Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje

Knder
UNIDAD: Bienvenidos al colegio
SEMANA: 18 al 21 de Marzo (18 no hubo clases por elecciones)
COMUNICACIN MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CREATIVIDAD
OF: Desarrollar su OF: Reforzar la nocin OF: Identificar y reconocer OF: Mejorar su motricidad
percepcin visual. cerca - lejos los ambientes de su centro fina
Actividades: Luego de educativo.
MARTES mostrar un listado de Actividades: De acuerdo a Actividades: Recordamos Actividades: Crean
objetos diversos de un aula la escena presentada, el paso realizado por el diferentes dibujos a partir
de clase se encierran recorta y pega un objeto colegio y coloreamos una de sus huellitas.
MIRCO objetos escondidos en otra cerca del patito y dibuja escena del colegio donde
LES escena. algn objeto que se encontraremos nios nias OI:
encuentre lejos del conejito. y la profesora. A: Decora el borde con
OI: OI: trazos diversos.
A: Nombra cada uno de los A: Pinta puntos de plumn OI: R: Realiza abolillado con
objetos encontrados y los grueso en el pasto y en la A: Decora la hoja de papel crep.
silabea. laguna. aplicacin con trazos
R: Busca objetos ocultos R: Se ubica cerca o lejos de trabajados anteriormente.
en el aula conforme la algunos objetos segn R: Nombra con bits
Miss le va pidiendo. indicacin de la Miss. diferentes ambientes del
colegio y sus personajes.
Material Plumones, cuento Colores, fichas Hoja de aplicacin, Ficha de trabajo,
es Chispa va al Colegio. recortables, plumones colores plumones, Tampn.
OF: OF: OF: OF:

Actividades: Actividades: Actividades: Actividades:

OI: OI: OI: OI:

A: A: A: A:
 R: R: R:
R:

Material
es

Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje

Knder
UNIDAD: Bienvenidos al colegio
SEMANA: 25 al 29 de Marzo (28 y 29 no hubo clases por Semana Santa).
COMUNICACIN MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CREATIVIDAD
LUNES OF: Reconocer el trazo OF: Identificar el grosor de OF: Ejercitar la memoria OF: Mejorar su
correcto de sus nombres. los elementos por visual. coordinacin motora fina.
comparacin determinando
Actividades: Repasan sus si son gruesos o delgados. Actividades: En parejas Actividades: Aplican la
nombres sobre micas con armamos rompecabezas tcnica de dctilopintura
MARTES plumones de diferentes Actividades: Elaboran de ms de 30 piezas, para estampar con
colores siguiendo la relojes con plastilina, luego eligen un diseo tmperas fosforescentes
direccionalidad correcta. los comparan para observar relacionado con el colegio. sus huellitas sobre vasitos
cuales son grueso y cuales blancos
OI: delgados. OI:
A: Decora el borde de la A: Inicia un rompecabezas OI:
tarjeta con trazos sencillos. OI: grande armando por el A: Pinta con tres colores
R: Realiza silabeo de su A: Prepara relojes para sus borde. diferentes
nombre y el de sus compaeros tomando en R: Arma un rompecabezas R: Llena botellas con
compaeros de mesa. cuenta su color favorito. sencillo. menestras utilizando la
R: Elabora gusanitos con presin pinza.
 papel crep y los tuerce
entre ellos usando dos
colores.

Material Plumones, micas, papel Plastilina, papel crep. Rompecabezas. Tmpera fosforescente,
es toalla. vasitos trmicos.
OF: OF: OF: OF:
Actividades: Actividades: Actividades: Actividades:
OI: OI: OI: OI:
A: A: A: A:
R: R: R: R:

