Maestra en Educacin en la opcin de Gestin de Centros

Educativos

Asignatura: Teoras del aprendizaje y la Instruccin.

Ensayo: las teoras cognitivas favorecen la adquisicin de la

lectoescritura en la escuela primaria.

Docente: Mtra. Ruth Guadalupe Garca Cordero.

Alumna: Liuva Eva Snchez Cruz.

Noviembre de 2016.
Resumen:

El presente ensayo refiere a la importancia de la teora significativo-constructivista en el

proceso de la adquisicin de la lectoescritura. Los elementos que aporta para lograr

que el alumno construya su aprendizaje de manera significativa.

Las teoras cognitivas favorecen la adquisicin de la lectoescritura en la escuela

primaria.

Se considera que las teoras del aprendizaje significativo-constructivistas han

aportado a la educacin elementos importantes para entender cmo operan las

estructuras internas de los alumnos al adquirir aprendizajes.

Si se toman en cuenta estas consideraciones en el saln de clases, el docente

deber tomar el papel de mediador del aprendizaje entre el alumno y lo que se desea

que este aprender, el papel del docente es muy importante, porque deber

proporcionar al estudiante las ayudas necesarias para que logre los objetivos, que en el

caso que interesa es que adquiera la lectoescritura.

Otro factor importante a considerar es conocer lo que sabe el alumno antes de

comenzar con la adquisicin de un aprendizaje, lo que se conoce como conocimientos

previos, debido a que esta ser la base a partir de la cual los alumnos construirn otros

aprendizajes.

Tambin es importante concientizar al alumno sobre su proceso de aprendizaje,

cuando el alumno est consciente de lo que se pretende que logre o alcance

(aprendizaje) el alumno se compromete con su aprendizaje y entonces los resultados

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sern ms rpidos y/o con mejores resultados que cuando el alumno ignora lo que se

espera que el aprenda.

Para que el alumno construya su aprendizaje, este tambin deber ser

significativo, entonces tambin se debe considerar que para que esto suceda, la

informacin y/o motivacin hacia el alumno debe de interesarle, significarle para lograr

que la construccin del aprendizaje tambin sea ms rpida e interesante para l.

Otro de los requisitos para que el estudiante se implique activamente en el

aprendizaje radica en que utilice diversas estrategias de aprendizaje, tanto cognitivas

como metacognitivas. Para ello, la intervencin educativa debe tener como objetivo

prioritario el posibilitar que los alumnos consigan un aprendizaje estratgico (trmino

acuado por Pars, Lipson y Wixson, 1983), que les permita realizar aprendizajes

significativos por s solos, es decir, que sean capaces de aprender a aprender. (Lara)

En la adquisicin de la lectoescritura conocer la manera en que los nios aprenden

es muy importante porque posibilitan que el docente implemente las estrategias

necesarias, convenientes y cargadas con significado para lograr que los nios se

apropien del sistema de lectoescritura y al mismo tiempo se diviertan y se concienticen

de sus logros y de sus retos.

El conocimiento de esta teora de aprendizaje permite acompaar a los alumnos

paso a paso en su construccin del sistema de lectoescritura y al mismo tiempo, se les

habilita para que aprendan a aprender y a mediano y/o largo plazo sean

independientes y autosuficientes para llevar a cabo la gestin de sus aprendizajes.

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 Esta teora nos sugiere tomar en cuenta lo metacognitivo, el cual es asumido como

la cognicin sobre la cognicin; es decir, el conocimiento sobre el conocimiento, el

pensamiento sobre el pensamiento. En otras palabras, se trata de un tipo de

conocimiento que permite al alumno controlar su aprendizaje, a travs de la misma

actividad cognitiva. De ese modo, las estrategias cognitivas aplicadas a la lectura y la

escritura son aquellas que ayudan a los estudiantes a lograr la comprensin del texto;

mientras que las estrategias metacognitivas les ofrecen informacin sobre el avance

hacia las metas de dicha comprensin.

Bibliografa

Lara, J. (1997). ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-

CONSTRUCTIVISTA. 18 de octubre de 2016, de Blog de Gesvin Sitio web:

https://gesvin.wordpress.com/

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