Autoevaluacin Geometra Analtica del alumno/a 1 Parcial

Instrucciones: Marca la opcin que ms se acerque a tu opinin. No pienses mucho tu respuesta!

CONCEPTOS FUNDAMENTALES: SISTEMAS COORDENADOS.
1.1 CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: 1.1 Rectangulares: 1.-Puntos en el plano, 2.-Distancia entre dos puntos, 3.-Divisin de un segmento en una razn dada, 4.-Punto medio, 5.-Permetros y reas
1.2, Polares: 1.-Elementos, 2.-Transformaciones
COMPETENCIAS GNERICAS
4.- ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIN DE MEDIOS, CDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS..
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5,1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5,2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5,3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
5. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques
Mi nombre:
Fecha de autoevaluacin:

N
Cmo ha sido mi desempeo en el periodo? 60 70 80 90 100
o
1 Me compromet con las actividades de la secuencia didctica Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

2 Mi actitud hacia las actividades son ejemplo y positivas y con los compaeros de grupo Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

3 Me he esforzare en alcanzar mis propsitos y superar dificultades Nunc

Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

4 Aprovechare las clases para aclarar dudas Nunc

Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

5 Utilizare las Tics para la elaboracin de mis actividades de forma responsable Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

6 Soy exigente conmigo mismo(a) en la realizacin de actividades de la secuencia Nunc

Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

7 Me sentir satisfecho con mi participacin en la secuencia Nunc

Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

8 Escuchare con atencin y respeto la opinin de mis compaeros Nunc

Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

9 Cumpl oportunamente con mis trabajos Nunc

Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a
Me propondr como reto alcanzar un nivel de excelencia, reconociendo que mis habilidades y ritmo de aprendizaje son Nunc
10 a
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
distinto al de los dems.
11 Entiendo el concepto de punto y sus elementos llamadas coordenadas. Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

12 Localice un punto o par ordenado sin ningn problema o solicite ayuda a un compaero o al profesor. Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

13 Identifique las coordenadas de un punto dado el plano cartesiano Nunc

Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a

14 Calcule sin ningn problema la longitud de una recta utilizando la frmula de distancia entre dos puntos (oblicua). Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a
15 Entiendo lo que es la razn de un segmento y obtengo sus coordenadas fcilmente. Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a
16 Al localizar las coordenadas de un polgono en el plano cartesiano, calcule fcilmente su permetro y rea. Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a
17 Entend el concepto de coordenadas polares, su ubicacin y convesion a coordenadas rectangulares y viceversa. Nunc
Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
a
18 Pienso que en esta secuencia se cumpli todo lo que me propuse como reto, e importancia en la vida cotidiana. Nunc Escasamente Medianamente La mayora de veces En todo
 a
Total
Divide entre 18
Qu hacer con las respuestas? Suma los valores de cada columna y antalos en la fila que dice Total. Divide el Total entre 18, y anota el resultado en la ltima fila.
Qu significan los resultados? Entre ms alto es el puntaje, mejor ser tu desempeo en el parcial. Si el puntaje es bajo, piensa cinco cosas que vas a hacer para mejorar durante el desarrollo de esta secuencia
didctica.
Jos Luis Rojas Rodrguez
Facilitador