
Sin embargo su aporte a la psicologa sigue
siendo crtico, como se aprecia a partir de las
dinmicas de sus grupos y redes de investigacin.
La investigacin en AEC en Colombia tendra
oportunidad de consolidarse si prospera la inicia-
tiva de apertura de Programas de Doctorado en
Psicologa en instituciones como la Universidad
Nacional de Colombia, la Fundacin Universita-
ria Konrad Lorenz o la Universidad Catlica de
Colombia.
Para finalizar, esperamos que este documento
no slo sea considerado como una aproximacin
histrica al desarrollo del anlisis del comporta-
miento en Colombia, sino que sea ledo como
parte de un proceso de consolidacin dentro de
nuestra comunidad psicolgica hacia una pers-
pectiva claramente cientfica, que seguramente
integra el anlisis del comportamiento desde sus
desarrollos contemporneos en cuanto a su filo-
sofa, su metodologa, sus psicotecnologas y
tcnicas derivadas. Es claro que esta reconstruc-
cin es incompleta, pues siempre quedan esfuer-
zos sin incluir; en este sentido, pedimos
comprensin a nuestra comunidad.
68 LPEZ, PREZ-ACOSTA, GAMBOA, HURTADO Y AGUILAR

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