2017.

Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NM. 74

PLAN DE TRABAJO DE ACADEMIA

DE
COMPONENETES COGNITIVOS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

DEL
2o. SEMESTRE
DEL
CICLO ESCOLAR 2016-2017

PRESIDENTE DE ACADEMIA: MARCO ANTONIO MONDRAGN GARCA

TURNO: MATUTINO
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PRESENTACION

El campo disciplinar de Componentes Cognitivos yHabilidades del Aprendizajeest integrado por

cuatro asignaturas: Mtodos y Pensamiento Crtico, Gestin del Conocimiento, Creatividad y Psicologa
Los ejes transversal bsico de este campo son: Se Auto determina y cuida de s, Piensa crtica y
reflexivamente, por lo que se tiene como competencia genrica: Aprende de forma autnoma y trabaja
de forma colaborativa.
Cada asignatura se desglosa en materias que pueden constar de uno y hasta seis cursos
consecutivos.
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DIAGNSTICO

La Academia de Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento, implement un anlisis

FODA identificando los siguientes puntos:
FORTALEZAS:
Diversidad de conformacin de los perfiles profesionales y acadmicos.
Sentido de responsabilidad y trabajo colaborativo con disposicin a proyectos escolares y trabajo
estudiantil.
Integracin de trabajo requerido en atencin a la comunidad estudiantil para el desarrollo de
competencias establecidas por el marco curricular comn
Intercambio de materiales didcticos y experiencias como recursos para la prctica docente en el
sentido de una dinmica eficiente.
DEBILIDADES:
Tiempos limitados en la intervencin por grupos para la implementacin de los contenidos temticos del
programa.
El nmero de alumnos por grupo impide el trato personal adecuado para satisfacer las necesidades
acadmicas individuales.
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OPORTUNIDAD:
Incompatibilidad e inconsistencia en la carga horaria docente, como un obstculo para la toma de
decisiones en la conformidad de proyectos y reflejado como ausencias en reuniones.
Instruccin de diversos contenidos temticos de acuerdo a la asignatura en contraposicin con el tiempo
inconsistente contemplado para stos.
AMENAZAS:
Pertenencia del docente a diversas Academias en un mismo semestre, limitando aportes y decisiones.
La falta de cobertura en el uso de equipo e instalaciones para su uso como herramienta didctica, la
ausencia de padres de familia en el acompaamiento del alumno en su vida acadmica en la EPO 74.
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PLAN DE TRABAJO

Fecha de Responsables
Listado de realizacin de de cada
ASPECTO A Meta
Indicadores Actividades a realizar cada actividad actividad
MEJORAR (cuantificable)
para cada indicador

Evitar que los alumnos hagan uso

Identificar canales de Inicio del Profesores de la
de distractores tecnolgicos dentro 100 % percepcin semestre academia
Limitaciones en del aula para fines no acadmicos.
la prctica
docente que
impiden que los Hacer que las clases sean Durante el Profesores de la
Aplicar actividades de semestre academia
alumnos logren dinmicas para atrapar el inters y 50% construye T y actividades
los aprendizajes
deseados y las disminuir la apata de los alumnos acordes a las temticas
competencias
del MCC. Hacer uso de estratgicas que Durante el Profesores de la
semestre academia
permitan manejar grupos 70%
Designar monitores en
cada grupo
numerosos
Hacer un listado de bibliografa Recopilar bibliografa de
Primera semana Profr. MARCO
Limitaciones en de junio ANTONIO
nuestro con contenidos de estrategias 100%
estrategias didcticas , MONDRAGN
ordenarla y repartirla a los
conocimiento
de la disciplina
didcticas profesores de la academia
GARCA
que impartimos
que impiden el Primero semana Profra. YASMN
Aplicacin de cuestionario de junio KARINA
logro de metas
de estilos de aprendizaje
de aprendizaje Identificar de estilos de Los alumnos de forma
JIMNEZ
y el desarrollo ROMERO
de aprendizaje 90%
particular harn la
competencias resolucin del
de los alumnos. cuestionario en lnea
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PLAN DE TRABAJO
Posterior al anlisis del FODA se identificacin las reas de oportunidad para el trabajo de la Academia de Componentes Cognitivos y
Habilidades del Pensamiento considerando dos aspectos:
1) reas de oportunidad para el trabajo docente:
uso de monitores dentro del aula (alumnos de mayor aprovechamiento) y un seguimiento acadmico constante se realizar el acompaamiento
de los alumnos dentro de los grupos numerosos; mediante una evaluacin diagnostica y cursos propeduticos se busca una nivelacin
pedaggica;
2) reas de oportunidad para el estudiante:
uso de normas de Convivencia Escolar Armnica; control de grupo, con el apoyo de orientacin; con disponibilidad para realizar trabajos en
proyectos los profesores que integran la academia se desarrollarn actividades que busquen la transversalidad mediante el uso de las TICS.
A travs de las actividades en conjunto como lo son el Proyecto de Rally y el Proyecto de Ajedrez sebusca disminuir amenazas como: El
abandono escolar, Falta de recursos fsicos y tecnolgicos, inseguridad.
IXTAPALUCA, MX. 26 DE ENERO DE 2017
ATENTAMENTE

PROFRA. MARCO ANTONIO PROFR. YAZMN KARINA JIMNEZ PROFRA. MARA FERNANDA GONZLEZ
MONDRAGN GARCA ROMEROSECRETARIO DE ACADEMIA ROBLES
PRESIDENTE DE ACADEMIA
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PROFRA. LAURA JAZMN PROFR. DAVID MARIANO CERN CERECER PROFRA. LAURA ELENA GONZLEZ
VZQUEZ CHAVS VZQUEZ.

PROFR. HCTOR ALTAMIRANO PROFRA. MAYOLA LPEZ ROJAS PROFR. LEOPOLDO ISRAEL ESCOBEDO
HERRERA RAMREZ

Revisin Tcnica Vo.Bo.

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PROFR. HILARIOALEJANDRO GARCA VARGAS Mtro. ALEJANDRO MARCIAL INCLAN P INEDA
SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR