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MTODO INDUCTIVO
MTODO DEDUCTIVO
MTODO SINTTICO
MTODO ANALTICO
En este mtodo se distinguen los elementos de un fenmeno y se
procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado.
MUESTREO
Para Mario Tamayo y Tamayo las caractersticas de la investigacin son las que
escogen conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematizan para el
logro de nuevos conocimientos.
EL TTULO
El ttulo que precede todo texto de un proyecto de investigacin, debe ser preciso
y completo, dando una idea clara sobre cul es el contenido del trabajo. Cuando la
extensin del ttulo perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos partes: el ttulo
propiamente dicho que expresa lo que va a investigar, el subttulo, que expresa las
condiciones en las cuales se va a llevar a cabo la investigacin. El ttulo no se
debe confundir con el tema. Esto es general en tanto que el primero debe ser
especifico y apuntar directamente hacia lo que el trabajo trata en forma particular.
Es muy til desde el principio, elaborar un ttulo provisional, el cual una vez
concluido el diseo se debe revisar para que realmente exprese lo que se ha
incluido en el trabajo.
Por esta razn se debe comenzar con la ubicacin de los hechos y la manera
como se interrelacionan para describir y ubicar el objeto que se va a estudiar, o
sea, aquella situacin que ha motivado e inters del investigador, dentro de un
contexto amplio, de manera que posteriormente sea fcil comprender su
importancia, limitaciones y proyecciones. En este punto se debe desarrollar con
atencin, los principales elementos que componen el problema, establecer sus
interrelaciones, aportar datos que muestren cul es su situacin actual, de tal
forma que el lector desprevenido est en capacidad de entender claramente cul
es la situacin que interesa estudiar al investigador y en qu contexto se ubica esa
situacin.
Aunque siempre se habla de descripcin del problema, no quiere decir que este
trmino se deba entender en algn sentido peyorativo, o sea, que el investigador
solo se interesa por estudiar aquellos tpicos que en algn sentido le molestan o
perjudican a algo o a alguien. Aunque en el lenguaje de la metodologa de la
investigacin ya se ha hecho corriente el uso de este trmino, posiblemente sera
ms adecuado utilizar descripcin de la situacin a estudiar o algo ms o menos
parecido al trmino.
Algunos autores sugieren que una vez hecha la descripcin del problema, se debe
concluir con la denominada formulacin del problema, la cual presenta en una
forma clara y concisa aquella situacin que se va a estudiar. Es muy frecuente que
el investigador nicamente se preocupe por la formulacin evitando la
descripcin.
Al estudiar una situacin o problema los propsitos deben ser de diferente ndole,
nivel de profundidad y alcance, esto lo establece la relacin terico-prctico a que
se llegue.
Ttulo y subttulo del trabajo y/o artculos, etc., nombre de los autores,
objetivos de que partieron los investigadores, qu tratamiento terico
le dieron al trabajo, investigacin o artculos; a qu conclusin
llegaron, luego un comentario o idea global del trabajo, documentos,
artculos, etc., consultados.
Nombre:
ELENA ELIZABETH
WINTER ORREGO
Grado:
2DO BASICO
Materia:
Tema:
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
NIVELES DE ANALISIS LINGUISTICOS
LOS NIVELES DE LA LENGUA
Todos los signos que componen a lengua son interdependientes gracias al valor
que posee cada signo y que es el resultado de su o posicin con otro u otros
signos.
As, por ejemplo, la seal de femenino tiene valor o significado por su oposicin al
masculino entrenioy nia; las palabrascapaycasason distintas en tanto que
hay oposicin fonolgica los fonemas /p/ y /s/; La palabra silla adquiere
significado en tanto que existe una oposicin lxica respecto a taburete, sof,
silln; y la oracinHas estu diado Lengua? Adquiere cierto significado
Son estos:
1.NIVEL FNICO:
Este nivel estudia los fonemas,que son las unidades lingsticas mnimas carentes
de significado.
El sistema fonolgico espaol est constituido por 24 fonemas, que forman dos
subsistemas, el voclico y el consonntico. Los rasgos distintivos de las vocales
son su localizacin y su abertura. Los rasgos distintivos de las consonantes son el
punto de articulacin, el modo de articulacin y la vibracin o
2.NIVEL MORFOLGICO:
Se encarga del estudio de los monemas, que son las unidades mnimas
lingsticas con significado. De su estudio se encarga la Morfologa.
Recordemos que se dividen en lexemas, que aportan significado lxico, y
morfemas, que aportan significado gramatical. Dentro de stos los hay libres (si
componen ellos solos una palabra, por ejemplo los determinantes) y trabados,
cuando van forman do una palabra. A su vez, dentro de stos,tenemos prefijos (si
van delante del lexema), su fijos y de sinencias (que van detrs; las desinencias
informan de valores gramaticales como gnero,nmero,persona o desinencias
verbales).
3. EL NIVEL LXICO-SEMNTICO:
4. EL NIVEL SINTCTICO:
ej.
5. EL NIVEL DISCURSIVO:
a.Paradigmticas:
Entre ellas y otras que podrann aparecer en aquel punto de la oracin porque
pertenecen almismo paradigma. Por relaciones paradigmticas, la palabra novela
podra ser sustituida por comedia,tragedia,cuento,leyenda,etc. Y se mantendra
una secuencia se mnticamente aceptable.).
b.Sintagmticas:
Con las palabras que aparecen junto a ella en la oracin. Se trata de relaciones de
coordinacin, concordancia. A s, el ncleo de un sintagma librero exige un
determinante masculino singular y un adjetivo del mismo gnero y nmero si a
parecieran. El valor de cada palabra depende de las relaciones sintagmticas y
paradigmticas, es decir, del contexto en el que se hallen. Con esto enlazamos
con la primera idea del tema, que es que el lenguaje verbal es un complejo
sistema de signos cuya significacin reside en la o posicin, las relaciones y la
interdependencia
Segn la posicin:
Orales: el velo del paladar est unido a la pared farngea y no permite el paso
Oclusiva: el sonido se produce en dos fases, cierre del tracto seguido de apertura
sbita (explosin
Fricativa: el aire encuentra un cierre parcial o total en algn punto del tracto,
provocando una turbulencia
http://www.human.ula.ve/linguisticahispanica/documentos/Domin
guez_Agelvis.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica
LICEO MODERNO LATINO
Nombre:
ELENA ELIZABETH
WINTER ORREGO
Grado:
2DO BASICO
Materia:
Tema:
NIVELES DE ANALISIS
LINGUISTICOS