CONSULTORIO PSICOLOGICO Jessica Caycho Sols

PSICOTERAPEUTA
INFORME POSICOLOGICO N 02-10

I. DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos : Isavo Priscilla Carranza Destro

Edad 15 aos : 15 aos
Fecha y Lugar de Nacimiento : 5 de Junio de 1995 - Lima
Escolaridad : 4to ao de Secundaria
Direccin : Av. Santa Rosa N 130 Mz Q Lote 30
Urb. San Roque
Referente : Padre
Examinadora : Ps. Jessica Caycho Sols

II. Motivo de Consulta

A consulta acude el Padre solicitando apoyo para mejorar las relaciones con su hija y
saber como actuar con ella pies le confi que le agradan las chicas, que se siente
enamora, al parecer esta saliendo con una amiga, del mismo modo, tiene conductas
impulsivas de auto agresin (se araa, se encierra y grita), es reacia a aceptar reglas y
normas, tiene escasos hbitos de orden y limpieza.

III. Vida Familiar

Familia Desintegrada, actualmente uni parental, convivencia multifamiliar.

Las relaciones interpersonales de los padres eran conflictivas, el trato era agresivo
(verbalmente) e impulsivo, en oportunidades en presencia de la hija, quien reflejaba
tristeza y frustracin, estructurando desde esas etapas una personalidad tensa, con
rasgos de estrs alto y bsquedas de llamar la atencin, largos instantes de soledad.
La examinada vivi con su madre en la primera y segunda infancia, era sobre protectora,
no estructur en Isavo hbitos de orden y responsabilidad, no logrndose consolidar
estilos adecuados de respeto y estabilidad en las emociones, por lo cambios fluctuantes
de su estado de nimo (madre);
El padre tuvo una presencia inestable en las primeras etapas de vida de la nia, ejerci
un rol e imagen de mayor firmeza y orden con su hija, pero su intermitencia en la vida de
la examinada no logr que se consolidara, actualmente es quien ejerce mayor autoridad
en ella, con dificultades pero logra integrarla al orden y cumplimientos de normas.
La actitud de los padres al enterarse de la identidad en formacin de su hija fue
contradictoria, pues la madre tom la actitud de rechazo e incluso fue agresiva
verbalmente, lo que provoc el cambio de domicilio de Isavo, No se comunicaron por
casi un mes, el padre asumi un rol ms comprensivo, busc entenderla y acompaarla
en esta situacin pero al mismo tiempo con confusin y cierta ansiedad ante lo que se
presentaba, que fue motivo de buscar la consulta.

IV. Vida Personal

La examinada es una adolescente que se present a la consulta con ansiedad,
sentimientos de intensa tristeza generalmente por la situacin familiar que pasaba, con
desconfianza a la atencin psicolgica inicialmente, reconoce sus debilidades y
deficiencias frente sus hbitos y costumbres. Afirma una relacin muy fuerte con su
madre, pero inestable, existen emociones diversas que hace que se confunda, en

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reconocer sus emociones hacia ella, pues la percibe como una persona inestable, existe
una imagen debilitada de mujer. Reconoce al padre como una imagen mas estable, y
estricta pero que en oportunidades es muy severo con ella, lo que tambin la lleva a
sentirse mal y a querer imponer su decisin y actuar como una nia, pues su
antecedente familiar la organiz as. Se percibe una persona cariosa, con sentimientos
muy fuertes de amor y afecto, se percibe una necesidad de ser protegida y cuidada, pero
ante la frustracin puede llevarla a ser agresiva e impulsiva. As mismo, tiene un
concepto positivo la mayor parte de ella misma, reconoce sus debilidades pero no habla
de ellos. Busca hacer lo que ella desea y por ello usa muchas estrategias. Reconoce
que las discusiones de sus padres la llev y aun la lleva a sentirse triste y frustrada. Hace
tres aos aproximadamente se siente atrada por las chicas, se reconoce y afirma ser
bisexual, pues le atraen sexualmente la chicas y pero le gustan tambin los chicos, lo
que le ha provocado problemas con su madre prioritariamente.

V. Tcnicas e Instrumentos Aplicados

Entrevista y Observacin
Test del Hombre bajo la Lluvia
Test de Eysenck y Eysenck (B)
Test de Machover

VI. Resultados de Evaluacin

Luego del anlisis de las pruebas aplicas los resultados de las evaluaciones son las
siguientes:

Inteligencia
Clnicamente Normal Promedio

Emocional - Social
Examinada presenta un tipo de personalidad Colrico, con tendencia la extroversin e
inestabilidad,
Se percibe una persona cariosa, con sentimientos muy fuertes de amor y afecto pero
con cambios que la pueden llevar a ser agresiva e impulsiva (ante la frustracin), aun se
percibe como una nia, como una forma de expresin de su Yo, se resiste a aceptarse
como una adolescente pues ello implica asumir responsabilidades y auto protegerse, lo
que aun no lo ha logrado, ms bien busca y depende de la proteccin de su entorno, as
mismo, el medio social y el descubrimiento de emociones nuevas la lleva a actuar como
una joven, por lo que exige y demanda mas libertad, lo evidencia en la inmadurez
emocional actual, cabe rescatar, que tambin es parte de su de su etapa de vida. Actual.
As mismo, tiene un concepto positivo la mayor parte de ella misma, sin embargo, tiende
a desmotivarse fcilmente, le falta consolidar el auto concepto y la autoafirmacin y
sentirse integrada y segura de si misma, as, cambia de la alegra a la ira, ante cualquier
cambio en el ambiente o frustracin, reconoce algunas de sus debilidades pero no habla
de ellos, busca hacer lo que ella desea y para ello usa muchas estrategias, como
manipular y mentir (salida fcil), lo que tampoco le hace sentirse bien luego, intentando
reflexionar y buscar mejoras progresivas, ante ello busca reconocimiento de su familia,
es resistente a la autoridad, no puede renunciar a algo que quiere por el escaso
entrenamiento que ha tenido; es intranquila, dinmica, se enfrenta ante las injusticias.