Material
es
Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder
UNIDAD: Explorando mi cuerpo
SEMANA: 01 al 05 de abril
COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE CREATIVIDAD
OF: Discriminar OF: Trazar el nmero 1 OF: Practicar algn OF: Mejorar su
visualmente el grafema siguiendo la direccionalidad deporte como un medio de coordinacin motora fina.
e. correcta. mantener el cuerpo sano.
LUNES Actividades: Los nios Actividades: Observan Actividades: En una hoja
comparan las letras e Actividades: En un cuatro escenas deportivas de aplicacin con un
que se presentan en la conjunto vaco dibujan y comentan sobre los punzn y sobre una
ficha de trabajo, colorean algn elemento de su beneficios que nos da el almohadilla los nios
MARTES las que son iguales al preferencia y colocan el hacer deporte para la punzan la figura de una
modelo hasta formar un nmero 1 en el recuadro salud, luego pegan stickers gallinita.
 elefante. inferior. donde corresponden.
OI: OI: OI: OI:
A: Colorea la imagen bien A: Retoca alrededor del A: Decora su hoja de A: Colorea la gallinita con
rellenita y le colocan conjunto con puntos de aplicacin con trazos cuidado y con gran detalle.
detalles al personaje. plumn grueso de circulares y en cruz. R: Pega su trabajo en una
R: Juega con tarjetas diferentes colores R: Dibuja en cartulina el hoja de color.
lxicas y busca palabras R: Busca elementos nicos deporte que practica.
que comiencen con la letra en el saln y los encierran
e en conjuntos unitarios.
Material Colores, lpiz, ficha de Ficha de trabajo, lpiz, Hoja de aplicacin,
Base de punzado,
es trabajo colores y plumones stickers, colores, lpiz punzn, colores,
OF: Discrimina OF: Realizar agrupaciones OF: Practicar normas OF: Reconocer al astro Sol
visualmente el grafema libres. bsicas del cuidado como elemento que
MIRCO e en palabras.. personal. representa la estacin del
LES Actividades: Dibujan Actividades: En una Actividades: Se les
verano.
objetos que inicien con la escena campestre, los nios presenta a los nios 2 Actividades: Con ayuda
vocal e y luego escriben agrupan libremente los situaciones de aseo, los de los pinceles los nios
JUEVES la vocal e, tanto en elementos presentados, nios grafican en cada una pintan la silueta de un sol
cursiva como en script. despus delinean y colorean aquellos materiales que se usando el color amarillo,
OI: a la nia de la historia. necesitan parahaciendo uso de los
A: En el balde de letras OI: mantenernos limpios y
mandiles para evitar
imantadas busca todas las A: Decora la hoja realizando sanos. mancharnos la ropa.
letras e que encuentre y trazos libres alrededor. OI: OI:
las agrupa R: Agrupa las fichas A: Decora la ficha con A: Recorta el sol y lo
R: Busca en el saln geomtricas bajo diferentes trozos de serpentina. pegan en una cartulina de
carteles que contengan la caractersticas. R: Se asea correctamente. color
vocal e. R: Rasga papel de colores.
Colores, lpiz, ficha de Ficha de trabajo, lpiz, Ficha de trabajo, lpiz, Mandiles plsticos,
Material
trabajo, letras colores, figuras colores, jabn, toalla, pinceles, plato
es
imantadas, carteles. geomtricas. etc. descartable, tmpera.

Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder

UNIDAD: Explorando mi cuerpo
SEMANA: 08 al 12 de abril
COMUNICACIN
OF: Discriminar visualmente
el grafema i en palabras.
Actividades: Realiza una
LUNES bsqueda de las palabras y
encierran todas las vocales
i que encuentren en la
ficha de trabajo. (Pg. 133)
MARTES OI:
A: Busca la letra i en los
diferentes carteles del saln
de clases.
R: Juega con los bits de la i
e identifica la i aunque no
est al inicio.
Lpiz, bits, objetos
Materiale
saln
s
OF: Discrimina visualmente
el grafema i en palabras.
MIRCOL Actividades: En una ficha de
ES trabajo, colorean solamente
aquellas figuras que
comiencen con la vocal i.
JUEVES (Trazos divertidos Pg. 23)
OI:
A: Con las letras imantadas
forma conjuntos con las
letras i.
R: Ubica y saluda sus
compaeros cuyo nombre
tenga la vocal i.
MATEMTICA
OF: Trazar el nmero 2
siguiendo la direccionalidad
correcta.
Actividades: En un conjunto
vaco dibujan 2 elementos de
su preferencia y colocan el
nmero 2 en el recuadro
inferior.
OI:
A: Decora el borde de la hoja
con un trazo lineal y dos
puntos _ .. _
R: Busca pares de objetos y
los agrupa de forma libre.
del Lpiz, ficha de trabajo,
plumones y objetos del
saln.
OF: Identificar la longitud de
los elementos por
comparacin determinando si
son largos o cortos.
Actividades: En fichas de
trabajo usando plastilina,
arman gusanitos cortos y
largos con bolitas de diferentes
colores.
A: Arma camitas para que
duerman los gusanitos con
cajitas.
R: Serian tarjetas con figuras
de la ms larga a la ms corta.
CIENCIA Y AMBIENTE
OF: Reconocer las
caractersticas de su cuerpo.
Actividades: Observan y
comentan las funciones de
las diferentes partes de
nuestro cuerpo, luego de
sealarlas, se dibujan as
mismos (Pg. 9)
OI:
A: Recorta en revistas
personas con diferentes
rasgos.
R: Nombra cada una de las
partes de su cuerpo con un
espejo y apoyo de bits.
Ficha de trabajo, espejo,
bits, lpiz, colores.
OF: Identificar la textura de
los elementos por
comparacin determinando si
son blandos o duros
Actividades: De acuerdo a
las imgenes mostradas de
las diferentes partes del
cuerpo los nios sealan
cuales son duras y cuales
blandas, luego dibujan un
objeto duro y otro blando (Pg.
17).
OI:
A: Recolecta diferentes
objetos y los separa entre
blandos y duros.
CREATIVIDAD
OF: Reconocer las partes
finas de su cuerpo
Actividades: Utilizando
pinceles, pintan la silueta de
una carita con tmpera
esforzndose por no salirse
de la lnea. (Taller de
creatividad Pg. 42)
OI:
A: Delinea la imagen con
cuidado
R: Recorta partes de la cara
en revistas.
Pinceles, tmperas, ficha
de trabajo, revistas.
OF: Reconocer las partes
finas de su cuerpo
Actividades: Completan las
partes de la cara, utilizando
ojitos mviles y agregando
nariz, boca y cabello.
OI:
A: Se observa
detenidamente la cara en un
espejo.
R: Dibuja su cara en una
cartulina y le coloca su
nombre.
 R: Intenta tocar objetos con
los ojos cerrados y describe
su densidad.
Ficha, colores, letras Plastilina, ficha, cajitas, Ficha, desglosables, lpiz, Ficha de trabajo, ojos
Materiale
imantadas. tarjetas de seriacin. colores, objetos diversos. mviles, papelera, lana,
s
plumones.

Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder

UNIDAD: Explorando mi cuerpo
SEMANA: 15 al 19 de abril
COMUNICACIN
OF: Discriminar visualmente
el grafema o en palabras.
Actividades: Los nios
LUNES colorean aquellos objetos que
comiencen con la vocal o
escondidos entre otras
vocales. (Pg. 31)
MARTES OI:
A: Busca la letra o en las
letras imantadas y juegan en
la pizarra acrlica
R: Juega a encontrar palabras
con la vocal o en la
gigantografa del cuento.
Ficha de trabajo, colores,
Materiale
gigantograf, letras
s
imantadas.
OF: Discrimina visualmente
el grafema o en palabras.
MIRCOL Actividades: En una ficha de
ES trabajo, los nios repasan la
MATEMTICA
OF: Trazar el nmero 3
siguiendo la direccionalidad
correcta.
Actividades: En un conjunto
vaco dibujan 3 elementos de
su preferencia y colocan el
nmero 3 en el recuadro
inferior.
OI:
A: Decora el borde de la hoja
con el trazo trabajado en
grafomotricidad
R: Busca objetos diversos y los
agrupa de libremente de tres
en tres.
Lpiz, ficha de trabajo,
plumones y objetos del
saln.
OF: Identificar el rombo como
una figura geomtrica.
Actividades: En una ficha de
trabajo Los nios trazan la
CIENCIA Y AMBIENTE CREATIVIDAD
OF: Reconocer las OF: Mejorar su
necesidades de su cuerpo. coordinacin motora fina.
Actividades: Observan y Actividades: Utilizando
comentan las diferentes plastilina los nios modelan
funciones de nuestro cuerpo, el cuerpo humano tomando
y resalta que es lo que en cuenta las partes finas y
necesitan para funcionar gruesas.
correctamente. (Pg. 9)
OI: OI:
A: Dibuja en la pizarra A: Hace ropita y viste a los
diferentes opciones para el muecos segn su sexo
cuidado corporal. R: Hace gusanitos delgados
R: Nombra cada una de las de plastilina y los coloca
partes de su cuerpo y como cabello.
reconoce su utilidad.
Ficha de trabajo, lpiz, Plastilina
colores.
OF: Reconocen los sentidos y OF: Mejora su coordinacin
la funcin de cada uno de motora fina.
ellos.
Actividades: Los nios Actividades: Los nios
 letra o y en unos recuadros
pintan las cantidades de o
JUEVES que posee cada palabra.
OI:
A: Traza la letras o en el
piso con tizas de colores
R: busca las tarjetas de los
bits de la o que se
encuentran escondidos en
diferentes partes del saln.
Ficha, tizas, bits.
Materiale
s
figura del rombo tantas veces dibujan en unos recuadros los arman hermosas cometas
como lo indique la consigna. rganos representantes de con bajalenguas y papel de
A: Decoran el borde de la cada sentido segn la funcin seda decoran con trozos de
pgina con circulitos y que realizan en nuestro papel de colore.
cuadrados. cuerpo OI:
R: Recortan la figura del OI: A: le colocan flecos de papel
rombo por las lneas A: Juega a buscar objetos con crep en los bordes.
punteadas. los ojos vendados. R: Le pegan la cola de la
R: Juegan con las tarjetas de cometa..
texturas.
Ficha de trabajo, lpiz, Lpiz, ficha de trabajo, Bajalenguas, papel de
colores, plumones pauelo, tarjetas de seda, papel crep, trozos
texturas de papel de colores

Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder

UNIDAD: Explorando mi cuerpo
SEMANA: 22 al 26 de abril
COMUNICACIN
OF: Discrimina visualmente
el grafema o en palabras.
Actividades: En una ficha de
LUNES trabajo, los nios repasan la
letra o y en unos recuadros
pintan las cantidades de o
que posee cada palabra.
MARTES OI:
A: Traza la letras o en el
piso con tizas de colores
MATEMTICA
OF: Identificar el rombo como
una figura geomtrica.
Actividades: En una ficha de
trabajo Los nios trazan la
figura del rombo tantas veces
como lo indique la consigna.
A: Decoran el borde de la
pgina con circulitos y
cuadrados.
R: Recortan la figura del
CIENCIA Y AMBIENTE CREATIVIDAD
OF: Reconocen los sentidos y OF: Mejora su coordinacin
la funcin de cada uno de motora fina.
ellos.
Actividades: Los nios Actividades: Los nios
dibujan en unos recuadros los arman hermosas cometas
rganos representantes de con bajalenguas y papel de
cada sentido segn la funcin seda decoran con trozos de
que realizan en nuestro papel de colore.
cuerpo OI:
OI: A: le colocan flecos de papel
 R: busca las tarjetas de los rombo por las lneas A: Juega a buscar objetos con crep en los bordes.
bits de la o que se punteadas. los ojos vendados. R: Le pegan la cola de la
encuentran escondidos en R: Juegan con las tarjetas de cometa..
diferentes partes del saln. texturas.
Ficha, tizas, bits. Ficha de trabajo, lpiz, Lpiz, ficha de trabajo, Bajalenguas, papel de
Materiale
colores, plumones pauelo, tarjetas de seda, papel crep, trozos
s
texturas de papel de colores

MIRCOL
ES
ENSAYO POR ENSAYO POR ENSAYO POR ENSAYO POR
EL DIA DE LA EL DIA DE LA EL DIA DE LA EL DIA DE LA
JUEVES MADRE MADRE MADRE MADRE

Materiale
s

Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder

UNIDAD: Explorando mi cuerpo
SEMANA: 06 al 10 de mayo

COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE CREATIVIDAD

 ELABORACIN ELABORACIN ELABORACIN
ELABORACIN
DE DE DE
LUNES DE TRABAJITOS
TRABAJITOS TRABAJITOS TRABAJITOS
POR EL DA DE
POR EL DA DE POR EL DA DE POR EL DA DE
MARTES LA MADRE
LA MADRE LA MADRE LA MADRE
Materiale
s

MIRCOL
ES
ENSAYO POR ENSAYO POR ENSAYO POR ENSAYO POR
EL DIA DE LA EL DIA DE LA EL DIA DE LA EL DIA DE LA
JUEVES MADRE MADRE MADRE MADRE

Materiale
s

Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder

UNIDAD: Explorando mi cuerpo
SEMANA: 20 al 24 de mayo
 COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE CREATIVIDAD
OF: Identificar el fonema m OF: Mejorar la coordinacin
OF: Mejorar la coordinacin
en las palabras. motora fina.
OF: Reconocer el nmero 6 motora fina.

LUNES Actividades: Los nios Actividades: En una ficha

Actividades: En una ficha de Actividades: Los nios
rodean todas las imgenes de trabajo que presenta la
trabajo, los nios dibujan y forman la figura de un gatito
cuyos nombres inicien con la imagen de una mariposa, los
forman un conjunto de 6 utilizando figuras
consonante m en el libro nios completan el cuerpo y
elementos. geomtricas trabajadas en
MARTES del taller de lenguaje, pg. la decoran.
clase.
37.
A: Decoran el borde de la
A: Pegan serpentina en el
pgina con Crayola echada. A: Decoran el borde de la
A: Decoran el borde de la borde de la hoja
R: Forman conjuntos de 6 pgina con papel rasgado.
pgina con Crayola echada. R:
elementos con chapitas R: Intentan formar otros
R: Trazan la consonante m
animales con bloques lgicos.
en una bandeja con arena .
Ficha, colores, lpiz, Ficha, plumones, chapitas, Ficha, formas, papel de
Materiale
plumones, bandeja con crayolas. colores, goma, bloques
s
arena. lgicos.
OF: Discrimina visualmente
OF: Relacionar nmero con
diferentes objetos.
cantidad OF: Mejorar la coordinacin
MIRCOL OF: Identificar la slaba inicial
motora fina.
ES en diferentes palabras. Actividades: Los nios
Actividades: En una ficha de
luego de ver una lista de
trabajo, los nios pintarn la Actividades: Segn el
Actividades: En una ficha de objetos, los buscan y
cantidad de crculos segn trabajo realizado, los nios
JUEVES trabajo, los nios van a encierran dentro de una
indique el nmero sealado. decoran y terminan la
dibujar segn corresponda la escena en la que se
(pg. 2) cartula del gatito para
slaba inicial. (pg. 39) encuentran escondidos.
colocarlo en su folder de
(pg. 14 y 15)
A: Cuenta ganchitos de ropa y trabajitos.
A: En los bits encierra la
escribe cuantos hay de cada
slaba inicial. A: Busca objetos escondidos
color. A:
R: Escribe su nombre y en el saln.
R: en el geo plano coloca las R:
reconoce la slaba inicial R: Juega busca y encuentra
ligas en la cantidad de puntos
en los cuentos de Chispa.
que se le indique.
Materiale Ficha, lpiz, colores, bits. Ficha, colores, ganchitos, Ficha, colores, plumones Libro, cuentos, plumones.
s geoplano.
 Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder
UNIDAD: Oficios y Profesiones
SEMANA: 27 al 31 de mayo

COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE CREATIVIDAD

OF: Trazan los nmeros del 1
OF: Discriminan visual y OF: Identifican a los OF: Desarrollan su
al 5 siguiendo la correcta
auditivamente la consonante servidores de la comunidad. creatividad mediante el
direccionalidad.
LUNES p. dibujo espontaneo.
Actividades: Modelan
Actividades: Repasan
Actividades: Encierran los plastilina elaborando a un Actividades: Dibujan la ropa
correctamente los nmeros.
objetos cuyos nombres servidor de la comunidad. de un servidor de la
Cuentan y pintan los ptalos.
MARTES empiecen con la consonante comunidad.
p. A: Decoran el borde pegando
A: Cuentan la cantidad de
papeles de colores A: Arman rompecabezas de
elementos y escriben el
A: Dibujan imgenes con la recortados. servidores de la comunidad.
numeral que corresponde.
consonante p. R: Dibujan los instrumentos R: Dibujan libremente en
R: Separan la cantidad de
R: Trazan la consonante p que utiliza el servidor de la bandejas de arena.
chapitas que seala la tarjeta
en una bandeja con arena comunidad.
numrica.
.
Materiale Ficha, lpiz, plumones. Ficha, plumones, chapitas, Ficha, plastilina, papel Ficha, lpiz, colores,
s crayolas. arco iris, goma. arena, bandejas.
OF: Discriminan visualmente OF: Clasifican los tipos de OF: Realizan diversos
la consonante p. OF: Relacionar cantidad desechos en los diferentes grafismos decorando un
MIRCOL numeral en material grafico contenedores de reciclaje. diseo.
ES Actividades: Dibujan
objetos con las silabas pa, pe, Actividades: Cuentan los Actividades: Dibujan Actividades: Realizan
pi, po, pu. dibujos superpuestos y objetos segn el recipiente diseos creativos con
JUEVES escriben el nmero que que corresponde. plumones en los polos.
A: Ordenan bits de imgenes corresponde.
segn la silaba inicial A: Recortan figuras de A: Decoran el borde pegando
R: Encierran las silabas pa, A: Ordenan tarjetas numricas encarte y las pegan en serpentina.
pe, pi, po, pu en palabras. relacionando cantidad recipientes de reciclaje. R: Repasan sobre trazos
 numeral.
R: Cuenta ganchitos de ropa y
escribe cuantos hay de cada
color.
Materiale Ficha, lpiz, colores, bits. Ficha, colores, ganchitos,
s tarjetas numricas.
R: Pintan los contenedores de
reciclaje con los colores que
corresponde.
Ficha, colores, plumones,
revistas, tijeras
pespunteados.
Ficha, plumones delgados,
serpentina, goma,

Proyecto OPTIMIST Rincones de Aprendizaje Knder

UNIDAD: Oficios y Profesiones
SEMANA: 3 al 7 de junio

COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE CREATIVIDAD

OF: Realizan la tcnica del
OF: Relacionar cantidad
OF: Clasifican los tipos de pintado con temperas usando
numeral en material grafico
OF: Discriminan visualmente desechos en los diferentes correctamente el pincel.
LUNES la consonante s. contenedores de reciclaje.
Actividades: Cuentan los
Actividades: Pintan el
dibujos superpuestos y
Actividades: Encierran los Actividades: Dibujan portarretrato para papito.
escriben el nmero que
dibujos cuyos nombres objetos segn el recipiente
corresponde.
MARTES inicien con la consonante s que corresponde. A: Favorecen su coordinacin
motora fina usando la
A: Ordenan tarjetas numricas
A: Dibujan figuras con sa, se, A: Recortan figuras de prensin pinza.
relacionando cantidad
si, so, su. encarte y las pegan en R: Dibujan libremente un
numeral.
R: Trazan la consonante s recipientes de reciclaje. diseo a papa usando
R: Cuenta ganchitos de ropa y
en una bandeja con arena. R: Pintan los contenedores de temperas y pincel.
escribe cuantos hay de cada
reciclaje con los colores que
color.
corresponde. .
Ficha, colores, lpiz, Ficha, colores, ganchitos, Ficha, colores, plumones, Bajalenguas, temperas,
Materiale
plumones, bandeja con tarjetas numricas. revistas, tijeras pinceles, plumones.
s
arena.
OF: Relacionar nmero con OF: Reconocen la bandera OF: Refuerzan sus
OF: Identifican visualmente cantidad del Per. habilidades bsicas de
MIRCOL la slaba inicial en diferentes recorte, armado y pegado de
 ES palabras.
una figura.
Actividades: Escriben el
Actividades: Dibujan en los numero anterior y posterior Actividades: Elaboran su
Actividades: Elaboran
JUEVES recuadros en blanco objetos segn sea el caso banderita del Per.
tarjeta para papito.
cuyos nombres inicien con la
misma silaba. A: Encierran los nmeros A: Enrollan cartuchos de
A: Favorecen su coordinacin
anteriores y posteriores segn papel para armar su
motora fina recortando
A: Construyen palabras con corresponde. banderita.
figuras.
tarjetas con silabas. R: Colocan la tarjeta numrica R: Pintan la bandera del Per.
R: Decoran la tarjeta con
R: Encierra en los bitas de antes o despus del numero
grafismos de colores.
palabras la consonante s. sealado.

Ficha, lpiz, colores, bits. Ficha, lpiz, plumones, Papel de seda rojo y Cartulinas de colores,
Materiale
tarjetas numricas blanco, goma, hojas bond, goma, tijeras, plumones
s
ficha, colores. delgados.