SESIN DE APRENDIZAJE N___

I. DATOS GENERALES:

I.E. : N 20407 Los Naturales

GRADO : 2 F
REA : Comunicacin
NOMBRE DE LA SESIN : Leemos un texto sobre el reciclaje
PROPSITO : Hoy leeremos una historia para aprender ms sobre
el reciclaje.
DURACION : 3 horas
FECHA : jueves 24 de Setiembre del 2015.
DOCENTE :

INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIN

Comprenden Recupera informacin de Localiza informacin en un - Lista de

textos escritos. diversos textos escritos. cuento de estructura simple, cotejo
con imgenes y sin ellas.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

III. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

Momentos: ( considerando los procesos pedaggicos y didcticos) Materiales Tiempo
Inicio:
papelote
Se recuerda a los nios y nias sobre la clase anterior con relacin al trabajo 15 min.
del reciclaje y se les pregunta cmo se realiz? plumones
Seguidamente se le muestra una imagen de los contenedores y la imagen
limpiatipo
del seor colocando la basura en uno de ellos. Se pide a los nios que
observen de manera silenciosa ambas ilustraciones. Luego les pregunta.
recuerdan que son?, por qu estn pintados con esos colores?Podemos
colocar cualquier tipo de basura en ellos?, cul es su finalidad?, Qu efectos
produce la basura en nuestro ambiente?- La docente registra las ideas de los
nios y nias en un papelote.
A partir de lo que han aprendido, la docente pregunta: Recuerdan qu es
reciclar, Qu objetos podemos reciclar. Se registra las ideas en la pizarra o
en un papelote. Escucha con atencin las respuestas de los nios y registra
sus ideas en un papelote.
Comunica que en esta sesin de clases continuaran hablando sobre la
importancia del reciclaje.
La docente comunica a los nios y nias el propsito de la sesin: Hoy
leeremos una historia para aprender ms sobre el reciclaje.
Acuerda con los estudiantes dos normas de convivencia, que les permitir
poner en prctica dichas normas.
Desarrollo: (Aplicacin de los Procesos didcticos)
ANTES DE LA LECTURA:
La docente vuelve a preguntar a los nios y a las nias sobre el propsito de cuaderno 105 min.
la lectura: Para qu vamos a leer este texto? Escribe sus respuestas en la
pizarra y recurdales el propsito de la lectura: Hoy vamos a leer este texto plumones
para saber ms sobre el reciclado.
Colores
Ubica a los nios en media luna o semicrculo para que puedan observar
mejor el texto y la imagen.
Borrador
Luego, presenta la imagen del texto. Pide que observen detenidamente
.Pregunta: Para qu lo han dibujado? por qu? De qu trata la imagen?
Escribe sus respuestas en la pizarra o en un papelote, para luego contrastar y
ampliar con la explicacin que se da por cada uno, lo que ellos saban del
texto.

Pega el papelote con el texto Riza, la botella de plstico. Pide que lo

observen, lean el ttulo y responden en voz alta: El texto que vamos a leer
ser un texto instructivo o un texto narrativo? Para qu habr sido escrito
Qu creen que le pasar a la botella? Nos contar algo sobre ella? Dnde
creen que sucede la historia? Cmo terminar la historia? Registran en la
pizarra o papelote sus predicciones sobre el contenido del texto.
Pide a los nios, que luego de leer, contrastarn las predicciones que hicieron
respecto al contenido de la lectura.
DURANTE LA LECTURA:
Se pide a los nios y nias que observen el texto escrito en el papelote, la
maestra modelar la lectura.
Luego entrega a los estudiantes la copia del texto Riza, la botella de
plstico y les indica que debern leer en forma silenciosa.
A indicacin dela docente, los nios encerrarn en un crculo la palabra
desconocida ( que no comprenden).
Luego invita a los estudiantes a leer en voz alta, para ello acompaaran la
lectura siguiendo con la vista y sealando con el dedo lo que van leyendo,
leern de manera pausada para qu puedan comprender y continuar la
lectura.
DESPUS DE LA LECTURA:
La docente invita a los estudiantes a comentar sobre el contenido del texto:
Les gust la historia?, Qu parte del texto les pareci ms interesante?
Qu nos ensea la historia?
Pide los nios y nias que escriban las palabras desconocida en una tira de
papel y lo coloquen en la pizarra. Solicita a un nio que las lea, seguidamente
con orientacin de la docente ubican las palabras en el texto, subrayan y
leen el prrafo donde se encentra la palabra para que en conjunto deduzcan
el significado.
En equipos de trabajo
La docente pregunta: Qu nos cuenta Riza?, Dnde se encuentran las otras
botellas? , Por qu estaba feliz?, Qu nos dice sobre el reciclaje? Les da un
tiempo para conversen y en consenso escriban las respuestas.
 Mara Ramrez Fernndez
Docente de
aula

LISTA DE COTEJO

rea : Comunicacin.
Competencia : Comprende textos escritos
Nombre de la sesin : Leemos textos para reciclar
Fecha : jueves 24 de Setiembre del 2015

Recupera Trabaja Practica

informacin de colaborativa las
diversos textos mente en el normas Observaci
escritos. grupo. de ones
convive
Localiza ncia.
informacin
ubicada entre
N los prrafos de
ALUMNOS diversos tipos de
textos de
estructura
simple, con
imagines y sin
ellas.

N
SI NO SI NO SI
O

10
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