AULA 6 - TICs NA

EDUCAO
Sntese - Fernando Pinheiro da Silva
Introduo

Tecnologia visa o bem estar da humanidade (conforto, dinmica

econmica, interao, entretenimento);
Permeia todas os setores da sociedade, inclusive a educao;
Especificamente na educao, isto em sala de aula, o que tais
mudanas proporcionam ao modo de ensino com tais prticas?
Quais estratgias devem ser utilizadas no uso dessas ferramentas?
Incorporao da tecnologia no processo de ensino

Com as TICs no ensino o espao e tempo so notoriamente

afetados. Exemplo: Um aluno no precisa se locomover para
entregar um trabalho para correo, por assim dizer, mas pode
enviar por e-mail ao professor que avaliar, no necessariamente
em sala de aula.
O uso do Smartphones e Tablets, tm sido fortes substitutos s
lousas, onde se pode ler as matrias anteriormente escritas no
quadro, em que se era perdido grande tempo em sala de aula;
O dizer ento do Datashow?
Cibercultura

A internet a principal responsvel pela apropriao da Cibercultura, que o conjunto

de aspectos e padres culturais relacionados com a Internet e a comunicao em redes
de computadores.
A lgica comunicacional da cibercultura pressupe:
Rede
Interatividade
Virtualidade
Tempo Real
Multidirecionalidade.
"cibercultura", in Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa [em linha], 2008-2013,
https://www.priberam.pt/dlpo/cibercultura [consultado em 01-03-2017]..
Reflexos das mudanas causadas pelas TICs

Aumento da produo e distribuio de

conhecimento:
Mudana na configurao da educao;
A sociedade se tornou muito mais complexa;
Reaprendizado da condio humana;
Reconhecimento da identidade terrena.
Qual o papel das instituies e dos professores?

preciso oferecer:
A autogesto de problemas;
A adaptabilidade e flexibilidade;
A responsabilizao;
A autoaprendizagem;
O trabalho coletivo, de modo cooperativo e pouco
hierarquizado.
Metodologia ou tecnologia?

A Tecnologia pode e deve soar como inovao, mas no pode ficar

apenas nisso, pois sem uma metodologia apropriada na educao,
ser infrutfera para a mesma, isto , preciso se concentrar em
seus fins e no se perder nos meios.
No suficiente o professor utilizar ferramentas tecnolgicas em
classe se no houver objetivo especificamente definido, isto ,
preciso identificar em termos prticos o fator aprendizagem e o
que se far com o conhecimento. Para isso necessrio
planejamento!