Diego lvarez Ramrez A01372684

Aline Aranza Aranda Guzmn A01373440

Regina Fernanda Valencia Blanco A01373128
Gabriela Torres Uribe A01373981

La Inteligencia Mexicana

Paso 1
a) Autor: Octavio Paz, Ha hecho varios trabajos, los cuales se pueden clasificar como revolucin
surrealista,lirismo, erotismo, compromiso social y existencialismo
b) Editorial: Fondo de Cultura Econmica. El laberinto de la soledad: Inteligencia mexicana, 1950
c) Intencin comunicativa: Nos quiere dar a conocer las actitudes de la inteligencia mexicana, del sector
que ha hecho del pensamiento crtico su actividad vital.
d) Que me quiere decir: Informa acerca de cmo era la sociedad, la educacin, la poltica y la cultura en
Mxico despus de la revolucin.
e) Me informa o me convence: Nos convence de que la identidad del pas se ha visto afectada por la
influencia de pases europeos, pero no solo de estados, sino tambin de personajes e ideales que van de
la mano.

Paso 2
Tipo de lenguaje
Objetivo: Argumenta con la Revolucin Mexicana y libros escritos por otros autores y los compara.
Denotativo.

Paso 3
Estructura retrica:
Problema-solucin: Dentro del escrito, enuncia muchas variables del porqu de cada elemento, como el
principal de la Inteligencia Mexicana, su inclinacin, qu es lo que emerge gracias, que defienden al pas
de manera honrada con base en la conciencia crtica del pueblo. Otro ejemplo es sobre la educacin
socialista en la Constitucin y explica el porque no puede ser socialista donde consagra la propiedad
privada y los obreros no poseen direcciones de negocios pblicos y que la Revolucin nos demostr
nuestra realidad ante la Historia, tomando decisiones sobre nuestro futuro.
Argumentativa: Se basa en otros autores, como el icnico de la educacin, Vasconcelos. Cuando explica
los tipos de mexicanos heterodoxos, solitarios, crticos, doctrinarios; como Jess Silva con su revista
agrup a escritores de Hispanoamrica, Vicente Lombardo del marxismo y con Samuel Ramos que
explica que los mexicanos son seres cerrados e inaccesibles.
Paso 4
Es confiable la fuente de informacin?El autor es experto en el tema?De dnde procede la
informacin presentada?
La fuente de informacin s es confiable, ya que al presentar distintos ttulos de libros la
informacin se sustenta. El autor es experto en el tema, pues uno de los gneros en los que est
especializado es la revolucin surrealista, adems a sus 15 aos de edad estaba consciente de lo que
pasaba en el pas, la revolucin estaba terminando.
Presenta hechos, inferencias u opiniones?El autor presenta tendencias objetivas o subjetivas?Que
tipo de lenguaje emplea el autor: objetivo o subjetivo?
El ensayo presenta tanto hechos como opiniones que se complementan, las tendencias
del autor son subjetivas, el lenguaje empleado es objetivo.
El texto es tendencioso?Que estados de nimo, emociones o sentimientos expresa?
 El texto no es tendencioso ya que el autor afirma que la educacin en Mxico era un
privilegio que hasta la revolucin haba sido exclusivo de las clases altas y que pensar igual que
Vasconcelos y hacerla obligatoria para el pueblo an era algo que pareca imposible. El texto adems,
deja un sentimiento de tristeza mezclada con esperanza de lo que podramos llegar a ser como pas.
Por ltimo formula preguntas que sometas a la crtica, la reflexin o valoracin el contenido y la forma del
texto.
- Porque el autor hunde al pueblo mexicano como una copia mal hecha de lo que fue la
nueva espaa? La educacin en ese tiempo tal vez no era buena, sin embargo, Porque no pensar, tal
vez de manera idealista que esta iba a mejorar? Implementar un nuevo sistema nunca ha sido fcil, no
solo para Mxico sino para cualquier sociedad.

Paso 5
Tema: El texto habla de la evolucin en la educacin mexicana, Vasconcelos quera que la educacin se
llevar como algo tradicional. Durante la revolucin se quiere formar una educacin socialista pero no era
buena idea. Al trmino de esta revolucin los jvenes empezaron a trabajar con el gobierno, sin embargo
la inteligencia mexicana an es un objeto de crticas.
Lmites y alcances: El lmite es que amrica se dej conquistar por los europeos, llegaron con su
sabidura y creencias sin haber tomado en cuenta que cuando llegaron, el pueblo ya tena su sabidura.
Pero fueron dbiles y se deja influenciar, hicieron creer que nuestra cultura estaba mal cuando en
realidad no tena nada de malo, solo era diferente. Nuestro alcance es nuestra prdida de identidad.
El tema se delimita cuando los escritores quieren saber mas de la inteligencia del pasado. La revolucin
hizo que se justificaran o retoman ideas que haban quedado en el pasado, los europeos hicieron que se
perdiera nuestra identidad. Para algunos escritores amrica era ideal, pero tenan miedo, se armaron de
valor cuando sucedio la revolucion.
Contexto: Porque querer perder nuestra cultura? Dejamos que extranjeros nos metieran sus ideas para
que furamos algo parecido a ellos. Si luchamos por nuestra libertad, porque no luchamos por
recuperar todas nuestras tradiciones?. Acaso tenamos miedo que la gente nos volviera a ver inferiores
Justificacin: La inteligencia mexicana todava no est perdida, se pueden recuperar ms tradiciones o
dialectos perdidos. Podemos tener un sistema educativo bien hecho, con apoyo de las nuevas
tecnologas podemos recuperar nuestra identidad como mexicano y perder el disfraz europeo.

Referencia:
Paz , O. (1992). El laberinto de la soledad: La "inteligencia" Mexicana. Recuperado de
http://www.hacer.org/pdf/Paz00.pdf