ESPECIALIDAD COMUNICACIN VISUAL CURSO SEGUNDO ASIGNATURA IMAGEN 2 FORMATO MODALIDAD ANUAL, TALLER CARGA HORARIA 4 HORAS FUNDAMENTACIN El alumno de Imagen II, que ya ha comenzado el vasto camino hacia la alfabetizad visual, deber incursionar en diferentes situaciones en las que el conocimiento se ir adquiriendo, apuntando a dominios tales como : Crtico. La percepcin, reflexin y cuestionamiento de una obra de arte, junto a procesos de produccin en atencin a lo experiencial, formal, material, simblico, temtico y contextual. Cultural. Contacto con diversas expresiones del arte, para que exista un sustento terico que avale las propuestas personales. Productivo. Propiciando el desarrollo de habilidades para: 1. el manejo del material 2. la percepcin de las relaciones cualitativas entre las formas producidas en la propia obra, las formas observadas y las imgenes mentales. 3. la creacin de orden espacial, esttico y expresivo, de manera que el alumno sea capaz de inventar formas que le satisfagan. 4. Potenciar las nuevas tecnologas, al servicio del arte, en el justo equilibrio entre lo manual y lo tecnolgico. El segundo ao del curso IMAGEN deber partir de lo adquirido en el curso anterior para focalizar las bsquedas personales de los alumnos en producciones bi y tridimensionales, centrando el inters en la Composicin y estimulando la capacidad de encontrar el hecho plstico en el objeto o la situacin ms sencilla. OBJETIVOS. Los talleres de la Imagen son laboratorios de bsquedas y encuentros, en general referidos a lo que el alumno ya conoce, y a lo que contina aprendiendo desde las otras asignaturas afines. El curso II, adems, es facilitador de respuestas a las primeras experiencias del alumno como practicante de Didctica . Es as que, se deber compactar grandes unidades en tiempos precisos, para que este objetivo se cumpla. Aspirar a un alumno que sea conciente de ser parte de una autocultura permanente, crtico en el desarrollo de su sensibilidad, autocrtico, abierto, creativo y tico en su formacin, son prioridades en este nivel. Los Talleres son mbito favorable para que los alumnos expresen los ms variados conflictos. Con la conduccin docente enmarcada en un proceso creador que parte de estmulos adecuados, y la amplitud de experimentaciones tcnicas se pondr el nfasis en la bsqueda ms que en el hallazgo, en el camino transitado ms que en el lugar al que se llega. Al finalizar el curso de Imagen II, los estudiantes habrn afirmado habilidades vinculadas a la observacin, representacin y relecturas de la imagen real, as como las relaciones de sus experiencias con las obras maestras. Habrn incursionado en el plano y en el volumen, habrn descubierto tcnicas pictricas, de impresin, construccin y reconstruccin, facilitadotas para la autoexpresin, relacionarn y aplicarn los elementos de la composicin al lenguaje publicitario, incursionarn estrategias digitales de apoyo, significacin y resignificacin de las imgenes producidas. METODOLOGIA Dado que las unidades programticas del curso son amplias, la modalidad de trabajo estar pautada por el docente segn criterios y metodologa personales, asi como el orden a establecer. Se recomienda interactuar con las salas de las asignaturas especficas, de manera de realizar un seguimiento de las fortalezas y debilidades de los alumnos, y poner en prctica la transversalidad de contenidos, sin perder el perfil de cada asignatura. IMPLEMENTACION La carga horaria ser de cuatro horas semanales. El nmero aconsejado de alumnos es no mayor de 20. Las aulas de Imagen II requieren, como todos los talleres, de salones luminosos, mesas rebatibles y fijas, caballetes, pileta, armarios con llaves, tensores para secado de trabajos, paneles amurados (tipo crmica) que puedan utilizarse como pizarrones y como expositores de lminas de apoyatura a la propuesta diaria, o como panel de muestra de trabajos dentro del sector. El laboratorio de la imagen debe contar con por lo menos 5 PC con programas de Diseo audiovisual instalados, as como una impresora con escner, cmaras defoto y video digitales, TV y DVD con disponibilidad abierta para toda el rea de Comunicacin Visual. Por todo lo expuesto, ser de vital importancia contar con salones de uso exclusivo, con llaves, para todo el Departamento. EVALUACIN Sera de inters que el docente pudiera llevar una ficha personal del alumno en la que se registraran comentarios y evaluaciones sobre su trabajo. La sola calificacin no basta en la evaluacin de procesos creativos. De la aprobacin del curso En el transcurso del ao se realizarn dos parciales, cuya temtica y formato sern determinados por el docente y estarn vinculados a las actividades realizadas en el curso. En la modalidad Semipresencial, los parciales se realizarn en instancias presenciales, las que se sumarn a las ya existentes. Por otra parte los trabajos producidos por el alumno sern presentados a fin de ao (previo a la terminacin de los cursos) a efectos de su evaluacin final. En el momento del examen, los mismos se presentarn de acuerdo con su naturaleza, en carpeta, caja, CD, atendiendo a una esttica particularmente cuidada. En el entendido que los alumnos realizarn los trabajos pautados por el docente en forma constante, se entiende pertinente instrumentar entregas peridicas que faciliten la evaluacin y contribuyan a un mejor ordenamiento del curso. El examen. Aquellos alumnos cuya calificacin sea de 9 o ms obtendrn la exoneracin- Los que aspiren a obtenerla debern presentar la carpeta completa y trabajos debidamente presentados al finalizar el curso. En caso de rendir examen se establecern 2 categoras: a) La primera, que comprender a los alumnos con calificacin de 8 y 7 tendrn un examen en el que adems de la presentacin de trabajos ya sealada, pasarn por una instancia oral de defensa y fundamentacin de los mismos.