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Familiar
Examinada presenta una familia disfuncional, de tipo extensa, con estilos de crianza
desordenados y poco coherentes entre los padres, ello implica la sobreproteccin en la
madre, el escaso entrenamiento de hbitos bsicos de responsabilidad, tolerancia y la
aceptacin del NO en la primera infancia, padre intermitente en la vida de la examinada,
as existi un clima familiar agresivo y hostil, con escaso control de impulsos, el padre
busc desarrollar el orden y la disciplina pero no se consolid por los conflictos con la
pareja presumiblemente.
Actualmente la examinada percibe a su familia nuclear, desmembrada, no es un factor de
motivacin y disfrute, mas bien la inestabiliza ms, no ejerce apoyo, la familia paterna
brinda espacios de soporte y aceptacin pero al no tener muchas cosas en comn por las
diferentes edades de los miembros tampoco a logrado integrarse mucho.

Sexual
La examinada se identifica con su sexo pero aun no ha logrado integrarse a su etapa
adolescente, su feminidad aun esta en proceso de descubrimiento, por lo que
externamente puede expresar sensualidad pero internamente existe una pugna
masculina que puede en oportunidades dominarla, lo que la puede llevar a confundirse y
tener sensaciones de masculinidad enfatizado en la atraccin que dice sentir por las
chicas, as mismo, se reconoce y afirma ser bisexual, pues le atraen sexualmente la
chicas, pero le gustan tambin el sexo opuesto; se percibe como una chica que le gusta
que la protejan, que la mimen y engran, sensaciones que la llevan a encontrar un
ambiente bsicamente placentero para ella, y al no tenerlo o ser alejada de ello, la hace
sufrir intensamente, llegando a tener ansiedad frente al abandono, llegando a auto
agredirse como un mecanismo de auto castigo por no poder retener a su pareja
emocional.

V. CONCLUISONES

La examinada presenta un nivel de inteligencia Normal Promedio.

Presenta una personalidad en estructuracin de Colrica con tendencia a la inestabilidad
y extroversin.
Aun no se ha logrado integrar completamente la etapa adolescente, pues predomina
varias caractersticas de nia, con bsqueda de aprobacin y dificultad para asumir
responsabilidades propias de su edad, aun domina en ella la presin del grupo, lo que le
hace bacilar ante una toma de decisiones propias, ante la sensacin de prdida o
abandono tiende a auto agredirse, bsqueda de llamar la atencin.
Es una adolescente que busca con insistencia afecto y estabilidad familiar, no ha logrado
integrarse a su familia, an no se siente partcipe de ella.
En las pautas de crianza desarrolladas por los padres no han sido coherentes ni firmes,
ms bien altamente disparejas predominando el conflicto entre ellos, el rol tierno
(femenino) y firme (masculino) de ambos padres no se ha desarrollado coherentemente
lo que puede influenciar en su identidad sexual actual..
Se identifica con su sexo pero aun no ha logrado reconocer y expresar totalmente su
feminidad, lo que la lleva a confundirse al entablar relaciones emocionales con chicas,
su bsqueda por ser protegida, amada exclusivamente y hacrsele sentir como una niita
indefensa, es lo que la atrae y encuentra su acomodacin afectiva en esos ambientes, lo

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que no ha encontrado aun en un ambiente masculino, siente que con ellos tiene que
defenderse porque pueden ser peligrosos.

VII. RECONEDACIONES

1. Enfatizar en la autoafirmacin femenina y la seguridad en si misma,

reforzando el auto concepto en general, actividades y prctica diaria con
auto mensajes e interrelacionando con adolescentes de ambos sexos.
2. Desarrollar habilidades sociales que la lleven a manejar mejor las
situaciones frustrantes para que asuma paulatinamente sus
responsabilidades y aptitudes y pueda tambin resolver los conflictos con
mayor madurez y tomar mejores decisiones, pensando en sus propias
necesidades y priorizndose ella misma.
3. Organizar horarios bien establecidos, teniendo en cuenta pautas de auto
cuidado (limpieza y orden), reglas claras y coherentes a su edad, sin llegar
a la rigidez, con criterios de flexibilidad si fuera necesario, as es
importante reforzar constantemente los cambios que viene realizando la
examinada para fortalecer su Yo.
4. Consolidar una relacin familiar ms estable e integral que fortaleza su
identidad, mejorar por ende la comunicacin integrndose tambin a las
necesidades y actividades de ella.
5. Continuar con la terapia con los padres para mejorar los estilos de
comunicacin y formacin con Isavo.
6. La examinada debe participar en actividades sociales, deportivas,
artsticas o acadmicas que amplen sus relaciones sociales con ambos
sexos, con el fin de reforzar ms su identidad y reafirme feminidad desde
una perspectiva mas serena, autntica y a la vez fuerte, consolidando su
auto imagen.

Se hace entrega del presente documento para uso y fines del solicitante.