b) La segunda para los alumnos con calificacin entre 6 y 4, adems de la
presentacin consabida de trabajos realizarn una prueba de alguno de los temas del ao, duracin dos horas reloj. Unidad 1. Forma y configuracin. Composicin bi y tridimensional. Tcnicas del Dibujo y el Color (Tcnicas hmedas y secas, incompatibilidad) Tcnicas para configuraciones tridimensionales. (Modelado, Construccin, Tallado) Tcnicas de la bidimensionalidad y el relieve. (Impresiones, grabado, monocopia) Fundamentos del diseo. Mdulos compositivos. Abstraccin y Smbolo. Realidad simblica: del modelo al signo plstico y del signo a la creacin. Composiciones formales e informales. Imgenes secuenciadas vinculadas a la Publicidad. El Color en la composicin. Unidad 2. Naturaleza. Imagen. Interpretacin desde la realidad y la imagen fija a las re-lecturas personales. Interpretaciones seriadas a partir de obras maestras hasta el bodegn. Construccin y deconstruccin de la imagen. La micro y macro mirada de la realidad Tcnicas adaptadas a cada caso. Referencias en la Historia del Arte. Representaciones vinculadas a las diferentes corrientes artsticas. Unidad 3. Gramtica de la imagen. Construccin de imgenes y objetos creativos. Anteproyecto de composicin bi o tridimensional. Mutaciones, alteraciones de proporcionalidad, significacin y resignificacin de la imagen, descontextualizaciones, acercamientos y representaciones macro dimensiones. Algunas sugerencias: cajas temticas, libro de artista, la Intervencin artstica como disparador de imgenes personales (en plano y volumen). TCNICAS Y MEDIOS Las tcnicas mltiples y variadas acompaarn a las propuestas a lo largo curso. Se elegirn de acuerdo a los objetivos de cada actividad, procurando transitar por distintos medios y soportes. Inclusin de tcnicas que acerquen formas de mediatizacin de la imagen. Fotografa, Video, digitalizacin, etc BIBLIOGRAFA ALBERS, Joseph La interaccin del color. Ed. Alianza ARHEIM, R Arte y Percepcin Visual. Ed Paidos ARHEIM,R (1985) El pensamiento visual. Bs As Eudeba ARHEIM,R (1988)El poder del centro. Madrid. Ed Alianza ASENSIO CERVER Fco. (2005) Acuarela para principiantes Ed Arco BATTEGAZZORE, Miguel Angel (1999) J. Torres-Garca. La trama y los signos. I.M. Maldonado CARBONATTI Jeanne (1999) El zen de la pintura creativa Madrid Ed Gaia DA VINCI, Leonardo. Tratado de la Pintura. DE SAUMAREZ,M (1995) Diseo Bsico. Barcelona Ed Gilli DOCZI,G (1996) El poder de los lmites. Bs As Ed Troquel DONDIS,D.A ( 1973) La sintaxis de la imagen. Barcelona Ed Gilli ERNST, Bruno (1994) El espejo mgico de M.C. Escher. Taschen, Alemania ECO, H (2005) Historia de la Belleza Ed Lumen ECO, H (2007) Historia de la Fealdad. Ed Lumen EISNER,E (1995) Educar la visin artstica. Barcelona Ed Paids ENCINAS CARZO J.A. (1998)Lenguaje audiovisual .Madrid Ed Akal GARDNER,H (1990) Educacin artstica y desarrollo humano. Barcelona Ed Paids GARDNER,H (1995) Inteligencias mltiples. La teora en la prctica. Barcelona Ed Paids GOMBRICH, E (1979) El sentido del orden. Ed. Gili HAMPSHIRE Mark and STEPHERSON Keith CIRCLES AND DOTS Communicating with pattern. (2006) Suisse Ed Rotovision HAMPSHIRE Mark and STEPHERSON Keith. STRIPES Communicating with pattern. (2006) Suisse Ed Rotovision MAIER, M (1984) Procesos elementales de proyectacin y configuracin. Barcelona Ed Gilli MUNARI,B (1973) Diseo y comunicacin visual. Barcelona Ed Gilli OLT AICHER, M Sistemas de signos en la comunicacin visual. Barcelona Ed Gilli PELUFFO, Gabriel (1988) Historia de la Pintura Uruguaya. Ed. Banda Oriental. SANTOS Guerra (1998) Imagen y Educacin. Argentina Ed Magisterio SCOTT, Robert Gillam (1970) Fundamentos del diseo. Ed. Victor Leru THOMAS, Karin (1987) Dicconario del arte actual. Ed. Labor WONG, W (1995) Fundamentos del diseo. Barcelona Ed Gilli WONG, W (1988) Principios del diseo en color Barcelona Ed Gilli Coleccin Taschen, varios autores. Coleccin Maestros de la Pintura (1993) Ed. Planeta. Barcelona Coleccin Los Genios de la Pintura (1990) Visual Ediciones Madrid